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《查表计算》教案

时间:2023-02-26 13:16:30 教案 我要投稿
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《查表计算》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《查表计算》教案,希望能够帮助到大家。

《查表计算》教案

《查表计算》教案1

  教学内容:查表计算。(P.10页的例8和“做一做”,练习三第9-12题。)

  教学要求:使学生了解查表计算的实际意义和用途,学会用查表的方法解决一些生活中简单的实际问题。

  教学重点:用查表法求总价。

  教学难点:正确地利用表中的数据计算出所需的总价。

  教学用具:投影片若干张。

  课前准备:了解大米的单价。

  教学过程:

  一、激发:

  1、口算:P.12页11题。

  0.2×0.50.27-0.20.8×0.7

  4.5×31.5×0.40.05×1.6

  7.2+2.80.93×1000.06×0.9

  师抽卡片,生写结果,集体订正。

  2、填空。

  ⑴10倍是()。

  2.237扩大100倍是()。

  1000倍是()。

  ⑵10倍是()。

  41.29缩小100倍是()。

  1000倍是()。

  ⑶每千克面粉的价钱是2.14元,2千克、3千克、4千克和5千克面粉的总价分别是()元、()元、()元和()元。

  2、揭示课题:在实际生活中,遇到物品的单价固定,数量经常变化,而要迅速求出总价时,可以用查表的方法。你想知道怎样查表计算吗?这节课我们学习用“查表计算”的方法求总价。(板书课题:查表计算)。

  二、尝试:

  1、投影出示例8:每千克2.14元的面粉售价表。

  数量

  (千克)

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  总价(元)

  2.14

  4.28

  6.42

  8.56

  10.70

  12.84

  14.98

  17.12

  19.26

  2、学会看售价表:从图上你了解了什么?(从题里知道购买面粉每千克单价不便,所以表里第一行数量即千克数,第二行总价是元数。表中面粉的千克数和面粉的总价是对应的。如:1千克的总价是2.14元,2千克的总价是4.28元......)

  3、查表计算。

  (1)20千克、30千克、50千克、100千克、400千克和3000千克的总价分别是()元、()元、()元、()元、()元和()元。

  (2)0.6千克、0.8千克和0.09千克的总价分别是()元、()元和()元。

  (3)说说你是利用什么规律能很快查表算出上面各题的'结果的?

  4、示范:查表算出25千克面粉的总价是多少元?

  ⑴让学生分组讨论。

  ⑵指几名学生讲讲他们是怎样查表计算的。

  ⑶根据学生的回答板书比较简单合理的。(强调格式)

  板书:42.8......20千克面粉的总价

  十10.7......5千克面粉的总价

  53.5......25千克面粉的总价

  4.28×10+10.7=53.5(元)

  答:25千克面粉的总价是53.5元。

  思路:把25千克分成20千克和5千克,20千克面粉的总价是42.8元,5千克面粉的总价是10.7元,合起来就是25千克面粉的总价53.5元。

  5、示范后练习:P.10页做一做:查表计算27千克、16.5千克面粉的总价。

  (1)学生独立查表计算。

  (2)师辅导有困难的学生,集体订正时让学生说一说自己的想法。

  6、查表时,如果超过表内千克数,该怎么办?

  三、运用

  1、一种花布的售价表。

  数量

  (米)

  学生独立查表计算。集体订正时可重点说一说大家是怎样算3.6米花布的总价的。

  2、P.12页12题:一只梅花鹿高1.46米,一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米?

  学生独立解答后集体订正。

  四、体验:

  谁能一下今天的学习内容及方法?

  五、作业:

  P.12页10题。

《查表计算》教案2

  教学内容:

  查表计算。(P.10页的例8和“做一做”,练习三第9-12题。)

  教学要求:

  使学生了解查表计算的实际意义和用途,学会用查表的方法解决一些生活中简单的实际问题。

  教学重点:

  用查表法求总价。

  教学难点:

  正确地利用表中的数据计算出所需的总价。

  教学用具:

  投影片若干张。

  课前准备:

  了解大米的单价。

  教学过程:

  一、激发:

  1、口算:P.12页11题。

  0.2×0.50.27-0.20.8×0.7

  4.5×31.5×0.40.05×1.6

  7.2+2.80.93×1000.06×0.9

  师抽卡片,生写结果,集体订正。

  2、填空。

  ⑴10倍是()。

  2.237扩大100倍是()。

  1000倍是()。

  ⑵10倍是()。

  41.29缩小100倍是()。

  1000倍是()。

  ⑶每千克面粉的价钱是2.14元,2千克、3千克、4千克和5千克面粉的总价分别是()元、()元、()元和()元。

  2、揭示课题:在实际生活中,遇到物品的单价固定,数量经常变化,而要迅速求出总价时,可以用查表的方法。你想知道怎样查表计算吗?这节课我们学习用“查表计算”的方法求总价。(板书课题:查表计算)。

  二、尝试:

  1、投影出示例8:下面是每千克2.14元的面粉售价表。

  2、学会看售价表:从图上你了解了什么?(从题里知道购买面粉每千克单价不便,所以表里第一行数量即千克数,第二行总价是元数。表中面粉的千克数和面粉的总价是对应的。如:1千克的总价是2.14元,2千克的总价是4.28元......)

