青春主题班会教案

时间：2023-02-21 08:21:35 教案我要投稿

青春主题班会教案

　　在我们的学习时代，大家都经常接触主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编精心整理的青春主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青春主题班会教案

青春主题班会教案1

　　【活动目的】

　　希望通过集体的力量让同学认识到自己的心理现状，扭正思想的舵向，振奋精神，让同学们明白什么样的青春是无价的，什么样的个性是鲜明的。释放同学们在学习方面的压力，从而能够更好的丰富同学们的学习生活。发挥同学们的集体主义精神，从而更好的加深同学之间互助友谊精神。发现同学之间存在的问题，进一步搞好教学与育人两个方面。

　　【活动对象】

　　20xx级数控

　　【活动时间】

　　20xx年2月28日

　　【活动形式】

　　讨论法、表演、诗歌朗诵、合唱、格言欣赏、演讲。

　　【活动准备】

　　班干部准备有关的活动，例如关于青春小诗的准备，合唱歌曲的选择（以青春为主题，能振奋精神为佳），格言（每生准备一句或更多）、名人青春的故事、挖掘身边同学现在如何做，排演小品等。

　　【活动步骤】

　　一、开场：全班沉浸在《致青春》主题曲当中，边听边合唱，并打节奏。

　　主持人：青春，是生命的春天，像刚出生的婴儿，正在慢慢地成长。一个人的一生是短暂的，青春正是这一切的开始，以后的路还有很长，你可以选择让他丰富多采也可以让他碌碌无为。让我们来倾听来自校园的声音。

　　活动：朗诵诗歌《我们的青春》

　　二、问题：同学们谁能回想一下历史上的名人是怎样度过自己的青春的吗

　　活动：1、学生讲故事。祖逖、周恩来、爱迪生，再请同学来阐释他们成功的秘诀。

　　总结：坚强的毅力，坚定的信念、持之以恒的`精神，崇高的理想，是青春绽放光彩，是成就事业的保证。同学们也许会说，他们之所以能成就伟大的功绩，因为他们是伟人、是名人，离我们生活太远了，那么，是不是这样呢

　　2、同学们将最近所做的的事情在一张纸上，交给老师，老师随机抽出3-5个和同学们共同讨论，寻求解决办法。

　　问：当自己荒废青春时，你该怎么办

　　板书：战胜自我。

　　小结：战胜自我是我们每一个人都能做到的事，最重要是你是否有毅力并能持之以恒的坚持下去。

　　三、自由发言：十六、七岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索，不愿荒废自己的青春，相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。

　　四、人物故事剧——《我的课堂》

　　主持人：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。

　　活动：三名学生在课堂上从荒废时间于玩乐到踏实学习的转变。

　　问：这故事给我们怎样的启示呢（学生发言）

　　明确：花无千日好，人无再少年。最宝贵的青春要做最有意义的事情。

　　小结：正如这个故事所展示的，很多时候，当我们走错了方向，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次寻求人生价值的过程，都是一次成功，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

　　五、青春名言

　　一句生动的语言可以改变人的一生。在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。如“少壮不努力，老大徒伤悲。”下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。

　　活动：学生发言展示与青春有关的名言警句。

　　1.青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了——穆勒

　　2.人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了----莎士比亚

　　3.谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫若

　　4.春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德

　　5.青春是在它即将逝去的时候最具有魅力——塞涅卡

　　6.青年时种下什么，老年时就收获什么——易卜生

　　7.青年的主要任务是学习,朱德

　　8.青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪——莎士比亚

　　9.青春最漂亮的装饰应该是勇气——德雷马克

　　10.我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退——张海迪

　　明确：从先贤的智慧之海里撷取一勺，陶冶自己的情操。

　　总结：人生的青春时光是短暂而又漫长，只有把自己的身心倾注其中，才能拥有勇气、智慧，人生才有意义。

　　六、诗朗诵，讨论诗中涵义

　　青春，难道是对成熟的叛逆吗青春，难道是对父辈的轻视吗

　　青春，是对冷漠的叛逆，它热情奔放

　　青春，是对骄傲的叛逆，它谦逊诚实

　　青春，是对固守的轻视，它开拓激奋

　　青春，是对寂寞的轻视，它情绪高昂

　　青春，是对怯弱的叛逆，它大胆敢为

　　青春，是对落后的轻视，它踊跃超进

　　哦，青春…青春…青春…

　　问题：到底什么是“真正的青春”

　　活动：举一些青春实例，在利用群体的力量，群策群力想一些可行的办法。如：手机带入、穿着打扮、好逸恶劳、情感与理智的矛盾、进取心强与自制力弱的矛盾。小组讨论，找到解决问题的办法，彼此共勉

　　七、教师讲故事——《许衡》，请学生续尾

　　许衡小时候正逢战乱，有一天，他与很多小朋友一起在路上奔走，正口渴，发现路的两旁有很多梨树，这时小朋友们纷纷爬上树摘梨子吃，只有许衡一个人站在那不动，有人就问他，“这里的梨树没有主人了，你为什么不去摘梨子吃哪”……

　　学生分组讨论，编完这个故事。教师下到各组，有意识的了解各组情况。教师根据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。

　　思考：同学们，你们再次讨论讨论，讨论完后，小组推选代表

　　教师总结：人们在生活中，对待青春会有不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当面对选择时时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，要守住自己青春的阵地，你们看，许衡坚守了自我，也就成就了他的事业

　　八、结语：引用高尔基的一句话“世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么”祝愿同学们在未来的人生旅途中把握青春年华，无怨无悔的付出，最终实现自己的人生价值，成为无愧于家庭、社会的栋梁之才。

　　九、活动在费翔《飞扬的青春》中结束

青春主题班会教案2

　　一、倾听心声

　　1.来自同龄人的心声

　　——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”

　　——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”

　　——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”

　　设问：你们有过类似的烦恼吗？试举几例。为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？

　　生1：他们总这样教训我：我像你这么大时，早一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了。

　　生2：当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）的姓名、性别、学习情况……

　　生3：当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好象跟你关系不错嘛。”如果我想解释，他们又会说“我就随便说说，看你紧张的样子。”当我解释清楚以后，他们又会告诫一句“你有什么事可不能瞒着大人。”

　　不断接受新知识

　　陈旧

　　知识方面

　　肤浅、未真正进入大千社会

　　丰富的人生经验

　　阅历方面

　　子女等角色

　　家长等多种角色

　　社会角色

　　想独立又不能真正独立

　　成熟、有主见

　　心理方面

　　个性、时尚

　　朴素、大方、保守

　　服装方面

　　想怎么用就怎么用

　　节省

　　用钱方面

　　喜欢冒险，敢做敢为，行为变化快

　　处事谨慎、冷静，讲原则

　　行为方面

　　喜欢横向比较，与同时代人比

　　喜欢纵向比较，同过去比

　　思维方面

　　幻想，比较注重享受

　　重实际，不大注重享受

　　生活方面

　　自由、开放、勇于创新、易偏激

　　求稳、务实、保守

　　思想方面

　　下一代（我们）

　　上一代（父母）

　　差异

　　2.烦恼的不只是我们 (见上表)

　　思考：分析成长中为什么会产生这些烦恼？通过比较两代人的不同，分析造成隔阂的原因。

　　（二）成长不烦恼：

　　1. 阅读感悟:其实你只有8%的烦恼

　　有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天所预料的

　　烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”，每个人核对“烦恼箱”的每项烦恼，

　　结果发现其中九成的烦恼都没有发生。他们把剩下的一成烦恼仍然

　　留在“烦恼箱”里，过了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦恼

　　已经不成为烦恼了。

　　结论：一般人的忧虑40%属于过去，50%属于未来，只有10%属于现在。92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻易应付的。

　　2. 质疑交流:订立一份《家庭和约》

　　最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。对此，妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就象旅馆似的。”

　　讨论：

　　父母为什么难过？你对此怎么看待？如果是你遇到这种情况，你会怎么做？

　　如果与父母共同制定一个家庭规则并遵照规则去做，结果可能会怎么样？

　　自拟提纲，与父母共同订立一份《家庭和约》。

　　3.身体力行：预防父母“唠叨”的招数

　　父母“唠叨”的主要源于学习、仪表、异性交往、卫生等方面，请就这四个方面讨论如何预防父母唠叨，并能身体力行。

　　学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。

　　仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。

　　社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下，大多数父母即使知道孩子的派对地址，也不会到现场来“捉拿”你的。

　　卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，来起早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。

　　（第二课时）

　　1、阅读感悟:爱的冲突

　　我真是越来越感到厌烦了:

