《工业》教案15篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《工业》教案，希望能够帮助到大家。
《工业》教案 篇1
课标要求
1、知识与能力目标
了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况；通过梳理古代手工业发展的历程及分析公私手工业的消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法目标
引导学生梳理归纳手工业的发展演变进程；通过具体史实引导学生归纳手工业发展的特点。3、情感、态度与价值观目标
掌握中华民族高超的手工业技艺，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。
教学过程
一、金属冶炼术的进步
1、青铜冶炼技术
商代青铜铸造技术已比较成熟，数量多，种类齐备，使用广泛，技艺精湛。
2、钢铁冶炼技术
（1）产生：春秋时期开始冶铁和使用铁器，发明了冶炼生铁和块炼钢的技术。
（2）炼钢技术的演变：春秋时期是块炼钢，南北朝时期发明了更先进的灌钢法。
3、冶铁燃料的进步
（1）汉代开始用煤冶铁，中国是世界上最早发现和使用煤的国家；
（2）北宋时，用煤冶铁已相当普遍；
（3）南宋末年，我国开始使用焦炭冶铁，明朝流行开来。
【深化·拓展】
想一想：为什么把夏商周时期称作"青铜时代"？
提示： 青铜时代，是指人类社会已经发明和制造了青铜器，运用于生产和生活领域，使整个社会面貌发生了巨大变化的时代。它相当于我国的夏商周时期（即从二里头文化时期到春秋末期，历时约15个世纪）；之所以称为"青铜时代"其主要依据是：第一，生产规模大，技术水平高。第二，生产数量大，品种多，价值高。第三，青铜铸造是商周时期的主要手工业部门。
二、衣被天下
1、丝织技术
中国是世界上首先发明丝织技术的国家
（1）相传上古时代的黄帝时期发明了养蚕缫丝。
（2）西周以后，丝织工艺有了突飞猛进的发展。
（3）汉代丝绸远销欧洲，使中国获得了"丝国"的称号。
（4）唐代出现缂丝技艺，使丝织品更加具有艺术神韵。
2、棉纺织技术
（1）宋末元初以来，边疆地区种植的棉花迅速向内地传播。
（2）元代黄道婆推广先进的"扞、弹、纺、织"技术，并发明脚踏三锭纺车，推动了棉纺织业的发展。
（3）由于先进技术的推广，江苏的松江在元明时期迅速崛起，成为全国的棉纺织业中心。（4）明代后期，棉布已取代丝、麻、毛，成为主要衣料。
【深化·拓展】
想一想：棉纺织技术作为一个新兴部门为什么得到了迅速的推广？
提示： 丝织品太贵重，往往为社会上层穿着，很难在民间推广；而棉布柔软、保暖，并且结实耐用，适合各阶层穿着，社会需求量大；棉花种植由边疆向内地的推广，为棉纺织业的发展提供了原料；棉花加工技术的进步也推动了棉纺织业的发展。
三、从烧陶到制瓷
陶瓷技术主要包括制陶技术和制瓷技术的演进。
1、制陶技术的演变
陶器的发明是新石器时代手工业中最重要的成就。古代先民创造了彩陶、黑陶、白陶等陶器工艺。
2、制瓷技术的演变
（1）东汉晚期，人们已烧出了成熟的青瓷。
（2）南北朝时成功烧制出白瓷，是制瓷技术上的重大突破。
（3）隋唐时期，白瓷进入了成熟期，制瓷业成为一个独立的生产部门，瓷器成为人们不可缺少的日常生活用品。
（4）宋代，景德镇成为"瓷都"，全国出现了各具特色的地方瓷窑体系。
（5）元代，开始进入彩瓷生产时期，烧成了著名的青花和釉里红。
（6）明代，创造了斗彩和五彩瓷。
（7）清代，有了进一步发展，创造了粉彩和珐琅彩。
影响：由于陶瓷技术的进步，陶瓷从唐代起开始大量出口，取代丝绸成为中华文明的新象征。
【深化·拓展】
景德镇原名昌南镇，在江西饶州浮梁县，位于昌江东南，处在昌江及其支流的汇合处，四面环山。景德镇附近地区，蕴藏着丰富的瓷土资源。浮梁县境内及附近地区，横卧着怀玉山脉，盛产松柴，是很好的燃料。昌江及其支流，便于运送物资，河水又可用于淘洗瓷土，并安装水磨用于粉碎瓷土。景德镇的制瓷业出现于南朝，至五代时已经远近闻名。北宋景德年间，朝廷派官员烧制瓷器充作贡品，遂改地名为景德镇。入明以后，大批拥有特殊技能的制瓷工匠纷纷向景德镇集中，这里的制瓷业发展更加迅速。
依据材料分析景德镇为什么能成为全国的"瓷都"？
提示：
（1）这里出产优质高岭土，周围盛产松柴，为制瓷业提供廉价的原料和燃料；四周河流密布，交通便捷同时还可为制瓷业提供动力。
（2）景德镇以开放的姿态，吸纳了各地的名师名匠。
（3）景德镇由于高超的陶瓷技艺，多为皇家烧制贡品，因此，备受朝廷的重视。
（4）宋代，以皇帝年号将昌南镇更名为景德镇，更推动了景德镇制瓷业的发展。
四、官私手工业的消长
中国古代的手工业主要有私营和官营两种方式。起初，官营手工业占主导地位，后来，随着社会的发展，私营手工业的比重日益增大。
1、官营手工业
（1）产生：西周时期。
（2）特点：
①手工业由官府统一经营管理，工匠集中在官府设立的作坊内生产，原料由官府供给；
②职业世袭，依附关系强，后来由于商品经济和私营手工业的'发展，官营手工业内部的生产关系不得不加以调整，出现了雇募工匠。
（3）地位：到明代前期为止，官营手工业一直占据着古代手工业的主导地位。
（4）评价：
①官营手工业资金雄厚，规模经营，又为细密分工和协作创造了条件，而众多富有经验和技术的工匠一起工作，加之对产品质量的较高要求和严格管理，推动了古代手工业技艺的提高；
②但官营作坊原料由官府提供，产品由官府调拨，不计成本，不入市场，缺乏竞争，而且官营手工业采取强制劳动和超经济剥削手段，常常引起工匠激烈反抗，导致产品质量低劣，生产效益低下，弊端丛生。
2、私营手工业
（1）兴起：春秋战国时期，私营工商业兴起。
（2）发展：春秋战国以后，私营手工业在曲折中发展；明代以后，超过官营手工业，占据了主导地位。
（3）经营方式的变化：
①唐代以前，私营手工业生产主要以农民家庭副业和城镇家庭小作坊的形式进行；
②唐宋以来，私营手工业显着发展，农村家庭手工业的商品化程度大大加深，明朝中后期，手工作坊和手工工场日益增多，并从中孕育出了雇佣劳动关系，资本主义萌芽开始产生。
【深化·拓展】
想一想：古代手工业由官营为主到私营为主变化的原因有哪些？
提示：生产力水平的提高为私营手工业的发展提供了物质和技术基础；农业生产的进步为私营手工业的发展提供原料；而商品经济的发展以及封建人身依附关系的削弱也有利于劳动力的获得。
【学海导航·点拨】
对中国古代手工业发展的特征的概括是本课的难点，可通过纵向的朝代比较，横向的与世界比较，注意结合史实来概括手工业发展特征。
第一，手工业生产部门不断增加与劳动分工越来越细；
第二，手工业生产技术不断进步；
第三，手工业生产规模不断扩大与工场手工业出现；
第四，官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存；
第五，经济重心南移与手工业生产布局成相应变化；
第六，古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且还远销亚、非、欧许多国家，广受欢迎和赞誉。
【走进历史·感悟】
杭州……桑麻遍野，茧丝锦织之所出，四方咸取给焉。……毅庵祖，家道中微，以酤酒为业。……因罢酤酒业，购机一张，织诸色丝帛，备极精工，每一下机，人急鬻之。计获利五当一。积两旬，复增一机。后增至二十余。商贾所货者，常满户外，尚不能应。自是家业大饶。 ——张瀚《松窗梦语》
据材料概括出毅庵"家业大饶"的成因有哪些因素？对我们有什么启示？
提示：发展丝织业的原材料丰富；适时改行易业；丝织品品种多，花样全；丝织品质量高；产品销路好，供不应求；注重扩大再生产。毅庵适时改行易业、注重扩大再生产的成功经验很值得借鉴
《工业》教案 篇2
一、教学目标
知识与能力
能够说出一五计划的典型成就，知道人民代表大会制度确立的过程，并理解新中国初期经济政治建设的意义。
过程与方法
通过分析材料，提高信息获取与整合的能力，树立论从史出，史论结合的意识。
情感态度与价值观
通过本课学习，了解一五计划期间取得的巨大成就，认识到第一部宪法的颁布是人民意志的体现，激发自豪感和爱国主义情感。
二、教学重难点
重点
一五计划的成就;第一部宪法的性质。
难点
一五计划及人民代表大会制度确立的意义。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师展示20xx年春节联欢晚会吉林长春分会场图片，并提问：分会场设在哪里呢?
