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中班美术教案

时间:2023-02-18 08:58:35 教案 我要投稿

中班美术教案【热门】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的中班美术教案,欢迎大家分享。

中班美术教案【热门】

中班美术教案1

  活动目标

  1.认识生活中的圆形物体。

  2.幼儿能够根据圆形创作出各类物品或动物的形象。

  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1.各色太空泥、托盘。

  2.样品范例(小花、雪人、手链)。

  活动过程

  1.以魔术游戏引入圆形。

  教师:小朋友,今天我们班来了一位小客人(出示圆形),瞧瞧,知道它是谁吗?原来是我们的老朋友——圆形呀!来,我们用热烈的掌声欢迎“圆形宝宝”来我们班做客。

  教师:圆形宝宝是怎样的?

  小结:圆形是圆圆的.,很光滑的,没有尖尖角,还可以滚动呢!

  教师:今天圆形宝宝要请我们看魔术表演。我们只要对着小圆形说'圆形宝宝,变变变'圆形宝宝就会变出很多漂亮的东西。

  2.认识生活中圆形物体。

  (1)魔术师对着圆形宝宝说:“圆形宝宝,变变变!”逐步出示小花。

  教师:呀,魔术师变出什么来了?(漂亮的小花)小花是什么形状的?什么颜色?中间的叫花蕊、外面的是花瓣。

  (2)教师:我们再来变一个吧。这回,魔术师变出什么了?(美丽的蝴蝶)

  接下来变雪人和手链的方法同上,不同的是可以请幼儿来做魔术师,变魔术,激发幼儿学习的兴趣。

  (3)激发幼儿找生活中的圆形物体。

  教师:小朋友,你喜欢魔术师的表演吗?圆宝宝说还有许多东西和它长的很像,它还能变成什么东西呢?

  3.幼儿制作圆形物体。

  教师:你们能不能来帮助圆宝宝变变变呢?

  幼儿用太空泥自由创作圆宝宝,教师适时指导。

  4.幼儿分享、交流、展示自己的作品。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班美术教案2

  目标

  1.尝试运用线条和图形,对树干及树叶进行创造性的装饰与表现。

  2.在活动中初步萌发幼儿爱护树木、爱护环境的环保意识。

  准备

  1.在散步活动中引导幼儿观察各种树木,了解树与人类生活的密切关系。

  2.欣赏画面二幅,森林的照片或录像。

  3.彩色水笔、各色水粉。

  过程

  一、导入情境

  守林人天天生活在森林里,对每一条路都非常熟悉。森林里的树是我们的好朋友,它保护了我们的环境,又让我们的生活环境变得这么美丽舒服,大家都很喜欢树。为了使树木能变得更漂亮,我们该做些什么呢?

  二、讨论欣赏

  今天我们跟着守林人一起到森林里走一走。观看树林的照片或录像,幼儿看到需要修护的大树就给老师发个信号让录像暂停,如:

  幼:这棵树干太细了,树枝太少无法充分吸收阳光。

  师:(立刻加粗)现在这棵大树的`树干可粗了!树干上伸出了手指,像在和我们大家打招呼。

  幼:这棵树要倒了,树枝比树干还粗,树枝应该细一些。(教师边演示边讨论:树枝越往上长就越细、越短了)

  幼:这棵大树叶子太少了。(幼儿想象,教师选一种添上,画满树枝)

  幼:树身上不够漂亮,我们给树干穿件花衣服吧。(幼儿想象,教师选一种添画)

  三、欣赏比较

  师:森林里会有多少棵树呢?(数不清的树)我们继续向前走,找一找有没有奇异的树。

  (出示欣赏画面)一下子找到了许多。这些大树穿上了什么花样的新衣服?

  (幼儿归纳,教师归纳形状、排列形式)他们的树叶变成了什么样?像什么?

