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猫教案

时间:2024-08-08 03:32:14 教案 我要投稿

有关猫教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的有关猫教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关猫教案

有关猫教案1

  设计背景

  为培养孩子的观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力和综合分析能力,结合孩子的年龄特点,特设计此活动方案。

  活动目标

  1.通过细致地观察画面,充分理解画面所表达的意思,让幼儿学会运用准确、完整的语言回答问题。

  2.通过看图问答,培养孩子的观察能力、语言表达能,发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。

  3.鼓励孩子积极地回答问题,培养孩子在活动中积极开动脑筋的好习惯。

  4.学会生字:“猫、鱼”,注意发音正确。

  重点难点

  1.学会运用准确、完整的语言回答问题。

  2.培养孩子的观察能力、语言表达能,发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。

  3.正确认读生字:“猫、鱼”。

  活动准备

  1.馋嘴的猫的挂图。

  2.“猫、鱼”的识字卡片。

  活动过程

  一、 谈话导入主题。

  小朋友,你们家养小猫吗?你喜欢小猫吗?它最喜欢吃什么?

  二、 观察画面,了解图意,回答问题。

  1. 画面上有什么?

  2. 观察左上图,小猫在干什么?

  3. 观察右图,扑通一声,小猫怎么了?

  4. 观察左下图,小猫抓到鱼没有?鱼跑到哪里去了?

  三、 请小朋友讲故事。

  多给一些激励性语言,让孩子体会成功的喜悦而乐意在大家前面说话。

  四、出示“猫”、“鱼”的识字卡片,教孩子认读。

  教读时注意发音正确。

  教学反思

  1.本节课的教学内容的设计从谈话导入、观察了解图意、根据图意讲故事到认识生字,符合小班孩子的.年龄特点,引导启发式的教学方法是本节课的特点,也让孩子愿意参与到学习活动中。

  2.在教学中注重培养孩子的观察能力、语言表达能,发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。

  3.给孩子时间和空间,让孩子有展示自我的时间和空间,感到成功的喜悦,从而乐于学习。

  4.本节课教师和孩子的互动做得比较好,孩子能根据教师的提问回答问题,教师能根据孩子的兴趣安排时间给孩子说话,从而达到培养孩子的观察能力、语言表达能。

  5.本节课教学我认为是成功的,达到了预定的教学目标,突出了教学重点,突破了教学难点。对孩子的评价方式能促使孩子积极参与到学习活动中。

  6.这一课也一点遗憾,游戏化教学手段用得太少,对教学内容的延伸没有考虑到,如果以后还上这一节课我一定要注意到这一点。

有关猫教案2

  活动目标

  1、喜欢小猫,乐意学习小猫好的习惯。

  2、了解小猫的生活习性。

  3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。

  活动准备

  幼儿用书。

  活动过程

  一、活动导入。

  ——教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。

  ——请幼儿猜猜,大家刚刚学的是什么动物?

  ——请幼儿说一说,小猫走路时的特征。

  二、看图学习。

  1、教师出示电子大书,和幼儿一起了解小猫的生活习性。

  ——小猫对自己的好朋友表现得十分地友好,见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊,撒撒娇。

  ——小猫吃东西特别利索,抓住猎物后,张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。

  ——小猫也是很爱干净的,每次吃完东西,它都会舔舔嘴巴,抓抓毛。

  ——小猫拉完臭臭之后,会用泥土把臭臭盖起来,它可是很爱护环境的。

  ——小猫的脚底有肉垫,走路的时候没有声音,所以每次抓老鼠的时候,老鼠都跑不了。

  2、讨论小猫的习性值得学习的方面。

  ——小朋友们对待自己的同学朋友要友好,我们可以相互拥抱。

  ——小朋友也学习小猫,吃饭的时候大口吃,不要别人喂。

  ——小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的.好习惯。饭后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。

  ——小朋友们上完厕所要记得冲水,学习小猫保持厕所干净卫生。

  ——走路要向小猫学习,轻轻走,不打扰他人。

  三、抢答游戏。

  ——小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?

  小结:小猫有好多好的生活习惯,请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习?

  活动应变

  家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。

  活动延伸

  进行“卫生小达人”评比活动,每周评比一次,对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬,培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。

  区角活动

  语言区:投放幼儿用书,说说小猫的习性。

  环境创设

  张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片,如自己吃饭、轻轻走路等,鼓励幼儿养成好习惯。

  家园同步

  可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。

  随机教育

  日常生活中,提醒小朋友要注意个人卫生,勤洗手,轻轻走路等。

有关猫教案3

  活动目标:

  1、在听听、看看、讲讲中,理解故事内容,感受小猫咪的情绪变化。

  2、愿意在大人忙碌的时候自己游戏、寻找快乐。

  活动重点:

  能分辨小猫三次不同的叫声,愿意表述自己的想法。

  活动难点:

  尝试积累自己寻找快乐的方法。

  活动准备:

  PPT课件、小猫叫声录音

  活动过程:

  一、猜猜谁来了

  (环节意图:引起幼儿对猫咪局部的观察,为活动的开展做铺垫,激发孩子参与活动的兴趣。)

  (一)出示PPT1,问:

  1、猜一猜,这是谁的眼睛呀?

  2、你见过的小猫咪有什么特别的?

  过渡语:原来,你们都见过小猫咪啊!今天我们这里也来了一只小猫咪,会发生什么有趣的事情发生呢?

  二、小猫咪找朋友

  (环节意图:通过分段倾听、观察、辨别小猫咪三次不同的叫声,理解故事情节,感受小猫咪的情绪变化)

  (一)叫声一——撒娇

  1、看看,老奶奶手上拿着什么呀?

