艺术活动教案

时间：2023-02-20 14:50:05 教案我要投稿

艺术活动教案 15篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的艺术活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

艺术活动教案 15篇

艺术活动教案 1

　　活动目标：

　　1、熟悉舞蹈的音乐形象，体验舞蹈所表现的快乐情绪。

　　2、掌握八分音符的节奏，初步学会小跑步。

　　活动重点：

　　对舞蹈感兴趣。活动难点：掌握八分音符的节奏。

　　活动准备：

　　1、舞蹈动作的顺序图片。

　　2、录音磁带《快乐舞》。

　　活动过程：

　　1、感受音乐的旋律，掌握好节拍。老师弹奏乐曲，幼儿欣赏。

　　教师：这段音乐听上去怎么样？听音乐按节拍拍拍手：

　　教师：听了这段音乐心里感觉这么样？玩游戏，掌握八分音符的节奏：

　　教师：听听音乐，想想你们是么时候最开心？游戏方法：幼儿说出最开心的事情后，教师立即配上八分音符的节奏，并带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合音乐内容的'滑稽造型。

　　如：跑跑跑跑 / 跑跑跑跑 /玩滑滑梯 / 真高兴/

　　（幼儿做玩滑滑梯的动作。）

　　2、感受舞蹈内容：在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。

　　跑跑跑跑 / 跑跑跑跑 / 我呀 / 真高兴/

　　跑跑跑跑 /跑跑跑跑 / 我呀 / 真快乐/

　　学做小鸟 /飞呀飞 / 拍着小手 / 转一圈/

　　学做小鸟 /飞呀飞 / 我呀 / 真开心/

　　讨论舞蹈内容，熟悉舞蹈动作。

　　3、掌握图片内容，掌握舞蹈动作的顺序，边探索边学舞蹈。看懂图片的顺序。在慢速音乐的伴奏下，幼儿边观察图片，边探索舞蹈动作的内容和顺序，自己试跳。

　　在音乐伴奏下，师生自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。

艺术活动教案 2

　　一．活动目标：

　　1．能结合生活经验，在乐曲的间奏部分创编动作，并根据乐句进行表演。

　　2．情绪愉悦地进行甩葱舞的表演，体验音乐游戏的快乐。

　　二．活动准备：

　　1．律动《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》

　　2．自制的葱人手一份

　　3．位置成散点式圆形

　　三．活动过程：

　　1．引入

　　师：从前有一位葱老大，他是葱家族里最大的。他特别喜欢带着一群葱小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。这些葱小弟呀特别崇拜葱大哥，很喜欢模仿葱大哥的动作。他们看见葱大哥做什么了，他们就做什么。每天散好步了，就高高兴兴的回家了。

　　2．律动：甩葱舞。

　　（1）师：我们一起来听听这个故事和音乐故事是怎么样的？（教师边听音乐边坐在自己的椅子上做动作）

　　（2）教师解释动作。师：葱大哥带的葱小弟太多了，所以要走走停停，看看葱小弟在不在。不然葱小弟要走失的`，所以我们一定要走走走走停。

　　再来一次。

　　（3）出示葱。师：你们想不想把葱拿出来玩一玩？（让幼儿拿着葱玩一遍）师：你刚才看到葱大哥做什么动作了？

　　（4）离开椅子做律动

　　师：接下来葱大哥要带这些葱小弟去草原上散步，草原上有许多动物，我们要轻轻的走，不然呀会被动物发现吃掉的。（先让幼儿走一走再开始律动）

　　（5）请另一个教师做葱大哥做动作

　　师：你们有没有看到葱大哥做了什么动作？请葱大哥来做一做。刚刚葱大哥做了什么动作？在葱家族里有一个现象就是葱小弟先看葱大哥做一遍，然后再学他。我们不是同时做的，有人先，有人后，这叫轮流。

　　（6）不听音乐轮流做动作。请一幼儿来跟老师一起做葱大哥。

　　（7）请一幼儿做葱大哥，跟着音乐做律动。

　　3．与幼儿讨论创编动作。

　　师：总是刷牙没劲，那除了把他当成牙刷，还能把他当什么？

　　（1）师：谁也来做个动作让我们学学？（一幼儿做动作，余幼儿学）（教师唱歌谱）

　　（2）师：你做什么动作？我们跟着音乐轮流着做和学。（教师唱歌谱）

　　（3）师：你准备给我们带来什么动作？试一试。（播放间奏音乐）

　　4．游戏：甩葱舞。

　　（1）师：让我们跟着音乐开始吧！（完整地游戏）

　　（2）师：当葱大哥在做动作的时候，葱小弟做什么呢？

　　（3）师：其实哦，每次我们做完就会停下来，停下来再邀请，现在我们编变一变这样就可以不停的玩下去。我们中间的葱大哥像个指南针，最后定位在哪，就说明那个人就是下一个葱大哥哦！我们来试试。（连续两遍）

