小班有趣的脸教案

时间：2023-02-20 10:32:00 教案我要投稿

相关推荐

小班有趣的脸教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班有趣的脸教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班有趣的脸教案

小班有趣的脸教案1

　　活动目标：

　　1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。

　　2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。

　　3、在集体面前愿意大胆讲述。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。

　　经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。

　　小班美术活动教案《有趣的变脸》。

　　活动过程：

　　一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。

　　师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？

　　幼儿运用涤纶纸观察自己五官的`变化。幼儿讨论，教师总结。

　　二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。

　　师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。

　　出示作品引导幼儿观察。

　　师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？

　　幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。

　　四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。

　　（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

　　（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。

　　（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。

　　幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。

　　五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。

　　1、请个别幼儿介绍自己的作品。

　　师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！

　　2、互相欣赏，结束活动。

　　活动反思：

　　活动刚开始，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。

小班有趣的脸教案2

　　设计意图

　　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

　　活动目标

　　1.在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2.探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　平衡板、球各人手一个。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　以故事形式引导幼儿做准备运动。

　　教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

　　小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

　　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

　　准备活动可视具体情况重复一次。

　　二、基本部分

　　1.探索平衡板的多种新玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

　　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的.?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

　　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

　　幼儿自由分成三组玩：

　　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

　　③在平衡板的反面上爬。

　　2.探索平衡板和球结合的多种玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

　　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

　　师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

　　(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

　　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

　　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

　　③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

　　三、结束部分

　　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

　　活动反思

　　幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探索平衡板的多种玩法，发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩，体验体育活动带来的快乐，并培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作的良好品质。

小班有趣的脸教案3

　　设计意图：

　　幼儿的生活中经常会遇到溶解现象：果珍、牛奶、糖水、盐水等，幼儿对这种现象非常好奇，经常会说“果珍不见了”“牛奶化掉了”，从而发出疑问“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。为了让幼儿更好地理解溶解现象，我设计了本活动。在设计活动前，我仔细研究了以前的小班溶解教案，发现活动很有效地帮助幼儿认识到什么东西能在水里溶解，但活动过于简单(分两步走：感知果珍、牛奶、糖、盐会溶解;尝一尝溶解后的果珍、牛奶、糖、盐)。由此我设计的活动分三步走：感知、区分什么东西能在水里溶解，什么东西不能在水里溶解;了解溶解的过程;尝一尝果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的认知逐步向生活实际过渡，帮助幼儿更好地感知溶解现象。

　　活动目标：

　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。

　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的.兴趣。

　　活动准备：

　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

　　活动过程：

　　一、出示操作材料，激发兴趣

　　(出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆)孩子们，你们看，这是什么?(认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆) 这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样?(请幼儿回答)真的是这样吗?

　　我们来试一试，好吗!

　　二、动手试一试

　　1)观察教师实验：

　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?

　　(看不见了、溶化了)

　　2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?

　　(还能看见、不溶化)

　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)

　　教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

　　3、让幼儿做小实验(任选一种)

　　1)介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

　　3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

　　4、提问个别幼儿

　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?

　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

　　活动延伸：

　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

　　活动反思：

　　开放式的科学教学必须为幼儿创作主动猜想，大胆实验，总结结果的机会，其中，师生间适当的应答方式，形成合作探究式的师生互动。在传统的教学模式中，教师总是提出已有标准答案的问题，尽量避免幼儿回答错误，这中提问不但抑制了幼儿的创作型，而且还使幼儿容易产生盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。我们要实行开放式教学，师生间的交流应是平等的讨论。

小班有趣的脸教案4

　　设计思路

　　针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。

　　活动目标

　　1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

　　2.提高自我服务能力。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

　　2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

　　活动过程

　　师生互动过程实录

　　1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)

　　师：宝宝们看看圆圈里有什么?

　　幼：小脚印、小星星

　　2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3.玩小脚印的游戏。

　　(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?

　　幼：许多小脚印。

　　师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

　　幼：有反的脚印，有正的脚印。

　　师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?

　　(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)

　　4.玩小鞋的游戏。

　　(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。

　　(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

　　(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。

　　5.送鞋宝宝回家。

　　(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)

　　6.穿大鞋游戏。

　　(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。

　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的.鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)

　　活动延伸

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。

　　活动反思

　　我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告诉孩子我们的活动要开始了，孩子能很快到老师身边来。

　　第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。

　　第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观察小脚印，有一部分幼儿能发现脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模仿一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就可以变成一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能完成。

　　第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的认识。

　　第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友，怎样帮助小鞋子回家。

　　第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模仿爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。

　　整个活动游戏贯穿，音乐、儿歌不断，采用边做边说，边玩边乐的形式，孩子很好地掌握了正确的穿鞋方法，教育目标完成得很好。

小班有趣的脸教案5

　　活动目标：

　　1.模仿集中有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3.知道运动能使人健康。

　　4.让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿自由探索身体的`哪些部位能动，引出活动。

　　(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现，在人体结构图上记录身体能动的部位。

　　(2)结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动项目，并用相应的动作表现。

　　2.请幼儿一起做模仿游戏：请你跟我这样做。

　　(1)教师边说边示范动作，幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)

　　(2)请幼儿示范动作，鼓励幼儿想出更多的动作。

　　3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)

　　(1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》

　　附儿歌：

　　动起来

　　我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。

　　我是一只小小鸟，飞呀飞的高。

　　我是一头小小象，摔着鼻子走。

　　我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。

　　我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　　(2)鼓励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)

　　教师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，教师停止念儿歌，幼儿立即停止动作，无论什么动作，每人要保持原动作，静止不动。

　　活动延伸：

　　可根据儿歌创编其他小动物的动作，反复进行游戏。

　　活动反思：

　　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

小班有趣的脸教案6

　　一、活动背景：

　　瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

　　2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　⑴幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

　　⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。

　　2、教、学具准备：

　　⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

　　⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

　　四、活动过程：

　　一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

　　教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

　　1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

　　2、瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

　　二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

　　1、喂瓶宝宝吃豆。

　　引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。

　　2、盖瓶盖。

　　引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

　　3、瓶乐会。

　　三、游戏活动送瓶宝宝回家。

　　鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

　　启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的`方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

　　课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

【小班有趣的脸教案】相关文章：