幼儿园中班《小鱼》教案
作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班《小鱼》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《小鱼》教案1
1、设计意图
活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。活动中运用了“单图讲述”、“连图讲述”等不同的方式，帮助幼儿细致观察图片，连贯讲述，从而发展其语言表述能力。
在“太阳落水”时，引导幼儿观看视频，了解没有太阳的世界会是什么样的，从而知道太阳对于人们生活的重要意义。
故事的结尾富有情趣，先将小鱼成功叫醒太阳的结果告诉幼儿，再引导幼儿猜测“他究竟用了什么方法”，鼓励幼儿们想出千奇百怪的情节，激发他们的'想象，使活动的过程也更富有趣味。
2、活动目标
（1）了解太阳对于人们生活的重要性。
（2）理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、活动准备
《太阳和小鱼》图画书，教学课件（PPT）
4、活动过程
（1）故事导入
一还记得自己小时候的样子吗？
一猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）
一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……
（2）阅读理解故事
①出示太阳掉下水的图片。
一“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事？（幼儿看图讲述）
一太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么？
②观看录像，理解、讨论。
一如果没有太阳，我们的世界会变成什么样？
一看录像，你看到没有太阳，世界会变成什么样？
一是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。
③观察图片，讲述故事。
出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。
一着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗？
④小鱼救太阳。
A．出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。
一这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗？你们猜，小鱼用了什么办法？
B．幼儿展开想象并讲述
一小灰鱼一个劲地呵太阳的痒痒，
（3）自主阅读，为故事取名字
幼儿园中班《小鱼》教案2
活动目标：
1、复习认识圆形、正方形和三角形；
2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动重点：
复习认识以上三种图形；
活动难点：
掌握以上三种图形的特征；
活动准备：
用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的'圆形、三角形、正方形。
活动过程：
1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。
2、通过提问复习三种图形的特征。
3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。
4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园中班《小鱼》教案3
【教学目标】
1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。
3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品小鱼的美。
【活动准备】
画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。
【活动过程】
一、导入语。
今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！
二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。（放音乐）
师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……
三、引导幼儿观察整个画面，提问：
1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？
2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？
3、小结：刚才听了小朋友的.想法都不错，其实啊！这条不规则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗？
四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。
师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。
五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐）
1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。
3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。
幼儿园中班《小鱼》教案4
教学目标
1、理解故事，用简单的语言讲述故事情节，
2、了解太阳对于人们生活的重要性。
3、体验合作游戏的快乐。
重点
用自己的语言来简单的讲述故事内容。
难点
通过合作游戏方式，进行情景游戏。
教学准备
儿童经验准备：生活经验
材料准备：ＰＰＴ、眼罩、太阳图片
教学过程
一、谈话导入活动。
1、还记得自己小时候的样子吗？
2、太阳小的时候比较调皮，今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。
二、阅读欣赏，理解故事情节。
1、阅读封面，了解故事的名字。
2、故事的`名字叫做《太阳和小鱼》。
三、引起兴趣，欣赏故事。
1、教师讲述故事，讲至第四幅图后提问：为什么太阳宝宝掉到水里，人们就活不了了呢？
2、教师总结：所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。
3、引导幼儿想办法救太阳。
四、观察图片，讲述故事。
1、出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。
2、人们想了几种办法？是什么办法？
3、你觉得这些办法哪个会成功？（幼儿猜测）
4、究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。
五、小鱼寻找太阳，体验游戏的乐趣。
1、出示小鱼图片，提问：小鱼这么小，没有绳子、网兜这么大的力气，也没有炸药这么大的威力，它怎么帮助人们去救太阳呢？（幼儿思考、回答）
2、游戏：找太阳。
玩法：一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼指引方向（使用方位词）。
六、续讲故事。
1、出示图片，幼儿使用方位词进行表述，帮助小鱼找到太阳。
2、小鱼现在怎么办呢？
3、有了你们的帮忙，小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。
4、继续出示图片，讲述故事：从那以后，太阳宝宝再也没掉下来，每天它都给人们带来光明和温暖，人们生活的很幸福。长着长着，太阳宝宝就长成了太阳公公。
七、结束
1、如果现在让你去找太阳公公你们会找到吗？
2、请小朋友们闭上眼睛，伸开双手往前走，向左转，找到我就找到太阳公公了。
幼儿园中班《小鱼》教案5
活动目标
1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少。
2、学习用“添上？或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
3、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备
材料准备：
1、教具：1—6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图3张；红、蓝水彩笔各1支；进场音乐和游戏进行时的音乐各l段。
2、学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手2根；包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1～6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐1个；小箩筐3个；小水桶24个。
3、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1—6的数字；会正确区分红色和蓝色；会使用木夹子；会念“晒鱼”的儿歌。
活动过程
1、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿的活动兴趣。
幼儿拎着装有红色、蓝色小鱼的小桶在室外排队。师生一起跟随音乐愉快地入场。
2、游戏一：晒小鱼（红色）
幼儿会准确地进行手口一致点数并说出总数。（数量尽量控制在6以内）
教师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。
师生一起在音乐声中“晒小鱼”，教师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停止的时候，大家都停止“晒小鱼”。
让幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？
请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。
