《好孩子》教案(15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《好孩子》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《好孩子》教案1
活动目标:
1、爱清洁,讲卫生,有良好的卫生习惯。
2、理解儿歌内容,知道环境卫生的重要性。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:
图片若干。
活动过程:
1、欣赏儿歌,理解内容,了解环境卫生的重要性。
提问:小白兔是怎么爱清洁的?它的邻居是谁?小熊讲卫生吗?它的邻居是谁?爱清洁有什么好处?不讲卫生有什么害处?小朋友要学谁?
2、组织幼儿讨论。
(1)小朋友手工活动后,碎纸扔了一地,怎么办?
(2)有的小朋友不喜欢洗澡,便后不洗手,好不好?
(3)有的'人随地吐痰、乱扔烟头,对不对?
活动反思:
本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。
《好孩子》教案2
一、谈话导入:
今天老师给你们带来了几个和你们一样大的小朋友,想认识他们吗?(出示图片)看看他们都在做什么?(学生回答)你想对这些小朋友说些什么呢?(你们真是个好孩子,我要向你们学习)
,你们做过这些事吗?那你们也是好孩子。板书(好孩子)看到这个题目,你想知道些什么问题呢?
一、想读读好孩子的故事吗?
你想怎么读?好,现在就请同学边读边完成自己做的事。学生读课文,画生字,标自然段,想问题)
二、1有几个自然段?(7)
2读生字,(要想课文读得好-------生字宝宝离不了)美丽的眼睛-------向前看!
3指名分段读课文。
4刚才你们想知道的问题,你们读懂了吗?真了不起,读了一遍课文,就知道了这么多,你们一定是用心读了。可是老师还想让你们更用心的来读,用你的体会,读出感情来,行吗?做到做不到------一看就知道!
三、理解课文
1谁来读第一自然段?其他同学认真听,看看,你这次又能听懂些什么?奶奶为什么这样着急呢?他的感情用的好吗?(好)你是个会读书的好孩子,他是个会听讲的好孩子,我们都来向他们学习,一起来读这一段。
2奶奶还在担心着,你看谁回来了?(出示图片)谁回来了?小玲有没有被雨淋湿呢?你看奶奶的表情是什么样的?想想,奶奶为什么会觉得奇怪呢?谁来读第二自然段。注意读出奶奶奇怪的语气。是啊倒底是怎么回事呢?我们听听小玲的回答吧!谁来读?奶奶听了以后是怎么说的呢?她是个好孩子,是指谁?为什么说小梅是个好孩子,奶奶是在夸小梅啊,那怎么来读奶奶赞扬的语气呢?我们一起来夸夸小梅,齐读__
3小玲没有伞也能安全回家,那京京有伞当然就没事啦!我们来接着往下读。这么多同学想读,那就站起来一起读吧!(出示图片)看看京京现在是什么样子?要是你被雨淋成这样,你的.爸爸妈妈,爷爷奶奶会怎么样,怎么说呢?京京的奶奶是怎么说的?(他把伞借给路远的朋友了)自已有伞不用,瞧把他淋成这样!真傻!他是怎么想的呢?要是你,你能吗?都是和我们一样大的两个小朋友,小京京他宁可自己被雨淋,把伞让给了同样需要雨伞的人。小梅为了不让同学淋雨生病,主动护送同学回家,也许不只送小玲一个,也许会把每个没带伞的同学,风雨中的小梅这时可能身上早已被雨打湿了。此时,你最想对他们说的是什么?你们真是-------(好孩子)
四、同学们你们说说除了你京京和小梅这样帮助人,关心人是好孩子吗?
还有怎么做,也是好孩子呢?比如上课时,和爸爸去公园,中午吃完饭,和同学们发生争吵时,是啊,好孩子,就在我们身边,快快城夸夸我们班里的好孩子。其实好孩子就是你,好孩子就是我,只要我们都有一份爱心,去关心别人,帮助别人,我们都是好孩子!
《好孩子》教案3
活动目标:
(1) 通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂 得做人要诚实的道理。
(2) 让学生明白敢于承认错误,不说谎话,做诚实的孩子。
(3) 学会用诚实的行为解决生活中的问题。
(4) 教育学生从小要养成良好品德,做到“言必行行必果”。
活动准备:
1、 调查:(1) 有好朋友吗?请用简单的话概括你和他交往的理由。(2) 你和同学之间有矛盾吗?最需要解决的问题是什么?
2、 收集:古今中外的关于诚信的名言和故事。
活动过程:
一、诚实故事会
男: 你们喜欢听故事吗?
女: 我们一起来看一个故事,好吗?(听故事《狼来了》)
男: 故事叫什么名字呢?
