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大班健康教案:洗手

时间:2023-02-15 17:33:06 教案 我要投稿

大班健康教案:洗手

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班健康教案:洗手,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班健康教案:洗手

大班健康教案:洗手1

  活动目标

  1、学会洗手绢的方法及基本步骤。

  2、能帮助爸爸妈妈做家务。

  3、注意节约用水。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  重点难点

  1、学会洗手绢的方法及步骤。

  2、引导幼儿要节约用水。

  活动准备

  手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。

  活动过程

  一、开始环节。

  老师:小朋友们,你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗?爸爸妈妈工作了一天很累,回到家里多么希望你能完成自己的事情。如:你的小手绢脏了,你会不会洗呢?

  幼儿:会!(异口同声)

  老师:可是洗手绢虽然简单,但也要注意方法和步骤才行哦!

  二、基本环节。

  老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤:

  1、用盆装少量水。

  2、把手绢泡入水中。

  3、擦肥皂。

  4、两手搓几搓。

  5、手绢拿起,脏水倒掉。

  6、用清水冲两次。

  7、晒到衣架上并夹好。

  三、结束环节。

  找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。

  四、延伸环节。

  针对幼儿爱玩水的特性,老师要重点强调节约用水,不能让孩子的衣物湿,以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。

  教学反思

  洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾,所以我设计了这一活动。老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也基本掌握了方法及步骤。

  这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。通过活动,我相信已达到这一目的。

大班健康教案:洗手2

  设计意图

  为了让孩子们学会洗手,养成从小讲卫生的习惯。并且能够掌握洗手的步骤,真正洗干净手,防止病从口入,减少孩子们生病,有一个健康的身体,在幼儿园快乐成长,特设计以下活动。

  活动目标:

  1、引导幼儿学会认真洗手,养成从小讲卫生的好习惯。

  2、养成从小节约用水的好习惯。

  活动重点:学会认真洗手。

  动难点:养成从小讲卫生的好习惯。

  活动准备:肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  谈话导入:出示幼儿洗手图片,引导幼儿观察图片内容。

  二、基本部分

  (一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。

  (二)看图片,学洗手:教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的`正确方法。

  (三)教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”

  三、结束部分

  幼儿到盥洗室内,练习正确的洗手方法。

  拓展延伸:学习儿歌《小手真干净》。

  附儿歌:

  小朋友来洗手,

  卷起袖子淋湿手,

  抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,

  再用毛巾擦一擦,

  我的小手真干净。

大班健康教案:洗手3

  教学内容:

  分析结合幼儿的年龄特点,幼儿在日常中如何预防病毒、勤洗手、会洗手、玩一玩。幼儿在微课的演示中学习知识,懂得道理,学会正确的洗手方法,认识到讲卫生,爱清洁是预防疾病的重要途径。

  教学目标:

  1.了解简单的防预新冠病毒的知识;

  2.培养良好的个人卫生习惯;

  3.提高幼儿的自我保护意识和能力;

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;

  5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  学习目标知道必要的卫生知识,养成良好的生活、卫生习惯,学习保护自己。

  学情分析突发的新冠肺炎疫情社会背景下,对幼儿开展相关有效的教育具有重要意义。

  重点、难点

  教学重点:

  正确洗手,勤洗手是预防疾病的重要途径

  教学难点:

  认识细菌的来源

  课程实施

  类型

  偏操作创作类

  偏自主、探究学习类

  教学活动

  1:会洗手,勤洗手

  活动目标

  1.了解简单的病毒知识;

  2.学习正确的洗手步骤,培养良好的个人卫生习惯;

  3.提高幼儿的自我保护意识和能力。

  解决问题通过学习,认识到正确洗手,勤洗手是预防疾病的重要途径

  技术资源微课视频

  常规资源图片、视频

  活动概述从认识新冠肺炎病毒、日常中如何预防病毒、勤洗手,会洗手三个部分为内容,融入动画、儿歌、歌曲、视频等多种原素,让幼儿在课件的演示和操作中学习知识,懂得道理,学会正确的洗手方法,认识到讲卫生,爱清洁是预防疾病的重要途径。

  教与学的策略以动画激发幼儿兴趣,以幼儿自主学习形式进行教育活动

  反馈评价微课融入动画、幼儿日常照片、视频等多种原素,让幼儿在微课的演示中学习知识,懂得道理,学会正确的'洗手方法,认识到讲卫生,爱清洁是预防疾病的重要途径。微课色彩亮丽,内容丰富充实,形象生动活泼,易于激发幼儿的学习兴趣,效果明显。

  教学反思

  勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

大班健康教案:洗手4

  活动目标

  1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。

  2.能有秩序上洗手间,不在走廊内大声喧哗、打闹。

  3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5.培养良好的卫生习惯。

  活动准备

  1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的`图片一幅。

  2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

  活动过程

  一、交流讲述,知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险

  1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?