　　我一出门口，爸爸妈妈就问我上哪儿去？跟谁一块儿去？几时回来？甚至是不准去；

　　他们会一连两个小时在旁监视我收拾好卧室，其实他们只消15分钟就可收拾停当；

　　当我行为乖张的时候，他们绝不替我找托辞；

　　那天明明是李阿姨错怪我了，爸爸妈妈硬是要我向她道歉；

　　那天他们教我骑自行车，我叫他们别放手，他们却说该是放手的时候了；

　　我要和同学出去郊游，他们一直在叮嘱：别单独行动，别丢东西，不许到高处去……

　　思考：

　　①仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？会不会是他们已经表达了而我们却未察觉？

　　②代沟，究竟谁不理解谁？是爸爸妈妈不理解我们，还是我们不理解爸爸妈妈？

　　2、理性分析：冲突的代价

　　一碗馄饨的故事：

　　一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地谢过老板。老板猜测到了他经历，只说了一句：我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？男孩的泪顿时泉涌而出。

　　①你是否也经历过“爱”的冲突？试举一例子。

　　②你当时是怎样想的？最终结果怎样？这个结果对你日后的学习和生活与影响吗？如果有，请具体说明。

　　③现在你对这件事是怎样想的？如果你当时按你现在的想法去做，设想一下结果又会是怎样？

　　选取以下一个话题展开讨论：

　　“叛逆”是利弊（填“﹥”或“﹤”）。理由如下

　　“代沟”产生的责任主要在于（填“父母”或“子女”）。理由如下

　　3、认真聆听:来自父母的`心声

　　《孩子，我为什么会打你？》

　　……在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打你我还有没有别的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……

　　每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥谨中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

　　你也有过挨打的经历吗？当时心里是怎么想的？现在如何看待这种经历？

　　采访自己的父母，问问他们当时是怎么想的？看了这篇文章你有什么感想？

　　二、群策群力：如何面对生活中的烦恼

　　①妈妈说只要我期末考到班级前三名，就带我去旅游。我真的考了第二名，妈妈却说她没有时间。

　　讨论：如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？

　　②妈妈非要我学钢琴，我一点都不喜欢，我的志向是当一个科学家。

　　讨论：如果父母的期望与你的愿望不一致，你是坚持己见还是服从父母的意志？你会如何说服父母来支持你的愿望？

　　③父母偷看了我的日记，还将我的朋友拒之门外。

　　讨论：当父母的做法“不合理”时，你会怎么做？父母这样做的用意何在？

　　④一个同学说：我妈就是烦，每天我吃早饭的时候，她就说：“吃完早饭去喝牛奶，别忘了。”其实，牛奶和书包都放在我的写字台上，我上学拿书包，不就看见牛奶了吗？

　　讨论：父母讲这些话的真正用意是什么？面对这种情况怎样做才会双赢？

　　三、小结

　　让学生认识到在青春期中有许多的烦恼，有些并不是外在的，而是自身原因引起的，为了让学生能够对自己的言行负责，也为了使学生能了解父母、老师的想法，大家都能坦诚地，平心静气地进行沟通。

青春主题班会教案3

　　班会目的：

　　1、学会正确对待青春期对异性的好感；

　　2、通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，

　　3、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，

　　泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报……听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避。

　　二、论说爱情，

　　（一）各学习小组开展讨论：我怎样看待中学生早恋？

　　（二）小组展示：

　　1、将观点写上黑板，

　　2、阐述各自观点，

　　3、适当展开黑板上观点辩论。

　　三、明辩爱情，

　　1、青春的爱（喜欢不等于爱情）

　　2、青春期对异性的好感是正常心理

　　3、爱情与友情的区别

　　四、早恋成因分析：

　　内部原因：虚荣心作怪，错误的荣辱观念造成因为早恋而产生的错误的自我感觉，继而引发互相攀比女朋友，或者相关暴力事件；责任心太差，低下的道德水平造成对早恋持有游戏的态度，不敢对双方的感情负责，不敢对造成的伤害负责。

　　外部原因：受爱情书刊、影视作品等影响，受成人恋爱影响，比如前几年《还珠格格》热播时，很多青少年都开始疯狂模仿；还有作为独生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代沟，没有同龄人进行感情交流从而引发早恋。

　　那么畸形早恋产生的根本原因是什么呢？是同学们对学习兴趣淡薄，从而此类“外物”很容易使同学们分心。孔夫子说：年少之时，血气方刚，戒之在色。同学们正处于学习的大好时机，如果能对学习产生浓厚的兴趣，就能坚定信念，自觉做到珍惜时间，不虚度青春韶华。正气于内，邪不相侵，就不会出现学习的时间想着他（她），不会拿学业为代价去畸形早恋，当然也不会本末倒置地去接受种种诱惑或制造无聊的暴力事件，从而能够正确处理自己感情发展需要，将男女同学之间的友谊正常化。

　　五、早恋的危害

　　1、早恋会影响学业。

　　2、早恋还极有可能带来严重的生理和心理痛苦。

　　3、早恋容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。

　　4、容易出现打架、斗殴现象。

　　六、早恋的对策

　　1理想观价值观高尔基说：一个人的志向越远大，他的才力也就发展的越快

　　2日常行为规范的教育

　　3违反纪律、是一种不理智的行为

　　4构建严整、和谐、民主的班集

　　5加强班级文化建设，用丰富的形式引导学生，树立正确的.交友观。

　　6家庭教育创造一个宽松健康积极文明向上的家庭氛围。

　　七、总结：

　　爱在心中是一股催人奋进的力量，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的绊脚石！以上我们就时下部分中学生的行为做了讨论，接下来我想请大家谈谈发生在自己身上的一些小故事，也许它是一种没有结局的故事，也许只是成长过程中的一种模糊而美妙的感觉，但我相信它们都纯真美好，希望在这样的交流中我们能够更好的认识自己以及这样一个美妙年华中我们所经历的一切美好。最后前后呼应提出问题：我们在恋爱吗？理想爱情的实现至少需要具备这样三个条件：相对稳定的人格；经济上的独立；了解、容纳、关怀他人的能力。

青春主题班会教案4

　　高一学生刚刚入校，不能立刻适应高中学习的强度和节奏，尤其是理科难度骤然上升，使得一些同学无所适从，对学习产生消极和畏惧的心理，针对这一情况，班主任当及时发现问题并帮助学生做好心理调适和情绪疏导，将班风引向积极明朗的方向。此次班会旨在用我校击剑“博”的精神激励学生在向困难挑战的过程中体验拼搏和成功的乐趣，同时也希望能通过班会这个平台给同学们一个各展其才得机会，并在这个新建立的班级中感受到青春的美好和集体的温暖。

　　二、教育目标

　　1、认识目标：理解拼搏的含义，使学生能够正确认识以及面对高中学习的压力，发扬我校拼搏进取的击剑精神。

　　2、情感目标：学生抒发青春的感受，通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。

　　3、行为目标：交流各自对“青春”的理解，共同成长，在今后的学习生活中珍惜青春，勇于进取。

　　三、活动准备

　　1、学生总负责人：胡宇豪

　　2、学生主持人做好串词和发言的准备（黄一焓，曹雷）

　　3、诗歌朗诵（陈梦圆、赵泽宇、林琳杨央杜一凡徐嘉琪）

　　4、颁奖礼礼品、准备（丁依文）获奖学好做好发言准备（李思凯、董欣、陈梦圆、徐嘉琦、张志晟）

　　5、唱歌（顾悦、曹雷）

　　6、相声（韩文涛、杨达维）

　　7、背景音乐准备、播放负责：胡宇豪

　　8、背景ppt制作：黄一焓

　　四、活动过程

　　（一）主持人引言:

