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谁喷得远中班科学教案
作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的谁喷得远中班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。
2、能与家长合作、商量，共同完成任务。
3、培养幼儿对科学试验的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
记录表、盆、盘、有洞(一个洞和两个洞)的矿泉水瓶若干。
活动过程：
1、教师介绍游戏，幼儿玩水。
(1)“小朋友，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。”
(2)教师引导幼儿观察瓶子里的水怎样了?(会漏水，因为瓶子上有一个洞)象什么?"(喷泉，撒尿、鲸鱼喷水)
(3)教师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。
2、教师引导幼儿讨论：刚才你发现了什么?
3、教师再次试验，引导幼儿说出自己的发现。
“我也来试试看!”“瞧，小洞洞喷水象什么?水是怎样喷的”(越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近)
4、教师引导幼儿做第二个试验
(1)教师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿和家长讨论，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢?
(2)出示记录表，请幼儿和家长将猜想的结果记录在“?”栏内。
(3)幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。(记在画有小手的一栏内)
(4)讨论：为什么下面的洞水喷得远?
(5)教师做试验验证幼儿得的结果。
(6)师幼家长一起小结。(因为下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。)
(7)教师启发幼儿和家长回家后讨论为什么瓶子在灌水时有泡泡。
5、值日生协助教师收拾教学具。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
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