　　（4）师：葱大哥的动作可以是自己想的，也可以是借鉴别人的，都是不错的方法哦。

　　（5）师：这样的游戏对我们每个人都是挑战哦，我们再来一次。（连续二遍）

　　（6）师：我们现在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！

艺术活动教案 3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

　　2、体验与同伴合作表演的愉快。

　　活动准备：

　　熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲。

　　1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。

　　2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

　　二、体验不同的角色

　　１、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（慢慢走、摸胡子、驼着背、、、、、）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？

　　２、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的.时候都是慢慢的，驼着背、、、、）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？

　　３、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的、、、、、）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？

　　４、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？

　　５、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？

　　６、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼）

　　三、分角色扮演，愉快的进行游戏

　　１、今天，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（游戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐。

　　２、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。

艺术活动教案 4

　　活动目标：

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

　　2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

　　3、泡沫块，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　活动过程：

　　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

　　2、请幼儿自选几张喜欢的.糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

　　（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　　（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　　4、展示幼儿包的糖果。

　　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

　　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

　　活动延伸：

　　在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

艺术活动教案 5

　　活动目标：

　　1．能随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。

　　2．愿意与同伴共同舞蹈，体验集体舞蹈与交流的快乐。

　　活动准备：

　　一群蓝鸟在草地上空飞翔的图片、音乐《蓝鸟》。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引导幼儿观察

　　引导语：图片上有谁？可爱的小鸟是什么颜色的？它们是怎么飞的？

　　二、范唱歌曲《蓝鸟》，引导幼儿理解歌词的内容。

　　引导语：一只只蓝鸟飞过窗口、飞过草地，它们的翅膀搭在哪里？它们见到小伙伴是怎样问好的？

　　三、学习鸟飞的律动，并随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作

　　先引导幼儿坐着学习小鸟张开翅膀一上一下地飞，再带领幼儿站起来学习小碎步，然后引导幼儿手脚配合随乐表演蓝鸟飞的动作。

　　四、与个别幼儿完整表演整个舞蹈，其他幼儿观察。

　　引导语：刚才蓝鸟是什么时候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)蓝鸟找到小伙伴后，做了一个什么动作？被邀请到的'小伙伴又是怎么做的？幼儿听音乐游戏。

　　第一遍游戏：由教师当第一只蓝鸟去邀请三四个幼儿参加游戏，音乐进行五六遍后结束，其余幼儿观察学习。

　　第二遍游戏：教师请已经参加过游戏的幼儿当第一只蓝鸟，分别邀请不同的幼儿参加游戏，尽量让每个幼儿都能参加。

艺术活动教案 6

　　设计意图： 原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。教材中的上学歌对于成人来说应该是一首耳熟能详的歌曲，歌曲中的小朋友去上学，花儿对“我”笑，小鸟说早早在，歌词中处处洋溢着一种欢快的气氛，有一种快快乐乐上学校的气氛。歌词内容对于大班幼儿来说不难。对原教案没有做过多的修改，只将第二和第三环节做了对调，考虑到先熟悉歌词内容，再体会歌曲表达的'情感，有一个难度上的递增。在第四环节引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句，考虑到这样操作的实际意义不大，将这一环节做了摒弃处理。

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。

　　2．和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

　　活动准备：

　　磁带及录音机（教研室提供）

　　活动过程：

　　1.引出歌曲。

　　——教师：今天老师带来了一首好听的，关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？

　　解析：本个环节中，教师运用了直接导入的方式，让幼儿通过聆听音乐来了解歌词。

　　2.第一次倾听歌曲录音。

　　交流歌曲内容，对歌词进行熟悉。

　　——教师：你听到了什么？（幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容，太阳、花儿、小鸟，背着书包的小朋友。