  (幼儿联想)

  四、引导联想创作

  越往森林里走,树就越漂亮,我们再往前走,看看会有什么惊人的发现。

  1.提示:

  森林里大树多还是小树多?(大树多)

  2.引导幼儿边想象边画:找到一棵再向前走,多找几棵与众不同的树。

  很多动物朋友都住在这里,你有没有发现它们是谁呢?赶快找几个动物一起玩。(引导幼儿添画)

  今天天气真好,阳光从树缝中钻进森林,像洒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)

  五、交流分享——集合了回家了

  1.将作品排成森林,模拟走出森林。

  2.交流:在森林里发现哪些美丽奇异的树?找到了几位新朋友?我们如何来守护这片森林?

  大班社会活动《消防安全我知道》公开课视频+PPT课件+简案+音乐教具图(预防火灾)

中班美术教案3

  活动设计背景

  拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)

  活动目标

  1. 让幼儿折漂亮的钱包。

  2. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5. 感受作品的美感。

  教学重点、难点

  指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

  活动准备

  长方形的彩纸

  活动过程

  1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)

  拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的'?(长方形)

  那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)

  2. 折纸过程

  首先把彩纸发给小朋友

  取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。

  再从长方形的中间折叠。

  将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。

  将上边下折。

  将左右两边向中间对折。

  翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。

  3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。

  教学反思

  1. 孩子的眼和手的协调能力很差

  2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力

  3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察

中班美术教案4

  活动目标:

  1.尝试画出流畅的长线条,知道线条画的一些特征和表现手法。

  2.通过情景和游戏,运用书空练习的方法,感受和表现线条画。

  3.感受线条画的趣味,培养借形想象和创造的能力。

  活动准备:

  1.物质准备:纸人手一份、勾线笔人手一只、黑板、投影仪、小鱼教具一只。

  2.经验准备:幼儿已练习过一些不同的线条和图案。

  活动重难点:能用运用书空练习的方法,感受和表现线条画。

  活动过程:

  一、出示小宝,引出主题。

  1.教师出示小宝

  师:今天呀我们的教室游来了一只小鱼,它有一个好听的名字叫小宝,看!它呀在水里游来游去,只要它游过的地方都留下了它的.印记。

  师:哎,小宝游走了,你们发现它藏在哪儿了吗?

  师:我发现了!它藏在这儿!那你们知道老师是怎么发现它的吗?

  师:原来呀,小宝大大的肚子不小心露出来了,被我发现了。那小朋友们找一找,小宝还藏在什么地方呀?

  2.请个别幼儿上来找小宝并用笔把找到的小宝画出来。

  3.师:那我们今天也来当一次小宝来游一游,请你们伸出小手,和老师一起游一游。

  师:下面请你们用笔在纸上游一游。告诉你们一个小秘密哦,小宝游泳可厉害了,它在纸上游得又长又远哦。

  师:游完了,请你们找一找它藏在哪里,把它们画出来,画完以后可以和同座的小朋友互相看一看,有没有遗漏的。

  师:小朋友们找的都很棒!可是小宝很害羞,因为它没有穿衣服。你们可以帮帮小宝,帮它做一件漂亮的衣服吗?谁会用好看的图案帮助小宝做一件衣服?

  4.请个别幼儿上来画一画图形。

  5.师:请你们动手试一试,用好看的图形帮小宝画上漂亮的衣服。

  二、幼儿进行装饰大鱼的创作活动。

  幼儿绘画,教师巡回指导。对绘画能力弱的幼儿教师就给与适当的帮助。

  三、展示并评价幼儿的作品。

  把幼儿作品展示在投影仪下,请幼儿说一说自己用了哪些漂亮的线条和图案装饰大鱼,教师同时进行点评。

中班美术教案5

  【活动目标】

  1、初步尝试稻草蘸印画,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

  2、通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。

  【活动准备】

  稻草、素描纸、水粉颜料、勾线笔、毛巾。

  【活动过程】

  (一)出示实物稻草,激发幼儿兴趣。

  师:看,瞿老师今天给你们带来了什么?(稻草)

  师:那稻草有什么用呢?

