采蘑菇小班教案

时间：2024-11-11 10:03:05 教案我要投稿

采蘑菇小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的采蘑菇小班教案，希望对大家有所帮助。

采蘑菇小班教案

采蘑菇小班教案1

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。

　　小班幼儿的学习具有具体形象的特点，所以此次活动我以游戏的形式开展整个活动。我选择了幼儿既熟悉又喜欢的童谣——采蘑菇的小姑娘，抓住其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清”这一句，引导幼儿在念念童谣——数数蘑菇——采蘑菇的情景游戏中手口一致地进行 5 以内的点数。为了让整个活动层层递进，我在设计 PPT 时改变了 5 个蘑菇的摆放方式：从竖着一排放→横着一排放→随意放，希望吸引幼儿多次点数的兴趣、积累点数的经验、拓展点数的方法等等，为之后进行不同方向点数也做了简单的铺垫。

　　幼儿前期经验：幼儿喜欢唱童谣，特别是采蘑菇的小姑娘这一童谣，他们有时一边唱一边扮演小姑娘进行表演。幼儿有简单的点数经验，但经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，有时也不知道说出点数后的总数。

　　活动目标

　　1、尝试进行 5 以内手口一致点数，并说出总数。

　　2、在童谣游戏中体验数数的快乐，感知数学游戏的快乐。

　　重点难点

　　活动重点：进行 5 以内手口一致点数，并说出总数。活动难点：数的过程中不漏数、不跳数。

　　活动准备

　　1、（知识经验准备：幼儿已经会唱采蘑菇的小姑娘童谣；

　　2、物质材料准备：PPT（摆放方式不同的蘑菇），小姑娘娃娃、音乐、小竹篓、蘑菇若干、小篮子等等

　　环境创设：地上铺上绿色的地毯表示一大片草地，上面贴上很多的.蘑菇。

　　活动过程

　　一、唱一唱（集体回忆童谣并唱唱童谣，引起幼儿兴趣，为之后游戏铺垫）过渡语：还记得你们最喜欢的童谣——采蘑菇的小姑娘吗？今天我把她一起请

　　了，我们跟着她一起唱唱童谣吧！

　　（教师请出小姑娘，并播放童谣歌曲，集体一起唱童谣）

　　二、数一数（唱童谣，分三次数数小姑娘采的蘑菇，进行 5 以内手口一致点数）过渡语：今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客，准备采点蘑菇作为礼物，