  3、查表计算。

  (1)20千克、30千克、50千克、100千克、400千克和3000千克的总价分别是()元、()元、()元、()元、()元和()元。

  (2)0.6千克、0.8千克和0.09千克的.总价分别是()元、()元和()元。

  (3)说说你是利用什么规律能很快查表算出上面各题的结果的?

  4、示范:查表算出25千克面粉的总价是多少元?

  ⑴让学生分组讨论。

  ⑵指几名学生讲讲他们是怎样查表计算的。

  ⑶根据学生的回答板书比较简单合理的。(强调格式)

  板书:42.8......20千克面粉的总价

  十10.7......5千克面粉的总价

  53.5......25千克面粉的总价

  4.28×10+10.7=53.5(元)

  答:25千克面粉的总价是53.5元。

  思路:把25千克分成20千克和5千克,20千克面粉的总价是42.8元,5千克面粉的总价是10.7元,合起来就是25千克面粉的总价53.5元。

  5、示范后练习:P.10页做一做:查表计算27千克、16.5千克面粉的总价。

  (1)学生独立查表计算。

  (2)师辅导有困难的学生,集体订正时让学生说一说自己的想法。

  6、查表时,如果超过表内千克数,该怎么办?

  三、运用

  1、下面是一种花布的售价表。

  学生独立查表计算。集体订正时可重点说一说大家是怎样算3.6米花布的总价的。

  2、P.12页12题:一只梅花鹿高1.46米,一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米?

  学生独立解答后集体订正。

  四、体验:

  谁能小结一下今天的学习内容及方法?

  五、作业:

  P.12页10题。

《查表计算》教案3

  教学内容:

  教科书第10页的例8,练习三的第9~12题

  教学目的:

  使学生掌握用查表的方法解决一些简单的实际问题;提高学生计算的灵活性;通过让学生知道查表算的实际意义、用途,从而使学生知道数学的用处,更好地激发学生学数学的兴趣。

  教学重点:

  掌握用查表法进行小数乘法的计算

  教学难点:

  掌握特殊数的查表方法

  教学过程:

  一、复习引入

  1、口算P12第(11)题

  教师计时,看3分内有多少学生做完

  集体订正,典型错误重点分析

  2、1.35×1002.8×107.36×1000

  ①让学生迅速说出答案

  ②讲一下,你为什么算得这样快,从而复习一下小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

  3、引入:我们在买东西时,有时会看到这样的情况,售货员把某些商品的售价根据数量的不同排出售价表,这样有什么好处呢?(讨论后回答)

  指出:对呀,在实际中,遇到物品的单价固定,数量经常变化,而要迅速求出总价时,可以用查表的方法。

  板书:查表计算

  二、进行新课

  1、教学例8

  (1)出示面粉售价表

  (2)师:这个面粉售价表上标明的是每千克2.14元的面粉,从1千克到9千克的售价

  (3)引导学生看售价表,指名说出1千克到9千克的'售价各是多少元?

  (4)如果要你根据现有的表算出买10千克面粉的总价,该怎样算呢?

  买20千克、100千克、80千克面粉的总价各是多少?你是怎样想的?利用了什么规律?

  观察这里面粉的数量有什么特点?怎样用查表方法计算这些整十、整百千克面粉的价钱的?

  (5)设疑:如果千克数是任意数(如25千克面粉)的总价该怎样算呢?

  (6)解疑,汇报交流

  根据回答板书:×10

  1.84──→18.4──20千克面粉的总价

  2千克总价+4.6──2千克面粉的总价─────

  23.0──25千克面粉的总价

  答:25千克面粉的总价是23元。

  (7)引导学生概括求任意数的总价的方法

  (8)说明:为了算得快,计算小数加法时,可以用珠算。

  2、练习

  P10做一做

  独立计算,教师巡视指导

  集体订正,指名说说怎样想的(优、中、差各喊一名)

  三、巩固练习

  P12第9题

  学生独立解答,教师巡视辅导

  集体订正,指名说说怎样想的

  对于求3.6米花布的总价怎样算重点讨论

  四、全课小结

  五、布置作业

  P12第10题

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