学生观察图片结合经验后回答：长春一汽门前。
教师总结并引入新课：20xx央视春晚分会场首次设在吉林长春一汽，在节目直播中，浓缩和展示了冰雪、汽车、高铁、文化等极具特色的东北元素，集中展现了新中国成立70年来我国经济社会发展的各项辉煌成就，那么这一系列成就是从何起步的?对于中国建设有着怎样的意义呢?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)一五计划背景
教师展示史料并提问：50年代初，我国的经济建设面临怎样的情况?
学生分析后回答：有一定的工业基础，但是难以生产大型机械。
教师总结并讲述：没错，经过国民经济恢复，我们的轻工业有一定发展，但是重工业缺远远落后于其他国家，仍是一个落后的农业国。
教师提问：面对这样的'情况，我们是如何结局的呢?
学生阅读教材后回答：制定了国民经济发展的第一个五年计划。
教师讲述：自1953年起，我国以集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础，相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应地培养建设人才等为基本任务，实行了第一个五年计划。
(二)一五计划成就及意义
教师在多媒体上展示《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》并引导学生总结：一五计划中的主要成就有哪些?
学生观察地图，回答问题：鞍山钢铁公司三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂;宝成、鹰厦等铁路、川藏、青藏、新藏公路相继通车、武汉长江大桥建成。
教师总结：一五计划期间我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心，在钢铁、煤炭、电力、机械制造等各个领域快速发展，捷报频传，交通运输建设也取得很大成就，推动了祖国各地区间的联系。
教师安排同桌之间进行讨论：第一个五年计划有何深远意义呢?
学生回答后，教师补充讲解：到1957年底，第一个五年计划的各项经济建设指标大幅度超额完成。我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
(三)人民代表大会制度的确立
过渡：在我国经济建设如火如荼时，政治建设也与之并驾齐驱。
教师展示第一届全国人民代表大会现场图片并讲述：1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，全国人民代表聚集一堂，共商国家大事，制定了《中华人民共和国宪法》，选举毛泽东为中华人民共和国主席，朱德为副主席，刘少奇为第一届全国人民代表大会常务委员会委员长;决定周恩来为国务院总理。第一届全国人民代表大会的召开，形成了人民代表大会制度。
教师展示《中华人民共和国宪法》节选并组织学生讨论：宪法与人民代表大会制度之间有怎样的关系?你怎么看待人民代表大会制度?
小组代表回答后教师补充讲解：宪法以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度;人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体现出人民当家做主的特点是我国民主政治建设的重要成就。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结本节课内容。
2.作业：收集我国政治制度的相关资料，了解我国的根本政治制度与基本政治制度。
四、板书设计
《工业》教案 篇3
一、班级分析
这个学期，我主要负责六年级信息技术教学工作,我必须总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学措施
1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。
5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。
四、教学进度表、
六年级信息技术课进度表
课 题第一节 初识 ELOGO （课时1）
学习目标, 1、学会启动与退出ELOGO 。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的图形
教学过程 一、谈话导入
师：同学们，我们以前利用“画图”软件画图时，是通过操作鼠标手工绘制图形。现在，我们要学习用ELOGO软件画图，通过输入命令或编写程序的方法，指挥计算机绘制图形。
板书：第1节 初识 ELOGO
ELOGO是一个非常适合小学生学习程序设计的中文编程系统，中文名称叫“易乐谷”。在学习过程中，同学们将通过“指挥” ELOGO中的小海龟，了解计算机程序设计的一些初步知识，感受“指挥”小海龟画图的乐趣。
二、启动ELOGO的方法
（1）教师演示启动ELOGO，并叙述操作方法。（2）学生操作练习启动ELOGO，教师巡视指导。
（3）学生说一说启动ELOGO的其他方法。
教师小结：方法1：开始-――程序――易乐谷2.1版――海龟画图
方法2：双击桌面上的海龟画图快捷图标，启动ELOGO软件。
（4）学生演示启动ELOGO的方法，课堂评价打分数及等次。
课 题第一节 初识 ELOGO （课时2）
学习目标, 认识ELOGO界面。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的图形
教学过程 一、谈话导入
一、认识ELOGO界面
（1）试试看：学生结合书上3页图1.2ELOGO全屏幕窗口，自学认识ELOGO界面。
（2）教师请学生演示说一说ELOGO界面，教师或学生补充。
（3）说说看：ELOGO窗口与以往学过的其他应用软件窗口有哪些不同？你更喜欢哪一种，为什么？
（4）如果你不喜欢ELOGO的全屏幕界面方式，有什么办法呢？请看书上4页的方法，试试看。
二、学生尝试。
课 题第一节 初识 ELOGO （课时3）
学习目标, 1、退出ELOGO的方法 。2、认识ELOGO界面。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO
教 具, 计算机安装ELOGO程序 书上 1页的图形
教学过程 一、谈话导入
一、退出ELOGO的方法
（1）教师演示退出ELOGO，并叙述操作方法。（2）学生操作练习退出ELOGO，教师巡视指导。
（3）学生说一说退出ELOGO的其他方法。
教师小结：方法1：单击命令窗口导航面板上的关闭按钮。方法2：在命令窗口中输入“结束”命令后按回车键。 方法3：单击菜单窗口上的退出按钮，弹出是否真的要退出的消息框，再单击确定按钮将退出ELOGO；单击取消按钮将撤消退出ELOGO的操作。
（4）学生演示退出ELOGO的方法，课堂评价打分数及等次。
3、试试看：分别用三种方法退出ELOGO。比较一下，你更喜欢哪一种方法。
4、学生自由发言。
二、教师总结结束课
课 题 第一节 初识 ELOGO （课时4）
学习目标, 1、复习启动与退出ELOGO 。2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。
3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。 教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、谈话导入 师：同学们，第一节课我们学会启动与退出ELOGO，初步认识了ELOGO界面。你们都学会
了吗？我们先复习一下。（分别请学生）
1、 学生演示启动与退出ELOGO。2学生介绍ELOGO界面。3、课堂评价打分数及等次。
板书：第1节 初识 ELOGO（课时2）用导航面板画图
二、用导航面板画图
（1）教师演示讲解导航面板上的控制按钮功能。
（2）学生结合书上6页的内容再次熟悉，一边说，一边用鼠标指，教师巡视学生学习情况。
（3）反馈学习情况，检查。
（4）学生演示说一说导航面板上的控制按钮功能，课堂评价打分数及等次。
课 题 第一节 初识 ELOGO （课时5）
学习目标, 1、复习启动与退出ELOGO 。2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。
3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的.用法。 教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、做一做 利用导航面板，按照图1.10所示的步骤画一段折线。（书上7页）
（1）试试看：学生结合书上7页图1.10所示的步骤画一段折线，自主尝试。（2）教师巡视检查学习情况。
（3）请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。（4）指导学生集体读8页的小博士，学会清屏按钮的用法。（5）清屏，学生再练习一遍。
四、试试看（书上8页）
（1）试试看：学生结合书上8页图1.14所示的步骤画一段折线，自主尝试。
（2）教师巡视检查学习情况。（3）请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。（4）教师小结
五、完成巩固练习
（1） 书上12页4题。（2）集体阅读13页的“阅读材料”。
（3）补充：用导航面板画一个长为150，宽为100的长方形。
六、教师总结结束课
课 题 第一节 初识 ELOGO （课时6）
学习目标, 1、复习启动与退出ELOGO 。2、复习用ELOGO的导航面板画简单的图形。
4、学会用命令画图的方法。
教学重点, 学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法
教学难点, 学会用命令画图的方法。
教 具, 计算机安装ELOGO程序
教学过程
一、谈话导入 师：同学们，第一节课我们学会启动与退出ELOGO，初步认识了ELOGO界面。第二节课我
们学习用ELOGO的导航面板画简单的图形，你们都学会了吗？我们先复习一下。（分别请学生）
2、 学生演示启动与退出ELOGO。
《工业》教案 篇4
【教材分析】
本课位于《中国历史》八年级下P18——22，新中国成立后，虽然经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平。但是，我国工业水平远远落后于发达国家，同时也落后于许多发展中国家，即使与印度相比，差距也不小。为了有计划地进行社会主义建设，发展国民经济，我国政府组织编制“一五”计划，起止时间是1953年至1957年。本课主要讲述了第一个五年计划的基本任务、第一个五年计划工业交通建设主要成就、第一届全国人民代表大会、共和国第一部宪法的颁布等问题，主题是工业化的起步，这标志着我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
【学情分析】
学生对于建国初的经济建设不了解，经济问题学生也不易理解，因此在进行本课教学时，教师最好能向学生提供大量的资料，比在此基础上引导学生去学习探究，发挥教师的主导作用，培养学生的探究精神。
【教学目标】
知识与能力：
通过提供大量资料，引导学生阅读教材，使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务。第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。中华人民共和国第一部宪法的颁布。
过程与方法：
通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图识图能力;引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
情感态度与价值观：
通过本课的学习，使学生从思想上认识到：第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。
【教学重点】
一是了解第一个五年计划的基本任务是集中主要力量进行工业化建设;
二是知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
【教学难点】
本课的难点是中华人民共和国宪法的性质
【教学方法】
1.比较法。通过和其他国家的比较，使学生看到我国落后的一面，从而理解实现工业化的必要性。
2.讲解法。通过教师的讲解，使学生认识到实现工业化的重要性。通过教师的'分析，使学生真正理解第一部宪法的性质。
【教学过程】
〖导入新课〗
教师让学生看图片：
[教师引导]
你们知道上面汽车车标和汽车中有国产的吗?
