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托班的社会教案

时间:2024-09-04 14:30:15 教案 我要投稿

托班的社会教案

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的托班的社会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

托班的社会教案

托班的社会教案1

  活动要求:知道熊宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它,会说短句:"熊宝宝不要哭,我为你做xxx

  活动流程:故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝

  材料与环境创设:熊宝宝的脸上贴满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。

  活动指导:

  一、故事讲述

  1.这是谁?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看见它流眼泪了。)

  2.故事讲述:春天来了,小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩,熊宝宝说:"我没新衣服、新裤子,我不出去玩啦!呜呜呜……"

  二、情感体验

  1.熊宝宝为什么哭?

  2.你有什么好办法让它不哭吗?(擦眼泪、抱抱它)

  三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

  1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签画等)。

  2.送一句安慰熊宝宝的话(学说句子:"熊宝宝不要哭,我为你做……")。

  3.帮熊宝宝穿上新衣服。

托班的'社会教案2

  活动目标

  1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。

  2、能够模仿交通工具所发出的声音。

  3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。

  活动准备

  1、动画片:火车

  2、声音-汽车 自行车 火车, 歌曲《开火车》。

  声音

  活动过程

  1、教师:小朋友,每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀?(自行车)

  那么,小朋友和爸爸、妈妈一起去公园玩,是怎样去的呀?(开着小汽车)

  那么要去很远的地方旅游该座什么车呀?你们听一听这是什么声音?(火车声音)

  2、 火车是什么样子的?

  请幼儿观看动画片:火车

  教师:是好多节车厢连在一起的`。

  引导幼儿模仿火车所发出的声音

  3、图片:汽车

  请幼儿讲一讲汽车的外型,特征。

  教师:汽车又能发出怎样的声音呢?(幼儿想象)

  播放声音--汽车

  幼儿感受汽车所发出的声音、并且模仿。

  4、教师:我们要去公园了

  小朋友就自己开着小汽车去吧!(幼儿自由发挥)

  火车要过山洞了,我们要钻山洞了,幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。

  5、结束部分

  火车到车站了,我们小司机也累了,那我们让车停在停车场吧。(自己的小凳子)

托班的社会教案3

  学习与人“打招呼”是婴幼儿跨出家门进入社会所要学习的第一个“社交礼仪”。让婴幼儿在幼儿园温馨、友善、轻松的氛围中体验如何“打招呼”,获得“打招呼”经验的同时,有利于婴幼儿摆脱分离焦虑,尽快融入集体生活,还能让婴幼儿多开口说话。

  一、婴幼儿行为分析

  ●琦琦走到教室门口,看到教师就连忙把头低下来,然后躲到妈妈身后,教师主动与琦琦打招呼:“琦琦早上好!”琦琦却像没听到一样。妈妈催促琦琦:“快叫老师早呀!”琦琦“哇”的一声大哭了起来。

  分析:婴幼儿对陌生的教师和幼儿园环境感到紧张和害怕,即使教师主动又亲切地与婴幼儿打招呼,他们还是会本能地抗拒,拒绝回应,如果家长一再要求,婴幼儿只能以哭来应对。

  ●“快和老师说早上好!”在妈妈的反复提醒和要求下,多多紧紧拉着妈妈的手臂,轻轻地说了一声:“早。”

  分析:有的婴幼儿对陌生的教师和幼儿园环境并不那么抗拒,但内心要真正地接受教师和环境则还需要有一个过程,在家长的提醒和要求下,他们也能勉强予以回应。

  ●“镭镭,早上好!”镭镭好像没听到,径直往教室里走。

  分析:有的婴幼儿对周围的环境变化并不敏感,对周围的人和事也不太关注,可能会对教室里的活动更感兴趣。

  ●“豆豆早上好!”“老——老师好!”豆豆奶声奶气又有点结巴地回应。

  分析:有的婴幼儿个性比较开朗,愿意主动和别人打招呼,但由于与教师还不熟悉,有点不好意思,再加上语言表达不流畅,所以在应答时有点结巴。

  二、教师的支持行为

  1.通过入园前的家访活动,让婴幼儿认识教师,教师也可以提前了解婴幼儿,减少婴幼儿入园时的陌生感。当婴幼儿还不愿开口“打招呼”时,教师应和家长进行沟通,采取等待的策略,避免因家长的催促而加重婴幼儿的紧张情绪,让婴幼儿逐渐度过适应期。