　　主持人A：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的

　　主持人B：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的

　　合：拼搏进取，唱响青春——高一（3）班主题班会，现在开始

　　（二）配乐朗诵《青春之诗》

　　主持人B：三个月前的新面孔已变得不再陌生，三个月来的生活让彼此相知相识

　　主持人A：从军训到东方绿舟，短短的三个月，我们的脚步已走的很远

　　主持人A：下面请欣赏陈梦圆、赵泽宇同学带来的朗诵《青春之诗》

　　（三）活力街舞

　　主持人B：我们的青春活力动感，富有生气，下面带来一段热力四射的街舞，表演者：张瀚斌、邓艾加、高依撒

　　主持人A：同学们的舞蹈让我们在寒冷的冬日多了份热情和暖意。在那么短的时间内，同学已经成为了好朋友。

　　（四）相声表演

　　主持人B：虽然这个班级建立才不久，但我们已亲如一家，就像兄弟姐妹一样。

　　主持人A：而且我们班级还是一个多才多艺的班级，

　　主持人B：现在就让我们有请韩文涛、杨达维同学为我们带来相声《钢铁是怎样炼成的》

　　主持人A：看完了相声不禁感叹细细数来，我们在这个班级的时间其实并不长，那是什么使我们之间的默契那么好呢？

　　主持人B：那是缘于我们对这个班级的热爱，每个人都会对这个集体倾尽自己的全力，还有，在这个班级中，我们每个人都过得很快乐。

　　主持人A：我们一直坚信我们会拥有属于自己的“一年三班的传奇”。

　　（五）歌曲《无名》

　　主持人B：在这个班级里每个人都是乐天派，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容

　　主持人A：我们现在能这么快乐，与学校的努力，老师的帮助有很大的关系。正是因为有了他们，我们才能生活得如此无忧无虑

　　主持人B：现在让我们闭上眼睛轻松一下。请欣赏顾悦同学演唱的歌曲《无名》

　　主持人A：在我们心中，老师们就像无名英雄，他们默默奉献着自己，照亮了我们的未来人生路。我们要感谢老师在这段时间对我们的照顾和帮助。

　　（六）分享我们曾经的拼搏和学校生活剪影（配以集体诗朗诵）

　　高一军训照片、学工照片、运动会、秋游、平时学校生活照片展示，幻灯片放映。

　　主持人B：下面请听朗诵《青春是什么》表演者：林琳杨央杜一凡徐嘉琪

　　主持人A：人生几何，青春无多，让我们搏出属于自己的精彩的明天！

　　（七）游戏互动

　　主持人A：我们的各位认课老师每天都与我们生活在一起，经过这段时间的相处，相信我们对老师都已经比较了解了。不如我们来做一个游戏：请几位同学来模仿我们的各位认课老师，然后由我们来猜。

　　主持人B：除了对老师的了解，相信我们同学之间也已经打得火热了。现在，我们来模仿几位班级的同学，大家来猜猜看他们是谁？

　　（八）经验交流：（“金橘奖”）

　　主持人A：玩过了好玩的游戏，相信同学们也在游戏中获得了快乐。

　　主持人B：前些日子，我们刚刚经过了期中考试的洗礼，同学们也了解了自己在年级、班级之中的排位，我们为这些在期中考试中取得优异成绩的同学准备了一点小礼物。

　　主持人A：他，严谨认真，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成绩

　　首先有请最佳男学员奖得主李思凯同学上前领奖，希望你能够再接再厉，为班级争光。

　　她，温文尔雅，秀外慧中，成绩优异且稳定，有请最佳女学员奖得主董欣同学。

　　主持人B：他，勤勤恳恳，善思好学，一直表现良好，接下来是闻鸡起舞奖得主：徐嘉琦同学，他的努力，他的付出，相信大家在课余时间可以深刻的感受到。

　　主持人A：她生性活泼，好学好问，有很大进步。学而不厌奖的得主是陈梦圆，她优异的成绩与她的好学精神是分不开的。

　　主持人B：他，端正态度，勤于思考，成绩进步明显。最后是突飞猛进奖，从原来的年级主持人A主持人B8名上升到了第5主持人B名，在这次考试当中，我们看到了他的毅力与执着，他就是张志晟同学。

　　主持人A：最后让我们再为他们献上我们的掌声。

　　主持人B：同时也希望同学们可以在以后的考试中更加努力，发挥自己的完美水平。

　　（九）主持人献唱

　　主持人A：青春是宝贵的，如今主持人A6岁的我们，正在度过人生中的花季。

　　主持人B：美好的时光总是短暂的，快乐的`秒针却不会止步。

　　主持人A：曹雷，听说你也很会唱歌，在班会临近尾声的时候，同学们要不要听主持人唱歌啊？最后，让我们来静静聆听曹雷同学为我们带来的歌曲《当》

　　（十）主持人结束语：

　　主持人A：心中的三班好比星光小船，而每个同学就是那船上的明星

　　主持人B：为了三班而闪耀光芒，这光芒有点亮三班的小船

　　主持人A：未来的三年需要我们共同奋斗

　　主持人B：在零陵的三个春夏秋冬，我们要为理想而飞翔

　　主持人A：请相信我们勇敢的心，请支持我们永恒的情

　　合：拼搏进取，唱响青春——高一（３）班主题班会，到此结束

　　（十一）班主任总结

　　同学们表演得很精彩，让我看到了我班的人才济济，也让我在这个日渐寒冷的秋冬之季感受到了一份青春的热情和暖意。大家都知道我们学校的击剑精神，其精髓就在于一个博字，三年磨一剑，只待出鞘时，现在用心打造，才能在关键时刻亮出自己的剑锋与气势。高考，是一个蝉蜕的过程，蝉蜕壳时固然很痛，但这个过程一旦结束，你便拥有了可以自由翱翔的翅膀。有一句英国谚语说得好：如果你只做你已经做过的事，你只能得到你已经得到的东西。原地打转是蹉跎，作茧自缚是愚昧，蝉蜕蝶化才是新生，今天的拼搏是为了明天能到一片更广阔的天地去自由驰骋。最后送给大家几句我最近读到的让我颇有感触的诗：“依稀红颜美少年，婉转娥眉能几年，劝君惜取少年时，但有进兮不有止。”

　　班会说课：

　　《“拼搏进取，唱响青春”说课》

青春主题班会教案5

　　教育目标：

　　1、协助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。

　　2、引导学生树立准确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。

　　教育主题与形式：

　　讲故事、小品及学生讨论，老师总结

　　教育内容与过程：

　　一、班主任老师讲故事

　　1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12 岁——16、17 岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。

　　2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种——促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见——异性相吸。

　　3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。”

　　心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

　　小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自不过然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。

　　二、心理剧表演 ——“收到一封烫手的信”

　　情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。

　　情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。

　　情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。

　　讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？

　　小结：异性交往的原则

　　原则一、注意交往的方式

　　青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，……使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系

　　原则二、注意落落大方、举止得体、诚挚坦率；避免故作姿态、矫揉造作。努力做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。

　　原则三、注意取长补短、相互促动，以学习促友谊，以兴趣会朋友，使异性友谊在积极、健康、纯洁、质朴的氛围中得到升华。

　　原则四、注意区分友谊与爱情。莫将好感当爱情。遇上刻骨铭心的感动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端庄稳重，自尊自爱。不能模仿成年男女谈恋爱的行为，如果这样，于人于己都是很危险的。

　　原则五、学会消除交往过程中引起的误会，避免烦恼。被人议论、接到纸条、有人约会……

　　三、情感分享——学会欣赏他（她）

　　同学们你的`人生之路才刚走几步，在这几步中你可能发现了你喜爱的鲜花（注意这朵花还没开放），于是你说：“你就是世界上最美的鲜花，你是我的唯一，我的生命里只有你，如果失去你，我也跟着死！”我奉劝你，且慢急着说出这种绝对的话来。

　　你最好走得再远些，到更多的花园看看。最好，是去世界各地的大森林里看看，逛了一大圈之后，你再做出选择不迟。你当前最好学习些花的知识，思考些花的问题，假如你心急火燎地抱了一棵美丽的鲜花回家，却不懂得怎么养育它——你不知道它的生长规律，你不知道它需要什么营养，甚至你连连经栽在哪儿都不知道，结果害得它很快地生病甚至是夭折，你怎么对得起它。因为生命只有一次。

　　因而这朵还没开的花最需要的是放在花园里让得慢慢绽放。学会欣赏它，爱护它，而不是采摘它。到了你能为自己，为他人负责，能养起这美丽的鲜花时，你再来连花盆一起带回家。

　　我们正处于人生最美妙的青春期，请你努力学习吧，不要错过这美好的明天。

　　四、温馨提示——专家的建议

　　心理学家以前做过这样一个实验，一些 7 岁左右的孩子被带进实验室，心理学家给他们每人一些糖果，然后告诉他们我要去办一件大事，大约 10 分钟左右，要是有谁能等到我回来再吃糖果，我就会给他更多的糖果；要是有谁在我回来之前吃了这些糖果，那他就再也得不到任何一粒糖果了。

　　结果自然是有一些孩子等不及心理学家回来就吃了面前的糖果，而另一些孩子为了得到更多的糖果等候了 10 多分钟。心理学家对这些孩子实行了跟踪研究发现， 30 年后，当这些孩子长大成人后，当年忍住诱惑，等他回来的孩子大多在事业上有了成就，而那些等不及的孩子却多数碌碌无为。

　　这种为得到更大的回报而xx诱惑的行为在心理学上叫做延时满足。

　　希望我们同学都能学会延时满足！学会做情感的主人。

　　五、班主任总结——我们呼吁

　　中学时代，是学习的黄金时光，是生理和心理走向成熟的一个时期，我们应该学会正常地与异性交往，彼此珍惜同学之间纯洁的友谊，让友谊之花永远开放在心中！

青春主题班会教案6

　　14，15岁的女孩子几乎都进入了青春期，身体发育产生的生理、心理等一系列变化，为了消除孩子们成长过程中的恐惧、紧张心理，避免尴尬场面的出现，向同学们讲解一些女性的生理知识非常有必要。