  2.为什么会摔倒?

  3.结合图片让幼儿讲述:图中小朋友在干什么?发生了什么情况?

  4.小结:走廊和洗手间都是公共场所,地面比较滑,而且空间有限,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,(www.dakao8.com)或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。

  二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做

  1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?

  2.小结:在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。

  三、学唱儿歌

  走廊内不拥挤,一个一个跟得齐,

  不打闹不喧哗,安安静静来排队。

  洗手间

  不跑不跳,不追不赶,

  不推不挤,安全第一。

  四、玩游戏,强化幼儿良好行为习惯

  出示画有许多幼儿不同行为的图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

大班健康教案:洗手5

  一、活动目标

  1.了解不洗手的危害

  2.学念洗手儿歌,掌握正确的洗手方法

  3.积极参与活动,敢于表达自己的想法

  二、活动准备

  物质准备:课件 洗手儿歌

  经验准备:幼儿自己有洗手的`经历

  三、活动过程

  1.故事引入

  请幼儿帮助脏脏的毛巾,毛巾为什么哭泣?(自由猜测)手不干净的危害?怎样让毛巾不哭?怎样把小手洗干净?

  2.教师示范

  教师一边念儿歌一边示范

  3.讨论问题

  什么时候需要洗手呢(饭前 饭后 便后 打喷嚏后 玩玩具后等)

  怎样知道小手洗干净了没?(闻一闻 摸一摸 看一看)

大班健康教案:洗手6

  活动名称:

  健康《我爱洗手》

  执教年龄班:大班

  执教教师:刘某某

  设计思路:根据幼儿5岁的成长过程中,幼儿已熟知怎样讲究卫生,如何洗手,但本节课主要讲让幼儿知道冠状病毒的传染性有多厉害。

  活动目标:

  1、结合动画,让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

  2、教会幼儿正确洗手。

  3、提高幼儿的安全意识与能力。

  活动重点:

  让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

  活动难点:

  幼儿的安全意识与能力。

  活动准备:

  1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频

  2、毛巾洗手液洗脸盆。

  3、洗手儿歌。

  活动过程:

  1、课题导入

  (1)小朋友,你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别回答)

  (2)对了,是因为新型冠状病毒的影响,我们才会延迟开学,那大家知道这个病毒是什么吗?

  2、播放新型冠状病毒的'故事让幼儿了解,并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼)分别回答勤洗手,不出门,多吃蔬菜,坚持午睡)

  3。(1)师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们—起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。

  (2)播放洗手儿歌

  生回答用洗手液,小手搓一搓,用水冲—冲,还要用干毛巾擦干净。

  (3)教师示范正确洗手步骤。

  4、游戏:我会洗手

  游戏介绍:找两位小朋友做示范,手脏了应该怎么办,看谁洗的干净。

  四、活动结束:

  《洗手儿歌》

  小手先沾湿,抹—抹肥皂

  搓一搓双手,好多的泡泡

  大家—起这样做,预防最重要

  活动延伸:带领小朋友到生活区体会洗手的乐趣,并且提示小朋友每天要保持卫生,勤洗手

  教学反思:

  教学资源:

  涵盖教案设计中涉及的故事、儿歌、游戏、歌曲等内容,若是绘本教学,具体要求如下:

  《洗手儿歌》

  小手先沾湿,抹—抹肥皂

  搓一搓双手,好多的泡泡

大班健康教案:洗手7

  活动目标:

  1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

  2、愿意用七步洗手法洗手。

  3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

  重点难点:

  重点:学习正确的洗手方法。

  难点:养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

  活动准备:

  物质准备:1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。

  2、正确洗手方法的图片,吸铁石。

  经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。

  活动过程:

  1。开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。

  但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿:很脏老师:小朋友们好幼儿:老师好老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?

  幼儿:洗手老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?

  幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

  幼儿:因为手很脏老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

  2。基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的?

  幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。

  幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。

  老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?

  幼儿:洗干净了。

  老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。

  (老师示范洗手)。

  老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

  老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看出,自:屈,老,师。教,案。网老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

  幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

  幼儿:还有这样洗手(动作措手腕)老师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?

  幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。

  老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

  老师:你来说。

  幼儿:这样。

  老师:这样是什么?搓手心。还有呢?

  幼儿:这个样子。

  老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。

  老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿:这样子,(学习图片上的动作)老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

  我们经常搓的方法是什么?幼儿:搓手心老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。

  老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

  幼儿:洗好了老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。

  老师:小朋友,你们都学会了正确的洗手方法,那你们回家把这个本领教给你们的`爸爸妈妈好吗?

  幼儿:好老师:小朋友们再见!

  教学反思:

  这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。

  在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。

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