　　她出发啦！（教师播放童谣音乐，邀请幼儿一起唱唱童谣看小姑娘采蘑菇。）

　　1、第一次数蘑菇游戏

　　过渡语：蘑菇采好喽，看看，这个小姑娘采的多不多？

　　（出示 PPT1，5 个蘑菇放成竖的一排）

　　重点提问：①数数看，她采了几个蘑菇？（幼儿集体自由点数，教师倾听）

　　②你数出来她采了几个蘑菇？你是怎么数的？（邀请个别数错的幼儿回答）

　　③你数出来是几个？你是怎么数的？（邀请数对的幼儿回答）

　　过渡语：他们数的不一样，我们一起来数数看。（教师带着幼儿一起手口一致点数，注意幼儿的手指和数数是否一致）

　　小结：原来小姑娘总共采了 5 个蘑菇，我们用手指点一个数一个，数到最后一个就是蘑菇的总数。

　　2、第二次数蘑菇游戏

　　过渡语：小姑娘说，这些蘑菇就送给奶奶吧！我还要再去采点蘑菇送给外婆。（教师播放童谣音乐，邀请幼儿一起唱唱童谣看小姑娘采蘑菇。）

　　（出示 PPT2，5 个蘑菇放成横的一排，幼儿自由点数）重点提问：①数数看，这次她要给外婆送几个蘑菇？

　　②你是怎么数的？

　　③还有别的方法数的吗？

　　小结：小姑娘给外婆总共采了 5 个蘑菇，我们从不同的方向点数，都是 5 个。

　　3、第三次数蘑菇游戏

　　过渡语：哎呀呀，快点马上要天黑拉，还有送给阿姨的蘑菇没采呢！一起去吧！。

　　（教师播放童谣音乐，邀请幼儿一起唱唱童谣看小姑娘采蘑菇。）

　　（出示 PPT3，5 个蘑菇随意地摆放）

　　重点提问：①她要给阿姨带几个蘑菇去呢？和朋友一起数数看。（引导幼儿和朋友之间相互数一数蘑菇的数量）

　　②你用什么办法数的？

　　③怎么数不会漏数？

　　小结：数的时候要记住哪些是数过的不要再数就不会数错了，原来小姑娘给阿姨也采了 5 个蘑菇。

　　三、采一采（唱唱童谣，一边采蘑菇一边进行 5 以内手口一致点数，并说出总数）

　　过渡语：小姑娘采好了蘑菇去看望家人了。草地上还有好多好多的蘑菇，我们也

　　去采蘑菇吧！记住哦，一边采可以一边数数自己采了几个蘑菇。

　　（教师播放童谣音乐，给幼儿带着篮子一起去采蘑菇。）

　　游戏：采蘑菇

　　教师观察要点：①幼儿能否手口一致地点数采到的蘑菇。

　　②幼儿能否不漏数、不多数、不错数。

　　③幼儿能否说出自己采了几个蘑菇。交流分享：你今天采了几个蘑菇？幼儿自由交流

　　附童谣：

　　采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。清晨光着小脚丫，走遍树林和山岗。

　　她采的蘑菇最大，大的像那小伞落满筐。她采的蘑菇最多，多的向那星星数不清。

　　活动总结

　　本活动为幼儿提供游戏情景，以童谣为本，设计了“唱童谣一数蘑菇一采蘑菇”等游戏情节贯穿整个活动始末，旨在让幼儿在轻松愉快的气氛中练习数数，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物和点数之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。在游戏活动一开始就介绍了熟悉的人物——采蘑菇的小姑娘，并让幼儿唱童谣，充分调动幼儿参与活动的兴趣。

　　游戏“数一数”的教学内容就是尝试手口一致的进行5以内的点数并说出总数，为了让幼儿循序渐进地逐步掌握点数的方法，总共进行了三次游戏。第一次数，关注幼儿手口一致点数的方法；第二次数，关注幼儿点数的不同方法；第三次数，关注幼儿是漏数、错数。当幼儿出现问题时，以师生互动、生生互动的方式来解决。

　　游戏“采一采”的教学内容是为了让幼儿巩固手口一致点数的方法，并且数的准确。当幼儿出现数错时，以提示鼓励的方式为主，给予一定的时间等待幼儿。同时，鼓励同伴之间互相帮助，请能力较强的幼儿帮助有困难的幼儿。

采蘑菇小班教案2

　　设计思路：

　　小白兔是每个孩子都喜欢的小动物，白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢。随着“小兔乖乖”主题的进入，孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓，借助小兔这个可爱的角色，在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练，认识区别物体的大中小，感知大中小的相对性。

　　活动分为三个环节：第一环节通过图片的出示引出主题；第二环节由于天气冷，在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配，同时为下一环节小兔采蘑菇做准备；第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同，而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小。

　　活动目标：

　　1、尝试按物体大小进行相应的匹配。

　　2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的快乐。

　　活动准备：

　　图片：三只特征明显的白兔（兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝）、帽子、蘑菇若干

　　活动过程：

　　一、小兔真可爱——出示图片，激发幼儿兴趣。

　　1、今天，小兔一家来了，猜猜谁是兔爸爸？谁是兔妈妈？谁是兔宝宝？你是怎么看出来的？

　　2、小结：哦，原来长得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等个子的是兔妈妈，最矮最小的是兔宝宝。

　　二、小兔变暖和——学习按物体大小进行相应的匹配。

　　1、现在，它们要到森林里去采蘑菇。可是，天气太冷了，你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点？（帽子、手套、围巾）