  小结:是呀,奶奶要给家里的宝宝织毛衣,织毛衣是件很花时间的事情,要认认真真才行。可是奶奶刚开始织毛衣就听到……

  2、小猫咪好象在说什么呀?

  3、小猫咪的声音是怎么样的'啊?(引导孩子学学小猫咪的叫声)

  小结:是呀,这是撒娇的声音。

  过渡语:可是奶奶说:“小猫咪别叫了,奶奶要给宝宝织毛衣。”这回……

  (二)叫声二——生气

  1、这次的叫声和第一次撒娇的叫声一样吗?有什么不一样?

  2、小猫咪为什么生气呀?

  过渡语:原来是这样啊!但是奶奶说“你不要吵,你不要叫,奶奶没空陪你玩,自己去玩吧。”

  3、瞧,小猫咪找到了哪个朋友?他们在做什么游戏呀?

  过渡语:可是突然,传来了奇怪的叫声……哎呀,发生什么事情了?

  (三)叫声三——求救

  1、原来,小猫咪真的是被毛线绕住了,它在喊什么?

  2、奶奶听见了小猫咪的求救,赶紧一道一道把毛线解开来。小猫咪的哪里露出来了?

  小结:奶奶抱起小花猫,轻轻拍拍它的头:“你呀,真是个小淘气。”

  三、情感迁移

  (环节意图:完整欣赏故事内容,尝试懂的关心大人,愿意当大人忙碌的时候自己游戏寻找快乐。)

  (一)完整欣赏故事

  (二)我会自己玩

  1、你们喜欢这只小猫咪吗?

  2、你们自己一个人的时候会做些什么玩些什么呢?

  小结:是啊,大人在忙碌的时候,我们可以自己找一些开心的事情,自己玩。你们果然都长大了,懂事了!

有关猫教案4

  一、学习第一段,体会猫的古怪。

  1、自由轻声朗读第一段,想想你读懂什么?

  2、指名学生说说读懂什么。

  板书(卡片):老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲

  胆小古怪不高兴一声也不吭

  3、读板书。

  4、出示:

  ________ ____________

  ( ) ________ ____________ ( )

  ________ ____________

  (1) (2)

  要求选自己喜欢的一种形式,填进黑板上写猫性格的词。

  5、指名学生在黑板上按一种形式,摆猫性格古怪的词。

  6、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪?

  7、教师领说黑板上的句子。

  8、看来,这段是围绕哪一句来写的?

  我们可以把这句话作为第一段的段落大意,这种方法叫做摘录法。

  9、教师领读第一小节。

  课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的?(说它的确可是)

  10、用上面的句式说说第二自然段的内容。

  出示:说它温柔可亲吧,的确是呀,______________ ,可是__________________________。

  11、用上面的句式说说第三自然段的句式。

  二、再读第一段,体会情感。

  1、猫的性格这样古怪,作者喜欢吗?再读第一段,哪些句子最能反映作者喜欢猫?

  比较:

  在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。

  在你写作的'时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

  师:第一句体现出什么感情?

  女同学读出第一句中的讨厌感情,男同学读出第二句中

  喜欢的语气。

  2、还找出了哪些句子?(它还会丰富多腔地)

  (1)师:猫的声音有长有短,有高有低,好像

  生:(接答)像唱歌、说话

  (2)指名读这句句子。

  3、还找出了什么句子?

  4、老师觉得猫捉老鼠时,老舍爷爷也特别喜欢。

  (1)尽职、闭息凝视是什么意思?

  (2)出示填空:

  闭息凝视( )

  一连就是几个钟头( )(专心、耐心、决心)

  非把老鼠等出来不可( )

  (3)指名读猫捉老鼠的句子,读出专心、耐心、决心。

  5、师:课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱,再读读第一段,找出刚才没有读的句子。读出味道。

  三、朗读第一大段。

  师:读着读着我们也喜欢上了猫,朗读全文。

  四、写作练习。

  师:老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱,真不愧为语言大师。老师这里有几幅图,同学们可以用说它

  的确可是的句式,围绕一句话来写。

  五、学生写作。

  板书:

  猫

  老实 贪玩 尽职

  古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声也不吭

  胆小 勇猛

  摘录法 说它的确可是

有关猫教案5

  【活动目标】

  1、感知6以内的数量,理解数字与数量的关系。

  2、学习根据数字贴相应数量的星星,并能听懂要求进行操作。

  3、知道做客的基本礼仪,体验去做客的.快乐。

  【活动准备】

  1、幼儿操作材料:

  (1)与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。

  (2)贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。

  2、教具:贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。

  【活动过程】

  一、准备去做客。(复习6以内的数数)

  1、交流做客的礼仪:

  师:今天老师要带你们去猫妈妈家做客!要准备什么呢?(礼物)带什么礼物去呢?(鱼)

  2、准备礼物:

  师:现在老师这儿有两篮子小鱼,请你们每人来捞一盘鱼,看看自己的盘子里有几条鱼啊,和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。(请每位幼儿上前捞鱼,说说自己的小盘里有几条鱼。)

  师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈)

  二、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)

  1、猫妈妈家到了,我们要把礼物送给猫妈妈了。

  2、给猫妈妈送礼物:

  师:你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面,现在开始送礼物吧。

  3、猫妈妈也要送礼物给我们。

  (1)提出要求:

  师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。

  (2)介绍材料:气球上写有数字,请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。

  (3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿要看清楚数字。

  (4)交流:和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几,都贴了几个星星。

  三、结束。

  师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!

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