《我最爱祖国》教案
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的《我最爱祖国》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《我最爱祖国》教案1
活动目标:
1、重点:初步学习诗歌,理解诗歌内容。
2、能看图标,有感情的朗诵诗歌。
3、激发幼儿热爱家乡,热爱祖国的情感,体验成长的快乐。
活动准备:
图标:大、中、小、相关挂图。
活动过程:
1、以谈话的形式导入活动,帮助幼儿了解图标的内容。
(1)小朋友,你们现在上什么班?
(2)(大班)教师出示图标“大”。
(3)去年呢?(中班)教师出示图标“中”。
(4)你们刚进幼儿园时呢?(小班)教师出示图标“小”。
(5)从小长这么大,你最爱谁?
(6)你最喜欢什么?
2、初步了解诗歌内容
(1)我也认识一个和你们一样大的小朋友,我们听听看他最爱谁?
(2)最喜欢什么?
(3)教师朗诵诗歌一遍“你们听到了什么”
3、教师有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标
(1)妈妈问我什么?小班的时候我是怎么说的?
(2)爸爸问我什么?中班的时候我是怎么说的?
(3)现在我上大班了?我是怎么回答的`?
4、边看图标边有感情的朗诵诗歌
5、难点:幼儿分角色朗诵。
(1)这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?
(2)你最喜欢哪一段?为什么?
6、幼儿分角色朗诵诗歌。
南京市半山园小学附属幼儿园
耿海莉
《我最爱祖国》教案2
一、活动背景
爱祖国教育是一个常教常新的内容。随着年龄的增长,幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多,对祖国的情感也日益加强。为此,我设计了此活动,旨在通过诗歌帮助幼儿进一步增强对祖国的热爱之情,培养幼儿的语言表达能力,增强自己已经长大的自豪感情。
二、活动目标
1、能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。
活动重点能理解诗歌内容,学会朗诵
活动难点看图标有感情地朗诵诗歌
三、活动
挂图
四、活动过程
一、以谈话方式,引导活动
1、师:小朋友,你们现在上什么班?(大班指大图标)去年呢?(中班),你们刚刚进幼儿园的时候呢?(小班指小图标)
2、师:从小长这么大,你最喜欢谁?你最喜欢什么?
3、师小结:哦,我们每个人都有自己最喜爱的人和喜欢的'东西。
二、初步理解诗歌
1、教师有感情朗读第一遍。
师:老师还认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
2、引导幼儿观察图片,你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?
3、师:他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的。(师讲述儿歌)
提问:你听到了什么?
4、教师有感情朗读第二遍。
师:那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。
提问:小班的时候,妈妈问了我什么?我又是怎么说的?
中班的时候,爸爸问了我什么?我又是怎么说的?
现在我上大班了,又是怎么回答的?
5、师小结:把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
三、边看图标,变朗诵
1、师:下面我们就完整地来讲一讲(师边指图边朗诵)。
2、分角色朗诵。
《我最爱祖国》教案3
活动目标:
1、能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。
活动重点:
能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。
活动难点:
能完整的语句表达自己对祖国的认识。
活动准备:
1、物质准备图标:"我最爱祖国"的配套挂图。
2、经验准备知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。
活动过程:
一、以谈话的形式导入活
1、师:"你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"
2、师:从小到大,你最爱谁?
3、师:你喜欢什么?
二、初步了解诗歌内容。
第一遍师:老师还认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?
师:他想的是不是和你猜的`一样呢?我们来听听他是怎么说的(师讲述儿歌)问:你听到了什么?
第二遍师:那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。
问:小班的时候,妈妈问了我什么?我又是怎么说的?中班的时候,爸爸问了我什么?我又是怎么说的?现在我上大班了,又是怎么回答的?
小结:把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
"你们听到了什么?"
三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
第一段,妈妈问了我什么?
第二段,爸爸问了我什么?
第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?
四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。
五、幼儿分角色朗诵。
师:这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?
你最喜欢哪段?为什么?
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