《我是中国人》教案(15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《我是中国人》教案，希望对大家有所帮助。
《我是中国人》教案1
设计思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标
1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
活动准备
1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2、自制ppt，录音机。
3、幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程
一、导入
1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的'中国地图知识。
2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”
（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。
（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。
《我是中国人》教案2
活动目标：
1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。
3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一：快乐旅行
活动目的：
1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备：
1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设"旅游景区"情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）
4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导：
1、情景激趣。
（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。
（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置"美丽的风景名胜"展区。
（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？
（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
（3）介绍提供的.各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
（4）幼儿动手操作。
师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延伸："我是小小导游"。
请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。
活动二：大中国
活动目的：
1、感受祖国地域辽阔广大。
2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、激发作为中国人的自豪感。
活动准备：
知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。
物质准备：
1、地球仪、世界地图若干。
2、与歌词提及的景观相应的课件。
3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。
4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。
活动指导：
1、激发兴趣。
出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？
2、自由探索，寻找中国。
（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。
（2）分享交流。
结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。
结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。
3、欣赏歌曲《大中国》。
（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？
（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。
引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。
4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。
（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）
（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。
（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。
（4）结合节奏卡，进行集体演奏。
5、活动延伸：
（1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。
（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。
（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。
活动反思：
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。
《我是中国人》教案3
主题区角：
美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）
益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学）
语言区：多彩的民族（阅读）
建构区：长城长（建构）
角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、
足球入门夺金牌（数）
1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。
2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字
3、材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。
４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。
快乐旅行（数）
1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。
2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。
3、材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。
4、材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。
长城长（建构）
1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等
2、材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。
３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。
中国画（美工）
1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。
2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。
3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的`散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。
4、材料价值：这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。
京剧脸谱面具（美工）
1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。
4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。
美丽的建筑（民间艺术刺绣）
1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线
2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。
4、材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝试留下这些永恒的美。
人枪虎（民间游戏）
1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖
2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。
3、材料玩法：将所有的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮流翻瓶盖，根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），决定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。
4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间游戏，通过游戏，让幼儿了解我们的民间游戏，同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。
民族服装真漂亮（表演）
1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长协助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。
3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。
4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装，也充满积极的表演欲望。
中国功夫——双截棍（表演）
1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。
2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有一定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。
3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍”。
4、材料价值：结合“中国功夫”的探索活动，继续请家长参与制作“双截棍”，让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。
多彩的民族（阅读）
1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。
2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）
3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。
4、材料价值：通过收集、归类、整理、交流、分享等活动，了解不同的民族。
中国知多少（综合）
1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。
2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。
