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《 我们眼中的缤纷世界》语文教案

时间:2024-04-30 14:54:58 帅帅 教案 我要投稿
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《 我们眼中的缤纷世界》语文教案(通用6篇)

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的《 我们眼中的缤纷世界》语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《 我们眼中的缤纷世界》语文教案(通用6篇)

  《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 1

  教学目标

  观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来。

  学会细致地观察,有条理地写下观察中的发现。

  关注生活,表达自己真实的感受。

  教学重点

  把自己观察的印象最深的写具体。

  教学难点

  关注生活,表达自己真实的感受。

  教学课时

  1课时

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、谈话导入

  我们仔细观察身边的事物,一定会有新的发现。这一次习作,就让我们把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。板书题目习作 我们眼中的缤纷世界

  二、回顾课文

  1《搭船的鸟》作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。

  用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。(它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。)

  《金色的草地》作者按照时间顺序,记录了草地颜色的变化。疑问句,说明了作者不仅发现草地的变化,还进行了思考,用文字记录下来。(有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并

  不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?)

  教师提问:

  你在生活中观察到了什么?用几句话写下来和同学交流吧!

  三、习作要求

  本次习作是写一篇观察作文,观察一种事物或一处场景。

  选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序,全面、细致的观察事物或场景的变化。

  3、讲观察中的`所见、所闻、所想、所感写下来。

  四、习作指导

  1.审题(审要求;审重点;误区警示;拟题思路。)

  选材(暑假,爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹,它实在太可爱了,我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性;我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议,决心去看个究竟。)

  构思(开头:交代观察原因或背景;中间:具体描写观察的事物或场景;结尾谈感受和收获。)

  好开头(开门见山或设置悬念)

  我眼中的缤纷世界是彩色的,像个调色盘一样。

  今天去乡下姥姥家玩,我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。

  你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗?前几天我自己用黄豆生出了豆芽,跟我一起去看看吧。

  今天科学课上,老师带领我们一同观察了一只小蜗牛,它可爱极了。

  好结尾(总结全文、首尾呼应,突出感情)

  小朋友们,你们也快到大自然中去观察、去体验吧!

  我捡起热乎乎的鸡蛋,心想:看来母鸡下蛋也不容易呀!

  只要在生活中处处留心,你就能揭开每一个奥秘!

  蜗牛真是一种可爱的小动物,我很喜欢它。

  五、作文例文

  见课件。

  六、教学反思

  老师课后完成。

  《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 2

  教学要求:

  1.观察插图,能按一定的顺序观察和描写景物。

  2.积累好词、好句,引导学生在进行描写时,适当运用。

  教学重难点:

  重点:把自己身边的美景介绍给别人,写之前仔细观察,看看这个地方有什么,是什么样子的,能够详细的描写出来。

  难点:写作的时候,尽量运用课文中学到的方法,围绕一个中心意思写。

  课前准备:

  PPT课件。课本插图,风景画为主要素材。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、课前谈话。

  大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色?引入本次看图写话主题。板书:这儿真美。

  出示PPT1(没有颜色),按顺序观察图中景物。

  1.学生说图中景物,引导学生注意听,并补充。

  2.提问:能按顺序把图中景物说一说吗?

  3.师板书引导:观察顺序“从上到下,从远到近”。

  4.PPT演示先后次序。

  天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。

  二、补充想象,丰富画面。

  1.出示PPT2,引导。PPT1缺少了什么,你想加上些什么?