教师举1～6的数卡，每举一个数卡，都请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
3、游戏二：变小鱼
学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
（1）幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的`一样多。
教师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数老师晒了几条红鱼？
请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？
启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？
幼儿操作，教师个别指导。
请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多，最后教师小结。
（丰富词汇“添上”）
（2）师生晒蓝色小鱼
师生在音乐声中比赛“晒鱼”（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。
音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼。
（3）幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多。
师：数数老师晒了几条蓝色小鱼？（教师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3）
引导幼儿想一想，可以用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？
幼儿操作，教师个别指导。
请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多，最后教师小结。
（丰富词汇“去掉”）
（4）幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多。
请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？
引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。
幼儿操作，教师个别指导。
请个别幼儿说说自己的方法，教师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。
最后，请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小桶里，师生一起送到指定的地方。
4、游戏三：包装小鱼
练习用“添上”“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
教师讲解游戏规则：食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，我们要把每一份小鱼的数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。
幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，教师提醒幼儿互相检查。
5。结束整理，分享游戏的快乐。
师生一起整理学具，退场。
活动延伸：
把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。
幼儿园中班《小鱼》教案6
一、教学目标：
1、欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2、通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3、能用语言或动作大胆表达自己的爱。
二、课前准备：
1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐
2、一顶帽子。
三、教学过程：
（一）：导入
阅读封面：
1、在封面中你看到了什么？
2、猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）
师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？
3、图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？
师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。”学生：“亲爱的猫咪。”
（二）、师生共同阅读绘本：
1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。”
2、（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。”
3、（ppt）猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”
师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）
师：我们一起看看猫咪是怎么做的？
4、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。”
5、（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你。。。。。。”
6。（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的'小鱼，我好想你。”
7、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。”
8、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。”
9、（ppt）猫咪：“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！”
10、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。”
11、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。”
12、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。”（师生互动扔帽子）
小鱼请把你的帽子摘下来，扔给我，小鱼我要把帽子扔给你了，你要接住哦！做这个游戏你们高兴吗？
师：“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢？”
猫咪：“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。”
13、（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。”
猫咪：亲爱的小鱼，我爱你。”
学生：亲爱的猫咪，我爱你！”
（三）、师生共讲绘本故事。
师：大家想不想再读故事？那么请大家和老师一起来读这个故事吧！
师：“亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。”
生：“亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长大，你会拿面包喂我。”
师：“亲爱的小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。
生：“亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。”
师：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”
生：“可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”
（四）、升华主题，大胆表达自己的爱。
师：爱是个永恒的话题，爱是一个温馨的字眼，爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想，在我们的生活中，在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的爱，学校里，老师同学们对我们的爱，你最想用什么样的方式，表达对谁的爱呢？
学生展示。（可以用语言表达，也可以用动作来表达）
师：孩子们，当几年之后，你们会离开一小这所学校时，所有爱你们的老师们，会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学习的地方，当你离开这些关心你的老师们以后，你会做些什么呢？
师小结：是啊！爱是什么？爱是一种付出，爱是一种陪伴，爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人，表达并回报出我们心中的爱吧！
四、拓展问题：
1、小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？
2、说说你听故事后的感受？你背故事的哪些地方感动了？
五、活动延伸：展开你丰富的想象，将你心中的故事也绘一绘。
1、小猫和小鱼之间还会做些什么呢？请你想一想，再画一画。
2、听了这个故事，你还会编一个什么样好听的故事呢？赶快画一画，再讲给大家听吧！
幼儿园中班《小鱼》教案7
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"
2、让小朋友用手指空画。
"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？"
"漂亮"
"我们能不能让它变的更漂亮呢？"
"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳"......
