《亲亲绿色》教案
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《亲亲绿色》教案，欢迎大家分享。
《亲亲绿色》教案1
活动目标：
1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。
2、能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片；绿色树叶；剪刀；双面胶 纸水彩笔；红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶
活动过程：
一、听听“绿色”
1、 请幼儿介绍自己带来的秋天的.绿宝宝。
2、 利用指偶，教师讲“绿色”故事，幼儿倾听。问：秋天到了，绿宝宝怎么了？（不高兴了，因为树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢绿宝宝了。）
二、亲亲“绿色”
1、 提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了？（…）
2、 哦，原来他们抱在一起做游戏呢！看，它们变成什么了（教师出示示范画）
3、 你们听什么声音啊？（教师故作神秘拿出一袋树叶）原来是他们在说话呢，他们说要和小朋友一起做游戏呢，小朋友愿不愿意啊？
4、 幼儿制作，教师观察知道幼儿创造过程，并个别指导。
三、欣赏、交流作品
幼儿相互欣赏并说说自己的作品
四、延伸活动
布置大树妈妈
活动反思：
本次活动的优点：如教具的准备上比较充分;活动环节上，与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后，改变了这一不足之处，教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的不足，更加用心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的发展。
《亲亲绿色》教案2
活动目标
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
一、看绿色
1、师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
2、师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
二、亲绿色
1、师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
2、小草、小树们一起来跳舞。
三、种绿色
1、师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
2、师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
3、教师与幼儿一起栽树。
四、结束活动和小动物们再见，结束活动。
活动反思：
在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
在教学过程中，我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草)，让幼儿发现绿色，对绿色有个初步的认识，引发他们的兴趣，然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢，也很好奇，激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事，回答问题。在这个环节中，我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢，喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了，学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的.话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏，分别扮演故事里不同的角色进行对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更容易进入角色，这是我忽略的一点，以后需要改进的地方。亲亲绿色，你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话，你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我喜欢你!这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界，我给小朋友准备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇，都在观察周围的变化，发现周围都边成绿色世界了，他们开心的笑了，并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。
《亲亲绿色》教案3
活动目标
1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2、激发幼儿对绿色的喜爱之请，能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、挂图11号。
2、绿色的透明玻璃纸。
3、油画棒一盒。
活动过程
一、开始部分
出示油画棒谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。
——出示油画棒：这是什么？油画棒能涂出各种颜色，这些颜色当中，你最喜欢什么颜色，为什么？（引导幼儿回答教师小结）
——谁最喜欢绿色的？为什么？（引导幼儿讨论后大胆的说出自己的想法）
——还有一些小动物也很喜欢绿色，为什么呢？（引导幼儿根据自己的想法说出来）
——今天我们要来学习一个故事，故事的名字叫《亲亲绿色》。教师讲述故事，请幼儿听故事《亲亲绿色》
二、基本部分
欣赏故事
1、教师讲述故事一遍，提问：故事的名字叫什么？（请幼儿完整的回答故事的名字叫做《亲亲绿色》。）
2、绿宝宝为什么不高兴？（引导幼儿根据故事情景回答问题）
3、小木偶是怎样安慰它的？哪些小动物喜欢绿色？（引导幼儿根据故事内容完整的回答）
4、它们为什么最喜欢绿色呢？（引导幼儿根据故事内容，大胆的回答问题）
5、请你们再听一遍故事。结合挂图讲述故事。
——提问：山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友为什么喜欢绿色？
——绿宝宝听了有什么感觉？它是怎么说的？
6、亲亲绿色
——你喜欢绿色吗？如果让你对绿宝宝说话，你会说什么？
——启发幼儿对绿色说句话。
7、看看绿色世界
——幼儿人手一张小玻璃纸，带领幼儿到户外场地上，透过玻璃纸看看周围的世界变成了什么颜色？
——引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的'小朋友等。
三、结束部分
小结活动情况下课！
活动反思：
本次活动的优点：如教具的准备上比较充分；活动环节上，与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后，改变了这一不足之处，教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色（给了幼儿明确的目标），效果较好。今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的不足，更加用心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的发展。
《亲亲绿色》教案4
一、活动目标：
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
二、活动准备：
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
三、活动过程：
1、看绿色
老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2、亲绿色
老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色
老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动
和小动物们再见，结束活动。
四、活动反思
绿色是一种情感教育，为了不束缚孩子爱玩的天性，让孩子在绿色的大自然面前发现美和融入大自然的激情，我将绿色环保教育与各学科教学融为一体，积极发挥学科渗透作用。根据小班的年龄特点，我以“去绿色世界游园”的游戏形式贯穿整个活动，采用看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松愉快的学习气氛，使幼儿在不知不觉中了解要善待环境，善待自然，达到“绿色育人”的目的。
对于这个活动，教具的准备符合了小班孩子以具体形象直观认识的特点。以看、跳、做为主要环节层次比较清楚且层层递进，对孩子来说是一步步的加大难度：看是让孩子初步接触绿色，用拟人的方式对孩子进行情感教育“小草、小树不去摘，它们会疼的”，跳是让小孩化身为小草，模仿小草发芽，长大欢快的舞蹈，同时也发展了幼儿的肢体协调性。做是比较精细的动作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的'发展。通过这次绿色的活动，让孩子们感受游戏的快乐，也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的环保意识增强，在今后的活动中，我必须以身作则，成为孩子的榜样，在环保教育方面有延续性，继续以绿色教育潜移默化地影响幼儿。由于活动中道具比较多，收放和取比较的乱，这是我该注意的。
《亲亲绿色》教案5
活动目标：
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美，表现美的.欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备：
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，动物家园楼盘。
2、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。
活动过程：
1、看看绿色
老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的……，有绿色的……，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2、亲亲绿色
老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
小草、小树们一起来跳舞。
3、种种绿色
老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动——幼儿和小动物们再见，结束活动。
《亲亲绿色》教案6
活动目标
1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备
1.故事图片。
2.绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。
活动过程
一、导入
谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看是谁？
（出示树、青菜、小草）。
小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？
绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？
二、展开
1.教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。
2.提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）绿色为什么不高兴？
（3）山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？
（4）最后，它对小木偶说了什么啊？
3.教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。
4.教师：你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？
老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。
5.教师：你们想看看绿色世界吗？
幼儿透过绿色的'透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。
教师引导幼儿说一说自己看到的景象。
三、结束活动
在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？
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