  2.让婴幼儿在自然的状态下,在温馨的氛围中学习“打招呼”,能减少婴幼儿的心理压力。对于愿意开口打招呼的婴幼儿,教师要及时给予肯定的语言、表情或动作。

  3.保教人员在早上来园时要主动热情地向婴幼儿、家长问早,迎接婴幼儿的到来:离园时主动与婴幼儿亲切道别,鼓励他们明天高高兴兴上幼儿园,在周围成人潜移默化的影响下,婴幼儿会逐渐知道见面要打招呼。

  4.对于能主动回应打招呼的婴幼儿,教师不仅要给予积极鼓励,还应注意婴幼儿的发音是否准确,并通过师幼对话,为婴幼儿提供模仿学习的榜样。

  三、活动建议

  第一,邀请婴幼儿和家长一起来园开展亲子活动,熟悉幼儿园的.环境和教师,减缓婴幼儿入园后的陌生感和焦虑情绪。

  第二,创设温馨、家庭化的活动环境,教师多与婴幼儿进行一对一的交流,抱一抱、亲一亲、说说话,特别是来园和离园时,主动与婴幼儿打招呼:“××,早上好!”“)(××,再见!”为婴幼儿学习“打招呼”提供示范,引导他们主动开口。

  第三,打招呼的方式是多样的,除了语言,教师还可以用动作、表情等方式,如挥手、点头、拥抱、微笑等,表达问候。

  第四,运用多种方式让婴幼儿在体验中学习“打招呼”。如创设“打招呼”的环境,给婴幼儿以提示;设计“坐电梯”的区域活动,让婴幼儿在操作摆弄中开口打招呼;通过“你好”的小集体活动,让婴幼儿学习用语言打招呼等;日常生活中家长也要注意观察婴幼儿打招呼的行为表现,适时提醒婴幼儿与亲戚、邻居打招呼,并适时给予鼓励。

  第五,“打招呼”应贯穿整个托班阶段。在适应期通过“打招呼”,可以与教师和同伴亲近,稳定婴幼儿的情绪;在发展期应鼓励婴幼儿开口与熟悉的人打招呼;在衔接期则应关注婴幼儿是否能主动与熟悉的人打招呼。

  附:环境创设举例

  在教室门口摆放“笑笑”娃娃模型,鼓励婴幼儿和“笑笑”打招呼,“你好”!

  早上入园时,保健教师主动与婴幼儿打招呼。

  在走廊里,创设小动物打招呼的情境,通过看看图片,喂喂小动物,引发婴幼儿与小动物打招呼。

  (照片由徐汇区杜鹃园幼稚园王珂、陈妲菲、姜楠提供)

  附:区域活动举例

  活动名称:坐电梯

  材料准备

  自制三层楼房的墙面背景,每个楼面的窗口有不同的动物形象,两边都配有可以升降的电梯,每个楼层有不同颜色的标志和玩偶娃娃。

  活动玩法

  1.选择不同的玩偶娃娃,把玩偶娃娃送上电梯。

  2.拉着绳子使电梯上升或下降。

  3.按照楼层不同颜色的标志停靠,和相对应楼层的小动物打招呼。

  观察重点

  1.幼儿采用什么方式和小动物打招呼。

  2.是否能发现拉动绳子与电梯升降有关。

  (照片由徐汇区杜鹃园幼稚园王珂、朱晨懿、奚慧芬提供)

  附:小集体活动举例

  活动名称:你好

  活动目标:

  尝试与朋友打招呼,保持愉悦的心情。

  活动准备:

  1.户外的活动场景图(树叶、草、花、大树、荷叶、石头,篱笆等)。

  2.音乐《小汽车》玩偶娃娃人手一个。

  活动过程:

  一、出示小花园的场景图

  重点提问:这是什么地方?你们看到了什么?

  小结:小花园里有树叶、草、花、大树、荷叶、石头、篱笆,真好看。

  二、学习打招呼

  教师手持玩偶小娃娃在场景图中演示:小宝宝来到了花园里,走呀走,走呀走,看到一片树叶,“宝宝早”。

  重点提问:

  是谁在和小宝宝打招呼?它对小宝宝说了什么?

  小宝宝会对小蚂蚁(小蝴蝶)说什么?