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"
7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐）
重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下功夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
9、游戏《小鱼捉迷藏》。
"我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！"
四、活动延伸：
把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
案例背景：
随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施，我们重新认识了美术活动的教育价值——树立幼儿是活动的主体的意识，培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿在美术活动中获得积极，愉快的情绪体验。在中班美术教学《鱼儿捉迷藏》一课时，该教师就充分尊重幼儿，把激发幼儿的主体性放在首位，使幼儿真正成为活动的主人。《鱼儿捉迷藏》正是该教师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们艺术教育提供了一个鲜活的案例。
案例描述：
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色记号笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、轻音乐磁带各一盒。
三、活动描述与分析：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
（幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。）
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。
师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。
幼："老师，我来。""老师，我来。"小朋友都积极举手…
3、师：小朋友们，你们看，老师找到了一条小鱼呢！（老师边说边画出鱼眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。）
4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小朋友把它们都找出来。
（幼儿的兴趣立刻被激发，开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓，并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的`感知得到加深。）
5、和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？
6、出示彩色范画，引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
7、幼儿作画，教师巡回指导，重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发幼儿在色彩的搭配上下功夫。（放轻音乐）
8、幼儿展示自己的作品，互相观摩欣赏。教师对幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
反思：
我觉得：这是一堂比较成功的美术活动，是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：
一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣
该教师利用中班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。如活动一开始教师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境——"调皮的线宝宝喜欢在纸上跳舞"，虽然是看似随意的描画，但是其中却为幼儿创造了一个想象的空间——"线宝宝留下的痕迹像什么呢？当幼儿还沉浸在自己的奇思妙想中时，教师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼，点出活动的主题"鱼"，激发幼儿的创造性表现的愿望。
二、创设自由宽松愉快的环境，充分调动幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的主体性。
本次活动中，该教师树立幼儿是活动的主体的意识，将活动变成师生互动的阵地，形成一种宽松自由愉快的气氛，整个活动中从活动的环境创设，到语言的引导，始终被这样一种轻松、游戏的氛围围绕着，为幼儿的创造性的表现搭建了良好的平台。
幼儿园中班《小鱼》教案8
活动目标：
1．在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少；
2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；
3．在游戏中体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1．经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字；会正确区分红色和蓝色。
2．物质准备：教具：1——7的数字卡；多媒体课件；游戏音乐。学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1——7中的任意一个数字，卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼）；篮子8个。
活动流程：
一、出示钓鱼图片，激发幼儿活动兴趣
T:你们知道他们在干什么吗？你有没有钓过鱼？
T:今天，我们就一起来钓鱼吧！
二、游戏一：钓小鱼（红色），会准确说出小鱼总数（数量尽量控制在7以内）
1．老师讲解“钓鱼”游戏的规则和要求。
T:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼，我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼，红色小鱼的头和尾巴连在一起，音乐停止后，我们的小朋友就停止钓鱼。
2．幼儿数数自己钓了几条红色小鱼？
T:音乐停止了，请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼？
3．请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。
T:请你来说说你钓了几条鱼。
4．老师举1——7的数卡，每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
T：老师这里有1-7张数字卡片，我每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
5.教师总结：小朋友都很厉害，都知道自己钓了多少条红色小鱼。
三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
1．幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多
（1）老师出示自己钓的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师钓了几条红鱼？
T:老师和你们一起钓了几条鱼，我们一起来数一数，老师钓了几条红鱼？
（2）比一比
T:请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量，谁多？谁少？