　　教师开场白：我今天不仅是以老师的身份,同时也是以朋友、母亲或者是大姐的身份和大家聊聊女性的身体。我想我们班绝大多数同学都经历了初潮，那说明你们长大了，但是你们真正了解你们的身体吗？你们知道怎样保护自己的身体吗?以下我向你们展示的内容会帮助你们更好地了解自己的身体，还会回答你们心中存在的一些问题。希望大家能够抛开羞涩，大大方方地参与讨论。首先让我们观看一个关于青春期的短片。

　　讲解女生青春期生理教育内容。

　　1.认识你的乳房

　　乳房的功能：少女乳房发育因人而异：选择合适的胸罩。

　　2.月经

　　初潮；月经周期；注意事项；痛经；白带异常

　　3.如何处理自己的青春痘

　　4.女孩子的自我保护

　　教师总结：希望从这节课中，同学们可以了解基本的生理卫生保健知识，同时也做一个自尊自爱懂得自我保护的`女孩子。

　　教师点评：这节课对女生非常有用，在上课结束时，学生齐声对我说：“谢谢你，老师。”听了这句话，我很满足。这节课也大大缩短了我和我班级里女生之间的距离，增强了她们对我的信任度和亲密感，课后立即有两位女生来找我咨询她们的生理疑问，我觉得通过这样一堂课使得学生更加了解自己的身体，同时也提供给她们一些方法，去面临生活中可能出现的问题，这对于处于青春期的女生来说很重要。

青春主题班会教案7

　　一班会背景

　　“吸烟有害健康”，这是众所周知的。可是，我们的中学生因为好奇，因为年幼不懂事，一边唱着“早起一支烟，舒坦大半天；饭后一支烟，赛过活神仙；睡前一支烟，梦里乐无边”，一边吸食起了香烟。还有的同学认为吸烟是有风度的表现，是成熟的气质。其实，吸烟并不会让我们看起来成熟，更不能让我们获得成功。我们最好的、最受同学们喜欢的形象，不是吸烟时的模样。而是运动场上，意气风发、英姿飒爽的形象；是竞赛场上，沉着冷静、机智对答的形象；是课堂上，认真听讲、积极思考的形象。

　　二班会目的

　　让学生了解吸烟的危害性，知道青少年特别是中小学生正处在长知识，长身体的重要人生阶断，应该远离一切不适宜于这一人生阶段的各种嗜好，其中也包括吸烟。同时号召广大未成年人积极行动起来，远离香烟，拒绝香烟，让青春无怨无悔。

　　三班会准备

　　1.搜集有关香烟方面的资料。

　　2.分组排练歌舞、小品的表演。

　　四班会过程

　　A 程序

　　1.第一章香烟的自述

　　2.第二章香烟的危害

　　3.第三章香烟的故事

　　4.第四章拒绝香烟

　　B 活动记实

　　主持人（女）给大山种一首诗歌，给小鸟种一片欢乐

　　（男）给白云种一份留恋，给阳光种一份柔和

　　（合）青春的花季，拒绝香烟。

　　（女）给河流种一片碧波，给大地种一份肥沃

　　（男）给春天种一份生机，给祖国种一份祥和

　　全班一齐说：青春的花季，拒绝香烟。

　　主持人（女）青少年正处在人生的金色时代，花样年华的.我们天真活泼，有着强烈的求知欲，对生活中的新鲜事物充满了好奇，总是想去亲自尝试，弄个究竟，因此，就很难避免会受到社会上一些不良现象的影响，而青少年吸烟，就是一个不容忽视的社会问题。

　　主持人（男）什么？社会问题？不就是吸支烟，有什么大不了的，犯得上这么大惊小怪，危言耸听！我看抽烟的好处到挺多的，比如：困倦时提神，烦恼时顺气，人们常说“饭后一支烟，赛过活神仙”，“要想脑筋空，全靠烟来冲”，我真不明白，为什么要让青少年远离香烟呢？

　　主持人（女）不明白，没关系，今天你认真的听，仔细看，自然就会明白的，首先，让我们来听听香烟的自述吧。

　　第一章香烟的自述

　　学生1. 香烟烟雾的自白

　　我是大名鼎鼎的香烟烟雾，我的成员众多，其中骁勇善战，威猛无比，能使人类患病的大将多达20多位。看，我带来了我最宠爱的三位大将。

　　学生2. 尼古丁

　　我是尼古丁小姐，我的绝技是使用“迷魂大法”只需7.5秒，我就能到达烟民们的大脑，使烟民们感到一种轻柔愉快的感觉，是让人们上瘾的秘密，我的杀伤力也了不得，25支烟中的尼古丁就可以让一头冲劲十足的公牛死于我的红裙之下。

　　学生3. 烟焦油

　　我是得到师傅真传的烟焦油。我由好几种毒素混合而成。在肺中我会浓缩成一种粘性物质，堵塞你的肺泡，阻碍你的呼吸。

　　学生4. 一氧化碳

　　我，一氧化碳，我的绝技是偷梁换柱，我能冒充氧气，偷偷登上血液循环的列车，当人的大脑细胞需要氧气时，才发现被我做了手脚。没有了充足的氧气，人类的大脑将会昏昏沉沉。

　　学生1. 哈哈，有了这些心爱的大将的辅佐，我对于登上“世界顶级杀手”的宝座，充满了信心。亲爱的朋友，快点加入烟民的行列吧，只要你吸了烟，保管你的身体慢慢会有意想不到的疾病发生。

　　主持人（男）哇，这么具有杀伤力，厉害，厉害，佩服，佩服。

　　主持人（女）不知道吧！不过不知道也不怪你，接下来，我们再来看看受害最深的肺是怎么说的。

　　学生5. 肺甲

　　我是一个肺，我的主人是个健康活泼的学生，她清晨常到学校小树林下看书，还常常锻炼身体，远足登山，由此我获得了充足的氧气，你看我的体色多么红润健康。躺在温暖的胸怀里是多么的舒服啊！我真想放声歌唱：“我是一只小小、小小鸟..，想要飞呀飞，飞到蓝天上去。……”

　　学生6. 肺乙

　　我就没你那么幸运了，我是一个伤痕累累的肺。我的主人是一个具有30年烟龄的老烟民，他每天要抽两包烟，大量的烟雾把我熏得黑黑的，我在勉强支撑着，如果他再继续伤害我，我将不得不和他挥泪告别。

　　主持人（男）真是不听不知道，一听吓一跳。

　　主持人（女）现在，你懂得香烟家族的高手了吧。想必在座的各位也都对香烟家族的成员有所认识了吧。

　　主持人（男）真是“听君一席谈，胜读十年书”啊！

　　主持人（女）是的，青春的花季对于每一个人来说都是那样的难忘，既然拥有，为何不让她轰轰烈烈的度过呢？每个人都可以让她的花季充满春的气息，让她在青草更青处漫朔。在星光斑斓里放歌，让她构成一幅幅美丽的画卷。既然这些都能做到，为何要让她变得像一沟绝望的死水，连清风也吹不起半点漪沦呢？

　　主持人（男）我们的生活本是那样的美好，但是香烟，一种危害极大的物品，却在不断的残害着许许多多的青少年朋友。

　　第二章香烟的危害

　　学生1. 仅在２０００年，全球就有４９０万人因吸烟死亡。

　　根据昨天在澳大利亚公布的一份研究报告，烟草、酒精和违禁药品每年在全世界范围内夺走约７００万人的生命，这一数字还在上升。

　　学生2. 新华社北京４月６日专电科学家最近发现了被动吸烟导致心脏病、癌症等致命疾病的进一步证据，并呼吁尽早全面禁止在公共场所吸烟。

　　学生3. 据《英国医学杂志》络版报道，美国蒙大拿州有６．８万居民的海伦纳镇自２００２年１１月至次年６月实行公共场所全面禁止吸烟后，当地医院的统计数字显示，全镇心脏病患者的年发病者从先前的４０人减少到２６人，降低了４０％。而新西兰一项研究也显示，非吸烟者与吸烟者生活在一起，其健康受到的威胁要比常人高出１５％。

　　学生4. 吸烟的祸害有多大？科学家计算出每抽一枝香烟，将耗尽11分钟的生命。对于那些每天吸食一整包烟的人来说，这个数字意味着你的生命将缩短3小时40分钟。每星期食七包的话即等如耗掉了24小时的时间。总的来说，与非吸烟的人士相比，研究中抽烟的男性平均生命缩短了6年半。

