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认识图形标志教案

时间:2024-07-13 18:04:55 教案 我要投稿
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认识图形标志教案

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的认识图形标志教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

认识图形标志教案

认识图形标志教案1

  教学目的:

  1、引导学生认识图形标志,懂得一些图形标志的含义。

  2、学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用。

  教学重难点:

  读懂并理解图形标志的含义。

  教具学具准备:

  (老师)各种图形标志

  (学生)寻找和收集所看到的图形标志,并尽量了解它代表什么含义。

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友们,我们今天要认识一些新朋友,它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么,不应该做什么呢,下面请大家跟着老师,一起来迎接它们……出示一些简单的图形,询问学生它的意思是什么?

  1、学生讨论,汇报结果,得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。

  2、同学们,它们在公共场合中它就有了特殊的含义,这样的图形我们称它为图形标志。导出课题:认识图形标志

  二、加深学生的认识,讨论课本上图形标志的意思

  1、在我们的书上,有很多很多各种各样的图形标志,你们知道它们都是表示些什么意思吗?

  2、看图小组讨论,比一比,哪一组说出的各种图形标志的'意思,最准确,数目最多,并告诉大家你们都在什么地方看到过它们?(马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……)考一考,看到这样的图形标志你要怎么办?小组同学互相考察,看看同学认识图形标志的结果。

  三、学生汇报自己收集到的图形标志,对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法,对图形标志进一步的了解

  1、图形标志包含好多方面,现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友,告诉大家,你是从什么地方找到它的,这个标志出现的时候,我们应该做些什么,不能做什么?

  2、学生上台汇报自己找到的图形标志,其它小朋友补充说明。

  四、对各小组收集情况进行统计,评比出收集图形标志最多,理解意思最全面的优胜组

认识图形标志教案2

  教学目的:

  1、引导学生认识图形标志,懂得一些图形标志的含义。

  2、学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用。

  教学重难点:读懂并理解图形标志的含义。

  教具学具准备: (老师)各种图形标志 (学生)寻找和收集所看到的图形标志,并尽量了解它代表什么含义。

  教学过程:

  一、导入新课 小朋友们,我们今天要认识一些新朋友,它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么,不应该做什么呢,下面请大家跟着老师,一起来迎接它们……出示一些简单的图形,询问学生它的意思是什么?

  1、学生讨论,汇报结果,得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。

  2、同学们,它们在公共场合中它就有了特殊的含义,这样的图形我们称它为图形标志。导出课题:认识图形标志

  二、加深学生的认识,讨论课本上图形标志的意思。

  1、在我们的书上,有很多很多各种各样的'图形标志,你们知道它们都是表示些什么意思吗?

  2、看图小组讨论,比一比,哪一组说出的各种图形标志的意思,最准确,数目最多,并告诉大家你们都在什么地方看到过它们?(马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……)考一考,看到这样的图形标志你要怎么办?小组互相考察,看看同学认识图形标志的结果。

  三、学生汇报自己收集到的图形标志,对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法,对图形标志进一步的了解。

  1、图形标志包含好多方面,现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友,告诉大家,你是从什么地方找到它的,这个标志出现的时候,我们应该做些什么,不能做什么?

  2、学生上台汇报自己找到的图形标志,其它小朋友补充说明。

  四、对各小组收集情况进行统计,评比出收集图形标志最多,理解意思最全面的优胜组。

  五:教后记

认识图形标志教案3

  课程类型:综合 探索

  教学目标:

  1、了解图形标志、常识。

  2、通过绘画、表演等多种形式了解图形标志、常识,懂得要遵守公共规则。

  3、要注意安全,遵守交通规则,做一名文明的小市民。

  教具准备:

  课件:常见的图形标志图片

  教学过程

  一、组织教学,做好课前准备。

  检查学生学具准备情况,稳定学生情绪。

  二、导入新课

  1、 说一说:

  在马路上、杂志里、电视里你都见到过哪些图形标识。

  2、 同学们看几幅交通标志图。

  提问:谁能说出这些标志在哪里见过?它们是什么意思?

  3、 出更多的图形标志——斑马线、禁止鸣喇叭、单行道等

  要求:让学生自由选择画其中的图形标志。

  4、 每一个学生找一个伙伴,配合他画的标志,表演其含义。

  剪一剪:让学生们剪下画好的图形标识互相辨认是什么标记?

  活动演一演:谁能当交警

  (1)扮演交警的可以戴上大盖帽。

  (2)也可以利用手中的标识进行表演。

  三、作业要求

  画一组或一幅生活中常见的标志。

  四、学生作业

  学生作业,老师巡回指导。

  速度快的'同学画完标志之后可以互相交流自己画完的交通标志。

  课堂延展:可以画想象中的汽车,可以自己设计汽车。

  五、 课堂小结:

  通过这节课的学习,同学们认识、了解了各种图形标志、常识,今后同学们一定要遵守公共规则,遵守社会公德,做一名文明的小市民。

认识图形标志教案4

  教学目标:

  1、了解图形标志、常识。

  2、通过绘画、表演等多种形式了解图形标志、常识,懂得要遵守公共规则。

  3、要注意安全,遵守交通规则,做一名文明的小市民。

  教具准备

  常见的图形标志图片

  学习领域

  欣赏*评述

  教学过程

  组织教学,做好课前准备。

  1、说一说:

   在马路上、杂志里、电视里你都见到过哪些图形标识。

  2、同学们看几幅交通标志图。

   提问:谁能说出这些标志在哪里见过?它们是什么意思?

  3、出更多的图形标志——斑马线、禁止鸣喇叭、单行道等

   要求:让学生自由选择画其中的图形标志。

  4、每一个学生找一个伙伴,配合他画的标志,表演其含义。

   剪一剪:让学生们剪下画好的图形标识互相辨认是什么标记?

  演一演:创编一段小舞蹈或者课本剧形式的表演。

  (1)扮演交警的可以戴上大盖帽。

  (2)也可以利用手中的标识进行表演。

  答一答:用这些标识进行抢答赛。

  5、画一画学生自己喜欢的小汽车。

   要求:引导学生区别汽车的不同造型特征,并能按自己的意思选择自己喜欢的小汽车。

  延展:可以画想象中的'汽车,可以自己设计汽车。

  6、课堂小结:

   通过这节课的学习,同学们认识、了解了各种图形标志、常识,今后同学们一定要遵守公共规则,遵守社会公德,做一名文明的小市民。

  札记:

  孩子知道的标志比我知道得还多,甚至有许多外国的标志。现在家里有车的多了,所以他们对交通标志特别熟悉,这倒省了不少教学时间。

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