（3）幼儿操作，老师个别指导。
T:开动你们的小脑筋，怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。
（4）展示幼儿作品，请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？
T：你来说一说，你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？
（5）老师小结（丰富词“添上”） ，幼儿回答巩固知识。
T:你钓了3条小鱼，添上2条就有5条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？
2．师生钓蓝色小鱼
（1）师生在音乐声中比赛“钓鱼”，（游戏规则同上面钓红鱼的规则）。
T:刚刚我们钓了红色小鱼，现在请你们把小鱼放在桌面上。但是我们的篮子里还有蓝色的小鱼，我们再一起钓蓝色的小鱼吧！
（2）音乐停的时候，停止“钓鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼？
T:音乐停止了，我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼？
3．幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多
（1）老师出示自己钓的蓝色小鱼，数量为3。
T:我们再一起来数数老师钓了几条蓝色小鱼？
（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？
T: 怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样？
（3）幼儿操作，老师指导。
（4）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？
T：你来说一说，你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？
（5）老师小结。（丰富词“去掉”）
T:你钓了5条小鱼，去掉2条就变成3条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？
4．幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多
（1）请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？
T:我们一起来看看，老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗？谁多？谁少？
（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。
T:你能想出什么好办法能把小鱼数量变得一样多？
（3）幼儿上台操作，请幼儿说说自己的方法，老师个别指导。
T:请你来给我们看看你用的什么办法。请你说一说。
5．出示图片，教师总结“添上”或“去掉”的方法。
T:我们钓完了小鱼，请把你钓的小鱼送回篮子里。
四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
1．老师讲解游戏规则。
T:食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。
2 . 教师示范并讲解游戏注意事项。
T:包装上的数字要和小鱼的数量一样多。我们怎么样才能帮助食品加工厂呢，试试我们刚学到的办法把！
3．幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作。
4 . 组织幼儿集体纠错。
T:我们一起来看看，有没有哪个小鱼和包装数量错误的，请你指出来。
活动延伸：
我们把“小鱼”放回篮子里，老师带它们回教室，我们和其他小朋友一起来钓鱼。
教学反思：
活动开始，我出示图片，引出钓鱼主题，由“钓鱼”来激发幼儿学习的兴趣。由此情境，进入了活动。首先，我让孩子们钓篮子里的.红色小鱼，感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令，开始一边数一边钓鱼，当音乐结束，孩子们马上停止钓鱼。但是由于我在游戏前没有把规则讲清楚，让小朋友钓红色小鱼，以至于有些小朋友钓了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中，我还让幼儿比一比，把自己钓的与和老师钓的鱼变一变，变成一样多。孩子们的思维比较活跃，能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。通过变小鱼游戏，为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是在环节后，我应该再添加一个环节，带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。在包装小鱼前，我应该指导幼儿整理一下桌面，如：请把你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时，大部分孩子都能够独自完成包装，把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步巩固“添加”和“去掉”的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进，从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。
反思本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。
幼儿园中班《小鱼》教案9
活动目标：
1、 了解太阳对于人们生活的重要性。
2、 理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、 理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
教学课件，太阳图片，眼罩。
活动过程：
一、 故事导入
——中班的小朋友都长的.特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。
——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）
二、 阅读理解故事
看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？三、小鱼救太阳
这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？
实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
活动结束：
我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园中班《小鱼》教案10
活动目标：
1、了解乐曲的结构特点，通过观察尝试用形体动作来表现小鱼在水里时安静和快乐的情景。
2、能积极地参加活动，大胆的表现。
活动准备：
1、音乐《小鱼游》
2、活动室内准备多个鱼缸，放养不同的小鱼，用报纸遮住。
3、每人一个小鱼的胸饰。
活动过程：
一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的模仿动作进活动室。（兔跳龟爬鸭走）。
二、熟悉乐曲的旋律。
1、教师：“今天老师给小朋友带来了一段非常好听的音乐，请你仔细听一听，感觉好象是谁来了？”
2、欣赏音乐。
3、教师提问：
（1）“这段音乐好听吗？”（引导幼儿说出音乐中欢快和优美舒缓的.特点）
（2）“听了这段音乐你觉得是谁来了？”（幼儿自由回答，如乌龟、水蛇、水草等）
（3）“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”（幼儿听音乐自由地表现）
三、用形体动作尝试表现水中的小鱼。