　　学生5. 让我来做个吧。我给吸烟者的几句真言。吸烟的朋友可以做笔记呀。被动吸烟的朋友也应该把它牢记着。

　　吸烟者得口腔癌、喉癌、食道癌、胃癌、膀胱癌等癌症的几率比不吸烟者高50％。

青春主题班会教案8

　　授课班级

　　15电商（2）班

　　授课地点

　　415教室

　　授课时间

　　20xx.5.25第七节

　　授课教师

　　班会名称

　　《青春如酒成长正酣》主题班会课

　　班会主题

　　青春如酒成长正酣

　　问题生成

　　生活中，学生面对各种各样的事情会产生各种各样的情绪，或是积极或是消极。学生可以愉快的接受成长中的正能量，但是对于负能量的接受与处理却避免不了的焦虑。

　　教学目标

　　1、认知目标：认识了解成长过程中会面临的各种感受。

　　2、情感目标：能以平和的心态面对积极或是消极情绪，树立积极向上的'生活观。

　　3、行为目标：学会处理成长过程中各种积极或是消极的感受，养成良好的心态。

　　教学重点

　　1、引导学生客观、理性地认识成长过程中面临的各种感受。

　　2、正确处理成长中的各种积极或是消极情绪，从而养成良好的生活心态。

　　教学思路

　　班会分为三篇章：第一篇章励志《piper》折射成长；第二篇章：用心传递感悟成长；第三篇章：喝彩青春成长宣言。

　　教学过程

　　引入：图片展示：1511班学生两年之间的变化

　　过程：

　　第一篇章：励志《piper》折射成长

　　小组讨论：在小鹬克服恐水症到勇敢捕食的这一过程中，请你分别站在小piper和旁观者的角度去感受，你能感受到什么，请用简单的词语概括？

　　第二篇章：用心传递感悟成长

　　游戏规则：以小组为单位，请小组成员将第一位同学杯子中的水依次倒到最后一位同学的杯子中。

　　要求：水的传递过程中，只能用嘴倒，不能用手。

　　获胜依据：以速度和水的多少取胜，传递过程越快，水洒出越少的团队获胜。

　　第三篇章：喝彩青春成长宣言

　　（一）全体完成成长宣言填空

　　（二）集体宣誓

　　值此青春年华，我以青春的名义，面对中国共青团团旗宣誓：

　　我要肩负起成长的责任

　　热爱祖国奉献社会

　　感恩师长孝顺父母

　　团结同学友爱朋友

　　宽容善良自信自强

　　心怀梦想敢于创新

　　珍惜生命热爱生活

　　我会勇敢、理智、谦和、宽容、坚强、诚信，

　　以我火红青春，铸就人生梦想

　　以我壮志激情，创造崭新未来。

　　宣誓人：

　　结束：教师寄语

青春主题班会教案9

　　一、活动对象：初二（5）班全体同学

　　二、活动背景和目的：据有关资料显示，当今社会青少年犯罪率居高不下，而且还有不断增长的趋势。由于社会大环境的影响和法制观念淡薄，少数学生平时不注意自己的行为习惯，纪律观念淡薄，经常违反校纪校规，导致毕业走上社会后也小错不断，最终走上违法犯罪的道路。而作为义北经济新星的后宅，其范围内青少年犯罪率竟然高居义乌市首位！本次班团活动课结合本班学生的特点，对学生进行一次法制与纪律的教育，尤其对那些行为暂差生起到了一个很好的教育和预防的作用。

　　三、活动准备：

　　1、学生预习《法制教育读本》。

　　2、排练几个小品。

　　3、准备VCD影碟机及歌曲碟片《心声》、《爱的奉献》和钢琴曲等。

　　4、邀请初一军训时的教官。

　　5、准备一些法律知识竞赛题。

　　四、活动过程实录：

　　（由男、女两位学生主持人致开场白。）

　　男：天真幼稚的童年结束了，青春的火炬点燃了。

　　女：多么美好的年纪，多么富有诗意的年华。

　　男：我们正如展翅欲飞的雏鹰，美好而广阔的天空正等着我们去翱翔。

　　女：可是我们这一路上有狂风也会有暴雨。

　　男：曾有多少我们的同龄人，由于不注意自己的行为，沦为少年犯，导致如花的青春不得不在铁窗里度过。

　　女：是啊，这都是因为平时在学校里不遵守纪律，法制观念淡薄，以致走上违法犯罪的道路。

　　男：“不以规矩，不成方圆”。我们国家制定了那么多法律就是为了保障人们过上安定幸福的生活。

　　女：我们学校的各项制度和纪律，也是为了能让大家正常地学习和生活。

　　方铠打断：我反对。

　　女：方铠，你又想捣乱了，我们现在是在上班团活动课，请遵守课堂纪律。

　　方：谁规定班团活动课只能你们讲而不许我说？

　　男：好吧，让他说吧。

　　方：我喜欢没有法制纪律，那样多自由啊。

　　（另一位同学插言。）

　　吴：我反对，没有法制你才会真的不自由呢。

　　方：就自由。

　　吴：就不自由。

　　男：两位我看还是请你们到上面来讲吧，大家说怎么样？

　　大家：好。

　　（两人辩论开始，内容大致为：方认为没有法制的约束，自己就可以为所欲为，自由潇洒；而吴认为自由是相对的，如果方可以对人家做的坏事，人家同样也可以做在方的身上，因此适当的法制和纪律的约束是非常有必要的。然后由主持人总结，法制和纪律是必要的。）

　　男：我国的法律实在是太多了，我们不可能一下子学完。但我想，在这有限的时间里我们尽可能多地了解一些与我们密切相关的法律。

　　女：下面我们先来看看朱振瑶同学在暑假里做了什么。

　　（小品上。大致内容：朱振瑶同学和表弟在暑假到省级文物保护单位——“戚家军长城”游玩，两人在墙上刻字留念。）

　　男：请大家说说看他们的行为怎么样。

　　（学生发言略。有认为这种行为不够文明的`，有认为这种行为无伤大雅的，甚至有同学支持的，因为他们自己也都曾有过类似的经历。）

　　女：好了，下面我们有请“小博士”方洁同学为我们作总结评论。

　　“小博士”方洁总结：我国刑法规定：“故意损毁国家保护的珍贵文物或者被确定为全国重点文物保护单位、省级文物保护单位的文物的处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金……”。因此，朱振瑶同学的行为属违法行为。

　　朱振瑶：不学不知道，一学吓一跳。这种事今后我再也不敢了，请大家监督我，帮助我。

　　女；知错就改还是好同学，大家愿意帮助他吗？

　　大家：愿意！

　　男：陈玉梅同学最近经常不来上课，我们去看看她怎么了。

　　（小品上。大致内容：陈玉梅同学的父母因她学习成绩不好而不让她来上学，而她也因为觉得自己成绩差丢脸，不肯来上学。）

　　女：对于刚才这则小品，大家发表一下自己的看法。

　　（学生发言略。）

　　主持人总结：《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”我们初中生正处于义务教育阶段，因此，陈玉梅父母不让她上学这是违法行为。

　　陈玉梅：我知道我不应该逃学，可我的学习实在是太差了。

　　女：基础差没关系，只要你肯用功学习，我想大家都会帮你的。大家说是不是？

　　大家：是！

　　陈玉梅：谢谢大家，我今后一定努力学习，不辜负老师和同学们的关心和帮助。（脸上已经挂满了泪珠。）

　　男：接下来，我们要进行一次法律知识竞赛。

　　（过程略。每组选派一名代表参加竞赛，由主持人出题，队员抢答，总积分最高者为优胜，并获得一定的奖品。）

　　女：看来同学们已经了解了一些法律知识，这将有助于我们辨别是非，看清黑白对错，走好人生的每一步。

　　男：刚才有些同学还认为平时大错不犯，小错不断，无伤大雅。我们先来看看这则发生在我们身边的真实的故事。

　　（小品上。大致内容：几位同学因迷恋电子游戏和网吧，屡屡向家长要钱，不够花之后便结伙去偷、去抢，结果被抓入狱。）

　　女：下面请同学们谈谈对这件事的看法。

　　（同学发言略。）

　　女：是啊，他们几位就是因为沉迷于电子游戏而不能自拔，不但荒废了自己的学业，而且越陷越深，以致走上违法犯罪的道路。

　　男：多么惨痛的教训啊。如果他们不去打电子游戏，如果他们不伸手向家中掏钱，如果他们不去抢劫同学，如果他们懂得一些法律知识，如果他们及时悬崖勒马，这悲剧就不会发生了。

　　女：俗话说：“浪子回头金不换。”如果你们现在有一些不良的行为，及时改正还来得及，不要再让这种悲剧重演。我这儿有一封信，是我读高中的表姐写给我的。她也曾失足犯过错误，下面我们来听听她的心声。