在学生回答后教师重点介绍第三幅图：她是1956年7月15日，第一汽车制造厂生产的第一辆“解放牌”载重汽车披红挂彩地开出一汽总装配线，欢快的喇叭声饱含着民族的骄傲，她向全世界宣告，中国不能制造汽车的历史从此结束。第一辆“解放牌”是在什么样的情况下生产出来的呢?她今天已经退出历史舞台，但是她却见证中国工业化的起步，今天我们就来学习与之相关的内容。
〖讲授新课，板书课题〗
第4课工业化的起步
[自主学习，理清线索]
教师出示以下内容，组织学生阅读教材，理清教材线索
一、第一个五年计划
1、时间与目的：________～________年为了有计划的进行社会主义建设，党和政府实施了第一个五年计划。
2、基本任务：集中主要力量发展________，建立___________和国防_________的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。
3、建设成就：
工业：①_______________________________②_______________________________
③_______________________________④_______________________________
交通：⑤_______________________________⑥_______________________________
4、以________帮助兴建的_______个项目为中心，先后施工的工业项目有一万多个，形成了以_______________为中心的东北工业基地，______地区原有的工业基地得到加强，在_____、________建立了一批新工业基地。
(5)意义：从此，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
二、共和国第一部宪法的颁布
______年9月，____________________在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》。
内容：宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。
性质：这是我国第一部__________________类型的宪法，是我国有史以来真正反映_____________的宪法。
[教师引导]教师出示以下两组数据，组织学生从中找出第一个五年计划的背景
1952年主要产品产量表
产品1952年产量比1949年增加比历史最高水平增加粮1.639亿吨49% 9.3%棉130.4万吨193% 53%钢135万吨754% 46.2%煤6649万吨105% 7.4%发电72.6亿千瓦时68.1% 21.9%原油44万吨272% 中国与印度、美国钢和电产量的比较中国(1952年产量)印度(1950年产量)美国(1950年产量)钢产量(人均) 2.37公斤4公斤538.3公斤发电量(人均) 2.76千瓦时10.9千瓦时2949千瓦时
[教师分析归纳]
同学们，从1949年到1952年，在全国人民的努力下，国民经济得到全面恢复和初步发展。1952年，工农业总产值810亿元，比1949年增长77.5%，比建国前最高水平的1936年增长20%，但是，我国的工业水平远远落后于发达国家，连印度也不如，工业基础薄弱，而且门类不全，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。
[板书]1、第一个五年计划的背景：
a在全国人民的努力下，经过三年时间，国民经济得到全面恢复和初步发展。
b、我国的工业水平远远落后于发达国家，连印度也不如。
[教师过渡]
针对这种情况，为了迅速改变这种状态，党中央依据我们国家的实际条件，决定通过政府制定计划，从1953年到1957年集中力量发展重点项目，带动各行各业全面发展。这就叫做发展国民经济的第一个五年计划，简称“一五”计划。下面请同学们把课本第二段内容看一下，了解第一个五年计划的内容。
[板书]2.第一个五年计划的内容
[学生看书]……
[教师要求]请大家把第一个五年计划的内容复述一遍。
[学生复述]为了有计划地进行经济建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。它的基本任务是：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。第一个五年计划从1953年开始执行。
[教师引导]现在请大家思考一个问题：第一个五年计划为什么要以发展重工业为主?毛泽东主席当时曾感慨地说：“现在我们能造什么?能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”请结合毛泽东这段话大家可以讨论一下。
[学生讨论]……
[教师明确]我们重点发展重工业是因为当时中国的工业基础太薄弱，旧中国的工业十分落后，如不优先发展重工业，就不能自立于世界民族之林。
[教师引导]下面我们来看一下第一个五年计划期间所取得的成就。
[板书]3.第一个五年计划的超额完成。
[教师引导]请同学们看课本上相关内容，看一看第一个五年计划在哪些方面取得了巨大成就?
[学生看书]……
[学生回答]到1957年底，各项经济建设指标，一般都大幅度超额完成，特别是工业和交通运输业喜报频传。1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产。到1956年，中国第一个生产载重汽车的工厂--长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车;中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷汽式飞机;中国第一个制造机床的工厂--沈阳第一机床厂建成投产。1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到了世界屋脊，密切了祖国内地与边疆的关系，也便利了经济文化的交流。
《工业》教案 篇5
【教学目标】
知识与能力了解我国第一个五年计划的基本任务和成就，理解第一个五年计划实施的意义，提高归纳、分析问题的能力；知道第一届全国人民代表大会的召开及《中华人民共和国宪法》的基本知识；认识第一个五年计划的完成为国家的社会主义工业化建设与社会主义基本制度的确立奠定了基础过程与方法利用《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》，总结我国在第一个五年计划期间取得的成就，学会从历史地图获取有效信息的方法；课前搜集人民代表大会制度的相关资料并在课堂上介绍，学会从多渠道搜集历史信息的方法情感态度与价值观增强对社会主义制度优越性的认识；体会坚持中国共产党领导的重要性，坚持社会主义信念
【重点难点】
教学重点：
第一个五年计划实施背景、主要成就；人民代表大会制度的确立
教学难点：
人民代表大会制度的确立；1954年宪法的性质
教学过程
一、导入新课《水调歌头·游泳》是毛主席1956年在武汉畅游长江时的即兴之作。其中“一桥飞架南北，天堑变通途”寥寥数字，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史。你知道现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十几座长江大桥。现在的中国已经建立了独立的工业体系，成为世界上的制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的呢？今天我们就来学习第4课的内容。
二、新课讲授目标导学一：
第一个五年计划
(一)工业化开始的背景
1、教师讲述：什么是工业化？提示：工业化通常被定义为工业(特别是其中的制造业)或第二产业产值(或收入)在国民生产总值(或国民收入)中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。
2、史料展示：
史料一：中华人民共和国初期严峻的经济形势。项目全国总产量人均占有量国民收入358亿元66元n粮食1.1亿吨209公斤钢15.8万吨0.29公斤
史料二：国民党退往台湾时掠走的财富。种类数量黄金277万两白银1520万元美钞1537万元
3、教师提问：图表说明了什么问题？提示：国民党留给我们一个烂摊子，工农业生产遭到破坏，物资紧缺，经济处于崩溃的边缘。
4、史料展示：
史料一：1952年主要产品产量简表。产品1952年产量比1949年增加比历史最高水平增加钢135万吨754%46.2%煤6649万吨105%7.4%棉花130.4万吨193.3%53%粮食1.639亿吨49%79.3%续表产品1952年产量比1949年增加比历史最高水平增加发电72.6亿千瓦68.1%21.9%原油44万吨272%
史料二：中国与印度、美国的钢产量和发电量的比较。项目中国(1952年产量)印度(1950年产量)美国(1950年产量)钢产量(人均)2.37千克4千克538.3千克发电量(人均)2.76千瓦时10.9千瓦时2949千瓦时5.教师提问：上述两则史料分别说明了什么问题？提示：经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产各项指标均超过了历史最高水平。我国工业水平仍然远远落后于发达国家，甚至远不如印度。