  我们和小宝宝一起向小蚂蚁(小蝴蝶)打招呼。

  小结:小宝宝在花园里,小蚂蚁、小蝴蝶跟他打招呼说“宝宝早”,小宝宝回答“小蚂蚁、小蝴蝶早”。

  三、尝试和熟悉的人打招呼

  师:宝贝们,我们每人拿一个小玩偶到幼儿园里走走,和别人打个招呼。

托班的社会教案4

  活动目标:

  1.了解火灾发生的几种常见原因。

  2.了解主要的逃生技能,培养自我保护能力。

  活动准备:

  课件、电脑、电视机、湿毛巾等。

  活动过程:

  一、讲述故事前半段。

  1.老师讲述故事前半段,提问:听到着火啦,山羊老师应该怎么做?

  2.火警号码是什么?号码拨通了后,要说些什么?谁来试试?

  3.个别幼儿练习后全体练习。(说清着火的地点)

  4.山羊老师也是这样做的`,消防员正在往森林里赶呢!

  二、讨论:报警后应该怎么做。

  1.教室里有许多小动物,这时山羊老师应该怎么做呢?

  2.首先要冷静,第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,弯着腰,赶快离开火场。

  3.一起来试试!幼儿徒手练习动作。

  三、讲述故事后半段。

  1.山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了安全的地方。这时消防队员也来到了,他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢?消防员叔叔说:火灾原因要仔细勘察才能知道。

  2.一起想想,怎么会着火的呢?引导孩子一起讨论。

  3.一会儿,消防员叔叔说:着火原因找到了,是电线老化引起的。

  四、情景练习。

  火灾了,我们马上离开教师,到安全的地方去!(发放湿毛巾,进行情境练习。)

托班的社会教案5

  名称一:小鱼游啊游

  目标:学习身体平衡地小跑步

  材料:金鱼胸卡若干

  过程: 1.幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。

  2.教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作:双手放在身体两侧自由摇摆,往前跑。

  3.听教师念儿歌《找到三个好朋友》,幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。

  4.活动中,鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。

  建议:活动前,先让幼儿熟悉儿歌内容。

  名称二:小鱼吐泡泡

  目标:手眼协调、感知湿性颜料

  材料:印章、湿性颜料、抹布

  过程: 1.出示范例图,请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。

  2.教师演示印章的使用方法: ——“蘸上颜料后,用力盖在小鱼的旁边。” “小鱼吐的泡泡越多越好。”

  3.幼儿给小鱼盖印章,教师观察幼儿盖印章情况,给予必要的帮助。

  4.陈列幼儿作品,数数泡泡的个数,比比多少。

  建议: 1.湿性颜料的`水分要少些。

  2.印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。

  名称三:捉小鱼

  目标:练习敏捷地躲闪

  材料:与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带

  过程: 1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。

  2.播放录音歌曲,家长扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼开展游戏。

  3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子,或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。

  建议: 1.为提高幼儿游戏兴趣,家长先可以故意不捕“小鱼”。

  2.在自然角中饲养小金鱼,幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱,模仿小金鱼游来游去的动作。 3.利用墙面布置——哪些动物水里游,让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。

  附:儿歌

  找到一个好朋友(丰丰) 小金鱼水里游,东游游西游游。游来游去找朋友,找到一个好朋友。小鱼吐泡泡(婷婷) 小小鱼,吐泡泡,吐出一个小泡泡,吐出一个大泡泡,大大小小真有趣。

托班的社会教案6

  设计意图:

  过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

  有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的.东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

  活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽进教室)

  (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

  师:宝宝,过新年

  幼儿园托班社会教案:认识清洁工

  活动目标:

  1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工,并知道清洁工的工作。

  2、知道清洁工很辛苦,教育幼儿要尊敬他们。

  活动准备:

  1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

  2、间笔画:清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

  3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

  活动组织:

  1、出示蛋糕,引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

  教师用语参考:“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日?”(幼儿边讲教师边出示间笔画,使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。

  2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦,教育幼儿要尊敬清洁工,并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

  教师用语参考:“我们要听婆婆的话,对婆婆要有礼貌,不乱扔饭菜,爱护玩具,减轻婆婆的工作。

  3、点蜡烛、吃蛋糕,祝婆婆生日快乐。

  教师用语参考:“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”(放录音《祝你生日快乐》)

  4、小朋友们分组活动,帮助清洁工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

  活动建议:

  经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

托班的社会教案7

  名称一:去动物园

  目标:

  练习手眼协调,学习简单地应对。

  材料:

  地上画有一幅长条形的动物园场景图,图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来),水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

  过程:

  1.教师带领幼儿玩“开汽车”游戏,边开汽车边念儿歌:

  ――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上动物园。”

  2.教师打开“动物园”的门,引导幼儿逐一看看说说:

  如:“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”

  3.幼儿自选一枚小印章,边在纸上盖印章边与动物说话:“XX,我请你吃XX。”

  4.教师与幼儿“开汽车”:

  ――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼儿园。”

  建议:

  1.托班幼儿的集体活动应采用分组形式,人数以5-7人为宜。

  2.幼儿可以轮换着盖印章。

  名称二:动物模仿操

  目标:

  四肢协调活动

  过程:

  1.教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。

  2.幼儿跟着录音念儿歌。

  3.教幼儿学做《动物模仿操》。

  建议:

  1.《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。

  2.墙面布置成天空、小河、草地的森林背景,提供一些动物粘贴卡片,让幼儿自主地贴贴玩玩。

  附:动物模仿操

  小小鸡,叽叽叽,(动作:两个食指碰着做,小鸡嘴巴,学小鸡点头走路四次)

  爱吃小虫和小米。(动作:下蹲,用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)

  小小鸭,嘎嘎嘎,(动作:双臂放在身体两侧,手心朝下,学小鸭左右摇摆走动四次)

  跳到水里去捉鱼。(动作:双脚一起往前跳跃2―4次)

  小小猫,喵喵喵,(动作:双手五指分开在嘴边 ,学小猫摸胡须动作四次)

  看见老鼠快快抓。(动作:做自然跑步动作,念到“快快抓”时,学做小猫抓老鼠动作一次)

  小小鸟,飞呀飞,(动作:张开两臂,上下摆动三下)

  飞到树上唱首歌。(动作:边走边拍手两下,念到“唱首歌”时,两臂上举拍三下手)

  名称三:动物问答歌

  目标:

  动物问答歌(阅读)

  材料:挂图

  过程:

  1.教师介绍儿歌的.名称。

  2.出示教学挂图,教师朗读儿歌。

  3.幼儿看图书,听教师朗读儿歌。

  4.幼儿跟读。

  5.教师用对话的方式与幼儿共同阅读。

  建议:

  在学习过程中,当幼儿比较熟悉儿歌内容后,可以结合做模仿动作,提高幼儿的学习兴趣。

  附:儿歌:

  动物问答歌 (韩叙)

  什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

  什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。

  什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

  什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

  托班整合活动设计――动物园

托班的社会教案8

  活动目标:

  1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。

  2、能够模仿交通工具所发出的声音。

  3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。

  活动准备:汽车 自行车 火车 (录音) 歌曲《开火车》。

  活动过程:

  一、开始部分引起幼儿兴趣

  小朋友,每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀?(幼儿想象)自行车;那么,星期六、星期天,小朋友和爸爸。妈妈一起去公园玩,是怎样去的呀?(开着小汽车)那么要去很远的地方旅游该座什么车呀?你们听一听这是什么声音?(播放录音)

  二、基本部分

  1、— 听,这是什么声音?(火车的声音)

  火车是什么样子的?(出示火车,幼儿观察,幼儿回答,是好多节车厢连在一起的,幼儿并模仿火车所发出的`声音)

  2、— 出示汽车,请幼儿将一讲汽车的外型,特征。

  汽车又能发出怎样的声音呢?(幼儿想象)

  教师播放录音,幼儿感受汽车所发出的声音。并且模仿)

  3、 呤、呤、呤、 这是什么声音?(自行车)

  出示自行车。(请幼儿将一讲)

  4、以游戏方式,让幼儿模仿交通工具所发出的声音。

  配班教师配合,搭建拱桥。钻山洞,幼儿模仿交通工具发出的声音,幼儿玩过山车。

  呤、呤、呤、 我们骑着自行车去上街了。(幼儿自由发挥)

  我们要去公园了,自己就开着小汽车去吧! (幼儿自由发挥)

  火车要过山车了,我们要钻山洞了,幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。

  结束部分:

  火车到车站了,我们小司机也累了,那我们让车停在停车场(自己的小凳子)

托班的社会教案9

  活动目标:

  1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

  2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

  活动准备:木偶(小兔,小猴)糖若干

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、老师:“宝宝想到哪里去玩?妈妈带你去。”宝宝们自由说说。

  2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。

  3、老师:“公园到了,我们到草地上坐会”。

  二、情景表演:

  1、老师:“宝宝们猜猜,今天有什么小动物到公园里玩?”让宝宝们自由讲讲各种动物。

  2、木偶表演

  a、小猴:“今天天气真好,到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”(吃 完香蕉后随手一扔)

  b、小兔:“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?”挨摔了一跤。

  提问:“小兔怎么了?怎么摔交的'?(快帮小兔揉揉)。” 启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔哪里?”

