充气玩具教案

时间：2023-02-23 18:34:41 教案我要投稿

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充气玩具教案4篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的充气玩具教案，欢迎阅读与收藏。

充气玩具教案4篇

充气玩具教案1

　　活动目标

　　1．感受充气玩具充气过程的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。

　　2．体验表现充气玩具的快乐。

　　活动准备

　　1．幼儿对充气玩具有一定的了解。

　　2．音乐：（l）表现“无力”的音乐；（2）表现“吹气”节奏的音乐；（3）表现“有力吹气”的节奏；（4）表现“漏气”加“无力”的音乐；（5）离场音乐。

　　3．充气玩具一个。

　　4．纸和笔。

　　重点和难点

　　重点是在充气的过程中掌握节奏。难点是幼儿如何将掌握的节奏在肢体动作表现时加以运用，特别是对于最后一小节的节奏，教师要通过语言节奏帮助幼儿掌握：我——成功啦—一！

　　活动过程

　　一、激发游戏兴趣

　　导语：我今天带来了一个好玩的玩具（出示没有气的充气玩具），知道这是什么吗？

　　（放音乐1）教师随着音乐的信号摆弄玩具，让幼儿感知没有气的玩具软绵绵的样子。过渡：咦？怎么站不起来呢？真奇怪。没有气的玩具怎么办呢？

　　二、感知充气节奏

　　1．教师随着音乐的.节奏为充气玩具充气。

　　师：你们刚才看到我是怎么给这个玩具充气的？（幼儿自由地说）

　　2．教师当场画图谱，幼儿听音乐（放音乐2和音乐4），进一步感知充气时音乐的节奏。

　　师：我是怎么吹的？（引导幼儿观察到吹气的节奏是不同的，注意区分音乐2和音乐4有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快）

　　3．（放音乐3）教师和个别幼儿指图谱，其余幼儿随着音乐一起用手动式打气筒、脚踏式打气筒打气。

　　重点：节奏准确、有力。

　　过渡：你们本领真大，会按照节奏来给充气玩具充气。现在我们来做个游戏好吗？

　　4。教师指图谱，幼儿随着音乐（轮流放音乐2、3、4）一起吹。

　　二、表现充气玩具

　　师：你们本领真大，会按照节奏来给充气玩具充气。现在我们来做个游戏好吗？我来做这个充气玩具，你们想办法为我这个玩具来充气好吗？无论用什么办法充气，都一定要一起用力。准备好了吗？（放音乐3）

　　1．教师示范表现充气玩具的音乐形象，幼儿来充气。

　　教师扮演长颈鹿充气玩具示范充气过程，幼儿用喜欢的打气方式（手劫式打气、脚踏式打气等）和着音乐为长颈鹿充气。

　　师：我现在是一只充满气的长颈鹿了，谢谢你们！你们一起用力而且有节奏地为我充气，使我的脖子伸得长长的，头抬得高高的，脚伸得直直的，身体变得鼓鼓的了。

　　师：有谁发现我这只长颈鹿充气玩具是怎么充气的？

　　师：刚才你们气吹得多时，我这只长颈鹿充气玩具是怎么样的？

　　小结：原来你们充气时，吹一下，我这个长颈鹿充气玩具就动一下，我的身体就鼓一点；你们有节奏地吹，我就有节奏地动；音乐一结束，气正好充足。过渡：你们想不想也来当一回这只长颈鹿充气玩具？

　　2．幼儿集体表现充气玩具充气的样子，教师来充气。

　　幼儿扮演长颈鹿充气玩具，教师扮演打气筒为长颈鹿充气，支持幼儿听着音乐表现长颈鹿充气玩具漏气的形象以及充气的过程。

　　过渡：我看到有两个特别棒的充气玩具，他们是听着音乐伴着我打气的节奏一点点变大的，而且音乐一结束，正好充足气。我们欢迎他们来表演好吗？

　　3．个别幼儿交流。

充气玩具教案2

　　一、活动目标：

　　1、感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。

　　2、随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿对充气玩具有一定的了解。

　　2、音乐。

　　（1）软绵绵的音乐。

　　（2）充足气的音乐。

　　（3）充气前音乐。

　　（4）漏气的音乐。

　　（5）离场音乐。

　　3、充气玩具一个。

　　4、纸和笔。

　　三、活动过程：

　　（一）经验回忆。

　　1、观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特点。

　　2、听赏音乐（1），感知没有气的玩具软绵绵的样子。

　　3、讨论：让玩具充气的方法。

　　（二）掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象。

　　1、播放音乐（2）：

　　（1）第一遍：教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。

　　（2）第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音乐的节奏。

　　2、引导幼儿观察吹气的'节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快。重点练习最后一句。

　　第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿。

　　3、思考其他充气的方法（如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒）。

　　（1）第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。

　　（2）第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。重点：节奏准确、有力。

　　（三）表现充气玩具。

　　1、教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

　　2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。

　　3、播放音乐（3）：

　　（1）幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

　　（2）表现充气玩具没有充气时的情景。

　　（3）教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变结实。

　　（4）音乐结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。

　　4、播放音乐（3）——漏气的声音：

　　（1）幼儿随音乐表现为逐渐放气。

　　（2）进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形象，体验游戏带来的快乐。

充气玩具教案3

　　科学：充气玩具

　　目标：1、认识充气玩具，学习充气方法。

　　2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。

　　3、体验合作的快乐。

　　准备：1、充气玩具、气筒、线

　　2、图像资料：橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。

　　3、实物：羊角球

　　过程：

　　一、探索充气玩具的空气方法：

　　1出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说它们是否好玩，为什么？

　　过来看看我带来的玩具，每人拿一件去玩，好玩吗？为什么？

　　1、启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么？（充气玩具）

　　3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

　　以前，你给充气玩具充过气吗？怎么充的？相互交流。

　　4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

　　我已经为你们准备了一些充气工具，可人多，工具少，怎么办？充气的时候遇到困难怎么办？充气的'时候要注意卫生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么发现？

　　5、请采用不同方法的幼儿展示，介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

　　你用什么方法给玩具充气的？充气的时候你有什么发现？（相互交流）。

　　6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。

　　你喜欢用什么方法来充气？为什么？比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项。

　　二、探索充气玩具的特点：

　　1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如充气过量摸上去的感觉，一排气时有什么感觉等。

　　2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？

　　小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境，但它怕硬用力压，所以玩时要小心。

　　三、了解它们与人们生活的关系：

　　1、讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？

　　2、多媒体，了解一些特殊充气物品的用途。

　　除了刚才……，人们还发明了许多充气物体，想知道吗？（观看多媒体）

　　小结：人的本领真大，发明了地上、水里、空中用的充气物体。

　　3、你想发明什么样的充气物，它会给人们带来怎样的便利？（相互交流）。

　　4、继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

充气玩具教案4

　　【活动目的】

　　1.认识充气玩具，学习充气方法。

　　2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。

　　3.体验合作的快乐。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　【活动准备】

　　1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。

　　2.图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。

　　3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。

　　【活动过程】

　　一、探索充气玩具的充气方法。

　　1.出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。

　　2.启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩，为什么?

　　3.引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

　　4.出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的'方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

　　5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

　　6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生。用气筒速度快、省力，可两人合作;充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气。

　　二、探索充气玩具的特点

　　1.引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。

　　2.充气玩具有什么用途?它最怕什么?

　　3.小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便，可装饰环境，给节日增添欢乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要小心。

　　三、了解充气物品与人们生活的关系

　　1.组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)

　　2.利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。

　　3.引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。

　　4.让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

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