　　小结：天气冷了，我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

　　2、你们想的真好，兔妈妈也想到了，她拿出了3顶帽子，看，这三顶帽子一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那这三顶帽子应该给谁戴呢？

　　3、今天，来了这么多的小兔一家，这里也有三顶帽子，请你们把适合他们的帽子戴在他们头上，要不大不小，正合适。

　　4、小结：原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴，中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈妈带，小号的帽子给最矮最小的.兔宝宝戴。（引导幼儿说给谁、谁、谁戴，看幼儿是否理解）

　　三、小兔采蘑菇——巩固已学知识，幼儿操作。

　　1、帽子戴好了，我们要出门去采蘑菇了。

　　2、三只兔子商量了下，最小的兔宝宝告诉老师，它说：我最小，我吃的也最少，所以请你们把最小的蘑菇送给我。最大的兔爸爸说：我最大，我吃的也最多，小朋友，请你们把最大的蘑菇送给我吧！兔妈妈说：那请小朋友把采到的中号蘑菇送给我吧！你们听清楚白兔的要求了吗？

　　3、那兔爸爸和兔妈妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧！

　　4、刚才我也给小兔一家送蘑菇了，可是我有点搞不清楚，谁来帮我挑一个大蘑菇？这个蘑菇送给谁？谁来挑一个蘑菇给兔妈妈？这两只蘑菇一样大小吗？怎么比？

　　5、小结：原来把两个蘑菇叠在一起，小脚对对齐，看看谁高就是谁大。

　　6、我们也来做蘑菇宝宝吧，谁来和我比？（找一名幼儿上来和老师比高矮）

　　7、找一个好朋友，和他比一比谁是大蘑菇，谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了，到教室里找个好朋友再和他比比看。

采蘑菇小班教案3

　　【设计思路】

　　在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣。同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、在游戏活动中复习4以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维。

　　2、体会劳动的乐趣。

　　【环境创设】

　　墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。

　　【指导重点】

　　根据蘑菇上的'圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。

　　【活动过程】

　　一、小兔学本领：

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。（学兔跳进活动室）

　　2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵仔细听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应该跳几下？（可以边跳边数）

　　教师敲小铃，幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。

　　二、采蘑菇：

　　1、宝宝，你们现在长大了，愿意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。

　　2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好朋友讲讲自己的发现。

　　3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数。

　　4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。

　　5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。

　　三、送蘑菇：

　　1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？

　　2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。

　　四、验证：

　　宝宝，今天我们采了许多蘑菇把它们送到了篮子里，我们看看都送对了没有？（送错的给予纠正）。

　　宝宝能帮妈妈做事情了，妈妈真高兴，我们去休息一会儿吧。

采蘑菇小班教案4

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

　　2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

　　3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个；

　　2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干；与之对应的四色呼啦圈；3、布置一块地，撒满蘑菇；磁带音乐《小兔跳》；小玲一个。

　　活动过程：

　　（一）扮演角色，导入游戏情境。老师饰兔妈妈，小朋友饰小兔。

　　兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”

　　（放音乐）小兔们蹦跳到妈妈身边。

　　（二）小兔练本领。

　　1、妈妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧！

　　听妈妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。

　　2、练本领提要求：第一次妈妈说慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈妈说快一些，能干的小兔不数出声来。

　　3、小结：表扬小兔有本领。

　　（三）小兔采蘑菇。

　　1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。

　　（1）妈妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈妈的话。

　　提出要求：请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的`呼啦圈中。

　　（2）小兔采蘑菇。妈妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小兔自己检查。

　　2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。

　　妈妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同？（蘑菇上有点点）。这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。