  老师带宝宝学说:“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。

  木偶表演:不乱扔垃圾了

  3. 分糖活动: 分给宝宝们每人一颗 糖,观察是否有将糖纸扔到地上。

  三、结束部分

  老师:“不早了,我们开汽车回家了。”音乐——汽车开来了。

托班的社会教案10

  【活动目标】

  1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

  2、培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。

  【活动准备】

  八哥鸟图片;故事材料《多嘴的`八哥鸟》。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”。

  二、基本部分:

  1、幼儿思考讨论。

  师:宝贝们,你喜欢八哥鸟吗?

  幼:不喜欢。

  师:为什么不喜欢八哥鸟呢?

  幼:八哥鸟没礼貌,随便打断别人讲话。

  师:嗯,八哥鸟没有礼貌,那小朋友说说小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?

  幼:安安静静不说话。

  师:在音乐会上八哥鸟应该怎样做?

  幼:安安静静听音乐

  师:在捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?

  幼:安安静静不说话。

  师:八哥鸟没礼貌,大家都不喜欢他。那小朋友们要不要做没礼貌的孩子呀?

  幼:不要,我们要做有礼貌的孩子。

  师:那我们来看看有礼貌的孩子在公共场合应该怎么说话。

  2、教师示范读儿歌。

  公共场有礼貌,不喧哗,不哭闹,说话时声要小,对他人无打扰。

  3、师逐句带读儿歌。

  4、巩固朗读儿歌。

  三、结束部分:

  1、教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。

  2、在小结的基础上,带领孩子朗读三字歌。

  公共场、有礼貌、不喧哗、不哭闹、说话时声要小、对他人无打扰。

  活动延伸:要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

托班的社会教案11

  教案目的:

  1、老师带领幼儿一起认识蔬菜,并指导蔬菜的名称。

  2、幼儿在老师的陪同下一起用蔬菜做娃娃,加强幼儿对蔬菜的.好感。

  教案准备:

  1、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干。

  2、蔬菜标记。

  3、小箩筐。

  4、书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。

  教案过程:

  一、教师介绍蔬菜宝宝

  1.师:今天来了许多小客人,我们来看看是谁来了?

  (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好。

  (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。

  出示辣椒、芋艿、西红柿,方法同上。

  2.师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧。

  二、蔬菜宝宝回家

  1.师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。

  2.出示5种蔬菜的标记和箩筐,引导孩子按标记分放蔬菜。

  3.孩子将蔬菜按标记分放,教师和孩子一起检查有否放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

  三、蔬菜娃娃真可爱

  1.师(出示娃娃脸图片):蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。

  2.和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

  蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜,教师示范放到合适的地方。)

  蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(教师引导孩子用连接的方法摆放。)

  蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的,可以请谁来变呢?(出示芋艿)

  这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛。)(出示西红柿)

  哎呀,西红柿着急了,它说我也要变,它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)

  3.孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。

  4.(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?

  5.蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱。

  6.引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。

托班的社会教案12

  一、活动目标

  1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色,五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。

  2、引导幼儿认识常用的颜色,并能准确的说出不同物品的颜色名称。

  3、幼儿喜欢探索和参与,在游戏中体验认识颜色的快乐。

  二、活动准备

  1、教学课件《认识颜色》

  2、不同颜色的彩带

  3、不同颜色的物品若干

  4、儿歌《彩色的世界真奇妙》

  三、活动过程

  1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节,请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》,产生探索兴趣。

  儿歌:彩色的世界真奇妙

  蓝蓝的天绿绿的草。

  红红的小花随风飘。

  七色的彩虹像座桥,

  彩色的世界真奇妙。

  橙黄的风筝飞得高!

  (1)你们听完儿歌之后,还记得儿歌中提到了哪些颜色吗?

  (2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?

  2、教师引导幼儿进入课件,社会大观察环节,引导幼儿正确观察颜色,丰富幼儿词汇量。

  (1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?

  (2)你能用自己知道的词语形容它们吗?

  (3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗?