　　解析：环节中需要教师的简笔画要熟悉，在课前就要准备好。并且简笔画可以帮助幼儿进一步理解歌词的内容。

　　3.第二次欣赏教师自弹自唱。

　　——教师：你听了歌曲以后觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？

　　解析：帮助幼儿理解上小学是一件非常开心的事情。

　　4.教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。

　　（1）用各种身体动作为歌曲伴奏。

　　——教师：现在请你为老师的演唱伴奏，你可以用各种身体动作，比如拍肩、跺脚、拍手，请你们开动脑筋想出各种优美的动作来打节奏。

　　（2）用“啦”为歌曲伴奏。

　　——教师：刚才小朋友们的身体动作都想得很棒，接下来，我想请你们用“啦”来哼唱歌曲。

　　解析：运用各种各样的方式伴奏，帮助幼儿理解歌词的节奏。

　　5.幼儿完整学唱歌曲。

　　（1）跟着录音演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。

　　——教师：请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。

　　（2）跟着钢琴演唱。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲内容。

　　——教师：请你们起立，找一个空地方，用自己优美的动作边唱边表演。

　　解析：各种不同的方式帮助幼儿更加快地学会歌曲。

艺术活动教案 7

　　活动过程

　　1．导入活动，引起幼儿兴趣。

　　今天是什么节日？

　　在老师的节日里，小朋友想给老师画张像吗？

　　2．引导幼儿观察教师特征。

　　看一看吕老师的头发是什么样的?衣服是什么颜色?什么式样?衣服上有什么特点?宗老师又是什么模样的？

　　看吕老师的胳膊在身体的.什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?

　　3．交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。

　　幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　　4．评价作品，结束活动。

　　我们来找一找，哪几张画画的是吕老师? 哪几张画画的是宗老师?你是从什么地方看出来的?

　　活动延伸：

　　可开展照相馆游戏，为顾客照像(画像)。

艺术活动教案 8

　　设计意图：

　　家乡蓝田是一个历史悠久而又美丽的城市，正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色，让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感。本次活动，孩子在对蓝田景点了解的基础上，用优美句子描述蓝田的景色，也让孩子在夸家乡蓝田的活动中提高对节奏的掌握。

　　活动目标：

　　1．欣赏理解歌曲，能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

　　2．尝试创编儿歌的内容，用创编的儿歌夸蓝田的美景。

　　活动准备：

　　1．PPT（蓝田美景的图片等）。

　　2．歌曲《美丽的蓝田》。

　　活动过程：

　　一、谈话引入活动—说家乡

　　1．师：小朋友们喜欢去旅游吗？说起旅游咱们蓝田也有好多旅游景点，那你去过蓝田哪些旅游景点呢？

　　2．出示PPT（蓝田的美景图片）

　　师:看了这么多美丽的照片，照片中这些地方你去过吗？去的是哪里，和谁一起去的，去干什么了？都看到了什么？

　　3．师：老师这里有一首歌我们来听听唱了什么？

　　师：蓝田有这么多美丽的地方，有名的东西。今天，我们一起来唱一唱家乡的美。

　　（1）欣赏歌曲第一遍（清唱）

　　提问：歌曲里夸了家乡的什么？

　　（2）欣赏歌曲第二遍（清唱）

　　提问1：歌曲里是怎么夸家乡山水的？

　　提问2：旅游景点是什么意思？

　　（3）欣赏歌曲第三遍（钢琴伴奏）

　　提问：歌曲里夸了蓝田的哪些美景。

　　二、学习儿歌

　　1.提问：请你试试还能把蓝田的哪些东西放进歌曲里？

　　师：小朋友们你还知道哪些蓝田的美景呢？请你给小朋友介绍一下（教师根据幼儿的回答出示PPT：王顺山、水陆庵、汤峪温泉、惘川溶洞、蔡文姬纪念馆、白鹿原影视城等等）

　　2.我们的家乡蓝田真是一个美丽的地方，有王顺山、水陆庵、汤峪温泉、惘川溶洞、白鹿原影视城等等，老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸蓝田》。

　　（1）教师有节奏地朗诵儿歌《夸蓝田》，幼儿来听。提问：你都听到了什么？

　　（2）学习儿歌的韵律。（夸、夸、夸蓝田，我的家乡是蓝田……）

　　（3）有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句？幼儿学习朗诵儿歌。

　　3.小结：我们的家乡蓝田，是一个美丽的城市，历史悠久，景色优美。我们为作为一个蓝田人感到骄傲。今天我们就一起来夸一夸我们的家乡蓝田。

　　三、创编儿歌

　　蓝田的美景实在太多，一个星期七天呀实在是逛不够，怎么办呢？我们还可以带客人去哪里玩呢？继续把幼儿说的编入儿歌。（白鹿仓、惘川溶洞、汤峪温泉、王维山庄、葛牌古镇、流峪飞峡、簸箕掌、新城广场等）