　　3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。

　　妈妈：看自己是什么颜色的小兔，这回可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈妈或自己检查。

　　4、小结。夸小兔真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

　　（四）结束。

　　师：今天小兔们真能干！快到中午了，肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！

采蘑菇小班教案5

　　一、活动目标：

　　1、练习双脚向前行进跳，锻炼幼儿的下肢力量。

　　2、培养幼儿听信号做动作的习惯与互助友爱的品质。

　　二、重点和难点

　　1、练习双脚行进跳。

　　2、听信号迅速做动作

　　3、培养幼儿团结互助的精神

　　三、材料和环境创设

　　1、大树6棵、高低不同的平衡木4座。

　　2、3种颜色的蘑菇60只、彩圈20个、兔妈妈头饰一只、录音机、磁带。

　　四、设计思路：

　　因为班中正在开展“小兔乖乖”的主题，孩子们对小兔子充满了浓厚的兴趣，他们每天都去自然角观察、还模仿着小兔的各种动作。针对这种现象，结合小班孩子身心发展的特点，我觉得让孩子来学做小兔，在游戏的'过程中增加对小兔的认识，同时又可以发展孩子的向前行进跳的能力，锻炼他们的下肢力量，在活动中还可以适时地培养孩子的协作意识，让他们学会关心、学会合作，使自己的身心得到健康和谐的发展，这也正是新《纲要》提出的培养目标。

　　五、活动流程

　　扮演角色——向前行进跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家

　　（一）、扮演角色，活动身体

　　1、孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看，这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我做兔妈妈，你们做谁呀？

　　2、我们小兔听着音乐，活动下身体吧！

　　今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈做早操，要把身体锻炼好！

　　点点头、点点头，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快乐的兔宝宝。

　　（二）、向前行进跳

　　1、兔妈妈：春天到了，树林了长出了许多大大的蘑菇，我们去把它们采回家吧！

　　2、幼儿跟着兔妈妈向前行进跳。

　　3、途中，（1）提醒小兔双脚往前跳；（2）指导小兔跨过小河（3）过小桥的时候要求小兔子们两臂侧平，保持平衡。

　　（三）小兔采蘑菇

　　1、提醒小兔树林里藏着大灰狼，要注意妈妈的信号。

　　2、出示双响筒：（1）使劲地快敲许多下，马上悄悄躲起来（可整合方位）

　　（2）、慢慢地一下一下敲，可以继续出来采蘑菇。

　　3、鼓励幼儿互相帮助、协调，尽快躲好。

　　（四）、小兔找山洞

　　1、兔妈妈带小兔去草地吃青草。

　　2、听到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼儿立即跳入圈内。

　　3、妈妈：有5只小兔找不到山洞怎么办？（整合多和少、了解一一对应）

　　4、提醒幼儿互相帮助，都进入山洞。

　　（五）、小兔要睡觉

　　1、小兔真开心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么颜色的，采了几个？放进对应的篮子里。

　　2、随音乐小兔要睡觉，让小兔休息。

采蘑菇小班教案6

　　一。活动目标：

　　1、让小朋友练习双脚并拢向前跳。

　　2、让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。

　　3、体验做一只小白兔，去采蘑菇的快乐。

　　二。游戏准备：

　　材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小朋友一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个，红、黄、绿小篮子3只。

　　三。游戏过程：

　　1、场地安排：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子

　　1、扮演角色，活动身体。

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“现在呢，每个小朋友都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔妈妈”

　　“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。”表扬“对，xx学小兔子走路学得很棒！还有xxxx”

　　2、提供材料自由探索：

　　（1）老师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜）

　　（2） “你们看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”

　　（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小朋友们要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放进篮子里，我们要马上跑回来，因为大灰狼会来抓小兔子的'，我们到了家里他就抓不到我们了；b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊？”；c。采小蘑菇的时候小兔子们要注意不能抢（变讲边示范）

　　示范的时候在小朋友都看见的地方，跟他们同一起点，小朋友们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。

　　教室里：小椅子靠床一排摆好，小朋友们坐在小椅子上看我示范，把整个过程示范一遍

　　（4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍

　　（5）好了，现在我们开始采小蘑菇吧

　　3。幼儿游戏

　　所有小朋友站在绿线线上准备，（配班老师帮忙）挂好小白兔胸饰

　　“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”

　　“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”

　　（讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地）“好了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发现啊xx小兔子采得很棒，还有xxxx，妈妈喜欢这样的兔宝宝，他们啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，颜色也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了，就不会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学习，好不好？”

