当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班宝宝教案

小班宝宝教案

时间:2024-11-05 16:48:27 教案 我要投稿

小班宝宝教案

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小班宝宝教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班宝宝教案

小班宝宝教案1

  活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

  3、帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、 一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

  活动过程:

  (一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。

  1、出示两个大盆,里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

  2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里,老师:这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。

  3、把小石块、沙投放到水里,老师:这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。

  4、把棉花、海绵投放到水里,引导幼儿观察。

  (二)幼儿动手操作、感知。

  1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

  2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

  (三)讨论、扩展经验。

  1、老师出示一张白纸,平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸,看看白纸慢慢沉到水里。

  2、老师出示一生鸡蛋,投放到水里,看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问:它会怎样呢?

  (四)小实验:会游泳的蛋宝宝。

  活动反思:

  人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的.积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。

  自主的学习、自主的解决问题。

小班宝宝教案2

  一、活动目标:

  1、认识椭圆形,在儿歌的提示下添画小鸟。

  2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。

  二、活动准备:

  1、画有两个椭圆形的画纸。

  2、勾线笔。

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1、师出示树:这是什么?

  对了,是一棵小树。

  2、音乐游戏《两只小鸟》导入活动。

  师:今天小树上来了两个客人,我们听听看是谁来了!

  (二)基本部分

  1、认识蛋宝宝

  (1)师:丁丁和东东飞走了,但是它们留下了两个蛋宝宝,我一起来看看这两个蛋宝宝是什么形状的`?(出示圆形宝宝与之比较不同,让幼儿认识椭圆形)

  (2)师:蛋宝宝里会是什么呢?

  2、将椭圆形添画成小鸟。

  (1)师:我们一起看看蛋宝宝会变成什么。

  (2)边念儿歌边进行示范添画。付儿歌:

  蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。

  蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。

  蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。

  (3)师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)

  3、小结:你们看两只小鸟现在睁着圆圆的大眼睛在找树林里其他的小伙伴呢,你们一起来帮帮它们吧!

  4、幼儿作画,教师指导

  (三)结束部分

  展示幼儿作品。

小班宝宝教案3

  活动目标:

  1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。

  2、乐意交流自己的发现,体验与同伴品尝糖果的快乐情感。

  活动准备:

  1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

  2、已消毒的碗、勺子活动过程:

  一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

  (出示第一个盒子)

  师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。

  (打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!

  师:棒棒糖长什么样的呀?

  (幼儿回答)师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!

  师:这些棒棒糖漂亮吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?

  (幼儿回答)

  师:真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的,草莓味道的?

  师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。(棒棒糖插在盒子上面)

  (教师取出第二个棒棒糖)

  师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)

  师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)

  教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。

  师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。

  教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。

  2、师:糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师“里面会藏着什么糖呢?

  “师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的'手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

  师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)

  师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。

  师:棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)

  师:你怎么知道的?原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。现在棉花糖宝宝要回家了(出示两个有水果标记的篮子)请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀?哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家?谁的是橘子味道的?请你把它送回家。谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。(幼儿送糖回家)

  教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

  3、神秘请出跳跳糖。

  师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!“糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来“(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)

  师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)

  师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出“跳“)

  教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师“宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!“那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)

  “跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!

  三、活动总结认识生活中各种各样的糖

  1、师:小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你还吃过什么糖?

  看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

  五、结束部分

  1、师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!

小班宝宝教案4

  活动名称

  小班区角活动《鸡宝宝不哭》。

  活动目标

  1、通过情景表演让幼儿萌发对鸡宝宝的爱怜之情,愿意保护、照顾鸡宝宝。

  2、学习用白乳胶沾毛线须的方法给鸡宝宝“穿衣服”。

  活动重点

  让幼儿萌发对鸡宝宝的爱怜之情,愿意保护、照顾鸡宝宝。

  活动难点

  学习用白乳胶沾毛线须的方法给鸡宝宝“穿衣服”。

  活动准备

  1、布娃娃人手一个,《摇篮曲》音乐

  2、白乳胶、毛线须、棉签、剪好的小鸡形状的卡片人手一个。

  活动过程

  1、创设情境,哄娃娃睡觉。

  (1)小朋友们,你们怀中的娃娃可爱吗?让我们来当她的爸爸妈妈好嘛?娃娃要睡觉了,我们来哄她睡觉好吗?(播放《摇篮曲》音乐,随音乐一起哄娃娃睡觉)