女: 队员们,大灰狼来了,可怕吗?
男: 对,太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了,狼来了…… ”山坡下的人们为什么不来救他呢?(队员自由发言)
女: 你想对故事中的牧童说些什么?(队员自由发言)
男: 对,这个故事告诉我们要诚实,不说谎话。
女: 下面,我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗?
(各小队派出代表讲故事)
二、集体诗朗诵:
《天使*翅膀*诚信》天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的忧伤,诚信的诺言丢了,散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重负,有弃有取,有失有得。失去了美貌有健康陪伴,失去了健康有才学追随,而诚信的水晶被辗碎,你拥有的一切只不过是镜中花,水中月,如过眼烟云,随风而去诚信的云朵被抛弃,再也映不出彩霞的炫烂。 我们向往真诚,渴望诚信,希望旷野天蓝草碧,云白风清。拥有诚信,一片片绿叶可以沁染一个季节。拥有诚信,一朵朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋!天使用诚信做绷带,医好大鹏受伤的'翅膀。身沐一片灿烂,心系一份执著,带着诚信上路,将踏出一路风光!
三、诚实讨论会:
女: 我们如何做个诚实的孩子?你们各小队先在小队里说一说,告诉队员们,
你们是怎样做的?联生活实际,说一说自己平时诚实或说谎的事情,以及自己以后该怎样做。
(队员自由讨论。)
男 :谁先来说一说呢?(队员自由发言。)
活动结束:
主持人:在人生风浪的洗礼中,只要你拥有诚信,你的人生就可以成为出色的人生,让我们一起努力,从小就做一个诚实的好孩子。
《好孩子》教案4
教学目标:
1、知道爱清洁讲卫生是文明的行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的好习惯。
2、知道个人卫生的基本要求。
教学过程:
一、比一比
1、小朋友们,我们来比一比,看一看,谁的手、脸、衣服最干净?
2、小朋友们按小组进行比赛。
3、各组评出最爱干净的好孩子。
二、学一学
1、图片出示:小朋友早上起床后,马上刷牙、洗脸的图片。
2、小组交流:这位同学是怎样讲卫生的?刷牙有什么好处?除了每天早上刷牙之外,还有什么时候应该刷牙?不刷牙有什么坏处?他刷牙之后又干了什么?
3、小结:每天早晚刷牙、洗脸有益身心健康。刷牙对保护牙齿有好处,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞进牙缝里,会滋生细菌,牙齿就会疼痛,影响健康。而且,不刷牙,与别人说话会发出难闻的.气味,这对别人也是不尊重、不礼貌的行为。
4、学习儿歌:刷牙歌
小牙刷,捏得牢。早晚刷牙很重要。刷里边,刷外边,上下左右全刷到。认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。
三、议一议
1、谁来说说看,还要养成哪些习惯呢?
2、学习学校一日常规。
3、学习儿歌:爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。保康健,讲文明,良好习惯早养成。
四、夸一夸
现场采访班级中爱清洁的好孩子:你是怎样讲卫生的?
五、演一演
请几个学生表演在家怎么讲卫生的。
六、制定措施
大家共同制定爱清洁讲卫生的效措施,定期评比。
《好孩子》教案5
活动目标
1、理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情。
2、感受“子字歌”富有韵律的特点,学习平翘舌音。
活动准备
1、幼儿用书;磁带、录音机
2、快板;汉字卡
活动过程(预设)
(一)、使用幼儿用书“我们都是好孩子”,幼儿观察画面,讲述画面内容,要求幼儿用完整的语句进行描述。
提问:图画上有谁?他们分别在做什么事情?
你觉得他们是好孩子们?为什么?
(二)、学习儿歌。
1、 教师朗诵儿歌,朗诵前提问,要求幼儿带着问题倾听:画面上的四个小朋友叫什么名字?他们分别做了什么事情?