6、史料展示：史料一：在革命胜利以后，迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建成一个伟大的社会主义国家。——毛泽东1949年3月5日
史料二：新中国成立的时候，第三次工业革命已在世界范围内拉开了序幕，而中国还没有独立完整的工业体系，不仅飞机、汽车、拖拉机不能建造，就连一块手表也制造不了，历史留给中华民族的时间不多了。——《强国之梦的初起》
7、引导学生思考：阅读材料，你知道中国为什么要而且必须要发展工业了吗？提示：国家贫穷，工业相当落后；发展工业，是中国人的梦想；中国的工业水平与世界n差距大。
8、教师讲述：中国一穷二白，面对强敌环伺，快速工业化是历史的必然选择。在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路。
(二)第一个五年计划的实施和成果
1、请学生说说：为了有计划地发展工业，我国政府编制了五年计划，请从本课时中找出第一个五年计划的时间和基本任务。提示：时间：1953－1957年底。基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
2、图片展示：多媒体展示《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》
3、提出问题：结合教材，说说中华人民共和国实施的`第一个五年计划取得了哪些成就。提示：主要成就可以概括为：一桥二铁三公四厂。一桥是指武汉长江大桥，二铁是指宝成、鹰厦铁路，三公是指川藏、青藏、新藏三条公路，四厂是指鞍山无缝钢管厂、沈阳第一机床厂、沈阳飞机制造厂、长春第一汽车制造厂。
4、教师讲述：第一个五年计划的各项经济建设指标大幅度超额完成。我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
目标导学二：人民代表大会制度的确立
1、史料展示：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。——1954年宪法的部分内容
2、引导学生思考：读课本，结合材料，说说宪法的主要规定是什么。提示：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。这就以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。
3、教师讲述：第一届全国人民代表大会的召开，形成了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
4、史料展示：1954年宪法有蒙、汉、维、哈、藏、朝文版本，全国有1.5亿人参与宪法草案的讨论，民主党派代表558人，占45.52%，少数民族的代表177名，占14.4%。提出118万条修改和补充意见。
5、教师提问：这么多人参与讨论说明了什么？这部宪法的制定有怎样的历史意义？提示：说明政府尊重人民的意愿，代表人民的利益，体现了民主。它是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
6、教师总结：中华人民共和国宪法巩固了我国人民革命的成果和中华人民共和国建立以来政治上、经济上的新胜利。五四宪法所蕴含的宪法理念和国家基本制度，成为之后历次修宪的蓝本。无论从宪法起草的民主程度，还是从全民参与讨论的广泛范围，五四宪法都是中华人民共和国宪法史上空前绝后的。
三、课堂总结
1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了中华人民共和国成立前的一百年，第一个五年计划的顺利完成为中国共产党积累了建设的初步经验。五四宪法是中华人民共和国诞生后制定的第一部宪法。此时的中国，强烈的民族自豪感交织着建设中华人民共和国的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着广大人民对未来的美好梦想。
板书设计教学反思通过材料，给学生以震撼，体会中国当时的落后，使学生认识到要改变工业落后的状况，必须发展本国的工业。本课做到了重点突出，重点讲述了第一个五年计划的成就，有效地进行了前后的对比，说明了中国工业从无到有，从弱到强的过程，有效地激发了学生的民族自尊心和自豪感。
《工业》教案 篇6
一、教学目标
1.知识与能力目标：知道民间手工业的发展概况及主要成就;了解民间手工业发展缓慢的原因。
2.过程与方法目标：通过阅读教材自行归纳民间手工业的发展概况，提高历史信息提取归纳能力。通过小组讨论，探究民间手工业发展缓慢的原因，提高历史问题探究能力。
3.情感态度与价值观目标：认识民间手工业发展是我国古代劳动人民智慧的结晶。
二、教学重难点
重点：民间手工业发展概况及主要成就。
难点：民间手工业发展缓慢的原因
三、教学方法
自主探究法、小组讨论法
四、教学用具
多媒体课件
五、教学过程
环节一：导入新课
教师多媒体课件展示长沙马王堆汉墓出土文物“素纱直裾单衣”，并向同学们介绍其内涵的精湛纺织技术：素纱单衣衣长160厘米，袖通常195里面，重仅48克。经测算原料的纤度为10.2旦尼尔，即900米的纤维重1克，这种高超的缫丝技术让人惊叹不已，目前现有的复制技术还打不到它的重量。
教师导入：如此高超的手工缫丝、纺织技术真的是让我们感受到了我国古代劳动人民智慧的结晶，纺织技术是民间手工业的重要组成部分。今天就让老师来带领大家，一起领略古代民间手工业的辉煌与叹息。
环节二：新课教学
(一)发展概况
1.教师指导学生阅读教材，并思考如下两个问题：
(1)民间手工业分为几种?
(2)其发展经历了怎样曲折的过程?
2.学生阅读教材自行归纳，分享答案，师生共同总结。
(1)民间手工业分为民营手工业和家庭手工业两种。家庭手工业以纺织为代表，是农户的副业;民营手工业主要生产供民间消费的产品。
(2)发展过程(ppt展示)
发展：春秋战国时期和秦汉→遭受摧残：魏晋南北朝时期→恢复：唐朝→产量增多：元朝→出现雇佣关系：明朝中后期
【设计意图】民间手工业的发展历程最后由师生共同总结出，能够锻炼归纳总结能力。在总结过程中，教师要简要说明不同时期手工业发展曲折的原因，为分析手工业发展艰难的原因做铺垫。
(二)发展艰难的原因
1.教师通过多媒体课件出示如下材料：
清朝雍正帝谕：朕观四民之业，士之外农为最贵……今若于器用服玩争尚华巧，将多用工匠。市肆中多一工作之人，则田亩中少一耕嫁之人。
并提出思考问题：依据材料并结合多学知识，分析明清时期民间手工业发展艰难的`原因?要求学生分小组进行讨论，稍后派代表分享答案，过程中教师注意讨论秩序及方向的引导。
2.学生讨论问题，之后分享答案，师生共同总结原因：
(1)农业占主导地位;
(2)官营手工业的冲击;
(3)明清封建制度的束缚;
(4)闭关锁国、重农抑商政策等。
【设计意图】通过分析材料做铺垫进行小组讨论，能提升古文阅读及理解能力。通过小组讨论对难点问题进行探究，不仅能够培训历史问题探究能力，还能锻炼小组合作意识。
(三)主要成就
1.教师通媒体课件展示清代王应奎《柳南续笔》片段：
今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之，其衣被天下后世，为功殆过于桑蚕也。
提出思考问题：棉布与丝绸相比有哪些优点?
学生思考后回答：棉布价格低廉，加工方便，保暖性好，穿着舒适。
【设计意图】初步感知棉布的手工业成就棉纺织业的优势。
2. 教师课件展示黄道婆想象图片及马克思将中国棉织技术与18世纪美洲棉织技术进行对比的材料，使同学们深入理解古代棉织业的先进性与影响。
并要求课下预习的同学介绍黄道婆的三锭纺织技术，使大家加深对黄道婆为纺织业做出突出贡献的理解。
【设计意图】运用材料进行对比，了解棉纺织业的先进性，提升民族自豪感。
环节三：小结作业
小结：师生共同总结本课内容。
作业：课下自主制作历史表格，总结官营手工业、家庭手工业与民营手工业。
《工业》教案 篇7
【学习目标】
1、了解第一个五年计划的基本任务。
2、掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就，中华人民共和国第一部宪法的颁布。
【学习重点】“一五”计划的成就和作用
【学习过程】
一、自主学习
1、国家制定第一个五年计划的目的：
2、第一个五年计划的时间： 年到 年;基本任务：①____________② ____________③ ____________
3.第一个五年计划的成就：在和成就显著。工业方面的成就①____________年，等三大工程建成投产②____________年，中国生产出第一辆汽车③____________④____________ ⑤____________以为中心的.基地形成。交通运输业的成就：①____________年底，建成②____________公路修到“世界屋脊”。
4.共和国第一部宪法的颁布：____________年9月，第一届大会在北京召开____________大会制定了《____________ 》
二、合作探究
1.我国第一个五年计划期间，经济建设取得很大成就，
回答：
(1)列举第一个五年计划期间建设成就中的“第一”。(任意三个)
(2)你怎么看待这些成就?