　　（女主持人朗诵信文。大致内容：她曾是一位“三好学生”，但一次由于禁不住诱惑，偷偷地拿了邻桌同学的一本明星画册，没被人发现。之后，便一发不可收拾，竟发展到看见喜欢的东西就拿的地步，终被发现。后来，经过老师和同学的教育和帮助，她终于洗心革面，重登“三好”的位子。）

青春主题班会教案10

　　教学目标：

　　一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。

　　二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。

　　教学准备：

　　多媒体演示文稿

　　教学过程：

　　一、班主任老师讲故事

　　1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”。

　　小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁——16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。

　　2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种——促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素主题班会教案。而激素产生的效应显而易见——异性相吸。

　　3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。”

　　小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。

　　二、心理剧表演

　　“收到一封烫手的信”

　　情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。

　　情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。

　　情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。

　　讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？

　　小结：异性交往的原则。

　　原则一、注意交往的方式

　　青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系

　　原则二、把握交往的尺度

　　在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳，尊重对方。

　　如果我也收到一封烫手的信，我们应遵循的原则是，态度要明确（不能含糊其辞，或不可置否，引起对方的误解、猜测）方式要委婉（不能伤害他人的自尊心）。

　　三、“我的异性交往的困惑”

　　事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。归纳为以下四点：

　　1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。

　　讨论并小结：青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。

　　2、什么时候开始谈恋爱最合适？

　　讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以控制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？

　　3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。

　　讨论并小结：排除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的'考验。

　　4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”

　　讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。

　　四、男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感。而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。

　　课后小结：

　　青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的。

　　做了十多年班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。因此，我虽然心里不免战战兢兢，还是毅然选择“青春期异性交往”，作为心理主题班会的主题，题名为“男生女生”从班会的筹备到正式举行，学生们的表现应该是出乎我的意料的。他们没有我想象中的那么拘谨，相反都能落落大方，坦然面对这个话题。无论是心理剧表演，还是自由讨论发言，他们都很真实，坦诚。在进入“我的异性交往困惑”这个环节时，甚至有学生大胆提出“什么时候开始谈恋爱最合适？”这还真是个说不清道不明的问题，对此我未作正面回答，而是用生动形象的比喻启发学生，让他们领悟其中的道理。

　　一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾，但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点。班会后，我和学生们仿佛都长长地吁了一口气。唉，原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘感，那么异性友谊不但有助于个性的全面发展，还有助于培养青少年健康的性心理。

　　正如我在班会结束时说的那样：“青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳，那将是老师最大的欣慰！”

青春主题班会教案11

　　一、活动缘起

　　人类社会就是异性社会，如果我们从学生时期男女生之间就“闭关自守”、“老死不相往来”，这只能造成心灵的扭曲和心理的畸形，至少会使人际关系冷漠和疏远。因为学生长大后，总有一天，要涉足社会，不管在什么样的工作岗位上，与异性交往都是必然的。因此，作为社会、老师和家长，我们有责任，也有义务在学生在校期间帮助学生学会这门异性交往的学问，不应以堵代替导，要提倡男女生正常交往并建立健康的友谊，以不留下遗憾。只要教会学生正常交往，就可以避免不正常的交往发生。

　　二、教育设计

　　（一）活动背景

　　异性之间能否交往和如何交往是中学生的一个热门话题，也是家长和老师的一大困惑。现在的中学生普遍早熟，异性交往不当，往往会出现“早恋”问题，不管吧，怕出问题；管多了吧，又怕引起学生的反感。但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，假如我们的学生不能准确的熟悉到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为老师应该正确引导学生努力学习，做到“我们不早恋”。

　　（二）活动目的

　　1.通过班会课的教育，认识异性交往的重要性，鼓励中学生异性交往。

　　2.讨论中学生异性交往应掌握的度，正确对待“早恋”问题，引导学生做到“我们不早恋”。

　　（三）活动方式：学生主持；播放《好一朵茉莉花》；学生讨论，自由发言。

　　（四）活动过程：

　　（一）鼓励异性交往，珍惜同学友谊

　　主持人：俗话说的好：“男女搭档，干活不累”。男女同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，也有利于个性发展。但是，在中学校园里，这仍是一个敏感话题，处理不当，不仅影响学习，也会影响身心健康。请同学们就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。

　　学生畅所欲言。

　　主持人：我们同学认为同学交往是件很正常的事，这是同学间的友谊，我们应该珍惜。那么同时让我们听听我们的家长对此是持怎样的态度的呢？

　　家长：（录音或视频资料，事先准备好的）

　　主持人：看来，我们的家长也是十分赞同男女同学的交往，当然有些家长也提到了担心的一些问题：比如，交往不当，产生早恋问题怎么办？接下来，我们不妨就家长担心的问题一起来探讨一下。

　　（二）正确对待“早恋”，树立正确的友谊观

　　主持人：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。那么我们应该如何来对待这个比较敏感的问题呢？先请欣赏：《好一朵茉莉花》歌曲、歌词及茉莉花的美丽图片。

　　（引出话题“早恋”）

　　1、建议男生回答以下几个问题：

　　①你觉得怎样的女孩子算是一个好的女孩子？

　　②你觉得怎样的男孩子才会受优秀的女孩子喜欢？

　　2、建议女生回答以下几个问题：

　　①你觉得怎样的男孩子算是一个好的男孩子？

　　②你觉得怎样的女孩子才会受优秀的男孩子喜欢？

　　主持人对同学们的观点进行小结。

　　3、恋爱需要条件

　　①计算你的成长成本。

　　很多同学只算了一笔经济帐就已经是一个天文数字了，还跟他们强调父母在你身上所付出的感情和所操的心。

　　②你觉得恋爱需要哪些东西？

　　没有一定的经济基础，还没有独立的时候，你如果过早的涉及恋爱，你就是没有责任感的表现。

　　主持人：其实过早的涉及恋爱，不仅是没有责任感的表现，早恋的危害还有很多。（同学们自由发言）：

　　4、早恋的危害

　　①分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位１６岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课"走神"，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。

　　②走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的"尖子"。可是他偶然看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了"恋爱"后来逐步走上了犯罪道路。

　　③家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

　　5.主持人：小结

　　6.班主任引导：

　　同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光如同明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。珍惜现在的`学习，为我们的将来筑基！

　　三、课例效果

　　学生能积极参与，并且都能分享自己的真实感受，通过本次班会课的教育，学生对于同伴之间的异性交往有了较为深刻的认识，对于异性交往应把握的度也有了较为清醒的认识，“早恋”问题的出现也属于青春期学生正常出现的问题之一，学生通过班会课也较深刻的认识到“早恋”的危害，最后大家达成共识：珍惜现在的美好光阴，认识学习，积极生活，为创造美好的未来努力！

　　四、课例启示

　　对于早恋，我想每一个中学老师都会遇到，这已经是一个公开的秘密。有人说每过几年，早恋发生的年龄就会提前一岁，所以估计现在的小学对这个词也早已不在陌生。因此，对于早恋的处理是每个老师尤其是班主任必须要面对的。前不久看了《今天怎样做教师》一书中有很多案例是谈及此的。他认为：“早恋是堵不住的。早恋的孩子大多数都是情感饥渴的孩子，他们在寻找感情的寄托。如果你能帮他找到正常的寄托（让爱流向大海），他的感情得到合理的满足，他就不必急着投入“爱情”的避风港了。男孩女孩都如此，女孩更明显。”他还说：“青春期的有些孩子，在某一阶段会“昏了心”的，十头牛也拉不回来，但是他们不会永远如此，他们会长大的。”所以在高中阶段，需要教师对异性交往的重要性，需把握尺度，对“早恋”问题进行正确的引导，使学生快乐地走出这段特殊的时期！

青春主题班会教案12

　　一、主题：在青春里成长

　　二、活动时间：20xx年_月_日

　　三、活动地点：

　　班教室

　　四、目的：

　　为了让同学们在青春期健康快乐的学习和生活，引导学生塑造一个健全的价值观人生观，培养学生面对困难解决困难的能力，活跃班级气氛，加强班级凝聚力，特举办一次以“青春——成长”为主题的主题班会。