3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，寻找迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必须说出图片的内容，然后继续前进，比一比谁先走出迷宫。
4、材料价值：通过走智慧迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。
这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。
《我是中国人》教案4
内容与要求：
1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。
2.初步了解中国的大好河山。
活动准备：
1.课件《大中国》。
2.中国地图。
3.准备一些打击乐器。
指导要点：
一、欣赏歌曲《大中国》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。
2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？
（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。）
3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？
4.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）
我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的`家伟大吗？
二、交流与讨论
1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？
2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。
4.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）
《我是中国人》教案5
生成活动来源：
xxxx年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。
奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动《我爱F1，我爱嘉定》应运而生了
指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的'热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了！>
活动过程：
1、奥运专栏环境布置
2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？
3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。
二、国庆擂台赛
活动目标：
1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。
2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。
3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。
活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。
超市特色：自主游戏
活动过程：
主持人
1、宣布今天活动内容
2、介绍评委和嘉宾
3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则
一、红色题：必答题（每组任选两道）
服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装？（马褂、旗袍、唐装）
二、绿色题：抢答题（红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输）
三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另
四|、评选最佳表现奖。
三、快乐的中秋
活动目标：
1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备：
1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。>
3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
超市特色：师幼共同布置活动室
活动过程：
1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：讲讲月亮的变化。
2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事
3、看看讲讲《月亮灯笼》
4、讨论：人们怎样过中秋。
5、吃月饼，共同分享快乐。
6、互送贺卡，学说祝愿的话。
延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。
四、我爱F1，我爱嘉定
活动目标：
1、初步了解F1赛事，知道F1将在嘉定举行，我们要当好小东道主。
2、愿意为F1出谋划策，为美化嘉定做贡献。
活动准备：F1倒计时表、彩车巡展照片报道等
超市特色：小组合作完成彩车建构装饰
活动过程：
一、观看彩车巡演
二、交流讨论：你看到了哪些彩车？为什么彩车要来嘉定？
三、分享交流：F1我知道
四、小组活动：我们设计的彩车
《我是中国人》教案6
活动目标
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、能积极参加游戏活动。
活动准备
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的.国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
4、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
《我是中国人》教案7
设计意图
20xx年9月的一天，孩子们在户外活动时，突然天空中出现几架直升飞机，飞机上还拉着国旗。孩子们兴奋的叫起来，问我：“老师，这是什么飞机啊，为什么还有国旗啊？”我告诉孩子们，今年是建国70周年，这些飞机是为了十一国庆节那一天庆祝建国70周年活动演练的。这时候张钧皓小朋友跑到我跟前说：“老师，我爸爸就去参见国庆训练了。”只见他一边说着一边用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子们刚刚由中班升入大班，大部分幼儿自我意识比较强，对于集体荣誉感、归属感，和爱国情感的融入较少，根据本班幼儿实际情况与发展水平，我设计了以下教育活动。
活动目标
1.喜欢参与集体活动，从中体验快乐
2.知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感
3.能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，表达爱国情感，为自己是一名中国人而感到自豪
重点难点
活动重点：知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感
活动难点：能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，为自己是中国人而感到自豪
活动准备
经验准备：有参加过集体活动，幼儿知道自己是中国人，对于大兴标志性事物有简单了解
物质准备：大三班教师、幼儿园图片。大兴新机场、念坛公园、 “燃灯者”潘月兰老师图片，水彩笔、纸，幼儿去天安门广场的照片
活动过程
一、开始部分
谈话导入
老师：“小朋友们，谁说一说，你是哪个班的？你是谁，”
幼儿自由回答。
师：“你们生活在哪个城市，哪个区的？在哪个幼儿园上学。能按照我是哪个区的哪个幼儿园哪个班的小朋友的顺序回答嘛？”
幼儿回答：“我是大兴区黄村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分
（一）教师出示班级老师照片，引起幼儿共鸣，陈老师、年老时、孙老师是大三班的老师，和小朋友们一起生活，为了让小朋友们吃上热乎饭，陈老师每天早晨、中午、下午都要从食堂拿饭。我们应该对陈老师说什么？
幼儿回答：“谢谢陈老师，您辛苦了！”能生活在大三班你感觉怎么样？
（二）出示幼儿园照片
教师：“这是哪？”我们生活的幼儿园，它很美，能生活在这样的幼儿园里你们什么感觉？
幼儿自由回答。
（三）出示新机场图片
提问幼儿：“你们知道这是哪吗？”
大兴新机场。
（四）教师出示念坛公园和潘月兰老师雕塑图片
请幼儿说一说大兴除了有新机场，有念坛公园，还有别的.区、别的地方没有的吗？你还知道大兴有哪些其他事物。
教师总结：大兴有这么多其他别人的区没有的事物，作为大兴人，生活在大兴，生活在黄村一幼大三班你们感觉怎么样？幼儿回答：“自豪”。大兴现在能有这么多玩的地方，还有新机场供世界各国的人民乘坐，都是因为咱们中国越来越强大强大。
（五）出示小朋友去天安门照片
教师：“你们看一看这是什么？”
今年是建国70周年，是祖国的生日。现在人们的生活越来越好，祖国越来越强大，你们能为祖国做些什么呢？下面请各组小朋友讨论并记录一下，你们能为祖国做的事情。为建国70周年献礼！
幼儿自由记录，派代表进行分享。
三、结束部分
教师总结：咱们小朋友要好好学习，听老师和爸爸妈妈的话，做力所能及的事情，帮助其他人，懂得分享，还要懂得合作，有集体荣誉感，这样才能为今后祖国越来越繁荣奉献自己的一点力量！做个有用的人。
活动延伸：活动中的记录内容绘制成自制图书，投到图书区供幼儿阅读与交流。
活动总结
本次活动幼儿积极主动参与其中，认真观看图片内容，并能跟老师一起互动，思考提问。
通过活动，活动目标：喜欢参与集体活动，从中体验快乐。知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感。能够表达爱国情感，为建国70周年献礼，为自己是一名中国人而感到自豪，三个目标基本达成。大部分幼儿能够表达自己的爱国情感，个别幼儿在第三个目标能够表达爱国情感还需要以后活动中教师多引导教育。
教学准备较充分，活动中为幼儿提供宽松的氛围与环境。当孩子们分享自己组想法时候，教师通过提问：“你们组都有谁，还有其它的内容吗？你们组还有其他人想说吗？”来引导幼儿，有一个集体归属感。同时在幼儿分享中谈及一些其他内容的问题时，教师能有效的给予支持，如：在活动中其中一组幼儿分享内容有一项是升国旗时要行注目礼，同时画了一把伞，下雨时候就可以为国旗遮雨。教师肯定了幼儿想法，当时有个幼儿说，下雨了就可以把国旗降下来。对于这个孩子的回答教师没有很好的给予指导。当时对于孩子的回答说的是：“国旗是不能随便降的。”给予孩子的指导不到位，应先肯定他的想法，你有保护国旗的意识很好，国旗是不能随便降的，日出而升，日落而降，根据《国旗法》的规定，如果遇到不好的天气，可以不升降国旗。以后活动中应充分尊重幼儿想法，给幼儿解释清楚。
环节设计了进行调整，幼儿分组展示时候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼儿观看。让孩子的表达可以再充分些。
《我是中国人》教案8
内容与要求：
1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。
2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感
材料与环境：
1、有关长城的画片。
2、画纸和笔。
指导要点：
一、感知交流
——师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的.图片。
——师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）
——万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！
二、绘画表现
——师：今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！
幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。
三、展示分享
请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。
四、活动延伸
在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城，教师予以指导。
《我是中国人》教案9
主题名称：
四大发明
9/14上午
1、在知道四大发明的基础上初步学唱歌曲。
2、理解歌词含义。
集体
四大发明图片及磁带
1、欣赏音乐磁带。
2、你听到什么？幼儿说出老师唱出。
3、理解“勤劳”“生产”“前列”的含义。
4、多次学唱歌曲。
5、根据歌词做动作。
在活动前的谈话中有一些孩子已经具有了相关的经验，还有的孩子说到了算盘、称等等，可见孩子们的知识面在家园互动中逐步拓宽。
中国功夫
9/14下午
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
集体
中国武术的VCD，音乐磁带
1、欣赏中国功夫。
幼儿观看VCD，欣赏中国武术。
讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术。
请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》
理解歌曲中所表现的雄壮有力的气概。
幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
讨论用什么样的声音才能唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
请幼儿自由创编舞蹈动作。
说到中国的了不起，孩子们都不约而同地讲到了功夫，有的边说，边还有模有样地打起了武术。看到不光是男孩喜欢、女孩也喜欢，听到音乐一响，马上摆上动作，尽管他们的动作不是那么的'标准，但孩子们的兴趣已到极点，他们边唱边“嗨嗨”地“打了起来”，说明他们确实很喜欢中国武术。
国画
9/15上午
通过观赏齐白石的画，了解齐白石的身世，了解他是我国近代著名国画家。
集体
齐白石作品、投影仪
1.他是谁？他是现代人还是古代人？你们想认识他吗？他是怎么样一个人？为什么他的画为现代的人所称颂？
2.观赏齐白石画的“虾”，找找这些虾为什么好像都会游、会跳，浑身透明，为什么这些虾的头、须和足比真的虾还要好看。？
3.你还知道哪些我国古代或是现代有名的人?他们做出了哪些贡献？
今天的活动我们改为年级组活动，在大活动室上，我们运用多媒体展示并介绍了齐白石老爷爷的经历及作品，效果很好，孩子们对此有了初步的了解。
大中国（一）
9/15下午
1、了解“长江、黄河和珠穆朗玛峰”。
2、用相互回答的方式了解歌词大意。
集体
中国地图及有关的图片资料等
1、出示地图，在地图上找出长江、黄河和珠穆朗玛峰，了解长江、黄河和珠穆朗玛峰。
2、欣赏歌曲
——用相互回答的方式了解歌词大意。
3、学唱歌曲
——学念歌词，先跟着教师一起唱。
——在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。
长江、黄河、珠穆朗玛峰似乎离孩子的生活有点远，所以在理解的过程中有点生疏。这主要是前期的资料收集工作有所欠缺。以后在这方面要加强。
《我是中国人》教案10
教材解析
本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。
课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
教学目标
1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。
教学建议
建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合，感受作为一个中国人的自豪。
1、知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情。简单提示世界上有很多国家，中国是其中一个国家。可以出示中国地图，初步认识中国。借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的'学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，有的学生甚至已经去过天安门，可以让这些学生说说自己的感受。
教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。告诉学生升国旗时，要立正，向国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式，让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。并告诉学生中国就是中华人民共和国。可以引导学生说一说：我们的祖国是中华人民共和国。
2、了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。引导学生看图了解中国有56个民族。重点启发学生说说自己是什么民族的，自己民族有什么特点。也可以引导学生说说自己民族的服装、节日等，激发民族自豪感。还可以引导学生看图说说自己知道的其他民族的特点。
在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。教师带领学生有感情地读一读：我是中国人。
教学中，注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中，体现语文性，充分进行听、说、读的语文实践活动。如，能跟着老师说说：“我是中国人。”“我们的祖国是中华人民共和国。”“我们的祖国有56个民族。”
教学资源
课文插图说明。我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族。
各民族有不同的生活习惯和民族服饰。
教学设计举例
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1、播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导从通俗易懂的
学生说：中国是我们的家。歌曲入手，结合图
2、出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为画进行教学，易调什么他们穿的衣服不一样？动学生的学习兴趣。
讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3、讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
二、看图说话，听读句子
1、引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。
（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。
2、提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。）
3、教师带读句子：我是中国人。
三、唱一唱，跳一跳师生一起唱《我们的祖国是花园》。
四、朗读儿歌，激发情感
1、朗读儿歌。
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
2、跟读句子。
教师：我们为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。
通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。
刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。
通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。
《我是中国人》教案11
教学目标：
1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2．知道我国的国名、首都、国庆节。
3．产生自己是中国人的自豪感。
4．增强热爱祖国的情感。
教材分析：
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”
本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
1．给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
2．采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。
本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入：
1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的.诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题
二、整体感知
1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
一、 情境引入、激情激趣。
带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？
齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。
二、 自学课文，感受祖国的地大物博。
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”
“我为祖国的四大发明感到骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……
3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。
幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”
其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。
三、 小组合作，畅游历史长河。
上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。
1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。
2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。
3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。
四、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就
1、学生有感情地朗读，完成“因为（ ），所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。
2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。
五、板书设计
《我是中国人》教案12
教学目标
1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。
2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。
3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
教学重难点
弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教学方法
欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。
教学准备
录音机、课件
养成教育训练点
上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。
教学过程：
一、导入
1.教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。
提问：觉得这样的.问好与平时有什么不同?
