大班《团结就是力量》教案

时间：2024-03-11 18:25:00 宜欢教案我要投稿

相关推荐

大班《团结就是力量》教案（精选10篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班《团结就是力量》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班《团结就是力量》教案（精选10篇）

　　大班《团结就是力量》教案 1

　　活动目标：

　　1、体验合作的快乐，增强团队精神。

　　2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。

　　活动过程：

　　(一)导入

　　1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。

　　“小朋友们好，看!今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

　　2、引入动画故事，课前猜想：

　　导语：“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天，老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领?”

　　教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

　　(二)展开

　　1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义

　　(1)欣赏动画，提问：它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

　　(2)欣赏动画，提问：“小朋友们，谁获胜了?

　　教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

　　(3)欣赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?

　　教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。

　　(4)欣赏动画，提问：这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

　　(5)欣赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法?”

　　教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

　　(6)欣赏动画到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

　　教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。

　　2、出示PPT课件，让幼儿观察进一步加深对合作的理解

　　(1)出示赛艇图片(PPT)

　　提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学?

　　教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的'是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

　　(2)出示拔河图片(PPT)

　　提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

　　(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)

　　提问：他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?

　　(4)出示推小车游戏图片(PPT)

　　提问：这是在干什么?和谁在合作?

　　(5)出示桌子(实物)，提问：孩子们看这是什么?如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗?(请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试)

　　教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。

　　3、讨论：生活中的合作。

　　“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论，教师巡回指导。)

　　4、游戏体验，进一步感受合作

　　游戏“好玩的大鞋子”

　　(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。

　　(2)讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

　　(3)教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

　　(三)结束

　　活动反思：

　　活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理——合作力量大，并让幼儿明白，合作也要讲求方式方法，只有齐心协力才能成功，否则是白费力气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间，活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事，发展幼儿的语言能力和想象力。让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。

　　大班《团结就是力量》教案 2

　　设计意图：

　　完成每一项工作都需要众人合作!小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。20xx年4月20日的雅安地震以及20xx年中国经历的几件大事也证明了这点，比如"5.12"地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致;奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果;神舟七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!

　　本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的'心中种下团结的种子，学会与人合作。通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

　　活动目标：

　　1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。

　　2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子(麻豆、玉米)、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠"，"老鹰捉小鸡""大家一起来"，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干(或栅栏)，幼儿坐的垫子

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动过程：

　　一、设计情景，引出课题：

　　"给客人搬椅子"，引出"人多力量大，团结起来力量大"

　　1、教师指导语：

　　(黄色)孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗?我们一起出发吧!别掉队了。(幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2-3周后就地坐下)啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，(妈妈放下种子)。

　　哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁?(另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场)，一共有多少位朋友?(6位)那里有椅子，我们把椅子搬过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢?(幼儿举手)

　　2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：搬完了吗?搬了几把椅子?还有人没有得到椅子呢!

　　小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子?(幼儿回答)这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。

　　3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：搬完了吗?

　　提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来(对比花的时间、快慢及感受)"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好?为什么?"(一个人-------力量小、花的时间多;六个人(许多人)--力量大、花的时间少。

　　这就叫做：人多力量大，团结起来力量大。)

　　二、通过体验，进行感知：

　　"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧!(随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周)咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好?

　　1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。

　　2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢?"(引导幼儿说出"大家一起来搭"。)

　　3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作4、搭好后提问："是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么?"(几个人--力量小、花的时间很多，很慢;大家一起--力量大、花的时间很少，很快。)这也叫做：人多力量大，团结起来力量大。

　　三、观看PPT，开展讨论：

　　播放PPT：《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧!

　　(教师组织幼儿就地随意坐好)提问：故事中有谁?谁想她?

　　小羊没有被狼吃掉，为什么?

　　这个故事告诉我们如果不团结会怎样?

　　讨论：孩子们，我们是小鸡，最害怕谁?谁要吃我们?

　　如果老鹰来了我们要不要团结起来?

　　那我们怎样团结起来战胜老鹰呢?(幼儿自由发言)对幼儿的答案进行正确的肯定和否定，排除不可能实现的答案。

　　最后，教师引导幼儿总结出一个最好的办法：----那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰!

　　四、迁移经验，共同合作

　　1、游戏"老鹰捉小鸡"放音乐(七龙珠)老鹰飞出来"哎呀!不好了，老鹰真的来了。"孩子们，快--快--快，我们大家团结起来吧。

　　快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好!我们的鸡妹妹(鸡弟弟)被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹(弟弟)救回来：用尖尖嘴(两根手指)去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　　大班《团结就是力量》教案 3

　　活动设计背景

　　现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。

　　活动目标

　　1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

　　2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

　　2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

　　活动准备

　　教师准备：

　　蚂蚁头饰8个;豆粒头饰1个;小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个;大萝卜头饰1个;儿歌《拔萝卜》音乐;豆子许多、杯子数个。

　　幼儿准备：

　　每人准备一把筷子。

　　教学准备：

　　会唱《蚂蚁搬豆》

　　活动过程

　　一、引入部分：

　　1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的'兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的?为什么会这样?