2.阅读材料回答问题。
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主的国家……”
“中华人民共和国的一切权力属于人民”请回答：
(1)以上材料出自什么法律文献?是什么时候由什么机构颁布的?
(2)该文献的性质是怎样的?
(3)该文献主要规定了什么问题?它的颁布有什么历史意义?
《工业》教案 篇8
一、硅酸盐工业简介
1、水泥
普通水泥的主要成分是硅酸三钙（3cao·si02）、硅酸二钙（2cao·si02）和铝酸三钙（3cao·a1203）等。
2、玻璃
玻璃有普通玻璃、石英玻璃、光学玻璃等等。玻璃没有固定的熔、沸点。
3、比较水泥和玻璃的生产方法（见下表）硅酸盐产品
硅酸盐产品
水泥
玻璃
主要设备
水泥回转窑
玻璃窑
原料
石灰石和粘土
纯碱、石灰石、石英（过量）
反应原理
复杂的物理—化学变化
na2co3+sio2鏽a2sio3+co2 ↑
caco3+sio2鏲asio3+co2↑
主要成份
3cao·sio2、2 cao·sio2、3cao·al2o3
na2sio3、casio3、sio2
反应条件
高温
高温
4、陶瓷
（1）制造陶瓷的主要原料：粘土。
（2）制造陶瓷的`一般过程：混合、成型、干燥、烧结、冷却、陶器
（3）陶瓷的种类（根据原料、烧制温度划分）：土器、陶器、瓷器、炻器等。硅酸盐的组成可以用氧化物形式来表示例高岭石：a12（si205）（oh）4可表示为：a1203·2si02·2h20
二、新型无机非金属材料
1、无机非金属材料的分类
（1）传统无机非金属材料：水泥、玻璃、陶瓷等硅酸盐材料。
（2）新型无机非金属材料：半导体材料、超硬耐高温材料、发光材料等。
2、新型无机非金属材料的特性
（1）耐高温、强度高
（2）具有电学特性
（3）具有光学特性
（4）具有生物功能
3、高温结构陶瓷
（1）高温结构陶瓷的优点：能经受高温、不怕氧化、耐酸碱腐蚀、硬度大、耐磨损、密度小等。
（2）高温结构陶瓷的种类：
①氧化铝陶瓷：又称人造刚玉，具有熔点很高、硬度高的优点。可用于作坩埚、高温炉管、球磨机、高压钠灯的灯管等。
②氮化硅陶瓷：具有硬度极高、耐磨损、抗腐蚀和抗氧化能力等优点。可用于制造轴承、汽轮机叶片、机械密封环、永久性模具、发动机部件等。
③碳化硼陶瓷：具有熔点高、硬度大的优点。广泛应用于工农业生产、原子能工业、宇航工业等。
4、光导纤维（光纤）
（1）光导纤维的特点：传导光的能力非常强，抗干扰性能好，不发生电辐射等。
（2）光导纤维的应用：通讯、医疗、信息处理、传能传像、遥测遥控、照明等。
《工业》教案 篇9
【教学重点】中国工业的巨大发展
【教学难点】中国的工业布局
【教学用具】中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片
【教学过程】
（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。
（板书）第2节 工业的发展
（讲述）首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面一组数字：
1949年的数字——
工业总产值仅占工农业总产值的17％。
机器设备的进口率为80％。
在全部社会劳动者中，工业职工只占2％左右。
这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。
（提问）请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比1949年的数字，计算1999年的产量是1949年的多少倍。
学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过30倍，原油超过1000倍，钢超过500倍，水泥超过800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提问）从计算结果可得出什么结论？
（新中国工业生产增长速度很快）
（板书）一、较高的增长速度
（讲述）旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。
也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的'脖子。但新中国并没有被卡死，自己当家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经开始步入世界先进行列。
（板书）二、独立的工业体系
（展示图片）引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。
（新课结束，复习反馈）
【板书设计】
第2节 工业的发展
较高的增长速度
《工业》教案 篇10
【教学目标】
1.知识与技能
（1）理解工业在国民经济中的主导地位；
（2）了解我国工业发展速度快，已形成门类齐全的工业体系，工业产业日趋合理；（3）掌握我国基础工业——能源工业、钢铁工业的分布及影响因素。
2.过程与方法
通过读图分析、合作探究、列表对比来学习我国工业的发展和工业分布。3.情感态度与价值观
通过学习新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感。
【教学重点】
我国工业的发展状况及分布情况
【教学难点】
我国能源工业、钢铁工业的分布及影响因素
【教学方法】
读图分析、讨论、探究、多媒体辅助
【教学课时】
2课时
【教学过程】
一、情境导入展示几幅图片，
提问：你知道下列几幅图片描述的是哪种生产活动吗？（学生回答）
明确：第一幅图是煤炭工业，第二幅图是石油工业，第三幅图是钢铁工业，第四幅图是纺织工业。过渡：今天我们来学习我国的工业。
二、新课学习
（一）国民经济的主导产业
提问：工业和农业有什么不同？（学生回答）明确：
工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料。工业是国民经济的主导产业。
农业不仅给人们提供生存保障，还给工业提供了原材料。农业是国民经济的基础产业。
明确：工业可以分为两大类：重工业和轻工业（重工业是生产生产资料的产业部门；轻工业是生产生活资料的产业部门）
判断下列工业部门是重工业还是轻工业？（学生回答）食品、机械、纺织、造船、服装、冶金
明确：食品、纺织、服装属于轻工业；机械、造船、冶金属于重工业（二）中国工业的发展
新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱的产量居世界首位。中国工业生产的技术水平不断提高，已经形成门类齐全的工业体系。
展示“中国主要工业产品产量图”
提问：从78年到11年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？其中增长速度最快的是哪一项？从图中，你能得出什么样的结论？（学生读图回答）
明确：我国工业主要产品产量增长速度快，其中最快的是彩电；可以得出，近几十年来，我国工业发展迅速，尤其是与人民生活密切相关的产业部门，比如：彩电、冰箱等。
提问：从旧中国到现在，我国的工业布局情况有什么变化？（学生回答）明确：
旧中国：工业分布不平衡，主要集中在沿海地区。
新中国：加强沿海地区原有工业基地作用；全面推进中西部的工业建设。改革开放以来：大力发展外向型经济；高新技术产业和战略性新兴产业蓬勃发展。展示图片：拆除污染严重的工厂和新建工业园区（三）中国工业的分布
重工业——能源分布（煤炭工业）展示“我国主要煤炭资源分布图”
指导学生找出我国著名的煤炭工业基地：山西的大同、阳泉和西山；河北的开滦、峰峰；河南的平顶山；内蒙古的霍林河；黑龙江的鸡西、鹤岗；贵州的六盘水；安徽的淮北、淮南；陕北和内蒙古的神府——鄂尔多斯煤田等
明确：煤炭是中国第一大能源，占全国能源生产和消费量的70%以上。山西、内蒙古、陕西是中国的主要产煤区。在陕北和内蒙古交界处的神府——鄂尔多斯煤田，已建成特大型煤炭工业基地。
展示“山西省煤田资源分布图”
指导学生找到大同煤田、宁武煤田、西山煤田、沁水煤田、霍西煤田、河东煤田等明确：山西省是我国煤炭产量最大的省份。展示“中国石油、天然气资源分布图”
指导学生找到我国重要的石油工业基地：大庆、长庆、胜利、中原、华北、克拉玛依、塔中、塔北、玉门等
明确：石油是中国第二大能源。中国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。大庆是目前中国最大的石油工业基地。
重工业——钢铁工业分布展示“我国钢铁工业分布图”
提问：我国钢铁工业布局有何特征？（学生读图回答）明确：
东部沿海地区：鞍山、唐山、邯郸、莱芜、张家港和上海等中部地区：太原、武汉、湘潭、新余、马鞍山等西部地区：包头、攀枝花等出示图表：
分析：
为什么中国一边在大量生产石油和铁矿石，一边还要大量进口石油和铁矿石？（学生分析回答）明确：