教师配上快板再念儿歌。
提问:配上快板念儿歌给人什么感觉?这首儿歌听起来有什么特别的地方?每句话后面都有一个什么字?(丰富“子”字儿歌,认识汉字“子”)
2、 幼儿跟着教师念儿歌。
重点练习平翘舌音(出示可以组合的汉字卡),可以重复进行几次,较熟练以后也可以配上快板作为节奏来念儿歌。
(三)、教师续编儿歌,激发幼儿争做好孩子的积极性。
说说自己做过哪些积极有益的'事情,教师根据幼儿的讲述内容巧妙地续编儿歌。
课后反思
这是一首很有意思的儿歌,在幼儿欣赏儿歌的同时,教师着重将韵脚的自发音加重,让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后,不少幼儿都发现了押韵的特点,而且对“子”字的韵脚非常感兴趣,就是因为有了韵律,幼儿学起来就十分容易了,兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”,幼儿这首儿歌时有节奏的,加入快板后,节奏感更强,幼儿的兴趣更强了,也让幼儿自己打快板自己念儿歌,气氛很活跃,学习效果也很理想。
但在学习过程中也发现,不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣,念起来也很有劲,其他的句子学习就不如这个了,导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外,对其他的部分也不能忽视,也要考虑到教学的方式方法
《好孩子》教案6
设计意图:
因为小孩子是不允许玩火的,所以小孩子对火还没有很好的认识,不能对火控制好,通过本次活动让孩子认识玩火的危险,火灾会使人民的财产安全受到威胁,初步学会简单的自我保护方法,从而培养幼儿的安全意识。
活动目标:
1、引导幼儿了解火的用途,知道用火不当给人们带来的灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护的方法。
活动准备:
有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法);安全标志:“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。
活动过程:
一、游戏:
灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
二、讨论:
“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。认识安全标志:“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
三、请幼儿看录像:
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的.速度跑出烟火区,学会保护自己。
四、幼儿操作:
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法
五、火的小实验:
1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
2、玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。
3、讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。
(如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。)六、延伸游戏活动:户外游戏“勇敢的消防队员”
活动反思:
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
《好孩子》教案7
教学内容
小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。
教学目的
通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。
教材分析
《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对!”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
教学设计
一、 组织教学 初感音乐
1、 听音乐进教室。
(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。)
2、 师生问好(表演唱)。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— |
X X X X 头儿点点,(点头) 手儿摆摆,(招手)
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— ||
我们对您 说一声 :“老师您好!”(鞠躬)
二、 故事导入 创设情境
师:(课件出示组图)看看上面都有谁?他们在干什么?
(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错),你看懂了哪一幅?给大家说说!
学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。
你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗?
请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。
师:你有没有做过这样的`事情啊?
让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。(体现师生间的平等关系,)引出课题。
师:今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》。(板书课题)
三、 唤起共鸣 自由感觉
1、 感受音乐。
(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让
学生感受整体的音乐,并试着领悟歌词大意。
2、 视觉感受。
(出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述
画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实,犯错就要敢于承认的道理。
3、 学习歌词。
(打出字幕)随老师有节奏的读歌词;拍手齐读歌词;
分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式,语言中加点花样,把学歌词当成一种游戏,这样学生学起来就不会枯燥,而且很愿意学,很有兴趣。
4、 学习歌曲。
① 随琴哼唱歌曲。
② 听录音范唱。
③ 师生同唱。
让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱,把握歌曲的故事性,就能带动学生也激情的演绎,把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同(分组)演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节课中师生关系,体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。
④ 跟伴奏,有感情地演唱歌曲。
师生间简单的谈谈对诚实的看法,让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价,介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱,引导学生有感情的演唱歌曲。
(学生之间互相鼓励,自编拍手歌谣。)
四、 艺术提高 自由创作
让学生在会唱歌的基础上,能够通过自己对歌词的理解、
对歌曲的认识,把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望,让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。
1、 表演唱(自由设计演唱形式。)
① 对唱。
包括:分句、分段、男女、小组等形式。
② 一领众和。
独唱到台前演唱,其他同学来小合唱;
独唱头饰表演唱,其他同学表演舞蹈(分组)。
2、 打击乐器伴奏。(任意挑选乐器)
① 小组表演。3~4人伴奏,1~2人演唱。
② 整体表演。5~8人伴奏,其他同学演唱。
3、 集体表演。(师生共同参与)
学生自分三组,合唱、舞蹈、器乐。
教师加盟其中,利用头饰、绸带、打击乐器、录音机等充分准备后,进行表演。充分调动学生的兴趣,培养学生的特长,锻炼学生的表演能力,教师和学生一起唱,一起跳,让学生感觉到老师就像朋友一样亲切、近人,能够让他们放松的发挥,尽情的表演,同时教师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。
五、 轻松小结
(轻音乐)结束了本节课的高潮部分,在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下,咀嚼一节课的余味。
《好孩子》教案8
设计意图:
进入大班后,我发现班上部分孩子有迟到现象,还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知,这些孩子迟到是因为前一夫晚上睡得太晚,导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏打瞌睡则是由于没有午睡,大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯,我设计并开展了这一活动。
活动目标:
1了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2学习制订起居计划,养成按时起居的好习惯。
活动准备:
1自制故事动画《淘气的小黄莺》。
2图片两幅,内容为:(1)一个长得白白胖胖、健健康康的`女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。
3投影仪一台,自制钟表。
4 “我的作息表”,上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
活动过程:
一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》,理解故事內涵
师:小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了。)
师:小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖?为什么?