2.课件播放《说唱脸谱》片断
引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。
二、新歌学习
1.初次聆听《我是中国人》
学生感受歌曲情绪。
引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。
师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2.再次聆听感受歌曲节奏
提问：这首戏歌的节奏有什么特点?
学生说一说
师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。
3.学生点着板轻声哼唱全曲
4.分句学唱解决难点
A 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点
按节奏读歌词
跟琴学唱歌谱然后填词
老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音
老师讲解上波音的唱法，学生练习
还有哪一句带有波音记号呢?学唱“炎黄子孙龙的传人”
总结波音使歌曲增添了戏曲的味道
B “文明古国，更要讲文明。”
〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词
〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同
〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习
〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道
〈5〉还有哪一句带有倚音呢?让我们来唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，边唱边数拍。
学生可跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。
D 师生接唱最后一句。
5.跟琴完整学习歌曲
同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。
师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。
学生分组表演。
让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢?
学生答
对比练习
7.有感情的演唱
作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。
8.播放名家唱段视频。
从同学们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢?
9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。
教师评价与学生自评互评相结合。
10.分组比赛唱
学生评价
三、表演唱
学生根据前面已学过的动作边唱边表演。(相互学习)
四、总结
师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”?
京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。
学生跟音乐跑圆场离开教室。
《我是中国人》教案13
一、学习内容
教材：“我是中国人”;
丛书:“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
二、学习目标
1、通过听读、朗读句子、文章，知道中国是我们的`祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
三、学习流程
(一)创设情境，揭示课题
1、播放《大中国》;
2、看插图，想多民族;
3、讲民族故事。
(二)看图说话，听读句子
1、介绍天安门;
2、认识国旗;
3、想长城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我们的祖国是花园》;
2、边唱边跳。
(四)链接阅读《丛书》文章
“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，
“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
《我是中国人》教案14
教学目标：
１．指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
２．读准音节，正确流利地朗读句子。
３．学会５个生字，学习５个词语，认识３个偏旁：日（日字头）、 爪（爪字头）、口（方框儿）。
教学重点：
１．巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。
２．认识句子，初步建立句子的概念。
３．进行字、词、句的训练，理解句子的含义。
教学难点：
１．生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
２．正确理解句子的意思。
课前准备：
１．投影片１框 录像 录音 多体媒软件
２．卡片若干
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一．复习检查：
１．认读音节：
（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？
（1）读这些音节要注意什么？ （读准后鼻音）
（2）这三个音节叫什么名称？ （整体认读音节）
２．认读笔画名称：
（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？
３．认读熟字：
（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？
二．揭示课题：
小朋友，今天我们要学习一种新的`类型的课文叫──（出示卡片）
（指名读──集体读）
通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。
《我是中国人》教案15
一：教学目标：
1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。
二、教学准备：
1、中国政区图。
2、课前调查自己亲人的出生地。
三、教学过程：
（第一课时）
20xx.9.4星期一
教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。
活动一1、说出自己亲人的出生地；
2、出示中国政区图；
3、在政区图中找出自己亲人的出生地；
结论：我们都是中国人。
活动二1、看中国人的图片，说出他们的外貌。
2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。
3、听故事。
4、4月5日祭祖。
课后反思：学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。
（第二课时）
教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的'了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
活动三1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）
2、谈感受。
3、再次表演（可以说话）
4、再谈感受。
5、教师总结。汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；
汉字——最早的汉字。
汉字的演变：结绳——篆刻。
活动四1、连线。
2、区分中国传统节日和外来节日。
3、介绍父母的生活习惯、生活方式。
4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。
5、说说自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教师小结
课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。
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