  (2)轻轻地把娃娃放回娃娃家中睡觉。

  2、出示可怜的鸡宝宝。

  (1)咦,嘘!宝贝们,你们听,谁在哭?……

  (2)悄悄拿出鸡宝宝卡片“嗯……嗯……嗯……你们的娃娃有人抱,可怜我鸡宝宝没人要,天气越来越冷了,大家都穿上了厚衣服,可是我身上却光秃秃的,我没有爸爸,也没有妈妈,没人给我穿衣服,我好冷……好冷……”

  (3)小朋友们,刚才是谁在哭?它怎么了?它有没有爸爸妈妈?(没有)那怎么办?你们愿意当它的.爸爸妈妈吗?(愿意),那让我们帮鸡宝宝穿衣服好嘛?

  3、教师演示“穿衣服”的方法。

  先用棉签把鸡宝宝造型的卡纸片上涂满白乳胶,再沾上毛线须,就可以了(提醒幼儿,毛线须一定要沾满呦,要不然沾不到的地方,鸡宝宝会晾着的)。

  4、幼儿操作,给鸡宝宝穿衣服,教师巡回指导。

  5、幼儿完成作品,在《摇篮曲》音乐声中哄鸡宝宝睡觉,最后把鸡宝宝送回老师的大篮子里睡觉,活动自然结束。

小班宝宝教案5

  活动目标:

  1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。

  2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重

  重难点分析:重点是幼儿知道物体有轻重之分,难点是有能够区分轻和重,过程中,教师会通过让幼儿的操作来感知。

  活动准备:玩具天平一个。实物:橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

  安全要求:幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。

  活动过程:

  一、导入部分:看看掂掂,感知货物轻重。

  出示橡皮泥和小橡皮泥,引导幼儿观察并猜一猜:它们有什么不同:哪个重?哪个轻?

  二、展开部分:请个别幼儿上来掂掂,再说说:哪个货物重?哪个货物轻?

  1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球,让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和玻璃球的轻重。

  2、观察天平的变化,认识物体的轻重。

  出示天平,告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平两边分别放上积木和玻璃球,让幼儿观察天平的变化,并说说:天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的.一边双表示什么?也可以让幼儿说一说谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而助幼儿正确地认识物体的轻重。

  3、出示橡皮泥和积木,让幼儿猜猜谁重谁轻,再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边,带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

  4、幼儿操作活动:

  看图区分轻重:引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。

  三、结束部分:教师小结:物体有轻重之分,我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。

小班宝宝教案6

  教案目标:

  1.通过观察、探索,了解黄豆的外形特征。

  2.初步了解豆浆的制作过程及营养价值。

  教案准备:

  1.黄豆、小碗若干,豆浆机一台。泡漠板铺的小路。

  2.已做好的甜、咸和淡豆浆若干。

  3.黄豆图片、自制录像。

  教案过程:

  (一)捡黄豆,体验帮助别人的快乐。

  1.出示毛绒玩具小猪,引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。

  2.请宝宝帮忙捡黄豆,体验帮助别人的'快乐。

  (二)观察了解黄豆的外形特征。

  和宝宝一起交流黄豆的特征。

  教师提问:

  (1)黄豆宝宝长的是什么样的呀幼儿园教案?

  (2)黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服?

  (3)黄豆宝宝摸上去有什么感觉?