  根据学生回答板书:颜色、动物……

  2.少了它们你会觉得怎么样?(冷清、寂寞……)

  三、学生练习说话。

  1.出示PPT3,添加Gif图片格式的'风景画。

  说话要求:选一种景物,用“多么……多么……”句式练习说话。

  2.欣赏PPT4,美丽的学校操场画面,感知整幅画面。(热闹非凡)

  3.词语欣赏。

  五彩斑斓咯吱咯吱清澈见底绿绒大伞

  五颜六色浩瀚自由自在葱葱茏茏

  热热闹闹淙淙流水嫩绿风景优美

  物产丰富成群结队

  5.比较句子。

  河岸边开满了小花。

  河岸边开满了五颜六色的小花。

  四、写话练习。

  练习写话,写完后读给家长听一听。

  《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 3

  1.充分肯定学生的习作,采用多种方式给予赏识,提高学生的习作兴趣,增强学生习作的自信心。

  2.指导学生把认为写得好的部分读给小组同学听。

  3.引导学生交流完习作后,能和同学分享自己最近的观察感受。

  重点

  引导学生交流完习作后,能和同学分享自己最近的观察感受。

  难点

  在习作评价的过程中,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达以及评价。

  一、导入

  师:大家的习作都完成了。下面,我们一起来评改吧。

  二、独占鳌头

  1.学生把自己写得好的部分读给小组同学听,再说说为什么觉得这部分写得好。

  2.学生评议、交流。

  3.小组内推荐写得好的习作,全班欣赏。

  三、佳作亮相

  (出示习作)下面我们一起来欣赏一篇习作,请同学们自由读,读后回答:你觉得这篇习作写得好吗?好在哪儿?

  (1)指名读习作,请大家认真倾听,看看这篇习作又有哪些值得学习的地方。可以把给你印象深刻的内容深深地记在脑海中。

  (2)全班交流,教师小结。

  四、美文赏读

  我们眼中的缤纷世界

  说起美,人们往往想到大自然的美:春天有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的美;夏天有“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的美;秋天有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的`美;冬天有“墙角数枝梅,凌寒独自开”的美。然而,这些美都是众所周知的,其实,生活中处处都有美,只要我们有一双善于发现美的眼睛。今天,我就发现了一件平凡事情中不平凡的美。

  星期一,我很早就到了学校,发现教室后面的垃圾没有倒。当时班上已经来了几位同学,但我们都熟视无睹,继续做我们自己的事。这时候,陈雨欣来了,她也看到了又脏又臭的垃圾。只见她连忙放下书包,卷起袖子,拿起垃圾桶,跑向垃圾车。等她回来的时候,已经是满头大汗、气喘吁吁了。看着她回到教室后气定神闲地坐在座位上,跟我们一块儿读书,我不由得想道:“陈雨欣为什么不跟别人说,垃圾是她倒的,让大家表扬她呢?”一直到了下午的班会,赵老师才把这件事告诉全班同学,同学们都向陈雨欣竖起了大拇指。而陈雨欣呢,只是在自己的座位上淡淡地一笑。

  这件事情虽小,却让我深深地体会到了陈雨欣的美和她那颗爱班级的心!

  五、点石成金

  师:虽说同学们都非常用心,但习作里还存在一些小缺点,现在我们一起来看一篇习作。(出示相关例文)

  1.请同学们自由读,说说这篇文章的优点有哪些,哪儿还需要改一改。

  2.学生交流。

  3.学生拿出练习纸修改。

  4.指名评改。

  六、自改展示

  师:同学们,我们平时一定要重视对习作的修改。只有勤于修改习作,我们的写作兴趣才会在修改中得到激发,写作水平才能逐步提高。现在就请同学们看着自己的习作,运用我们刚才学到的方法,作出修改。

  1.学生自改习作。

  2.小组内展示自己修改后的段落。

  七、课堂总结

  师:通过这堂课的学习,你有什么收获呢?引导学生围绕观察感受分享心得。

  习作:我们眼中的缤纷世界

  要养成修改习作的好习惯

  本次习作讲评课,我注意把讲评和学生修改作文结合起来,拓展了习作讲评的功能,有利于学生习作综合能力的提高。在两篇例文的赏析过程中,我尊重学生的主体感受,突出了教学的重点。同时,在交流的过程中,我也注意倾听,善于归纳,读写结合,培养了学生的习作表达能力。最后课堂总结谈收获,引导学生围绕观察感受分享心得,让学生学会了更多的观察方法。