　　四、延伸活动：绘画《我的家乡——蓝田》

　　附：儿歌《夸蓝田》

　　夸、夸、夸蓝田

　　我的家乡是蓝田

　　美景如画数不清

　　让我带您去逛一逛

　　星期一，我们去逛水陆庵

　　星期二，我们去逛王顺山

　　星期三，我们去逛影视城

　　星期四，我们去逛白鹿仓

　　星期五，我们去逛公王岭

　　星期六，我们去逛文姬墓

　　星期天，我们去逛蓝关道

　　蓝田美景数不清呀，数不清。

　　（王顺山:王顺山原名玉山，因大孝子王顺担土葬母于此而得名。

　　水陆庵:《蓝田县志》记载，水陆庵始建于隋文帝开皇年间，属隋唐著名佛寺院悟真寺内的.水陆殿。如今的水陆庵是一座完整的佛家寺院，春节到这里不仅可以祈福，还能欣赏闻名的彩色泥质壁塑。

　　汤峪温泉:蓝田汤峪温泉位于蓝田县汤峪镇，因和眉县的汤峪温泉东西相对，故称东汤峪温泉，也叫东汤峪矿泉。

　　蔡文姬纪念馆:位于陕西省蓝田县蔡王村，是依蔡文姬的墓冢而建立的。馆内有《蔡文姬生平展》详细介绍了蔡文姬的生平事迹和东汉末年社会的风土人情。

　　公王岭：蓝田猿人的栖息地。蓝田猿人80万年至75万年前。

　　白鹿原影视城:位于陕西省西安市蓝田县前卫镇，始建于2013年，是以影视拍摄服务为主，兼具观光旅游、文化娱乐、休闲度假等功能的综合性旅游区。白鹿原影视城主要景点由白鹿村、滋水县城、景观步道等多余处景观组成。）

艺术活动教案 9

　　活动前评析

　　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美

　　活动目标

　　1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

　　2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

　　活动准备

　　物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

　　知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

　　活动过程实录

　　一、听歌曲“走路”拍手入室

　　师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

　　二、教师引趣：

　　师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

　　三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。

　　1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

　　2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)

　　师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

　　3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？

　　幼：它找不到我们班。

　　幼：它累了在休息。

　　幼：因为它走路很慢……

　　师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

　　师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）

　　4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？

　　幼：因为它走路没有声音。

　　幼：小花猫走路静悄悄。

　　师：那它走路为什么没有声音

　　幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。

　　幼：因为它脚上有肉垫。

　　请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。

　　师：听，现在我们的.班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）

　　小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。

　　四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。

　　师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。

　　五、幼儿学唱歌曲

　　1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧！

　　2、幼儿表演唱歌曲。

　　3、幼儿给老师们表演

　　4、观看视频集体演唱歌曲

　　小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!

　　活动的开始部分能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。

　　这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。

艺术活动教案 10

　　一、活动目标:

　　1、能用身体有节奏的跳跃.

　　2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　　二、活动准备:

　　歌曲磁带《会跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。

　　三、活动过程:

　　1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉?

　　2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。

　　师:这种糖在嘴里一跳一跳的,这是“跳跳糖”。

　　3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的.?你也来学一学吧!(让幼儿互相交流跳跳糖在嘴里跳的感觉,学一学跳跳糖是怎样跳的)

　　4、欣赏歌曲:跳跳糖会怎样跳呢?请你来学一学。

　　各种动作表现跳跳糖,鼓励同伴间互相模仿学习。

　　5、跳跳糖跳呀跳不见了,它去哪了?(让幼儿知道糖果都会在嘴里溶化的,吃糖的时候最好是让它慢慢含化,不要使劲嚼,对牙齿不好)

　　有节奏的随音乐模仿跳跳糖跳舞。

　　四、延伸活动:

　　吃糖多了对牙齿不好,睡觉前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!

艺术活动教案 11

　　教材分析：

　　《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。在活动中还渗透了语言、健康的.有关内容。

　　幼儿分析：

　　幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。

　　活动目标：

　　1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、录音机、实物若干。

　　活动重点：

　　能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

　　活动难点：

　　借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

　　教法：

　　整体教学法、完整示范法

　　学法：

　　游戏法、体验法、表演法

　　活动流程：

　　玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山”.（4分钟）

　　大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬动的乐趣。）

　　1、能干的小手还能爬到哪里？

　　2、小朋友用小手互相爬一爬。

　　分析：兴趣是最好的老师，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，运用做手指游戏的方式吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

　　二、学习律动，感受和表现旋律的上行、下行。（13分钟）

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上”。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　2、教师完整示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，关注动作与音乐的关系。