  (三)了解豆浆的制作过程

  1.比较干黄豆和泡水黄豆的不同,通过学学它变胖的样子,体验黄豆的变化。

  2.欣赏磨豆浆,引导宝宝观察黄豆宝宝的变化过程,并模仿黄豆宝宝跳舞,体验快乐。

  3.教师小结:豆浆是用黄豆来做成的,豆浆白白的、香香的。

  (四)品尝豆浆,说说豆浆的味道,介绍豆浆的营养价值。

  1.品尝豆浆,说说豆浆的味道,想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。

  2.介绍豆浆的营养价值。

  (五)结束活动:感谢小猪噜噜的热情招待,并和它告别。

  活动延伸:

  通过多种方式了解更多的豆制品。

小班宝宝教案7

  活动目标:

  1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么,并学说一句完整话。

  2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。

  3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸

  活动过程:

  一.出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。

  二.欣赏故事,了解故事的内容和情节。

  1.师讲述故事

  提问:故事题目叫什么?故事里有谁?

  2.结合挂图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。

  理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。

  理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一点一点……

  三.学当小魔术师,尝试在圆形上添画。

  四.大胆表达自己画的内容。

  1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈,圆圈圈宝宝变成了什么?

  2.幼儿学说:"我把圆圈圈变成了什么。"

  五.展示作品

  结束

  活动反思

  小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还会变成什么,最后以绘画的.形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在

  活动中我创设了"变魔术"这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想:

  1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们

  积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得到了替升。

  2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。

  不足之处:

  1、 培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的,因此要注意对幼儿语言能力的培养

  对策及感想:

  在本次活动中我最大的收获是:本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合,但活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,可先请幼儿一起说:圆圈变太阳,圆圈变气球……最后请幼儿说出圆圈变成了什么?请幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话

  小百科:在一个平面内,一动点以一定点为中心,以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。

小班宝宝教案8

  目标:

  1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

  2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  准备:

  录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。

  过程:

  1、请幼儿听录音,进行联想。

  (1)这是什么声音?(笑声)

  (2)猜猜看,他为什么会笑?

  2、观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

  (1)人笑的时候,"屈;老师、教,案网出处"眼睛和嘴巴是什么样子的?

  (2)你什么时候会高兴地笑?

  3、听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的'情绪体验。(形式同前)

  4、出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

  反思:

  我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

小班宝宝教案9

  一、活动目标:

  1、乐于参与鼠宝宝的旅行活动,充分体验旅行活动的快乐。

  2、培养幼儿观察、比较、分析的能力,并尝试按标记进行简单的分类。

  3、在游戏中练习钻、投掷等基本动作,培养幼儿勇敢机智的品质。

  二、活动准备:

  1、场景布置:大小山洞、果林、草地。

  2、物品准备:沙包、大黑猫头饰、鼠妈妈头饰、鼠宝宝胸饰。

  三、活动过程:

  1、情景导入。

  鼠妈妈:今天天气真好,我们一起去旅行好吗?(好)(引导鼠宝宝跟着妈妈随音乐往前走。)

  2、游戏:鼠宝宝钻山洞。

  (引导幼儿观察、比较、分析山洞。)

  鼠妈妈:咦!前面有两个山洞,鼠宝宝看一看,这两个山洞怎么样?(一个大,一个小;这个大,那个小。)

  鼠妈妈:鼠宝宝眼睛真尖,都看出了山

  洞一个大,一个小。那鼠宝宝再瞧瞧,山洞里怎么样啊?(很黑;黑黑的。)

  鼠妈妈:呀!山洞里黑黑的,什么也看不见,鼠宝宝怕不怕?(不怕)

  对,我们都是勇敢的鼠宝宝,不怕黑。来,跟着妈妈,我们先来钻大山洞。(引导幼儿钻大山洞)

  鼠妈妈:鼠宝宝真厉害,都钻过了大山洞,走,我们再来钻小山洞。咦!小山洞洞口很小,我们有这么多鼠宝宝,怎么过去呢?(引导幼儿想办法,说出“一个一个”)

  鼠妈妈:鼠宝宝说得真好,我们排好队,跟在妈妈后面,一个一个钻过去。(引导幼儿一个跟着一个钻小山洞)

  (评析:形象的山洞深深地吸引了幼儿的注意力,幼儿也一下子看出了一大、一小两个山洞,而且表示不怕黑,对钻山洞的欲望非常强烈,因而幼儿在钻时,兴趣很高、很投入。通过由简到难两个山洞的钻爬,幼儿动作的协调性得到了一定的提高。)

  3、游戏:丰收的果园。

  鼠妈妈:秋天到了,果园里的水果都熟了,我们一起去摘水果吧!