  师:原来稻草有这么多的用处,可以堆草人,草房子,草帽……(出示图片)其实来师告诉你,稻草还有一个新本领,你们想不想发现呢?那我们先来看一看。

  (二)教师播放课件,引导幼儿欣赏稻草蘸印画。

  师:你们看到了什么?(花、山、树)他们漂亮吗?

  师:你们信不信这些漂亮的画是用稻草蘸印出来的?(不信)那么一起来看一看吧!

  (三)教师播放视频,引导幼儿观看稻草蘸印画的方法。

  师:(视频)老师刚才是怎么做的,(颜料,稻草)稻草在颜料里面蘸一蘸,然后在画纸上蘸一蘸。小朋友们,你们现在相信了吗?

  师:哇,稻草的本领大不大呀!那你们现在想不想用稻草蘸印画?(花、树……)

  (四)教师提出要求,幼儿自由创作稻草蘸印画。

  师:今天老师为你们也准备很多的材料,我们轻轻的过去吧!

  (教师适时的`指导幼儿)

  (五)幼儿展示作品,简单评价。

  师:这是哪位小朋友画的,跟小朋友分享一下你画的是什么?

  师:今天我们学了稻草蘸印画,那草尖可以画画,拿稻草的其他地方还可以干什么呢?我们到回教室再想一想、试一试。

中班美术教案6

  活动目标:

  感受点卡的不同排列形式,会用接数的方法正确目测7以内(重点是4、5、6、7)的数群。

  活动重点:

  会用接数的方法正确目测7以内的数群。

  活动准备:

  标有4、5、6、7的点卡。小棒、牙签等若干,皮筋,分类盒若干。幼儿画册。

  活动过程:

  一、复习4、5、6、7的数。

  1、分别出示点卡,看谁目测的又快又准确

  2、讨论:你是怎么知道卡片上有几个点子的,你是怎么数的?(重点学习其中一种方法“接树”,即先数多的一部分,再接着数少的一部分)

  二、幼儿操作练习:看点卡捆小棒。

  1、幼儿自选点卡,根据点卡上的'数拿取相同数量的小棒并用皮筋捆在一起。

  2、在分类盒上按数序插上点卡,再根据点卡分别捆相同数量的小棒。

  三、完成《幼儿画册》中“数一数”的练习,用点卡表示出物体的数量。

中班美术教案7

  设计思路:

  “水”是孩子们最喜欢的,生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受,平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动,旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究,并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子,其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察,激发幼儿进一步探究水的兴趣。

  在这次活动中,我试图摆脱具象的艺术表现方法,给幼儿创造一个更为广阔自由的感受与表达的空间,引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化,表现自己的体验,为进一步探索水的.秘密以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。

  活动目标:

  1.倾听不同的水声,乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。

  2.培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力,产生进一步探究的欲望。

  活动准备:

  1.已开展有关水的讨论。

  2.雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。

  3.油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。

  4.四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色,由幼儿自选)。

  活动过程:

  1.引出话题,重现相关经验。

  ——师:最近,我们讲了很多关于水的事情,你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?

  (水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)

  2.共同讨论水声的表现形式

  ——观看录像,启发幼儿边听边自由模仿不同场景发出的水声。

  师:水声能从这么多地方发出来,真好玩,我们也来当一回水声吧!现在就把你喜欢的水声表现出来吧!

  ——想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。

  师:会说话的水怎么表现?爱唱歌爱跳舞的水又怎么表现?水会运动吗?

  ——讨论怎样将水声变成图画。如:“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线;“哗哗哗哗”可用点和线画成一片;“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现;大瀑布像纺纱织布,可大片大片地往下涂画。

  3.边听赏边表现

  ——反复播放录像,启发幼儿自由选择色纸和作画工具,边听赏边作画。

  师:这里有许多不同色彩的卡纸和绘画工具,它们喜欢和遵守秩序、不争抢的孩子交朋友,希望你们都能成为它们的朋友。

  ——引导幼儿倾听、想像,并尝试变换不同的工具,借助点、线、面的组合和颜色的配合,不断丰富自己的画面。

  ——鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。

  4.欣赏感受,互相评价作品。

  ——重播录像,引导幼儿边听水声,边在自己的画面上寻找这几种水声。

  师:你们的画面上都有哪些水声?能和你的小伙伴说说你画的是什么水声吗?

