小苗快快长教案

时间：2024-08-16 23:09:11 教案我要投稿

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小苗快快长教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小苗快快长教案，希望对大家有所帮助。

小苗快快长教案

小苗快快长教案1

　　一、教学目标

　　1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解"一年之际在于春"的含义。

　　2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。

　　3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。

　　二、教学重难点： 通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。

　　三、教学准备：

　　1、教师准备：（1）录象资料（2）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等

　　2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察

　　四、课时安排：2课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　活动一：春天是种植的季节

　　1、导入：肢体游戏《我是一颗小种子》。

　　我是颗小种子，雨水浇灌着我、阳光照耀着我，泥土给我营养，我吃得饱饱的，长得胖胖的，我长大了，我长高了，我要钻出来了，我钻我钻我使劲地钻，啊，我终于钻出来了，我长成了一棵小苗苗。

　　2、通过刚才的游戏，同学们知道要让种子发芽长成小苗，需要哪些条件吗？

　　板书：水阳光营养

　　有了这三个法宝，我们的种子就能发芽成长了。

　　3、种子发芽的过程。图册P24。

　　4、同学们想不想看看种子发芽后是怎么钻出泥土来的？

　　视频《小苗的成长》

　　5、同学们，你们看，有了这三个法宝，我们的种子发芽长成了健壮的`小苗，那哪个季节雨水多，阳光，气候温暖？

　　小结：春天气候温暖，雨水充足，最适合种子的发芽、植物生根生长，所以春天是一个种植的好季节。

　　板书：春天播种的季节

　　视频14《春天的种植活动》、课本P22、图册P24种植的场景。

　　6、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什

　　么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？

　　[设计意图：知道植树节期间植树的意义]

　　活动二：小小种植家

　　同学们，看到大人们都在忙碌地播种种植，你们想不想亲自动手种植？

　　一、学习种植

　　1、准备的材料。

　　2、怎么种？图册P25

　　3、种下后怎么做？小品《小红种豆》、《小明种豆》

　　总结出，浇水时不能太多也不能太少。

　　老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。

　　3、介绍各种种植方法。课本P23 。

　　4、布置种植作业（用种子），要求做好课本P24的《成长记录表》。成长记录表

　　小苗的名字：管理员：

　　生长情况日期形状

　　下种

　　发芽

　　长叶

　　教师总结：如果你参加了苗苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。

　　[设计意图：让学生亲自体验种植的乐趣，了解一点植物繁殖方向的知识，学会做观察记录，由此培养学生善于观察，勇于负责和做事有始有终的品质]

小苗快快长教案2

　　教学目标：

　　1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。

　　2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。

　　3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

　　教学重点：

　　观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。

　　教学难点：

　　初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。

　　教具准备：

　　教师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱

　　学生：盆栽植物

　　教学过程设计：

　　一、组织教学

　　二、引导新课：

　　师：现在请同学们仔细听¨¨

　　播放歌曲《小雨沙沙》

　　师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？

　　出示图片

　　板书课题：小苗快快长

　　三、讲授新课：

　　1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。

　　2、播放课件：播种的季节

　　3、展示植物

　　师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位学生介绍植物）

　　师：还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。

　　学生互相介绍植物

　　教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物

　　出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝

　　师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。

　　师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。

　　师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。

　　4、学习种蒜

　　（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同？

　　（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？

　　师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今天我们就来学习用水种大蒜好不好？

　　师：我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。

　　出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）

　　（3）讲析种蒜过程

　　①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。

　　②演示剥蒜选蒜

　　蒜剥好了，我们来认识一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。

　　第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去

　　③演示用铁丝连接蒜

　　穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部均匀吸水）。用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交*，转动一下。如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？

　　④现在我把连接好的`蒜放进容器里。

　　注意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。

　　（4）学生实践

　　师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。

　　①谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？

　　②学生分组种蒜

　　师：现在，两人一组合作种蒜，请注意：两人要分好工，互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐《种子发芽》，教师巡视指导学生种植

　　③展示学生的种植成果

　　师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒！

　　④师：现在让我们休息一下看一个小故事吧。

　　播放课件：录像《黄黄和绿绿》

　　绿绿：你好，你叫什么名字呀？

　　黄黄：我叫黄黄，你呢？

　　绿绿：我叫绿绿，你怎么没精打采的？

　　黄黄：咳，我的小主人根本不关心我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。你过得怎么样呀？

　　绿绿：我的小主人可好了，他每天给我浇水，还把我放在暖和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！

　　师：你们看了这个小故事明白了什么呢？

　　学生回答问题，教师贴图片（太阳、水、空气、爱心）

　　师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在温暖有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。

　　（5）给蒜苗作生长记录

　　师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片

　　四、小结

　　今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。

　　探究活动

　　关于“老茎上的生命”的探究活动

　　探究目的：

　　让学生认识植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。

　　探究内容与步骤：

　　1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。

　　2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。

　　3、耐心的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。

　　注意：

　　1、容器的底部要保持湿润，但是不能够注入太多的水。

　　2、即便是在这样周到的照顾之下，两周之后，这些植物也就开始枯萎了，因为它们需要成长的养分。只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能继续活下去。如果幸运的话，它们会长出根并且继续成长。

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