  (鼠宝宝跟妈妈随着音乐来到果园。)

  鼠妈妈:鼠宝宝看到了哪些水果?(苹果和梨)哇!树上长满了红红的苹果、黄黄的梨,我们摘一些带回家吧!好吗?(好)妈妈这里有几只蓝子,篮子上还贴了水果的标记,请鼠宝宝一边摘水果一边动脑筋,看好标记把摘下来的水果放到篮子里,可别放错了!(引导幼儿对水果进行观察、比较和分析,并按标记给水果进行分类:苹果放在表示红苹果的篮子里,梨放在表示黄梨的篮子里。)

  (摘完水果请鼠宝宝坐到草地上,鼠妈妈和宝宝一起检查水果放得对不对。)

  (评析:钻过山洞来到果园,幼儿始终很投入,有一个幼儿情不自禁地说:“哇!好多的水果喔!”可见幼儿对果园也很感兴趣。幼儿通过观察、比较和分析,不仅能将水果按标记进行分类,个别幼儿还能将同伴放错的水果纠正过来。)

  4、游戏:战胜大黑猫。

  (录音:轻轻的`两声猫叫的声音。)

  鼠妈妈:听,是什么声音?(猫)(引导鼠宝宝动脑筋、想办法)呀!

  如果有猫来了,我们怎么办呢?(躲在树后面;用力打它;赶快跑回家;用石头打猫……)

  鼠妈妈:鼠宝宝真动脑筋,想出了这么多的好办法,看,(手指草地上的沙包),这里有许多石头,我们可以用来砸大猫,把它赶跑。好不好?(好)

  大黑猫出现:大黑猫我真饿呀,前面有群鼠宝宝,刚好让我吃个饱!哈哈!(说完,就向鼠宝宝扑了上来。)

  鼠妈妈和鼠宝宝一起捡起石头砸向大黑猫,边砸边说:“砸死你,砸死你。”最后将大黑猫赶跑了。鼠妈妈和鼠宝宝高兴地跳了起来。

  (评析:老鼠怕猫,鼠宝宝

  听到有猫来了,显得很慌张,但没有跑,他们想了很多的办法来对付猫,最后通过自己的机智勇敢把大黑猫赶跑了。幼儿用草地上的石头来砸猫,很好的练习了投掷的动作,打败大黑猫获得胜利,幼儿兴奋不已,从而也使整个活动的气氛达到了高潮。)

  5、音乐游戏:小老鼠吃米。

  鼠妈妈:鼠宝宝真勇敢,赶跑了大黑猫,真开心。来,鼠宝宝和妈妈一起做个游戏吧!(鼠妈妈带领鼠宝宝在草地上随《小老鼠吃米》的音乐做游戏。)

  (评析:《小老鼠吃米》的游戏可以让处于情绪兴奋紧张的幼儿得到放松、平缓,让幼儿得到休息。从而也很好的遵循了在教学活动中要动静结合的原则。)

  6、结束活动。

  鼠妈妈:今天的旅行真开心,钻了山洞,摘了水果,还战胜了大黑猫。呀!天快黑了,鼠宝宝们,我们该回家了。(鼠宝宝跟着妈妈随音乐一起回家)

小班宝宝教案10

  活动目标:

  1、幼儿认识大蒜和辣椒,会用它们摆设漂亮的造型。

  2、培养幼儿的动手和动脑能力。

  活动准备:

  1、大蒜和辣椒若干,篓子若干,

  2、打蒜宝宝和辣椒娃娃各一 个且背面写有谜语两则, 照像机一个。

  活动重难点:培养幼儿的动手、动脑能力

  活动过程:

  一、导入课题,引起幼儿兴趣。

  1、师:小朋友,今天我给你们请来了两位小客人,我们以热烈的掌声欢迎第一位。(幼儿鼓掌)