  ——相互欣赏作品,可以是整幅画面,也可以是局部。教师可对部分作品提出建议,如:当几种颜色调和出现脏的颜色时,可适当用一些相似的浅色或白色覆盖;当画面比较单调时,可增加色块等。

  5、活动延伸:激发幼儿进一步探究的兴趣,如:水是不是只有这几种模样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)?我们怎么表现?

中班美术教案8

  第一单元 课题3 会飞的蒲公英

  教学目标:通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子,幼教中班美术教案-蒲公英。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

  教学课时:1课时

  教学准备:1、图片资料及VCD光盘。

  2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

  教学重点:让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

  教学难点:用色水表现画面的具体操作。

  教学内容::一、1、①会飞的蒲公英

  出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英, 学生认识、了解蒲公英原形;

  ②观看碟片

  归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)

  2、会飞的___

  蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

  3、①会飞的思维(想法、想象)

  会飞的.气球,

  会飞的焰火,

  会飞的跳伞运动员,

  会飞的房子,

  会飞的公园……

  ② 观看碟片

  二、1、教师出示范图

  2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象(比如笑脸);

  用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上,幼儿教案《幼教中班美术教案-蒲公英》。吹成的自然形状就象蒲公英。

  方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。

  3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。

  ②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)

  ③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

  4、教师总结,主题升华。

  会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

  幼教中班美术教案-蒲公英

中班美术教案9

  活动目标:

  1、学习用沥糊画的方法来简单构图,促进手指与手腕的协调配合。

  2、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并尝试动手制作。

  3、体验亲手制作“蛋糕”的乐趣,培养初步的创新意识。

  活动准备:

  各种不同形状的海绵、白色丙烯颜料、笔刷、针筒(内装自制的彩色“奶油”)、一次性蛋糕盘。

  活动流程:

  一、情境导入

  师:小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么呢?

  二、欣赏蛋糕(课件)。

  1、蛋糕不仅好吃,还很漂亮呢,瞧,出示课件

  2、欣赏蛋糕上的花纹。

  蛋糕上面有些什么图案?(花、小动物、字、水果、)

  蛋糕的旁边的`图案是怎样的?(让幼儿知道连续纹样)

  你想亲自动手来制作一个生日蛋糕吗?

  三、猜想蛋糕制作的流程 ,欣赏PPT

  师:你知道做好一个蛋糕需要几个步骤吗?

  我们一起来看看吧!

  四、揭示活动内容,介绍活动步骤

  师:今天我们也来做美味的蛋糕,我们怎么做呢?

  步骤1:请幼儿选择自己喜欢的海绵,也可以几块进行组合,放在蛋糕盘上制成蛋糕胚子。

  步骤2:用白色水粉颜料在由海绵组合成的蛋糕胚子上涂抹,尽量涂抹均匀。

  步骤3:请幼儿选择装有自己喜欢的颜料的针筒,用挤捏的方法给蛋糕浇上颜料(作为果酱、巧克力酱等)、创作你想的图案,或者在蛋糕的旁边用连续纹样设计花纹。这样一个美味诱人的蛋糕做成了。

  五、幼儿制作,教师巡视并加以指导。

  鼓励幼儿胆想象,创造新的纹样与图案。

  六、幼儿作品展览, 师生共同评价作品 。

中班美术教案10

  活动目标:

  1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇,表现小蛇的躯体和可爱的头部

  2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握剪、折、粘贴的技法。

  3、在纸工活动中,保持桌面和地面整洁,养成良好的手工活动习惯。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  1、每组有小箩筐一个(里面分别有长制作小蛇的纸张)

  2、每组5盒油画棒,5支构线笔,5把剪刀,两支胶水,两块抹布(或餐巾纸,拭擦多余的胶水)

  3、小蛇范例一个

  活动过程:

  一、教师出示范例,引起幼儿兴趣。

  教师:这是什么?小蛇的身体是什么样子的?(灵活的扭动!)