　　1。活动参与者：

　　某班全体同学及任课老师

　　2。具体策划流程：

　　（1）主持人致辞，引出班会主题，并介绍到场老师

　　（2）青春感言（向班级征稿）

　　（3）歌舞表演，歌唱青春

　　（4）话剧或小品表演（突出成长路上的喜与忧，应该以忧为主，选取感人的故事。）

　　（5）游戏（根据时间长短任选，建议第三个很有效果的）：

　　①默契大考验之叠报纸。（一分钟内、三人搭配，两人放报纸，一人表述纸上内容，猜得一题折一下报纸，答完8题仍能站立在报纸上者胜）胜者奖品。败者扎发

　　画眉3—5次

　　②抢凳子，（8人一组7櫈，两组，每次淘汰一人）胜者奖品，败者扎发

　　画眉

　　两组一次2—3次

　　③心愿盒，（每人一个愿望，写在纸上，要求是现实能实现的愿望，嘉宾先抽，然后抽中学生抽第二个愿望，以此类推）抽中心愿者，都有奖品。十次实现愿望。梦想从这里启程。

　　④数数抱抱（数到几，就几个人抱在一起十二人一组，“0”为不抱“1”为抱自己）每组最后两人分享奖品，其余失败者均扎发画眉

　　2—3次

　　⑤夹弹珠，（两人比，一分钟内谁来夹到弹珠越多，谁就胜）胜者奖品，败者扎发腮红

　　（5）诗歌朗诵

　　（6）集体合唱《隐形的翅膀》

　　（7）老师总结

　　（8）放音乐，歌声中结束活动

　　准备：各式节目，教室布置，游戏时使用的道具，学生表演节目报名，游戏奖品和惩罚用的眉笔，当日食品自备，心愿盒卡纸（学生自己写好内容），

　　附：主持人串词。

　　青春，可能是一代人的满怀期待；青春，可能是一代人的甜美回忆。无论如何，走青春之路是一代人的风采展现，是新世纪的时代支柱。阳光洒满大地，天空蔚蓝无云，我们正值最繁花年华的季节，我们正处在法制健全的社会，我们正生活在无数人宠爱的家庭里，但我们却仿佛永远不知足般的一味向别人索取着，一味的享受着，却不知如何运用自己这锦绣年华，更不知如何绽放自己这青春的色彩。

　　如今的我们，拥有着大把的青春，无法感受时间由指尖溜走的感觉，亦无法感受流年飞雪的喘息，我们盘桓在青春的时光里，肆意的践踏着生活，不去想象以后的时光，不去理会时间的流逝，但最终这不是我们想要的。所以又如何甘心我们的青春这样流逝；如何甘心我们的时光如同流星。因此，我们奋起、我们展翅，只为我们不甘愿虚度光阴，放弃生活，埋没拥有着青春活力的自己。

　　青春，是一个人一生中最幸福的'时光，集万千宠爱于一身，有着令人艳羡的花样繁华、有着不尽的力量、有着每天挂在嘴边的微笑，更有着不服输的骄傲。我们是坚强的、是勇敢的，我们将青春攥在手里，将世界踩在脚下，将幸福放在心里，在放肆的青春中做着自己。

　　我们，如同那美丽的童话，又如同那天边的彩虹。人们都说这两样东西不真实、虚无缥缈，但我却认为他们并不虚无，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我们，亦有七色的世界来点缀着我们的青春。七彩的颜色，给人以许多的遐想，亦代表着我们青春的颜色：粉色是可爱的、紫色是高贵的、红色是艳丽的、白色是雅致的、蓝色是宽广的、黑色是神秘的、绿色是舒适的，我们，是青春靓丽的。

　　我们，有着自己喜欢的事物，有些人喜欢艺术、有些人喜欢运动、有些人喜欢学习，我们在这些自己喜欢的事情上，绽放自己的色彩，释放自己的快乐。

　　青春的快乐，是会感染的，以至于，宇宙中的每一粒尘土都为我们欢呼、雀跃。

　　我们点燃焰火，它绽放出美丽的花朵；我们点燃火把，它在黑夜中燃起一丝希望；我们点燃青春，它便绽放出青春的色彩，点亮我们的一生

青春主题班会教案13

　　一、主题：十四岁，我们迈开青春第一步

　　二、班会目的：

　　1。通过对青春生活事物的探究、分析帮助同学们认清是非，学会做人；

　　2。通过对故事的阅读汲取有用的、意义深刻的道理；

　　3。通过举手发言、小组讨论，让同学们互相学习，积极向上地面对生活。

　　三、班会形式：

　　主持人主持、同学讨论、交流。

　　四、班会模块：

　　1。青春乐园中

　　2。我看流行

　　3。懵懂的情愫

　　4。魅力青春

　　5。打开知识的大门

　　6。怎样做人

　　班会过程：

　　（投影1：标题十四岁，我们迈开青春第一步）

　　主持人张开场白：同学们老师们，大家好！今天我们班会的主题是：“十四岁，我们迈开青春第一步”

　　主持人甲：十四岁的我们是早上七八点钟的太阳，十四岁的我们是早上剔透的露珠，十四岁的我们是青涩的苹果，十四岁的我们即将迈开青春的第一步。既然我们要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果实来作为一路上的供给。所以让我们一起走进青春的果园中，采撷果实。

　　青春乐园中：（投影2：青春乐园中）

　　主持人甲提问：那么什么围绕着我们的青春呢？请大家小组讨论，后派代表发言。

　　小组1：我们的身边有各种各样的流行，比如音乐、追星等。而且同学们都挺喜欢这些流行事物的。

　　小组2：我们身边还有许多诱惑。比如别人抽烟带来的诱惑，网上的电脑游戏也是种诱惑，一旦迷上就无法自拔。

　　小组3：我们正处于青春期，心中已经涌动出了情愫。这种懵懂的情愫让我们不知如何是好，有时候还会使自己分心，影响到自己的学习成绩。

　　主持人张昊总结：（投影3：流行、诱惑、懵懂的情愫三幅代表图片）没错，大家很全面地总结出了我们身边的各种事物。流行、诱惑以及萌动的情愫就是我们中学所面对的'。

　　主持人乙提问：我想问问同学们对这些事物各持什么态度？请大家自由发言。

　　学生1：流行是丰富我们课余生活的一种方式，我们经常要和流行打交道。

　　学生2：诱惑有好的也有有害的，比如学习成绩的诱惑，这就是种目标；而电脑游戏就会影响我们的正常生活，这是不良诱惑。

　　学生3：情愫是我们在不断成长，内心越来越丰富的表现，只要能正确处理就好。

　　主持人甲过渡到第二部分：流行是组成我们生活的一部分，它在潜移默化中影响着我们中学生的价值观以及个人好恶。那么我们到底应该怎样看待流行呢？让我们用自己的眼光来感受流行。

　　我看流行：（投影4：我看流行）

　　主持人乙提问：那么都有些什么流行呢？请大家积极思考，然后举手发言。

　　学生1：我认为追星就是一种流行。大家都疯狂地追逐着自己的偶像，为了买唱片而攒钱，为了看演唱会而与父母吵架？？

　　学生2：还有上网玩cf、冲浪也是流行，我们能在网上获得各种乐趣，并且更新自己的知识。

　　学生3：还有些同学特别喜欢穿各种新潮服装。比如像熊掌一样的手套，有鱼鳞一样的闪片附着的t恤。

　　主持人甲总结：没错，正如同学们所说我们身边的流行有追星、上网以及穿奇装异服。

　　主持人乙提问：那么大家是如何看待这些流行事物的？喜不喜欢，有什么利与弊？请大家小组讨论，后派代表发言。

　　小组1：我们组认为流行事物的多样性代表我们中学生活的丰富多彩，我们要善

　　于接纳各种流行事物，让自己的生活变得充实。

　　小组2：我们组的观点是这些流行事物并不是全部适合我们，我们应该拥有一把明辨是非的标尺，筛选出对我们有益的流行事物，这样才能够让我们快乐健康地成长。

　　小组3：我们组认为上网、新潮服装都是不适于我们的流行事物，我们不应该跟随主流。要有自己的主见，理智对待。

　　主持人甲介绍故事：（投影片5：《女工与明星》的故事）说到流行就不得不向大家介绍一个故事，这个故事叫做《女工与明星》。请大家仔细阅读。

　　（读完后）

　　主持人甲提问：好的，在读完之后，相信每个同学都悟出了深刻的道理。就请大家自由发言，阐述阐述自己的阅读感受。

　　学生1：这个故事很有意义，其中女工的理智确实值得让我们学习，在面对自己喜欢的明星时，我们就要像这样，权衡好学习和追星，做到理智对待。

　　学生2：我认为女星身上有许多闪光点，而其中值得让我们借鉴的是她对于工作与追星的理解，她用自己的智慧诠释了正确的追星态度，或是说，对待社会流行的态度。

　　主持人乙总结：总的说来就是要正确看待流行事物，做出正确的选择与判断，避免盲目效仿追随。

　　主持人甲提问：在进行了流行事物的剖析后，我想问大家一个根本的问题——你们今后打算怎么做？

　　学生1：我要将更多精力放在学习上，并在感受流行事物的的同时，有机地把学习和流行结合在一起。

　　学生2：我要把流行看作是一种放松身心的方式，绝不能够痴迷于流行而无法自拔。也就是学会如何理智对待流行。

　　学生3：我们应当牢牢抓住先进文化的前进方向，辨清文化的真伪，以是否有益于提高自身的素质为标准来吸收精神养料。

　　主持人乙过渡到第三部分：流行事物中有许多像情歌、情诗、绯闻之类的东西，这些言情的事物不经意间会触碰到我们内心最难以言表的——情愫。下面，让我们一起走进第三部分——懵懂的情愫。