  师:这是什么客人呀?怎么有很多字在身上,我们来看看这上面写了什么?师读谜语:“一些好兄弟,紧紧再一起,剥去白衣服,大家就分离” 。幼儿动脑猜谜语。大蒜宝宝转身表扬幼儿。

  2、师请出第二位小客人(幼儿鼓掌)。师:哦,原来第二位客人也要出难题给小朋友,师读谜语:“红口袋,绿口袋;口袋里面子儿白;餐桌上面摆出来;有人欢喜有人爱。幼儿动脑猜谜语。辣椒娃娃转身表扬幼儿。

  二、认识大蒜和辣椒

  1、 师:今天有这么多的大蒜宝宝和辣椒娃娃到这里做客,你们高兴吗?师幼一起唱《小猪噜噜》再次欢迎。

  2、 师分别出示大蒜和辣椒剥开请幼儿认识它们,并告诉幼儿大蒜和辣椒可以做菜的佐料,那样可以使其它的菜更加好吃。

  三、摆设漂亮造型

  今天我们请来了这么多的大蒜和辣椒,就是要利用它们摆设出漂亮的.造型。师示范摆设,幼儿猜老师摆设的是什么东西。

  四、幼儿操作,师巡指导,并提出要求

  你们旁边的大蒜和辣椒都着急了,我们轻轻的拿出它们来,动脑想想还可以摆出什么不同造型,摆的好的小朋友老师把它照下来。

  五、总结

  师: 蒜宝宝和辣椒娃娃要回家了,它们想请小朋友到它们的家去玩。幼儿排好队走出教室。

小班宝宝教案11

  活动目标:

  1.通过游戏,探索让蛋立起来的方法。

  2.激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。

  3.树立自信心,体验成功的乐趣。

  4 .培养幼儿乐观开朗的性格。

  5 .鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

  活动过程:

  (一)出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。

  师:瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题,它也想跟小朋友一样站起来做游戏,你们有什么好办法吗?

  (二)自由探索,寻找蛋站立的方法。

  1.请幼儿讨论思考。

  2.每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

  3.幼儿交流操作方法。

  4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

  5.提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

  (环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。)

  (三)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

  1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。

  2.幼儿自由选择材料进行试验。

  3.教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

  4.幼儿相互参观,交流方法。

  5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

  (环节简析:丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。)

  活动延伸:

  蛋宝宝送礼物。

  教后小记:

  《纲要》中关于科学教育的内容和要求中,多次提到了诸如利用"身边常见事物和现象"、"从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手"、"从身边的小事入手"等要求,这是对幼儿园科学教育生活化要求的具体体现。

  一、生活隐射科学,激发探索的兴趣《纲要》还指出:"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的'对象"。的确,对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。我们要善于观察幼儿的兴趣,制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平,活动内容及形式能吸引幼儿,让幼儿主动去学,并乐于接受。蛋是孩子每天都能看到,几乎每天都在实用的食物,所以蛋对孩子来说再熟悉不过。然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的,对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的,这种喜欢也激发了幼儿主动的去探索、发现藏在蛋里的秘密,也是支持我们活动成功展开的关键。

  二、分层提供材料,体验成功的喜悦材料单一,会限制幼儿的发展及对科学探究的积极性,剥夺了幼儿科学探究的机会与条件;而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我使用了层次分明的多种辅助材料,如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种,一种是直接可以完成任务的材料,如:沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。还有一种是要通过操作的间接材料,如:积木、报纸等。幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,很快就达成了任务。尝试间接材料的孩子一开始并没有成功,我提示孩子可以想个办法把材料变一变,很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭,幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,孩子都体验到了成功的喜悦。

  三、创设游戏情境,感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。活动以鸡蛋宝宝想站立开始,让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题,孩子们都非常热心,急切的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探索和提供材料探索的过程中,孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题,孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里,体验着操作活动带来的乐趣。

   教学反思:

  整个活动有成功但也有不足的地方。活动中幼儿的参与积极性非常高,冒出了许多与设想环节不相符的情况,老师的组织显得有些乏力。可能由于教学经验的不足,我没有及时地判断出幼儿在当时最需要的是什么,最想做的是什么?