  你们想动手做一只可爱的小蛇吗?

  二、观察范例,了解制作小蛇的方法。

  1、小蛇的身上有什么颜色(身体颜色,身上的斑纹)?小蛇的身体灵活吗?

  2、教师根据幼儿的讲述示范制作小蛇的身体。

  (1)把纸张按黑线剪为长条,每位小朋友需4根长条,并两两粘贴成2根长的

  (2)在长条纸上涂你喜欢的颜色

  (3)2根的一端十字交叉粘贴(端部完全重叠),一根压一根对折成螺旋形,另一端也粘贴一起(不够一次对折部分,可剪掉)

  3、小蛇的脑袋是是什么形状?嘴巴张开会看到什么?是怎么做的?(椭圆型的脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头)

  (1)把2片脑袋和舌头按黑线剪下,并涂上自己喜欢的颜色。

  (2)把脑袋按照虚线反折

  (3)将把长舌头粘贴在2片脑袋之间

  提醒小朋友注意:不要把2片脑袋完全粘贴一起

  4、教师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上,并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。

  三、幼儿操作活动:小蛇

  重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上(PS:可另用一页纸,在上添画背景:树林、草地……让小蛇在里面穿梭)

  幼儿相互欣赏自己制作的小蛇,感知体验成功制作纸条小小蛇的'快乐。

  教学反思:

  1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合中班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词"啊呜——咕嘟"的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

  2、在教学重点环节处,让幼儿根据自己观察到的内容,发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验,在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测,鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中,教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化,而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后,教师出示图片揭晓答案,形象地归纳出变样后的小蛇为:苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。

中班美术教案11

  活动目标:

  1.仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

  2.根据手的外形大胆想象,绘画。

  活动准备:

  1.绘画材料:图画纸,勾线笔。

  2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

  活动过程:

  一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

  师:今天老师带来了一个谜语,你们来猜一猜"两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话"。

  二、基本部分

  1.看看、说说自己的手师:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再集体交流)。

  如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。

  2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变",引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

  3.学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品,并在手的基础上进行添画活动)(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。

  (2)指导幼儿用勾线笔沿手的.边缘描画(可摆放不同的手形)。

  妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道

  (3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

  (4)指导个别幼儿进行绘画。

  4.欣赏作品,交流感受。

  师:小朋友们画得都不错,现在请小朋友们来介绍自己的"小手"变成了什么?

  请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏每个小朋友的作品。

  三、结束部分师:今天,小朋友们的小手画得都不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!

中班美术教案12

  活动目标:

  1、知道水果核的生长过程,感知理解并将其用绘画形式表现出来

  2、了解各种水果的生长方式

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  各种水果种子长大后的图片(着重强调一些特殊生长方式的'水果)

  活动过程:

  1、师:刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事,小朋友们都知道,苹果的种子就在苹果的肚子里,那老师又有一个问题要问小朋友了,你见过真正的苹果树么?

  幼儿:"见过"

  2、师:苹果是长在苹果树上的,那西瓜是长到什么地方?

  幼儿:"西瓜树?、西瓜藤"(考察幼儿原有的知识水平)

  3、师:老师这里有一些水果种子长大了样子,我们一起来看看,这些水果种子长大后都是什么样子。感受多种运动姿势,会用简笔画表现一些运动的姿势,并能有节奏地念儿歌。(展示图片,一些特例,如火龙果,花生,菠萝等)

  4、师:看完这些照片,小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解,现在请小朋友们选择你喜欢的水果,画出它长大后的样子,并给它涂上颜色吧。

  5、(强调日常常规)让幼儿自由绘画。

  活动反思:

  今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

中班美术教案13

  活动名称:区域活动教案――扇子创意制作坊

  班级:中班

  活动目标:

  1、 引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

  培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

  环境创设:

  一、 信息资源的准备

  1、 收集各种扇子实物,互相介绍自己的扇子,寻找各种扇子的异同,启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

  2、 家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料,鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

  3、 在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片,同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

  二、 工具与材料的准备

  1、 多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上,将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上,如线团、包装纸等。在剪去瓶口的`矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

  2、 趣味废纸箱。既可美化活动区,又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半,将其装饰成孩子头像或其他形象,穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

  3、 制作材料及方法(。有待装饰的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线饰扇把。

  (1) 编织。将厚卡纸均匀切割,可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

  (2) 刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上,可以多用组合架上自取彩色丝线,自画图案刺绣扇面。

  (3) 绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面,用彩笔或其他材料进行装饰。

  (4) 串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来,一端加上小垫片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以装饰。

  (5) 折叠。用各种色纸折叠扇子。

  活动扩展:

  1、 体验扇子在生活中的用途。

  2、 挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

  3、 师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区,供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室,或平行排列(如波浪形)装饰墙面,或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

中班美术教案14

  【活动目标】

  1、运用不同的线条和图案,装饰表现树的基本特征。

  2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

  3、体验参与线描画创作的乐趣。

  【活动准备】

  1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

  2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

  【活动过程】

  1、谈话导入,引起幼儿活动的兴趣。

  (1)教师点击课件出示树的图片,提问:这是什么树?你还知道有哪些树?

  (2)教师简单小结。

  2、欣赏图片,感知树的不同形状。

  (1)点击课件,幼儿欣赏不同形状的树,鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

  (2)教师小结:除了我们欣赏的这几棵树外,在我们生活的周围,还有许许多多的树,他们的形状都不一样。有的树干粗,有的树干细;有的树干直,有的树干弯;有的树冠大大的,有的树冠小小的;有的'树冠是椭圆形,有的树冠是三角形……

  3、讨论线描的装饰方法。

  (1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

  师:“今天我们就用线描的方法来画树,你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”

  (2)点击课件,出示图案,幼儿欣赏。

  ●出示图案一:线条相同,粗细不同。

  教师提问:这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

  教师小结:相同的线条,可以画的有粗有细,这样画出来的图案更漂亮。

  ●出示图案二:线条不同。

  教师提问:这个图案里,你发现有哪些线条?

  教师小结:不同的线条组合在一起,画出来的图案更丰富。

  ●出示图案三:线与点的组合。

  教师提问:这个图案上有什么?

  教师小结:线条和点组合在一起,画出来的图案更有层次。

  (3)教师小结:刚才我们欣赏的这几幅图案,都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时,也可以试试,设计出更多、更好看的图案。

  4、幼儿创作,教师指导。

  (1)教师讲述创作要求:一张纸上画一棵树,把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊,贴到草地上。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

  5、展示与评价作品,体验成功的快乐。

  (1)幼儿互相讨论:最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

  (2)教师小结,表扬幼儿的创作。

中班美术教案15

  目标

  1、根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象。

  2、进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣。

  准备

  1、作品《指影》。

  2、白纸、记号笔、报纸。

  过程

  一、引起幼儿兴趣

  1、欣赏作品《指影》,说说指影的内容。

  2、讨论并用手指学做指影。

  二、尝试表现

  1、留下不同的指影:教师演示描画指影,请幼儿仔细观察说出是怎么描画的?

  2、想象还能做出其它不同的`姿势吗?

  3、想象这些指影像什么?这些手印还会变成什么?

  4、看一看想一想是怎么变过来的呢?

  三、幼儿想象作画

  1、弯曲手指做个造型,并沿轮廓画下来。

  2、按描画的轮廓想象可能像哪些物体,鼓励别出心裁大胆想象。

  3、根据想象,添画细节特征。

  四、看看猜猜

  1、看看猜猜我们的手变出了什么?

  2、一起学学做做。

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