二、幼儿对比,真察图片,感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响
师(出示图片一):这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?
师(出示图片二):这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?
师:你喜欢哪个小朋友?为什么?
师(小绪):按时起居的好习惯有利于身体健康。
三、讨论入睡和起床的合适时间
师(出示自制钟表):你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?
师(小结):晚上大约8点上床睡觉,早上大约7点起床,这样比较合适。
四、幼儿学习制订自己的起居时间表
师:以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。
幼儿操作,教师巡回指导,了解幼儿的制订情况。
五、延伸活动
要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边,请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床,用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价,鼓励幼儿做按时起居的孩子。
附自编故事:淘气的小黄莺
小黄莺是森林里的歌唱家,它唱的歌可好听了,大家都喜欢听它唱歌。
听说森林里要举行歌咏大赛,得到大奖的动物将有机会到外地旅游。小黄莺可高兴了。为了庆祝这次机会,好朋友们头天晚上为小黄莺举行了一个party。大家一直玩到很晚才回家休息。第二天早上,小黄莺怎么也起不来,等它赶到比赛现场的时候,比赛已经结束了。小黄莺很伤心,它想。以后我再也不能睡得太晚了。
第二年,森林里又要举行歌唱比赛。这次,小黄莺没有和朋友们一起玩。头一天它早早地就上床睡觉了,第二天早早地就起床去参加比赛。小黄莺终于拿到了歌唱比赛的大奖。它高兴极了。
《好孩子》教案9
幼儿园中班安全教案:好孩子不玩火
小朋友是不允许玩儿火的,因为小孩子是不允许玩儿火的,小孩子还没有对火很好的认识,因为小孩子不能对火控制好,所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险,火灾会对人民的财产安全受到威胁,从小培养幼儿的防火意识。
活动名称:小孩子是不玩儿火的(幼儿园安全教案)
活动目标:教育幼儿不玩火,避免发生火灾。通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
活动准备:有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1、游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的.材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“肌焙拧
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
《好孩子》教案10
活动目标:
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式,知道如何做一名讲卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪,同时也会受到大家欢迎的。
活动准备:
1、有关个人卫生和环境卫生的知识记擦、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》。
3、五角星贴花。
活动过程:
一、教师演唱《猪小弟》,引出主题
师;猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么他身上脏大家就不愿意和他玩呢?最后,他为什么能找到朋友玩?
二、分小组讨论:
1、你是个讲卫生的孩子吗?你是怎样做的?
请幼儿对自己平时的行为做一个评价。教师鼓励幼儿大胆的表达自己的行为。
2、我们除了要注意自己个人的卫生,还应该怎样保护我们的'坏境,我们应该怎样做。
引导幼儿从家庭、幼儿园、马路、公园、商场等公共的场所来讲述自己的看法。
三、知识竞赛。
1、对错题:
教师逐一念竞猜题目,幼儿进行抢答,并说明理由或应该怎样做。
2、选择题:
教师逐一说出题目,让幼儿选择一或两个正确的答案。
四、颁奖活动。
给分数高的小组颁发五角星贴花。
《好孩子》教案11
活动目标:
1、通过观察画面,引导幼儿讲出小朋友们都是自己走着上幼儿园的。
2、启发幼儿说说画面的人和物。
活动准备:
图片等。
活动过程:
一、谈话。
小朋友,你们每天是谁送你们上幼儿园的?(引导孩子们大胆说己早上是谁送着上幼儿园的.),刚才小朋友都说了自己平时是怎么上幼儿园的,那我们一看他们是怎么样上幼儿园的。
二、出示图片引导幼儿看看他们是怎么上幼儿园的?(引导幼儿说出图片中的小朋友是怎样上幼儿园的。)有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园。
2、引导幼儿说说看法。
小朋友,你们觉得他们做的对吗?为什么?那你们是自己走?还是大人抱着来的吗?