　　“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”

　　“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”

　　4。结束游戏

　　小兔子们今天啊跟妈妈一起采了很多很多的小蘑菇，妈妈真开心，小兔子们会自己采蘑菇了，今天兔宝宝们表现都很棒，妈妈都很喜，要不要跟兔妈妈抱抱？

采蘑菇小班教案7

　　活动名称：采蘑菇适宜班级：小班

　　主要器械：梅花桩轮胎塑圈

　　辅助器械：玩具蘑菇箩筐小篮子

　　前期思考：

　　几次在自然区活动幼儿总会对我说，老师我们去蘑菇房看看吧，其实蘑菇房里也没什么，但孩子却很喜欢去，因此我想到了采蘑菇这个主题，小班幼儿入园将近两个月，运动经验缺乏，融入游戏情节，通过一些小障碍物练习跳较适合他们，另外也能激发幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。

　　活动目的：

　　1、练习跳过一定高度的障碍物。

　　2、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　3、激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。

　　环境创设：

　　1、两个山洞，有自然区两条“毛毛虫”组成。

　　2、梅花桩和塑圈相隔形成一条山路，另一条路是由轮胎和塑圈组成的。

　　3、山顶散放玩具蘑菇。

　　4、休息区域：两个大圈（这是兔宝宝的家，在这里休息，将采好的蘑菇送到家里，有利于教师集中交流）。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、教师通过动作和语言引出今天要学学小兔跳的本领。

　　师：长耳朵、红眼睛、短尾巴的是哪个小动物呀？小兔有个本领是什么？

　　2、播放音乐《rabbit》，幼儿跟着教师一起在平地上练习“小兔蹦蹦跳”。

　　思考：兔子是幼儿较熟悉、喜欢的.动物，有节奏的跳跃，小兔子们跳的更快乐了。另外也为后面活动的展开做了铺垫。

　　二、布置场地，情节导入

　　1、教师布置场地，兔宝宝在家里等兔妈妈。

　　2、情节导入，交代任务。

　　师：兔妈妈发现我们家的蘑菇吃完了，刚到山上去看到那里有许多的蘑菇，宝宝等会上山去采，上山不仅要走山路，还要经过山洞。

　　思考：幼儿在这个区域活动时对两条“毛毛虫”很感兴趣，因此这次活动增加了山洞，两条山路的设计主要锻炼幼儿的不怕困难，勇敢相前。情节的导入让幼儿在活动中体验快乐，获得新的运动经验。

　　三、幼儿活动、观察指导

　　1、每个幼儿一个小篮子上山采蘑菇，要求采好放到家里。

　　2、提醒幼儿是小兔子，有跳跃的过程。

　　3、观察幼儿如何经过轮胎和梅花桩的。

　　思考：给幼儿每人一个小篮子便于他们持物跳跃，幼儿上山时急着去找蘑菇，会忘了自己是小兔子教师须提醒，引导幼儿如何经过山路是本环节的重点。

　　四、集中交流

　　1、说说自己采了几只蘑菇。

　　2、看到了大石头是怎么办的。

　　3、个别能力强的幼儿示范。

　　思考：小班幼儿计数能力一般是按物点数，因此通过数蘑菇体验成功后的喜悦，另外一部分的幼儿不是从两条山路上走的，相信榜样的力量是无穷的。

　　五、整理场地

　　请幼儿将轮胎、梅花桩、塑圈送回家。

　　思考：前次活动我在整理场地时有几个幼儿抢着帮我，还把轮胎一个一个叠放，培养幼儿做事的有始有终也可从这里开始。

采蘑菇小班教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

　　2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

　　3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、蘑菇点卡，兔子四只。

　　活动过程：

　　一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）

　　二、兔妈妈采蘑菇

　　（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

　　（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

　　三、给小蘑菇排排队

　　（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"

　　（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证

　　四、给小兔子送蘑菇

　　（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

　　（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

　　（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

　　小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）

　　五、游戏：分享小蘑菇

　　（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的'小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4）