中国现在正处于工业化时期，人口众多，对石油、铁矿石存在大量需求，虽然我国石油年产量位居世界第4，达2亿吨，但仍不及我国每年石油用量的一半；中国铁矿石虽然很多，但大多数是贫铁矿，因此需要进口。
讨论：
阅读P96材料，说一说，首钢为什么要搬迁？首钢搬迁至曹妃甸新址对其转型发展具有哪些有利条件？（学生讨论回答）
明确：
首钢长期以来为国家做出了巨大贡献，但也给北京市带来了不少困扰，如：环境污染、耗水量大、温室气体排放等。
曹妃甸交通便利，方便原料铁矿石（从澳大利亚、印度等）运输，从而节省运输成本。曹妃甸发展壮大，成为一大钢铁基地；另一方面有利于保护北京地区的环境，减低躁声污染、空气污染。促进产业优化配置，使北京致力于发展高新技术产业。
播放视频：曹妃甸京唐钢铁
拓展延伸：
对比武汉和上海发展钢铁工业的条件
提问：上海主要从哪里进口铁矿石？（学生回答）明确：上海主要从巴西、澳大利亚、印度进口铁矿石。展示：三峡和小浪底发电站
明确：水力是中国重要的能源，目前水力发电量占全国总发电量的17%左右。中国水力发电主要在水能资源丰富的长江、黄河、珠江、澜沧江、松花江的上游。
出示“中国主要水电站分布图”
找出下列主要水电站，看看分别位于哪条河流及省区？
三、课堂小结
本节课主要学习了工业是国民经济的主导产业。我国工业发展迅速，已形成门类齐全的.工业体系。我们还了解了我国煤炭工业、钢铁工业、水电业的分布情况。
四、课堂练习
1.国民经济的主导产业是（B）A.农业B.工业C.种植业D.钢铁工业2.下列属于工业生产活动的是（C）
A.植树造林B.天然气C.石油开采D.汽车运输
3.我国下列工业产品中产量居世界第一位的是（C）A.石油B.天然气C.钢铁D.飞机4.新中国成立以来，我国工业分布变化的趋势是（D）A.日益集中在大城市B.集中在沿海地带C.沿海与内地差异大D.由沿海向内地发展5.有关我国煤炭资源的叙述，错误的是（D）A.煤炭是我国第一大能源B.我国是世界上煤炭产量最多的国家C.山西省的煤炭产量最多D.中国每年大量进口煤炭五、作业布置1.识记本课知识点
2.同步练习册有关本节内容练习题
【教学反思】
本节内容相对于原来的教材调整了一些新的内容，如钢铁工业基地的分布，调整了其分布的划分，重新定位了其区域位置。由原来的东部沿海、沿长江流域、沿黄河流域三大区域，调整为东部沿海地区、中部地区、西部地区三大区域，这样更贴近当前我国经济的区域划分，有利于对目前我国各区域经济状况加深了解。这些内容的调整，促使我们老师要适时把握当今社会的发展脉搏，扩大视野，增加信息量，才能更好地应对课堂教学所面临的新的挑战。
《工业》教案 篇11
活动目的
本节课通过小组收集－整理－展示第二次工业革命的成果，培养学生收集处理信息，动手设计，语言表述历史，团结合作等能力；感知科学家锲而不舍，刻苦钻研，勇于创新的精神；进一步论证科学技术是第一生力，对人类进步起了巨大的推动作用。
课前准备
教师：
1、确定本次成就展的主题“科技──让生活飞腾”
2、将班级同学分成4个活动小组，分别为“图片展示”“再现历史”“共同畅游”“史实论证”小组，用各种不同的形式加以展示
3、每组选一名同学代表陈述小组策划方案。
学生：
各小组分工准备：
“图片展示”组收集与第二次工业革命成就相关的科学家的资料；
“再现历史”组邀请著名的科学家来到展馆并介绍成果的发明进程及原理；
“共同畅游”组带来第二次工业革命成果的实物并选出两名导游带领游客参观展馆并介绍本国的科技成果；
“史实论证”组收集有关第二次工业革命给各国带来广泛的经济和社会效益的资料。
活动过程
〔教师导语〕
世界博览会是展示世界文明的最新成果的盛会，从1851年5月在英国伦敦举行的到20xx年中国将要举办的世博会，它走过了近二百年的历程，向世人展示人类智慧的结晶，人们也感叹着科技进步的神奇力量，今天，让我们也担当此重任，来举行第二次工业革命的成就展──科技让生活飞腾（多媒体课件显示第二次工业革命成就展）
〔学生活动〕
［展示图片走进历史］
第一小组：（代表）我们小组通过阅读书籍及上网等，收集到了与第二次工业革命有关的科学家的人物图片及他们生平，我们利用微机，制成幻灯片，展示给大家。
第一名同学：大家好，我带来了发明电磁感应现象的法拉第的图片
（利用多媒体展示人物图）
法拉第生于英国新英顿，他出生贫寒，主要靠自学成才。14岁时他跟一位装书兼卖书师傅当学徒，利用此机会博览书。1831法拉第发现第一块磁铁穿过一个闭合线路时，线路内就会有电流产生，这个效应叫电磁感应。一般认为法拉第的电磁感应定律是他的一项最伟大的贡献。
第二名同学：大家好，现在“移动电话”成为了我们进行交流的主要工具，我曾在100人中做过这样的一个调查，使用“西门子”手机的人数，占总人数的15%，这说明“西门子”电子企业，领先于与世界。今天，我给大家带来了“西门子的龙头老大”，发明发电机的西门子的图片。（利用多媒体展示人物图）1866年，他经几年努力研制出激发式发电机，被公认为电力技术最重要阶段的开端。
第三名同学：今天传真机方便快捷地为我们传递着重要信息，而大家是否知道世界上第一台无线电报机是谁发明的呢？它就是意大利人马可尼。（利用多媒体展示人物图）1894年，他使用极为简陋的装置，开始了短距离的无线电报实验；1899年，他在英法之间发报成功；两年后，横跨大西洋发报成功。
［人物扮演再现历史］
第二小组：（代表）我们小组选出了两同学扮演成著名的发明大王爱迪生和使我们在蓝天中翱翔的莱特兄弟，给大家讲述他们的发明成果，让我们拉近时空的距离，目睹科学家们的风采。
爱迪生：大家好，我是发明大王爱迪生，我一生中有20xx多项发明，在我年仅二十三岁时就做出了首项发明──电子投票计录器，最有创造性的发明是留声机，而对世界来说更重要的是1879年我发明了耐用碳丝灯泡，为了找到合适的灯丝材料，我和助手对一千六百多种耐热材料分门别类进行了几千次试验。1906年，使用钨丝的电灯泡问世。
莱特兄弟：（作飞机穿梭的动作）我们乘驾着“莱特号”来到了二十一世纪中学生开展的第二次工业革命博览会，真是感慨万千呀！内燃机的出现，也使人类实现伴随鸟飞翔的梦想成为可能。1900年底，我们悉心研读了人类研究飞行的历史文献和实验报告，研究飞行后完成了首次载人滑翔飞行，以后，又不断进行改造。1903年2月7日，我们在北卡罗来纳的'基蒂霍克荒凉的海滩上试飞成功，开辟了人类征服天空之路。
［畅游展馆感知历史］
第三小组（代表）我们小组收集到了与第二次工业革命相关的成果实物并以国家为单位设计了2个展台，每个展台有一名同学作为导游带领游客畅游展馆，并由游客向导游提出质疑。
导游：我们众所周知，经过第二次工业革命，美国的经济实力突飞猛劲的增长，成为当今头号资本主义强国。大家一定想知道，在第二次工业革命中美国取得了哪些辉煌的成果。现在，我们的愿望得到了实现。看，这个展台陈列的是留声机、油印机和蓄电池，电灯、电车和飞机模型。到20世纪初，美国靠国内科学家的发明和国外引进的先进技术，成为最早进入“电讯时代”的国家。
导游：我们现在即将走到的是德国在第二次工业革命中取得的傲人成果的展台，他们有汽车模型、电视、电扇、收音机、吸尘器、霓虹灯。
（提问可任意）
［科技进步生活腾飞］
第四小组（代表）我们小组收集到了第二次工业革命给美国、德国带来了广泛的经济和社会效益的资料，并整理成柱状图、图表等，展示给大家。（利用多媒体打出柱状图、图表）
通过介绍得出，经过第二次工业革命美、德两国经济实力大增，从而论证科学技术是第一生产力。
［以史为鉴实战演练］
学习历史的最终目的不是知识，也不是能力，而是使学生学会用已有的知识，已形成的能力去解决问题。“21世纪是个腾飞的世纪，假如你是我国的领导人，为了发展我国的经济，你会采取什么行之有效的措施？。（利用多媒体问题）
〔教师总结〕
通过各小组的活动，可以看出课前同学们都做了充分的准备，不仅收集到有关信息，而且能够“八仙过海，各显其能”，电脑高手做成图片，表演天才跨越时空走进了历史，口齿伶俐的才女带领我们领略了世间的极品，感知了“电气时代”的到来，不仅使人类物质生活得到了巨大的改善，而且是工业化过程中的第二次飞跃。
〔教学感悟〕
1、学生通过收集信息，进一步强化历史基础知识，了解各学科之间内在联系，熟悉了用多种途径查找资料的方法，开拓了视野，并积极主动吸取各种课外知识，使主动性有了很大提高，激发了内在的学习动力。
2、学生通过处理信息，更好的理解知识的实质，把握知识的内涵，培养学生尊重科学，尊重知识的意识，并在亲历准备的过程中，培养团队精神和人际交往的能力。
3、学生通过展示信息，发挥特长，再现历史，重建知识结构，情感升华，锻炼了学生的口才，充分发挥了想像力和创造力，使每个学生都得到了发展。
《工业》教案 篇12
（1）投入：土地、 劳动力、资金、能源、水源和原料、零部件
（阅读思考）（处理流程：先让学生阅读→教师出示归纳表，并做适当分析→学生思考、回答→教师引导读材料和图，并分析、讲解）请同学们阅读P60“阅读：钢铁工业区位选择的三次变化”，读P60图4.5“每冶炼钢铁所需原料的变化”，并思考：①钢铁工业区位选择的三次变化是什么？（接近煤炭产地→接近铁矿产地→接近消费市场或交通便利的地区）②每冶炼1吨钢铁所需原料变化的原因是什么？（科学技术的进步）③科学技术的进步为什么会影响钢铁工业区位选择的变化？（一方面，冶金技术的提高，使得钢铁工业对原料、能源的依赖减少；另一方面，巨型矿石运输船的应用，使原料、能源的运输费用在总的生产成本比例不断下降。因此，钢铁工业的区位选择越来越灵活，更多趋向市场和交通便利地区。）