　　二、活动过程

　　1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

　　教师引导幼儿折一根筷子。

　　教师引导幼儿折一把筷子。

　　教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断?

　　2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

　　(1)进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

　　师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

　　(2)进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

　　播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

　　共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

　　3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

　　分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

　　引导幼儿分析结果，讨论原因。

　　4、教师总结

　　三、结束、延伸活动

　　在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作?怎样合作最有效?小朋友之间该如何友好相处?

　　区角活动：

　　将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

　　教学反思

　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

　　思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

　　道德品质方面;通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

　　同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

　　大班《团结就是力量》教案 4

　　活动目的：

　　1.通过活动，培养学生懂得合作的重要性和团结的力量。

　　2.通过活动，培养学生团结奋进的精神，懂得合作的.方式，体会团结合作成功的乐趣。

　　活动重点：同学间相互合作及团结性的培养。

　　活动难点：让学生在生活中体验团结的重要性及合作的方式。

　　活动形式：游戏体验

　　活动年级：小学四年级

　　活动时间：40分钟

　　活动地点：教室

　　活动准备：秒表一个，以易拉罐20个，橘子一堆。

　　活动过程：

　　一﹑热身谈话。

　　二﹑游戏体验，，寓教于乐。

　　游戏一：玩“蚂蚁搬家”的游戏。（让学生懂得什么叫合作？体会团结的力量。）

　　教师讲游戏规则：

　　（1）三个人把7—10个易拉罐连成一条，从A处搬到B处。

　　（2）中途掉落时间不倒计。

　　（3）以多时间少为胜。

　　2.学生讨论。

　　3教师点精：心往一处想，劲往一处使，团结才能成功。

　　游戏二：玩“掰橘子”的游戏。

　　（让学生懂得合作的方式。）

　　1.教师讲游戏规则：

　　（1）两人并肩搂着，另一只手共同掰一个橘子。

　　（2）规定时间内掰越多越完整为胜。

　　2.学生讨论。

　　3.教师点精：相互配合，团结一心才能获胜。

　　三﹑回顾感悟。

　　四﹑联系实际，总结拓展。

　　大班《团结就是力量》教案 5

　　一、活动目的

　　通过活动使学生体会团结的作用，从而认识团结就是力量。以实际行动发扬团结、友爱、互助的精神；培养学生的组织能力。

　　二、活动准备

　　1）十支竹子，小彩旗40面。

　　2）齐心、团结、友爱、互助八个大字。

　　3）歌曲《团结就是力量》。

　　三、活动形式

　　比赛、唱歌、讲故事

　　四、活动过程

　　1、故事与实物演示，揭示本次活动的主题，激发学生兴趣，并板书课题：“团结就是力量”

　　折竹子演示——故事《国王与九个孩子》——小结：齐心协力、团结就是力量

　　2、在比赛活动中，促进同学之间的团结、友爱、互助。

　　a、砌字比赛

　　1）要求：每组选四人，在最少的时间内砌好两个字为胜

　　2）进行活动。（四组砌好的字组成：齐心、团结、友爱、互助）

　　3）宣布比赛结果。

　　4）全班齐读。

　　b、旱地“龙舟赛”

　　1）要求：每组选六人，每个队员左脚向后曲，后面的同学用左手提起前一位同学的.左脚，右手搭在前一位同学的肩上，如此成一长龙舟。在行走过程，左脚不能点地，“龙舟”不能断。以最快到达终点站为第一。

　　2）进行比赛

　　3）获胜小组谈心得。

　　4）给获胜小给发奖

　　c、跟录音唱《团结就是力量》结束活动。

　　1）主持人：经过今天的活动，我们明白团结就是力量，团结就好办事的道理。下面，我们一啊跟录音唱《团结就是力量》这首歌，让我们用歌曲来结束这节有意义的课吧！

　　2）老师总结：经过这次活动，每位同学应该学会团结一致，大家团结起来，班集体的凝聚力量就大，希望我们以后能更团结，我们的班集体能更好，更出色！

　　大班《团结就是力量》教案 6

　　教学目标：

　　让幼儿理解团结合作的重要性，知道团结可以产生更大的力量。

　　通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

　　激发幼儿积极参与集体活动，乐于与他人分享和合作的情感。

　　教学准备：

　　故事书《蚂蚁搬家》或相关视频资料。

　　绳子、气球、拼图等小组活动材料。

　　音乐播放设备，播放欢快的合作歌曲。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　播放欢快的合作歌曲，让幼儿感受合作的氛围。