  3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件,说说它们的颜色。

  4、教师带领幼儿做游戏,体验认识颜色的`快乐。

  (1)教师出示不同颜色的彩带,请幼儿依次领取,领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。

  (2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹,穿插吹起的效果。

  (3)大大地吹气,彩带飘得远,轻轻的吹气,彩带飘得近。

  5、游戏环节:颜色大风吹。

  玩法:请幼儿先观察自己身上衣服的颜色,然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说:“大风吹呀大风吹,吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下,并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。

  6、巩固活动:认识和理解。

  (1)教师出示课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏课件中的图片,找出与其对应的颜色,巩固对颜色的认识和理解。

  (2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨,也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色,对颜色进行分类,或者图形分类,生活用品分类等。

  四、活动延伸

  教师将不同颜色的七巧板投放在益智区,请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。

托班的社会教案13

  活动目标:

  1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

  2、让孩子懂得要有礼貌地做客

  活动准备:

  课件:鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

  活动过程:

  1、 幼儿坐在垫子上,小朋友,你们看,谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊,原来是鸡妈妈。小朋友,你们听,鸡妈妈对我们说什么?

  2、打开录音机:小朋友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今天,我想请咱小朋友到我家去做客,去品尝各种水果,小朋友,赶快来吧!

  3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小朋友,要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好,今天我给你们准备了各种水果,现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时,引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中,教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小朋友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

  4、此时电话响了,老师接电话。“喂,你好!你是谁呀?啊,你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的.点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

  5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:鸭妈妈,你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时,引导幼儿说出:谢谢你,鸭妈妈。吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。”

  6、小朋友,今天的天气特别好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。

  活动反思:

  本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。课的开始,先用动画图片――鸡妈妈,将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话,又吸引了幼儿。

  在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标,将礼貌做客贯穿于整个教育活动中,这样,不仅使幼儿获得了快乐,同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

托班的社会教案14

  一、活动背景:

  一天,和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏,阳阳突然问:“老师,小鸡是鸡妈妈生的吗?”“是鸡妈妈生的!”“对!”小朋友喊着,“不对,是鸡蛋里出来的!”昕昕一个人发表了不同的意见。孩子们有了自己的问题,而且争论开来,根据幼儿的兴趣火花,我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手,在进行该活动设计时,努力创设了真真假假、真假难辨的场景,以达到更佳的活动效果。

  二、活动目标:

  1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

  2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

  3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

  三、活动准备:

  1、鸡妈妈头饰一个。

  2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。

  3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。

  4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

  四、活动过程:

  (一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。

  1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

  2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

  (二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

  1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。

  (1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。”

  教师出示彩条做衣服打扮自己。

  “妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)

  “小朋友好!”(彩条宝宝好)

  (2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?

  “他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)

  “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

  “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰带……)

  2、在游戏的情景中学习使用剪刀

  (1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”

  (2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。

  (3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

  3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

  (1)“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!”

  “你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”

  (2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

  (3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!”

  “爬一爬,找一找,找到蓝色的片片呢!”

  “爬一爬,找一找,快!找到和我一样的'片片!”

  (三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法。

  1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”

  2、“蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

  3、“那好吧,就按**小朋友说的办法,用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣,边贴边说“蛋宝宝,我给你穿什么样的衣服”。

  (四)在与蛋宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。

  1、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。

  2、“蛋宝宝好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中,和“鸡妈妈”一起游戏。

  五、反思与评析

  1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者,关爱每个幼儿,使他们在原有水平上获得发展。

  2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间,让他们自己动手,自主体验,使他们主体性获得发展。

  3、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

  4、针对刚入园幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中动手,游戏。让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“动手做,游戏乐”。

  幼儿园托班社会教案:东西请谁吃

托班的社会教案15

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:故事启迪法 行为辨析法 演示示范法

  活动目标:

  1. 让幼儿懂得爱护桌椅板凳,搬取椅子应以双手;坐椅子或离开椅子时,应先拉开或收起椅子。

  2. 养成爱护幼儿园设施的良好习惯。

  3. 核心要素:小椅子 双手拿 轻放好 再坐上

  人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

  活动准备:小椅子

  基本过程:

  (一) 导入活动:

  提问:“小椅子对我们有什么用处?”

  “我们应该怎样搬运椅子?“

  (二)关键步骤:

  1.教师向幼儿示范正确搬椅子的方法。

  2.让幼儿用正确的`方法搬椅子,并让幼儿认识四条腿着地的椅子和两条腿着地的小凳子。

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