（过渡）此外，社会因素如政府政策、决策者的行为等，也是重要的工业区位因素。
【课堂小结】本节课我们系统地阐述了工业区位选择的原理，对其影响因素进行了逐一分析，这也是 我们本单元的一个重点内容，应重点掌握。关于“工业的主要区位因素”，要明确不同工业的区位选择所要考虑的主导因素可能有一个或少数几个，应因制宜，具体分析。其中，影响区位选择的这些区位因素也在随着社会的发展而变化，我们应以发展的观点来看待。同时了解到在一个国家或地区在一定历史时期的工业发展中，不仅要服从经济发展的需要，还要服从社会发展多方面的需要。总之，对工业区位的选择，我们应多方面、全方位考虑，因地、因时制宜，合理选择。
【教学反思】
【板书设计】 第四章工业地域的形成与发展 第一节工业的区位选择
一、工业区位因素
1、工业生产的一般过程
（1）投入：土地、劳动力、资金、能源、水源和原料、零部件
（2）产出：产品和三“废”（废气、废水、废渣）
2、影响工业区位选择的主要因素
3、工业区位选择的原则：工厂应当选择在具有明显优势条件的`地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。（经济目的）
4、五种常见的工业区位选择导向类型：
导向类型工业特点 部门举例区位选择原则
原料
导向型工业原料不便于长途运输或运输原料成本较高的工业甜菜制糖厂、甘蔗制糖厂、水产品加工厂、水果罐头加工厂等接近原料产地
市场
导向型工业产品不便于长途运输或运输产品成本较高的工业啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂接近消费市场
动力
导向型工业需要消耗大量能量的工业电解铝工业、化学工业等接近火电厂或水电站
劳动力
导向型工业需要投入大量劳动力的工业服装工业、电子装配工业等接近具有大量廉价劳动力的地方
技术
导向型工业技术要求高的工 业飞机、集成电路、精密仪表等工业接近高等教育和科技发达地区
二、工业区位因素的变化
1、工业区位因素 及其作用的变化
（1）原因：
（2）结果：
2、影响工业区位选择变化的因素
（1）科学技术的进步
（2）环境
（3）政策、决策者行为
《工业》教案 篇13
内容简介：
本主题一方面是引导学生感受工业品的生产流程，培养学生观察及动手能力，更重要的是了解工人工作的过程，以及感受工业品生产过程中，工人之间的合作意识。
教学目标：
1、知识与技能：
了解身边的工厂，了解工厂生产的流程。培养学生收集、整理、分析信息的能力；培养学生与他人合作及动手操作的能力。
2、过程与方法：
了解身边的工厂，了解工厂生产的流程。
3、情感态度价值观：
懂得工业品生产过程中所包含的工人的辛勤劳动和聪明智慧，懂得尊重他们并珍惜其劳动成果。感受、理解团结协作的重要性。
教学重点：
1、了解身边的工厂，了解工厂生产的流程。
2、培养学生收集、整理、分析信息的能力；培养学生与他人合作及动手操作的能力。
教学难点：
1、了解身边的工厂，了解工厂生产的流程。
2、培养学生收集、整理、分析信息的能力；培养学生与他人合作及动手操作的能力。
教学准备：
准备一些工业流程的图片或视频。
教学时间：
2课时。
板书设计：
主题四 走进工厂去体验
原料 工厂加工 产品
泥土——和瓷泥——拉坯——晾干——上釉——烧窑——质检——成品
棉花——纺纱——织布——印染——成品
棉花（农业）—纺纱厂纺纱—织布厂织布—印染厂印染—成品
床单
服装厂
窗帘厂
第一课时
一、导入新课（1分）
1、工业品的生产过程中包含着工厂里每个工人的辛勤劳动和聪明智慧。这节课我们就一起走进工厂去体验。
2、板书：走进工厂去体验
二、实践探究（35分）
1、引导学生了解身边的工厂，关注身边的社会生活
引导学生观察教材P49页的“提示”及“参观工厂的计划”，指导学生学习撰写简单的参观计划。
①根据课前布置，检查学生了解情况：你家附近有哪些工厂？或者你去参观过什么工厂？那么，这些工厂厂址在哪？生产的又是什么产品？
②学生交流汇报自己的参观实践结果。
③哪位同学观看过工业生产的电影，或者查阅资料了解了我们身边的工厂，可以给大家介绍一下。
④学生根据资料介绍。
⑤引导学生阅读49页的“我的参观日记”，读后谈体会。
2、教师小结：每一种产品都来自不同的工厂，经过各个不同的生产环节，多个部门的分工合作。这里面包含着工厂里每个工人的辛勤劳动和聪明智慧。
3、导语：那么每一件工业品的生产过程是怎样的呢？下面，我们就一起来感受工业品的生产过程。
4、引导学生了解、感受工业品的生产过程，感受、理解团结协作的重要性。
①教师简介：工厂生产一般是由原材料加工制成产品的过程，按原材料到产品的加工顺序分成一道道的工序，使生产像流水似的不间断进行。工人们，每人承担一个环节的工作，一环接一环，有序运转，这就要求大家都要注意力高度集中。快速有效的做好自己这个环节的工作。这样既能提高劳动生产的效率，又能够缩短产品生产周期，形成高运转低成本的批量生产。
②浏览50——51页：让我们一起看看一堆泥，经过工厂的加工，就变成了小小的瓷罐，到底是怎样制成的呢？
③通过观察一把泥土变成瓷罐的流程图，哪位同学按流程顺序叙述瓷罐的制作过程？
和瓷泥——拉坯——晾干——上釉——烧窑——质检——成品
④听说过china吗？这和漂亮的瓷器还有一定的关系呢？自己读读链接。
5、我们身上穿得漂亮衣服是怎么来的呢？大家看看52——53页的'流程图，看看要经过哪些工厂的哪些加工过程？
6、学生交流：
棉花（农业）——纺纱厂纺纱——织布厂织布——印染厂印染——成品
床单厂
服装厂
窗帘厂……
7、读读“一团棉花变成衣”，谈谈感受？
8、你还知道其他产品的生产流程吗？试着按照上面的方法画一画，并介绍给大家。
9、视频：奔驰厂和可口可乐厂
10、教师小结：通过了解工业品的生产流程，你感受到了什么？
①工业品的生产过程是由不同工序组成的，有序运转，流水线才能进行高运转低成本的批量生产。
②工人劳动需要有效分工合作，需要注意力高度集中，需要工作分工的精细化和专一化。
③工业和各行各业都有一定的联系，但又不同于其他行业。
三、总结（3分）
通过这节课的学习，你有什么收获？
四、作业（1分）
四人一小组：准备自己制作的工业品的原材料。
第二课时
一、导入新课（1分）
板书课题：一起制作工业品
二、实践探究（35分）
1、读读54页“参观印刷厂”
2、要完成一件工业品的制作，需要我们做到什么？
3、视频：印刷厂
4、通过调查和参观工厂等活动，同学们体会到工厂里每一道程序都需要分工合作，同时，还需要工人们一丝不苟的认真态度。现在就让我们一起来体验工厂生产线分工合作，来完成我们的自己的一件“工业品”吧！
5、交流讨论：
你们小组要制作什么工业品？怎样分工合作？
6、动手实践：一起体验合作的愉快吧！
三、活动总结（3分）
1、说说你组制作的工业品是什么？制作的过程怎样？
2、通过制作工业品，你们有怎样的收获？
3、教师小结：在工业品生产的过程中，任何一个环节出了问题，都会影响整体的生产流程以及工业品的质量。所以大家的分工合作尤为重要，劳动是光荣的，劳动同样也需要智慧。
四、作业（1分）
收集世界上的文明古国的相关资料。
《工业》教案 篇14
【课程标准】
以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进进程，以及在此过程中产生的问题，了解解决这些问题的对策措施。
【教学目标】
(一)知识与技能
1. 了解城市化的概念。
2. 了解珠江三角洲城市化的进程。
(二)过程与方法
1. 通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
2. 通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。
(三)情感态度和价值观
1. 在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。
2. 在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。
【教学重点】
1. 工业对珠江三角洲城市化的推动作用。
1. 培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力
【教学方法】
1. 自主学习、合作学习与教师指导结合
2. 多媒体辅助教学法
【教学过程】
[导入新课]
对比深圳改革开放三十年前后的图片，提请学生思考是什么原因是深圳发展如此之快?深圳发展成功的经验给我们什么启示?带着这个问题我们来学习一下今天的内容——区域工业化与城市化进程。
[进入主题]
活动1：体会珠江三角洲的城市化水平
合作探究：对比P66图2-35和2-36，与1983年相比，到20xx年珠江三角洲新增加的城市有哪些?这种变化从哪些方面反映了城市化水平的提高?