小班宝宝教案12

  活动目标

  1.认识各种各样的蛋,了解蛋的结构,知道蛋有大小和颜色的异同等。

  2.乐于参加探索活动。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备

  1.各种蛋的图片、幻灯片图片。

  2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

  指导要点

  活动重点:认识各种不一样的蛋,以直观的方法了解蛋的结构,初步分辨蛋的异同。

  活动难点:掌握观察的基本方法。(从整体到局部,从上到下,由里到外)

  指导要点:引导幼儿观察比较各种蛋,学习掌握观察的基本方法,了解蛋的结构,知道许多动物都会生蛋。

  活动过程

  1.谁的蛋宝宝(认识各种各样的蛋)

  ①手偶公鸡导入

  师:“今天老师给你们带来了一位动物朋友,它好像遇到了麻烦,希望小朋友们能帮帮它”,从身后拿出手偶,用公鸡的口吻说:“小朋友们大家好,我是公鸡爸爸,我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝,可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了,请你们帮帮我。”

  ②出示实物蛋,以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。

  讨论:这些蛋你们都认识吗? 在幼儿讨论后,教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。

  师:还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片)

  ③小结:除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外,鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵,经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。

  2.不一样的蛋宝宝。

  引导幼儿观察不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观察)

  师:“孩子们,这些蛋有什么不一样的地方?”

  “比一比,哪个轻,哪个重?”请几个幼儿上台来比较。

  引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。

  师:想一想,是不是每种蛋的里面都是一样的么?

  幼儿自由回答。

  幼儿想象后,教师将蛋逐一打破进行验证。

  师:生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅,让幼儿观察),生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。

  小结:所有的蛋都是椭圆形的,一头大,一头小,可以滚动的;有的蛋大,它的重量就重,有的`蛋小,它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。

  3.蛋之最(观看图片、扩展经验) 最古老的蛋。

  师:你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 最大的蛋

  师:你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)

  师:鸵鸟蛋是什么样子的呢?

  4.结束活动

  世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,请孩子们回家后,跟爸爸妈妈一起找找看吧!

  好了,今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝,也累了吧,现在跟鸡爸爸一起去喝水,休息一下吧。

  活动反思:

  本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋,了解蛋的结构,知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。

  本节活动,小班孩子们很活跃,对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是,这事一节科学课,科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎,而没有给每个孩子发蛋,只是给他们看我在操作,忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。

  小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

小班宝宝教案13

  活动目标:

  能够理解并学会儿歌内容。

  能够用固定句式仿编儿歌。

  活动准备:

  课件准备:儿歌图片、儿歌音频及伴奏。

  纸面教具:

  小火车1辆和水果若干(幼儿每人一份)。

  活动过程:

  播放火车音频,引导幼儿辨别声音,导入主题。

  这是什么声音呢?

  没错,这是火车的声音。我们一起来学学火车的声音吧。

  播放儿歌音频第一句,导入故事。

  是谁开着火车来了?

  火车的'声音是什么样的?

  西瓜爷爷开火车去做什么?

  播放PPT,引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容,并带领幼儿模仿学习。

  西瓜爷爷还邀请了许多水果宝宝去旅行。我们来看看都有谁呢?

  谁来了?

  西瓜爷爷是怎么邀请水果宝宝的?我们一起仔细听。

  小朋友们也学着西瓜爷爷来邀请水果宝宝吧,一起说说吧。

  播放完整儿歌,引导幼儿欣赏并学习。

  西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行,它可高兴了。西瓜爷爷一高兴就喜欢念儿歌,小朋友再来听一遍这首好听的儿歌《水果宝宝去旅行》吧。

  出示图片及儿歌伴奏,同幼儿一起看图唱出儿歌。

  小朋友这首儿歌好听吗?我们一起看着西瓜爷爷开火车的图片,唱出这首儿歌吧。

  小朋友真棒,现在老师要请几个小朋友们上来和老师一起唱儿歌。谁愿意?