　　提问：“你们喜欢和别人一起做事吗？为什么？”引导幼儿分享合作的经历。

　　二、故事启发

　　讲述《蚂蚁搬家》的.故事或播放相关视频，让幼儿了解蚂蚁是如何通过团结合作完成搬家的。

　　提问：“蚂蚁们是怎么搬家的？它们为什么要一起搬？”引导幼儿理解团结合作的意义。

　　三、小组讨论

　　将幼儿分成若干小组，每组讨论一个合作完成任务的话题，如：“如果我们要一起搭积木，应该怎么合作？”

　　每组选一名代表分享讨论结果，教师给予积极反馈和补充。

　　四、小组活动

　　准备绳子、气球、拼图等材料，为每个小组布置不同的合作任务。

　　让幼儿自由组队，选择任务并开始合作完成。教师在活动过程中巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、协商解决问题。

　　当任务完成时，邀请各组展示成果，并互相评价和鼓励。

　　五、总结提升

　　提问：“今天的活动让你们学到了什么？你们觉得团结合作重要吗？为什么？”引导幼儿总结团结合作的重要性。

　　教师总结：“团结就是力量，只有大家齐心协力，才能完成任务，解决问题。我们要学会与他人合作，互相帮助，一起成长。”

　　六、延伸活动

　　在日常生活中，鼓励幼儿多参与集体活动，培养团队合作精神。

　　定期组织班级合作游戏或活动，让幼儿在实践中体验团结合作的力量。

　　教学反思：

　　在本次教学中，我通过故事启发、小组讨论和小组活动等多种形式，让幼儿充分体验了团结合作的重要性。幼儿们在活动中积极参与，互相配合，表现出了良好的团队合作精神。然而，我也发现部分幼儿在合作过程中仍存在一定的依赖性，需要进一步加强自主解决问题的能力培养。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，为不同层次的幼儿提供合适的合作任务，以促进他们的全面发展。

　　大班《团结就是力量》教案 7

　　教学目标：

　　使幼儿理解团结合作的重要性，培养幼儿的团队意识和合作精神。

　　通过游戏和实践活动，让幼儿亲身体验团结带来的力量，增强幼儿的集体荣誉感。

　　引导幼儿学会倾听他人意见，尊重他人，形成积极向上的团队氛围。

　　教学准备：

　　准备一些需要团队合作完成的小游戏或任务，如搭积木、传球等。

　　准备相关的故事、图片或视频资料，用于引导幼儿理解团结的.含义。

　　准备一些奖励物品，如小贴纸、小红花等，用于鼓励幼儿积极参与和表现优秀。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　教师通过讲述一个关于团结合作的小故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

　　提问幼儿：“你们知道什么是团结吗？为什么我们要团结？”引导幼儿思考并回答。

　　二、探究团结的意义

　　教师出示一些图片或视频资料，展示人们在生活中团结合作的场景，如拔河比赛、合唱表演等。

　　教师引导幼儿观察并讨论这些场景，提问：“他们在做什么？他们为什么要这样做？团结给他们带来了什么好处？”

　　教师总结幼儿的回答，强调团结的重要性，让幼儿明白团结可以让我们变得更强大，更好地完成任务。

　　三、团队合作游戏

　　教师组织幼儿进行搭积木游戏，将幼儿分成若干小组，每组搭建一座小房子。

　　在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会分工合作、相互支持。

　　游戏结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及团队合作带来的收获。

　　四、实践活动

　　教师组织幼儿进行传球游戏，要求幼儿通过团队协作将球传至指定位置。

　　在游戏过程中，教师引导幼儿学会倾听他人意见，尊重他人，形成积极向上的团队氛围。

　　游戏结束后，教师给予表现优秀的小组奖励，鼓励幼儿继续努力。

　　五、总结提升

　　教师引导幼儿回顾今天的活动，提问：“你们觉得团结合作有什么好处？我们在以后的学习和生活中应该怎么做？”

　　教师总结幼儿的回答，强调团结合作的重要性，并鼓励幼儿在今后的学习和生活中积极运用团结合作的精神。

　　教学反思：

　　在本次教学中，教师注重引导幼儿通过亲身体验和观察理解团结合作的重要性。在游戏和实践活动中，幼儿积极参与，表现出较强的团队合作精神。同时，教师也关注到了个别幼儿在团队合作中的表现，及时给予指导和鼓励。在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容和形式，以激发幼儿更多的兴趣和热情。