  《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 4

  教学目标:

  引导学生观察并描述身边的世界,感受生活中的美。

  培养学生的观察力和语言表达能力。

  激发学生对自然和生活的热爱之情。

  教学重难点:

  重点:引导学生用细腻的笔触描述观察到的世界。

  难点:培养学生的观察力,发现生活中的美好细节。

  教学过程:

  一、导入新课

  播放一段自然风光的'视频,让学生感受大自然的美丽。

  提问:你们眼中的世界是什么样的?有哪些美丽的景色或事物?

  二、观察与发现

  组织学生走出教室,观察校园内的花草树木、建筑设施等。

  引导学生用五官去感受,用心去体会。

  让学生记录下自己的发现,可以是文字、绘画或照片等形式。

  三、分享与交流

  让学生回到教室,分享自己的观察成果。

  鼓励其他同学对分享的内容进行点评和补充。

  四、写作指导

  讲解如何将自己的观察转化为文字,包括描述景物的顺序、运用修辞手法等。

  示范一篇描写景物的短文,让学生感受写作的魅力。

  五、写作实践

  让学生根据自己的观察记录,写一篇关于“我们眼中的缤纷世界”的作文。

  教师巡视指导,及时给予帮助和建议。

  六、课堂小结

  总结本节课的学习内容,强调观察与表达的重要性。

  鼓励学生在日常生活中多观察、多发现、多表达。

  《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 5

  教学目标:

  引导学生从不同角度观察世界,发现生活中的美。

  培养学生的创新思维和审美能力。

  激发学生的创作欲望,用多种方式表达眼中的世界。

  教学重难点:

  重点:引导学生多角度观察世界,发现美的元素。

  难点:培养学生的创新思维,创作出具有个性的'作品。

  教学过程:

  一、激趣导入

  展示一些创意十足的摄影作品和绘画作品,让学生感受不同视角下的世界之美。

  提问:你们从这些作品中看到了什么?有什么启发?

  二、多角度观察

  组织学生分组,每组选择一个观察对象(如一棵树、一座建筑等)。

  让学生从不同角度(如远近、高低、正侧等)观察对象,并记录下自己的发现。

  三、创新表达

  让学生根据自己的观察记录,选择一种方式(如绘画、摄影、诗歌等)来表达眼中的世界。

  教师提供必要的材料和工具,帮助学生完成作品。

  四、展示与评价

  让学生展示自己的作品,并介绍创作思路和过程。

  鼓励其他同学对作品进行评价和提出建议。

  五、课堂小结

  总结本节课的学习内容,强调多角度观察和创新表达的重要性。

  鼓励学生在日常生活中保持好奇心和创造力,发现更多美好的事物。

  《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 6

  教学目标:

  引导学生通过实践活动,加深对世界的认识和了解。

  培养学生的团队合作能力和实践能力。

  让学生在实践中感受世界的多彩与美好。

  教学重难点:

  重点:组织学生进行实践活动,体验世界的.多彩。

  难点:引导学生从实践中提炼出深刻的体验和感悟。

  教学过程:

  一、准备阶段

  分组并确定实践活动的主题(如环保、文化传承等)。

  制定活动计划,明确任务分工和时间安排。

  二、实践活动

  带领学生进行实地考察,了解活动主题的相关情况。

  组织学生进行实践操作,如清理垃圾、采访当地居民等。

  鼓励学生记录活动过程中的点滴感受和收获。

  三、分享与交流

  让学生回到教室,分享实践活动的经历和感受。

  引导学生思考实践活动对自己的启发和影响。

  四、总结与反思

  总结本次实践活动的收获和不足,提出改进建议。

  强调实践活动的意义和价值,鼓励学生积极参与类似的活动。

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