  出示图片,引导幼儿仿编儿歌。

  小朋友们你还想请什么水果上火车啊?要怎么邀请它呢?

  出示纸面教具小火车和水果,引导幼儿将水果贴在火车上,然后根据所贴的图片,仿编儿歌。

  现在老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝,你要用神奇的胶棒把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。

  谁贴好了?学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧。

小班宝宝教案14

  一、目标

  1、认识几种蔬菜,能说出名称,说出各种蔬菜的颜色。

  2、知道吃蔬菜营养好,能使身体长得强壮。

  3、培养幼儿不挑食的良好的饮食习惯。

  二、活动准备:

  1、青菜、白萝卜、胡萝卜、土豆、西红柿、冬瓜头饰。

  2、请大班幼儿分别扮演不同的蔬菜宝宝。

  3、 《找朋友》音乐。

  三、活动过程:

  1、老师:小朋友,今天我们请来了很多客人,你们想认识他们吗?

  2、请蔬菜宝宝出场,分别请不同的蔬菜宝宝做自我介绍:我是青菜宝宝,我穿的'是绿衣服,我的身体有很多营养,有维生素、有叶绿素……吃了我,小朋友们的身体会长得棒棒的。我是胡萝卜宝宝,我穿的是红衣服……

  3、请小朋友来认认各位蔬菜宝宝,认认他们的长相、颜色。

  4、说说自己最喜欢吃的蔬菜。

  四、老师小结:

  5、不同颜色的蔬菜宝宝有不同的营养,而我们小朋友的身体需要吸收各种各样的营养,才能长大,所以小朋友要吃各种各样的蔬菜,才能使身体长得壮壮的。

  五、游戏《找朋友》结束:

  请每位小朋友找一位蔬菜宝宝做朋友。

小班宝宝教案15

  教学目标:

  1、知道好好洗脚,保护自己的小脚丫。

  2、在老师的提示下,学会从前往后一页一页地翻阅图书。

  3、初步了解故事内容。

  教学重点:

  知道故事名称

  教学难点:

  知道故事内容

  教学准备:

  教学光盘、幼儿用书、

  教学过程:

  (一)教师引导幼儿回忆每天洗脚的情景。

  1、教师:妈妈每天替你洗脚,你是怎么做的呢?

  2、教师:这也有一个小宝宝,可是他一点都不洗脚,一到洗脚的时候就又哭又闹。总是不洗脚,会发生什么事情呢?我们一起去看一看。

  (二)教师有感情地朗读故事,请幼儿欣赏。

  1、教师边朗读故事,边重点向幼儿指出画面中鞋子在哪里,引导幼儿关注鞋子的变化。

  2、教师采用边说故事边提问的方式,请幼儿回答问题。

  教师:(1)冬冬不会洗脚,一到洗脚的时候就会怎样?(又哭又闹)

  (2)冬冬总是不洗脚,鞋子怎么了?(发出臭味道)

  (3)小猫咪看见了,它把东东的一只鞋子当了什么了?(垃圾桶)

  (4)小狗看见了,它把东东的`另一只鞋子当成了什么了?(小痰盂)

  (5)冬冬找不到自己的鞋子,怎么办?(急的喊妈妈)

  (6)冬冬为什么要洗脚?(小猫咪把他的鞋子当成了垃圾桶,小狗把它的鞋子当成了小痰盂,还说它的鞋真臭。)

  (7)洗干净的小脚丫怎么样?(香喷喷的)

  (三)教师引导幼儿翻阅自己的幼儿用书,学说故事内容。

  1.教师指导幼儿从前向后一页一页地阅读。

  2、教师请幼儿闻一闻自己的鞋子臭不臭,说一说为什么自己的鞋不臭。

【小班宝宝教案】相关文章:

《图形宝宝》小班教案09-15

小班教案:喂宝宝09-04

小班《太阳宝宝》教案09-22

小班教案:《水果宝宝》02-24

《蔬菜宝宝》小班教案02-21

糖果宝宝小班教案10-30

小班美术的宝宝教案01-09

图形宝宝小班教案01-20

小班蔬菜宝宝教案09-12