　　大班《团结就是力量》教案 8

　　教学目标：

　　让幼儿理解团结合作的意义，认识到团结的力量是无穷的。

　　通过实践活动，培养幼儿的团队精神和合作能力。

　　激发幼儿对团队合作的兴趣和热情，培养积极向上、乐于助人的品质。

　　教学准备：

　　绘本《蚂蚁和西瓜》或相关视频资料。

　　绳子、气球、拼图等合作游戏材料。

　　小组合作任务卡片。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　与幼儿讨论：“你们喜欢和朋友们一起玩游戏吗？为什么？”

　　引出课题：“今天我们要学习一个很重要的道理，那就是团结就是力量。”

　　二、故事引导

　　讲述绘本《蚂蚁和西瓜》的故事，让幼儿观察蚂蚁们是如何通过团结合作搬运西瓜的。

　　提问：“蚂蚁们为什么能搬动那么大一个西瓜？它们是怎么做的？”引导幼儿理解团结合作的重要性。

　　三、游戏体验

　　将幼儿分成若干小组，每组分发合作游戏材料。

　　每组选择一个游戏进行体验，如：多人合作拉绳子、传递气球不落地、共同完成拼图等。

　　在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，引导他们学会倾听、协商、配合。

　　四、小组合作任务

　　分发小组合作任务卡片，每张卡片上描述一个需要团队合作完成的任务，如：搭建小房子、制作小手工等。

　　每组选择一个任务，讨论并分工合作完成。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与、相互支持。

　　五、分享与总结

　　每组展示合作完成的.任务，分享合作过程中的经验和感受。

　　教师总结：“通过今天的学习，我们知道了团结合作的重要性。当我们遇到困难时，只要大家齐心协力，就能战胜困难，取得胜利。”

　　鼓励幼儿在日常生活中多参与集体活动，学会与他人合作，共同完成任务。

　　教学延伸：

　　在班级内设立“合作之星”评选活动，鼓励幼儿积极参与团队合作，表彰表现出色的幼儿。

　　定期开展班级团建活动，如户外拓展、集体游戏等，增强班级凝聚力和团队合作精神。

　　教学反思：

　　在本次教学中，我通过故事引导、游戏体验和小组合作任务等多种形式，让幼儿充分感受到了团结合作的力量。幼儿们在活动中积极参与，互相配合，表现出了良好的团队合作精神。然而，我也发现部分幼儿在合作过程中仍存在一定的沟通障碍和依赖性，需要在今后的教学中进一步加强合作能力和自主解决问题能力的培养。

　　大班《团结就是力量》教案 9

　　教学目标：

　　让幼儿理解“团结”的含义，明白团结合作的重要性。

　　培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

　　通过实践活动，让幼儿体验团结带来的力量和乐趣。

　　教学准备：

　　绘本或故事书《蚂蚁搬食》等相关团结主题的故事。

　　绳子、气球、积木等团队协作游戏道具。

　　音乐设备，播放《团结就是力量》等歌曲。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　播放歌曲《团结就是力量》，营造课堂氛围。

　　与幼儿进行简单的互动，询问他们对歌曲的感受，引出团结的话题。

　　二、故事讲述

　　讲述绘本或故事书《蚂蚁搬食》等团结主题的故事，通过故事中的角色和情节，让幼儿理解团结的含义。

　　提问引导幼儿思考：故事中的小动物们是如何团结合作的？他们为什么要这样做？

　　三、团队协作游戏

　　绳子拔河游戏：将幼儿分成两组，每组拉住一根绳子的两端，进行拔河比赛。引导幼儿理解，只有团结一致，才能赢得比赛。

　　气球传递游戏：幼儿站成一排，每人手持一个气球，通过互相传递，将气球从队伍的一端传到另一端。游戏过程中，气球不能落地，否则重新开始。通过游戏，让幼儿体验团队合作的.乐趣。

　　积木搭建游戏：提供一定数量的积木，让幼儿分组进行搭建。鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。完成后，让幼儿分享搭建过程中的体验和感受。

　　四、总结提升

　　引导幼儿回顾今天的活动，讨论团结的重要性。

　　让幼儿分享自己在团队协作中的体会和收获。

　　强调在日常生活中，我们要学会团结合作，共同面对困难和挑战。

　　教学反思：

　　在本次教学活动中，幼儿们积极参与，表现出较高的兴趣。通过故事讲述和团队协作游戏，幼儿们对团结有了更深刻的理解，并能在游戏中体验到团结带来的力量和乐趣。但也要注意，在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时发现并纠正他们的不当行为，确保活动的顺利进行。同时，还要注重培养幼儿的集体荣誉感和责任感，让他们更加珍惜团队合作的机会。