　　懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介绍《柳眉儿飘》）

　　主持人甲介绍：下面让我们一起阅读这篇《柳眉儿飘》，在阅读的同时我们向大家提一个小问题。

　　主持人乙提问：文章中的女孩是怎样处理的，这样做好不好，为什么？

　　学生1：她宛转地拒绝了男生，她给了男生学习的动力。

　　主持人甲提问：那为什么会产生这样的情愫？应不应该呢？

　　学生1：我想可能是青春期的到来，让所有青少男女都对异性有了懵懵懂懂的爱慕之情。这是一种很正常却又很复杂的心里表现，只要能正确处理就好。

　　学生2：女孩很冷静，她用一种委婉的办法告诉男生了道理，既没有破坏关系，还添加了一段新友谊。

　　学生3：我认为女生的做法很正确，她帮助男生认清了爱慕的本质，理智地拒绝了男生，让彼此都有希望，在学习上更加努力。

　　学生4：女生用小纸船比喻两个人，她认为他们还不能驾驭自己的感情，等到纸船各自长大，有能力抵抗狂风暴雨，他们还可以再次重逢。

　　主持人乙提问：那你是如何看待这样的感情的呢？

　　学生4：同样，我觉得这是一种很普遍的心理活动，它让我们的生活多了一点色彩，但我们不能也没有能力发展这样的感情，所以必须果断的拒绝。

　　全班：好——

　　播放《凑热闹》伴奏

　　（完）

　　主持人甲：让我们再次用热烈的掌声为他们喝彩！感谢他们用富有活力的舞蹈为我们诠释了青春的朝气！分析完了流行、情愫，看过了精彩的表演，下面让我们来谈谈作为学生最根本的学习。下面让我们一起看看如何掌握好这把学习的钥匙，打开知识的大门。

　　打开知识的大门：（投影8：打开知识的大门，请三位同学为大家谈谈学习心得）主持人乙开场白：学习的路上一定不是一帆风顺的，如果你被绊倒了，这时就需要走在前面的同学来扶起自己。让我们分别有请三位同学谈谈他们的学习方法以及态度。第一位，掌声欢迎徐永峰！

　　主持人乙采访：徐永峰是班上成绩名列前茅的同学，他一定有自己独特的学习方法，你能为我们介绍一下吗？

　　学生1：好。我的学习方法就是坚持做到“学习三步走”：课前预习、上课听讲、课后复习。

　　主持人甲采访：看似很简单的学习方法。请问复习这一环对学习有什么作用呢？学生2：复习是很重要的，在课堂上学习的知识很容易会被遗忘，我们只有做到按时复习，学习知识才没有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才会有“温故而知新”嘛。

　　主持人乙采访：嗯。那你学习是为了什么？或是说你是奔着什么去学习的？学生3：我是为了在学习中获得乐趣而学习的，我感到了学习所带来的乐趣。主持人甲评价：恩，同学们每天起早贪黑的背着书包来到学校，又有几个人思考过这样做是为什么？徐永峰说自己能够在学习中获得乐趣，这就是他自己的深感主持人乙介绍：下面让我们欢迎杨泓铭。

　　杨泓铭：大家好。我的学习方法就是劳逸结合，放松身心。

　　主持人乙采访：嗯，“劳逸结合”常是参加一些什么活动呢？

　　学生：我会利用中午的空闲时间看看新闻或者是听音乐。

　　主持人甲采访：这样的放松会给你带来些什么好处呢？

　　学生：我在忙碌的学习中抽出空来放松一下自己，就会卸下很多学习的包袱，也让我感觉到了快乐，让我对学习有了动力。

　　主持人乙采访：同样，你的学习态度是？

　　学生：我认为只有好好学习才会有光明的前途，所以现在的学习是为了将后来的道路做铺垫。

　　主持人甲评价：恩，这又是另外一种深刻的态度，相信每一位同学都有过这样的想法，坚持下去，就是最棒的。谢谢杨泓铭，请回座位。

青春主题班会教案14

　　一、班会背景

　　我们或许年少但不一定轻狂，我们正值青春的年代，我们有火一般的热情，校园里有我们年轻的身影。青春，活力，热情即是我们的代名词。我们虽被称为朝阳，但我们同样有着荒诞不羁的青春。因为青春不要留下空白，不要让自己老的时候去叹息曾经的放纵。青春的我们，拥有一颗狂热的心，即使青春的风暴袭来，我们也可以用自己的肩来撑片蓝天，风雨之后，依旧彩虹。只因为我们还年轻。

　　二、班会目的

　　1、通过这个班会，让我们明确我们奋斗方向，为我们自己大学生活做一个较完整的规划；

　　2、让大家回顾大学同窗大半年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的梦想；

　　3、加强同学们之间的交流，拉近同学们之间的距离，增进同学们的友谊；

　　4、让同学们认识到青春的宝贵，珍惜青春年华，完善对青春的认识，拥有正确的价值观和人生观。

　　三、班会前期准备

　　（一）方案策划

　　1、讨论班会主题，形式以及流程设置；

　　2、制定方案交至班主任审核以及听取班主任意见，修改方案；

　　3、根据方案进行人员安排，责任到人。

　　（二）记录青春

　　走访每个寝室，准备好一本专门的本子，让各位同学写下一件自己认为做过最为荒诞的事，作为青春的见证。

　　（三）材料准备

　　1、准备班会所需的道具和相关材料；

　　2、班会ppt制作；

　　3、联系借好活动场地，组织人员布置教室。

　　四、班会流程

　　（一）分组（抽签）

　　1、主持人进行开场白：“青春”两个字对我们来说是多么的美好，可青春又是何其短暂，而这正是青春弥足珍贵之处。

　　有些人正在拥有青春，而有些人已经拥有过那美好的过去。对于那些年过半百的人来说，“青春”给了他们美好的回忆和无限的遐想；而对于我们这些年轻气盛的人来说，“青春”却给了我们无尽的活力和憧憬。青春应该倍加珍视却又被我们无情的挥霍，也许在青春的道路上我们惆怅过、徘徊过、也忐忑过，但这并不影响我们对青春的付出。我们用满腔热血唱青春的火热与斗志，逝去的青春我们无悔。

　　2、介绍活动的流程。

　　3、进行分组

　　由于班级男生数量相对较少，为了确保每组都有男生，先将男生分成五组（相对比较适合接下来的活动），并且将女生以寝室为单位两两分开（为了使接下来分出的组不会太陌生又不会太熟悉，有利于活动的开展和同学之间友谊的建立），让之前分好组的.男生上来以抽签的形式两两抽取女生，使得最后7至8人为一小组。

　　（二）故事演绎

　　歌曲：沙漏的爱

　　1、每个小组抽到一组关键词，全体组员齐心协力根据关键词演绎成一个心理故事，要求故事情节完整，具有较强的启发性和教育性（20分钟）；

　　2、小组派代表（人数不限）将故事展现出来，可以口头讲述，也可以现场表演，形式不限。同时，对该故事创作目的做简单说明。总共时间不超过5分钟；

　　3、从各小组选出5位同学作为评委，评选出3个好故事；

　　4、主持人根据故事演绎情况进行相关提问和点评，并且每组挑选一个成员

　　谈谈自己的心得体会。

　　（三）解手链

　　歌曲：我的左手旁边是你的右手

　　1、让每组同学围着站成一个圆圈；

　　2、指定任意一个同学让他先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人（不是对面也不是相邻的队友的手）的手。接下来请其他同学照着第一个同学同样的方法做，直到所有同学的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开；

　　3、宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开；

　　4、如果实在解不开，可允许同学决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭；

　　5、讨论，在这个过程中，我们都学到了什么。

　　（四）结束尾声

　　歌曲：青春纪念册

　　1、每个人写下自己参加本次班会的感受；

　　2、全体同学摆好队形，合影留念；

　　3、主持人发表总结：大学生活是多么美好的岁月，多么动人的时光。青春是浪费不起的，错了没有关系，迷失也并不可怕。重要的是还有以后的生活。我们都还年轻不是么？认识自我总有过程，就算真得失去了很多，以后的路还是要走的。都不想去感叹生活，不想用多余的话语来描绘什么。只是在阳光明媚的日子里，想更好的生活。让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来。