1、教师：“那到底是谁来了呢？我们一起把它请出来好吗？”（幼儿集体数一二三请个别幼儿掀开遮住的鱼缸）“小朋友看，谁来了呀？原来是小鱼和我们来做游戏了，我们赶快去找一条小鱼做朋友吧，看看你的小鱼朋友长得什么样子？”（播放音乐幼儿自由地去观察小鱼，给它们喂食）
2、教师：“你的小鱼长得怎样？身上有什么？你能不能用动作来表示？（鼓励幼儿用不同的形体动作来表示小鱼）
3、集体听音乐表现
4、提问：“你知道小鱼在水中会做些什么事吗？安静的时候会干吗？高兴的时候又会做什么呢？”（请幼儿自由的找小鱼进行观察）
5、“小鱼安静的时候会做什么？（休息睡觉）请你用动作表现出来。”（鼓励幼儿用不同的动作表现，对优美形象的动作集体进行模仿）“小鱼在水中休息睡觉时，我们可以用音乐中的哪一段来表示呢？（优美舒缓A段）
6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演
7、“那高兴的时候又会做些什么事情？（吃东西吐泡泡游来游去）我们可以用音乐中的那一段来表示？”（欢快B段）
8、幼儿自由地听着音乐表演动作
四、游戏《快乐的小鱼》
1、教师“今天我们发现了许多小鱼的秘密，尝试了用动作来表示安静和快乐的小鱼，你们想不想也来做一条小鱼呀？（集体戴上胸饰表示一条小鱼）
2、幼儿完整地听音乐表演，教师引导幼儿根据不同的音乐表现不同的动作。
3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。（结束活动）。
幼儿园中班《小鱼》教案11
活动目标：
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
活动准备：
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
活动过程：
一、漂亮的小鱼
1、（出示剪贴画）瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条美丽的小鱼。
他长得什么模样呀？
圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2、你愿意做一条小鱼吗？请游到水里来吧（几位幼儿绘画）。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”
许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好！
二、小鱼逃走了
1、（鱼缸画面）有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀？（画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）
2、（窗帘画面）小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是不是有点像呢？哪儿最像？
圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”
3、（瓶子画面）小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？（圆溜溜的身体，还长着两条小辫子）糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下吗？
4、（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圆圆的呢？玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网
5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢（幼儿想象）？
三、小鱼逃走了（幼儿模仿小鱼）
1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来（画小鱼）。
2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢？（添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的`画面）
3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？（在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面）
四、小鱼躲在哪儿
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”
2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
3、（欣赏大池塘画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”
结束：小鱼们，你们找到朋友了吗？让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。
幼儿园中班《小鱼》教案12
活动目标：
1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。
2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。
3、体验创造与成功的快乐。
活动准备：
纸、大黑、细黑。
活动过程：
一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天我又会跳什么舞呢？今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦！
二、教师示范跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈，跳跳跳，跳到旁边转个圈。
我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。
三、幼儿书空练习跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈，跳跳跳，跳到旁边转个圈。
四、小鱼捉迷藏。
1、找小鱼。
（1）我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢！你们有没有看出来？
（2）请个别幼儿找小鱼，并说出理由。
（3）师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，教师示范（我请大黑哥哥帮忙画上）
（4）个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴
2、添画背景。
师：这些小鱼会干什么呢？
幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……（幼儿回答，老师添画背景）
3、装饰小鱼。
师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢？画哪些漂亮的花纹呢？我们请谁来帮忙画花纹呢？
4、完整了解整个作画过程。
师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。（师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程）
五、幼儿作画，老师巡回指导。
老师重点帮助能力弱的.幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。（录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏）
六、展示、交流作品。
1、大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。
2、师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。
七、游戏：小鱼游。