　　3、教师与幼儿共同听音乐做上行、下行的动作。

　　4、这首歌里的小手真可爱，爬来爬去到处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？

　　小结：小手爬到头顶上的时候音乐慢慢高起来，小手向爬到脚背上的时候音乐是慢慢低下来的！

　　5、听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。

　　6、替换歌词和动作。

　　小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还想爬到哪里？

　　（教师帮助幼儿整理、替换歌词，引导幼儿一起唱唱、做做。）

　　7、鼓励幼儿改变小手爬的动作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……

　　活动延伸：（3分钟）

　　教育幼儿要勤剪指甲、勤洗手，保护好我们的小手，做个讲卫生的好孩子。

艺术活动教案 12

　　一、活动目标：

　　1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

　　2、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

　　3、尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

　　2、难点：尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。

　　三、活动准备：

　　1、领导实物、装饰好的领带作品若干。

　　2、水彩笔、油画棒、卡纸。

　　四、活动过程：

　　1、导入激趣：话题引趣。

　　导入语：小朋友你们爸爸喜欢什么样的领带。

　　(1)出示色彩、图案各异的领带，提问："小朋友知道这是干什么用的吗？""家里谁最喜欢用领带啊？"

　　师："小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？"

　　幼："是领带。"

　　师："是的，它就是领带，那么小朋友们知道领带是做什么用的吗。"

　　幼："是拿来戴的。那样会使爸爸变得更帅。"

　　(2)请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

　　幼儿自由的讨论，教师点名提问。

　　(3)"你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？"

　　幼儿根据实际情况回答师所提出的问题。

　　(4)请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？

　　(5)观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起；或用油画棒、积木或报纸印画的.方法装饰领带，印画时，注意不要把颜料沾染到其他地方。

　　(6)让幼儿翻看操作材料《爸爸的领带》，结合领带实物从领带的花纹、图案中发现线条的疏密及空白的相对比关系。

　　2、画爸爸的领带。

　　(1)先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。

　　(2)画的线条要连贯，花边、图案应清晰、有序、完整。

　　(3)用彩色对领导进行图案装饰。

　　3、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。

　　4、欣赏同伴作品。

　　1、把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

　　2、大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领导吗？

　　五、活动延伸：

　　把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。

艺术活动教案 13

　　活动目标：

　　1、了解窗花的特点及内在含义。

　　2、通过欣赏和了解窗花的多样性后，尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。

　　活动准备：

　　1、视频：过年时家家户户剪贴窗花的情景。

　　2、搜集民间各式各样窗花的资料。

　　3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水或透明胶。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：

　　1、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。）

　　2、出示各种各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）

　　二、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程

　　1、（1）启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案，剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。

　　（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。

　　2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。）

　　（1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。

　　（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

　　（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪得更漂亮，更好？

　　3、幼儿结合自己的'探索经验，再次尝试剪窗花。

　　三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花

　　1、将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。

　　2、自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分的感受到一些过年的民间习俗。

艺术活动教案 14

　　活动目标：

　　1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

　　2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《小手拍拍》，播放器。

　　活动过程：

　　1、介绍游戏的`玩法和规则。

　　（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。

　　（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

　　2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

　　3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

　　4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。

　　5、利用多种形式来游戏。

　　6、师幼共同评价，结束活动。

艺术活动教案 15

　　一、设计意图：

　　双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。大多是成人表演的节目，幼儿园的孩子对这方面的经验很少，但大班孩子在心理上有着强烈的求知欲与认识新鲜事物的兴趣，喜欢尝试。在日常儿歌的学习活动中，对儿歌内容的理解能力有所增强，表述时也能体现出儿歌的韵律与节奏，喜欢边说儿歌边自然的加以动作表现。考虑到这一点，也为了引导孩子们了解双簧这一曲艺形式，感受双簧的'艺术魅力，敢于尝试表演，我就选择了既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容——《小螃蟹找朋友》。儿歌内容幽默诙谐、极富表现力，让孩子在尝试、探索中感受双簧表演的魅力。

　　二、活动目标：

　　1．欣赏双簧表演，了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点。

　　2．通过观察与尝试表演，学习双簧表演中“前脸”与“后背”的分工与配合。

　　3．能大胆参与表演，体验双簧表演中的诙谐、幽默，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿已学会儿歌《小螃蟹找朋友》。

　　2、双簧视频。

　　3、图卡、汉字（前脸、后背）、白色即时贴。

　　四、活动过程：

　　（一）复习儿歌《小螃蟹找朋友》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　今天来了这么多客人老师，我们一起把刚学的儿歌《小螃蟹找朋友》表演给客人老师看，好吗？

　　（二）欣赏双簧视频，感知表演的形式与方法。