自主学习：珠江三角洲城市化水平较高的表现。
活动2：分析珠江三角洲城市化快速发展的原因
读下列资料，获取、提炼并归纳促进珠江三角洲工业化和城市化快速发展的背景条件。
归纳：珠江三角洲的优势背景条件
国际背景：发达国家或地区产业结构调整(契机)
国内背景：我国改革开放的政策(先机)
全国最大的侨乡之一
良好的区位：包括优越的地理位置、交通便利、劳动力丰富且廉价、地价低廉、等条件。
思考：在以上优势条件中20世纪80年代促进珠三角工业化与城市化快速发展的关键条件是什么?
国家改革开放的政策(政治因素)
活动3：阅读P64“珠江三角洲城市化进程”，完成下表。
阶段 特征 原因
改革开
放初期 城乡一体化 以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性
20世纪90年代中期以后 城市群体系
区域中心城市广州、深圳等发展，辐射带动作用显著增强
活动4：自主学习：阅读P66“珠江三角洲的工业发展”，完成珠江三角洲工业化进程的表格。
工业化进程
夯实基础阶段 稳步发展阶段
20世纪80年代以来，大力发展“三来一补”企业。引进外资、技术和管理方法,发展了以劳动密集型工业为主的多种出口加工业和制造业，形成了以轻工业为主的轻型工业体系 。 20世纪90年代以后，工业发展在高速度的基础上更加注重质量和效益，工业结构得到优化调整，技术水平明显提高，工业增长速度保持较高水平 。高新技术工业获得发展。
活动5 ：理解第一阶段的“三来一补”企业
结合课本材料和图片思考：“三来一补” 企业的特点;企业性质;珠江三角洲为什么要发展“三来一补”企业;发展这种企业的好处是什么?这种企业大量建立以后会给珠三角带来怎样的变化?
活动6：阅读并总结工业化对珠江三角洲城市化的推动作用的表现：
第一，工业化加速了非农产业向城市的集中。
第二，工业化加速了人口向城市的集中(民工潮)。
第三，工业化加速了人的观念和生活方式的转变。
[教师引申]
珠江三角洲工业化与城市化对我们的启示：
因地制宜，扬长避短，率先推进工业化;当工业化发展到一定阶段，及时根据区位条件的变化因时制宜进行工业产业结构的'调整与升级(因时制宜);充分发挥工业化对城市化的推动作用，促进城市化快速发展(按客观规律办事)。
【板书设计】
第六节 区域工业化与城市化进程
一、珠三角发展的区位条件
国际背景
国内背景
侨乡
良好的区位
二、珠江三角洲城市化进程
以小城镇为主导——城乡一体化——核心城市带动——城市群体系
三、珠江三角洲工业化进程
四、珠江三角洲工业化对城市化的推进作用
【课堂练习】
1.图中能正确反映珠江三角洲城市发展一般规律的是( )
2.深圳在改革开放以前还是一个人烟稀少的边陲小镇，设立特区后，短短二十多年的时间，就发展成为一个大都市。
(1)深圳开始迅速发展的主导因素是( )
A.地理位置 B.政治因素
C.交通 D.科技因素
(2)我国加入WTO以后，成为影响深圳发展的新的主要因素是( )
A.环境 B.旅游 C.交通 D.科技
3.关于发达国家和地区20世纪70～80年代产业结构调整的叙述，正确的是( )
A.第一产业所占比重上升，第二产业所占比重下降
B.第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升
C.在工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断上升
D.在工业内部，技术和知识密集型产业所占比重不断下降
4.珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资的特定国内背景是( )
A.良好的区位条件
B.全国最大的侨乡之一
C.国家的对外开放政策
D.发达国家和地区的产业结构调整
5.珠江三角洲经济开始腾飞时,美国的产业结构中,降幅最大的产业可能是( )
A信息产业 B轻纺工业
C旅游业 D精密仪表工业
6.读图分析，珠江三角洲工业化经历了几个阶段?每个阶段工业发展有何特点?试分析造成如此特点的原因?
《工业》教案 篇15
教学内容
“考察”农业的历史
1课时
教学目标
[德育目标]：
认识到农业文明对社会发展的贡献，形成对我国古代农业文明自豪的态度。
[智育目标]：
知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。
[素质发展目标]：
具有初步探究农业发展阶段的能力。
教学重点难点
[教学重点]：
知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。
[教学难点]：
具有初步探究农业发展阶段的能力。
教学准备
多媒体课件
学生活动设计
小组学习
教学过程：
（一）、情景导入
师：这节课老师要带大家一起去“考察”农业的历史。
（二）、新授：
1.出示一些古代生产工具的`图片，猜一猜古代这些农具的作用 ？
2、列举了蚕桑、茶叶、大豆这三种在我国有着悠久历史的农作物，以此来帮助学生形成对我国古代农业文明自豪的态度，为古代人们的聪明才智、勇敢勤劳感到骄傲。
（三）、从传统走向现代：
1、教师出示不同时期的农业劳动场景和农业生产工具两组图片，引导学生了解从原始农业、传统农业向现代农业发展的过程。
2、阅读介绍镰刀和收割机的两篇短文，说一说农业生产工具的改进为劳动生产力的极大提高创造哪些了条件？
（四）、现代农业的呼唤：
1、教师出示搜集到的一些古代农业生产图片和教材中呈现的现代农业生产图片进行比较，
2、让学生说一说科技发展在农业生产中的巨大作用？
3、科学技术在农业生产中的运用是否有利无弊呢？
4、介绍我国杂交水稻之父—袁隆平。
（五）、总结全课：
这节课，通过时间隧道，我们了解了我国农业的悠久历史，考察到了农业从传统走向现代，一步步通过科技实现着飞跃，作为祖国的小主人，我们一定要努力学习科学文化知识，为农业的发展作出自己的贡献，也许将来我们班上还能出现一个袁隆平，也不一定呢？
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《工业》教案02-25
工业的发展教案02-26
工业革命教案03-24
《工业地域的形成》教案01-17
工业的发展教案11-30
农耕时代的手工业教案02-07
工业说课稿11-11
工业地域的形成说课稿11-03
工业地域的形成说课稿2篇11-03