师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢！
幼儿园中班《小鱼》教案13
活动目标：
1、感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。
2、理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。
3、注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解。
4、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。
2、背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。
3、幼儿用书：《亲爱的小鱼》。
活动过程：
（一）出示鱼缸里的小金鱼。
这是谁呀？你喜欢小金鱼吗？
幼儿自由说一说。
（二）集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。
1、教师朗诵诗歌。
小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的'诗歌吧。
2、幼儿倾听诗歌，教师提问。
诗歌的名字是什么？小雨和谁是好朋友？
（三）教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。
1、集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。
听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗？
2、引导幼儿用诗歌里的话说一说。
为什么小朋友喜欢小鱼？诗歌里是怎么说的？。
（四）师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。
1、教师提问，幼儿思考。
一开始小金鱼住在哪里？小朋友是怎么对待它的？小金鱼长大后，小朋友是怎么做的？
2、幼儿自由的讨论。
既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里？
（五）师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。
1、师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。
什么叫视线？（眼睛能看到的地方）什么事惊喜？谁能用自己的话说一说。
2、鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。
谁是小船？为什么？还可以把小鱼比作什么呢？
3、在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。
活动延伸：
家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。
活动反思：
让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意；通过互动环节，拉近彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。
幼儿园中班《小鱼》教案14
活动目标：
1、欣赏乐曲，感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。
2、尝试用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位动作表现小于游动。
3、通过协作游戏，体会与朋友共同游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
1、多媒体课件、音乐带
2、纸折小鱼，教师自制水草若干。
活动过程：
一、完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。
1、安静欣赏音乐。
提问：“小朋友，你听了这个乐曲，你感觉自己到了一个什么地方，看见了谁？
2、教师介绍乐曲名称、主要内容。
师：刚才小朋友的想象力真丰富，其实这首乐曲还有一个好听的名字叫《水族馆》，它是法国的音乐家圣桑的作品，这首乐曲里到底藏一个什么样故事呢？我们一边来听音乐，一边来边看动画片，好吗？
二、分段欣赏多媒体课件，请幼儿谈谈对音乐的感受，并尝试用不同动作表现。
1、欣赏A段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（水草）水草是什么样子的？（绿绿的'）水草怎么长出来的？请你来做一做水草生长的样子？（请幼儿自由创编），听A段音乐并用不同动作表现。
2、欣赏B段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（小鱼）小鱼在干什么？小鱼怎样游的？（请幼儿自由创编，引导幼儿的手臂在不同方位摆动。）
3、比较两段音乐的不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同？（慢和快，柔和、优美和轻快、活泼）师小结。
4、欣赏A/音乐和画面，引导幼儿想象小鱼和水草游戏的情景。提问：这段音乐里你看见小鱼和水草好象在干什么？想想它们还会做什么游戏？（捉迷藏，说说悄悄话）小鱼和水草一起玩，心里觉得怎样？
5、欣赏B/音乐和画面。提问：这段音乐你看见小鱼和水草在干什么？为什么？请幼儿听音乐做告别离开的动作。
6、听录音带完整的欣赏音乐，边用提示语帮助幼儿回忆情节和动作。
三、游戏：“小鱼和水草”
交代游戏规则：分别带上胸饰，女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，，待会游戏时，听见水草的音乐水草做动作，小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作，水草不动。做游戏时一起动，根据语言提示听音乐进行表演。
幼儿园中班《小鱼》教案15
设计意图
大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有独立创造的造型，大部是模仿为主，能按一定的顺序方法来操作完成，这时，成人应以游戏的口吻，同幼儿边玩边做。
活动目标：
1、尝试用彩纸制作不同样式的鱼鳞。
2、能按一定的规律粘贴鱼鳞。
3、帮助小鱼穿上漂亮的衣服，体验相互关心、相互帮助以及分享的快乐。
活动准备：
1、小鱼范例、海底世界背景图。
2、各种各样的小鱼图形片、各色长条形的彩纸、剪刀、胶棒、油画棒。
活动过程：
（一）出示漂亮的小鱼，激发幼儿的兴趣
教师：这条小鱼漂亮吗？小鱼是什么样的？它的鱼鳞是什么样的？是怎么做成的呢？
（二）讨论制作鱼鳞的方法
（1）了解鱼鳞制作的方法
教师：这些小鱼也想穿一件漂亮的衣服？你们能帮助它们吗？想一想，你会用彩纸做什么样的鱼鳞呢？
引导幼儿讨论用多种方法制作鱼鳞，如剪出锯齿状的鱼鳞、折出圈状的鱼鳞、搓出纸团样的鱼鳞、贴出波浪样的鱼鳞等。
（2）了解鱼鳞的排列次序
教师：请你看看鱼鳞是怎样排列的？它们排列的有什么规律？我们做的`鱼鳞从小鱼身体的哪里开始粘贴呢？
（四）幼儿自由创作
幼儿自由选择各色彩纸制作鱼鳞。教师适时指导幼儿合理排列鱼鳞。
（五）伴随音乐幼儿给小鱼粘贴漂亮的鱼鳞
将做好的小鱼放在“海底世界”，并伴随音乐唱歌跳舞。鼓励幼儿帮助遇到困难的同伴，体验帮助别人后的成功喜悦之情。
活动反思
一开始我是引导孩子们看老师怎样制作，在活动中，孩子基本能制作出来，能在老师的指导下完成作品，但在这个过程中，个别幼儿出现错乱现象，但这种现象是不可避免的，但整节活动中孩子们都感到很快乐。通过这个活动我发现，在制作活动中应注重孩子间的相互学习和交流。通过交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息，新经验，利于孩子间的相互团结。有利于孩子更好的发展。
不足：
在讲解过程中不是很详细；孩子之间的作品没有认真点评、对比。
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