　　（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

采蘑菇小班教案9

　　活动目标：

　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　　2、依据不同的信号调整身体运动的`方式，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）热身运动：快乐小司机

　　师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　　师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　　（二）情景游戏：彩绸变变变

　　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　　师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

　　师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

　　师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　　（三）自由探索：彩绸真好玩

　　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　　1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　　2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　　3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）

　　师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　　师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）

　　《抹肥皂》—分组教学活动

采蘑菇小班教案10

　　目标

　　1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

　　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

　　3、培养幼儿不怕困难的品质。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的'快乐体验。

　　准备

　　垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片

　　若干份、几个小篮子等。

　　过程

　　1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大

　　森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子

　　不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?

　　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　　①“遇到小山怎么办?”

　　“爬过去。”

　　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　　②“遇到小河怎么办?”

　　“从小桥上走过去。”

　　“卷起裤腿趟过小河。”

　　小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在

　　“大石头”上跨跳)。

　　③“遇到小山洞怎么办?”

　　“钻过去。”

　　教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

　　3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、

　　不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在

　　采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

　　4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

　　返回。

　　建议

　　教学反思：

　　在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望;在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。

采蘑菇小班教案11

　　设计意图：

　　为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

　　2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。

　　活动过程：

　　一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。

　　二、基本部分

　　1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

　　指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？

　　2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

　　指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的.。

　　3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

　　指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！

　　5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

　　三、结束部分

　　1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

　　2、复习儿歌"快乐的小兔"。

　　活动反思：

　　游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。

　　游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。

　　这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。

采蘑菇小班教案12

　　活动过程：

　　1、情景感知

　　教师念儿歌

　　2、交流体验

　　（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？

　　（2）肥皂多涂好不好？

　　（3）教会幼儿正确的洗手方法

　　3、行为巩固

　　幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂

采蘑菇小班教案13

　　一、活动目标：

　　1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

　　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　　二、重难点

　　1、重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　　2、难点：培养幼儿的规则意识。

　　三、活动准备：

　　1、录音机、活动磁带、垫子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干

　　四、活动过程：

　　1、幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　　“我是兔妈妈，你们是谁呀？”

　　“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！”

　　幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动！（律动：小手小脚）

　　2、学习双脚并拢向前行进跳

　　（做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！）

　　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）

　　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）

　　（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？

　　（4）教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）

　　（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。

　　（6）坐下休息。

　　3、游戏：小兔采蘑菇

　　（1）采蘑菇原因

　　（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的`！

　　师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？

　　（2）师讲解游戏规则：

　　A、蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

　　B、要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。（马红枫）

　　（3）幼儿游戏：采蘑菇（2次）

　　第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。

　　第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。

　　教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

　　（4）放松运动

　　A、“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”

　　引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。

　　B、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！（音乐：采蘑菇的小姑娘）

采蘑菇小班教案14

　　一、活动目标：

　　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　　2、培养孩子参加游戏活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2―3倍，红、绿篮子各一个。

　　三、活动重点：能双脚向前跳

　　活动难点：学会轻轻跳

　　四、活动过程：

　　1、情景导入：老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）

　　师：兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。（孩子们学轻轻跳）宝宝的本领真大，我们种的`蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

　　2、游戏兔宝宝采蘑菇：

　　老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

　　a、提醒幼儿学兔子轻轻跳。

　　b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

　　c、鼓励幼儿多采几次。

　　3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

　　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

采蘑菇小班教案15

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

　　2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

　　3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、蘑菇点卡、兔子四只。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）

　　二、兔妈妈采蘑菇

　　（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小蘑菇身上的点点不一样）"

　　（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

　　三、给小蘑菇排排队（PPT）

　　（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"

　　（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证。

　　四、给小兔子送蘑菇

　　（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

　　（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

　　（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

　　小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）

　　五、游戏：分享小蘑菇

　　（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的'小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4位）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4个）

　　（2）幼儿操作完成

　　师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。”

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