3、出示另外两幅图片:小朋友,看看现在他们是怎样上幼儿园的呢?引导幼儿说出他们都是自己走着上幼儿园的。
三、好孩子自己走。
我们都是好孩子都应该自己走着上幼儿园。
《好孩子》教案12
一、教材分析:
《好孩子》是小学语文第二册的课文。本课是儿童生活故事。讲的是下雨天,奶奶心里很着急,她以为京京带着伞,不要紧;小玲忘了带伞,一定要淋湿了。结果出乎奶奶的意料,小玲没有淋湿,是因为小梅送她回来;京京把伞借给路远的同学,全身淋湿了。奶奶赞扬关心别人的小梅和京京都是好孩子。
二、教学对象分析:
经过大半学期的学习,本班学生已有一定的.学习能力,并具有一定的朗读能力。虽然本课内容比较简明易懂,但人物对话较多,要指导学生读出恰如其分的语气,的确很难。因此,在教学中,主要是以读为主,读中体会,读中感悟。
三、教学目标:
教养方面:
1、学会本课"外、她、京、拉、跳、服、送、真"8个生字和6个词语;并认识"伞、紧、忘、敲、奇、怪、、疼、擦"8个字。
2、正确、流利地朗读全文。
3、理解课文内容,教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。
教育方面:教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。
发展方面:做一个乐于助人的好孩子。
四、教学重点、难点。
重点:
1、理解奶奶、小玲、京京的对话,懂得同学之间要团结友爱的道理。
2、指导识字、学词;
难点:有感情地朗读课文。
五、教学方法:讲读结合法、讨论学习法、情景教学法。
六、教学准备:生字卡片、录音机、投影机
七、教学时间:两课时。
八、教学过程:
第一课时
教学要点:
1、初读课文,了解课文大意。
2、学习课文第一自然段,明白奶奶为什么心里很着急。
3、学习本课生字的音、形、义,并完成课后练习3。
4、教学过程(略)
第二课时
教学要点:
1、学习课文第二至七自然段,明白为什么说小梅和京京是好孩子。
2、正确、流利,有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。
教学过程:
一、复习旧知,质疑导入:
1、通过上节课的学习,我们知道了下雨天,京京带着伞上学,小玲忘了带伞上学。
2、质疑:现在你最想知道什么?
过渡:小玲忘了带伞,她有没有被淋湿呢?
二、学习第二、三、四自然段。
1、听课文录音,边听边想:小玲有没有被淋湿呢?为什么?
2、学生汇报,随后出示投影片,指导看图。
3、自由轻声读第二自然段,边读边思考:奶奶看见小玲的衣服没有淋湿,为什么很奇怪?
4、指导读奶奶的话,读出奇怪的语气。(比赛读)
5、奶奶为什么说:"小梅真是个好孩子?"指名夸夸小梅:小梅真是个好孩子,她、、、、、、、
6、分角色朗读。
7、 小结:
小玲没有带伞,是小梅送她回家的,小梅能够帮助别人,真是个好孩子。
过渡:小玲没有带伞,她没淋湿,京京带着伞,他肯定没淋湿了。(板书:没淋湿)对吗?谁来反驳我呢?
三、自学五、六、七自然段。
1、带着以上的问题,自由读5、6、7自然段。
2、汇报。
(1)汇报时相机出示句(一),比较句子。
水珠直往下滴。
头发上的水珠直往下滴。
(第二句比第一句多了"头发上的",句子就写得具体、清楚。)
(2)出示投影片,说说奶奶怎样做,又是怎样说?
指导朗读奶奶的话。(读出心疼的语气)
过渡:现在,你们还没有说服老师,你们还有什么理由反驳我?
(3)汇报时相机出示句
(二),比较句子。
我把伞借给同学了。
我把伞借给路远的同学了。
3、老师终于被你们说服了,其实京京把雨伞借给了路远的同学,所以他淋湿了。(改板书:"没淋湿"改为"全湿了")
过渡:京京把雨伞借给了路远的同学,难怪奶奶也称赞他说、、、、、、
4、出示句子"京京也是好孩子。"
同位互相说说:为什么说京京是个好孩子?
5、分角色朗读。
四、 总结全文。
1、合并句(1)、句(2),总结全文。
(1)小梅是个好孩子。
小梅和京京都是好孩子。
(2)京京也是好孩子。
思考:小梅和京京为什么都是好孩子?
总结:小梅和京京都关心别人,助人为乐,所以他们都是好孩子。
我们每个人都应当关心他人,助人为乐。
2、有感情地朗读课文。
五、扩展:
1、指名表演课本剧。
2、说说怎样做才是个好孩子。
板书设计:
19、好孩子
没带伞带着伞
小玲(好孩子)小梅送京京(好孩子)借给同学
没淋湿全湿了
《好孩子》教案13
一、活动目标 1。运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。
2。感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。
二、活动准备 1。音乐光碟
2。幻灯片
三、指导要点 1。活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2。指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程 1。出示幻灯片,谈话导入。
教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。
提问:"图片里有谁?""发生什么事了?"
2。播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。
提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?
3。熟悉旋律,分段学唱歌曲。
(1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?
(2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的.声音表现担心害怕的心情。
(3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。
(4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。
(5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪。
4。完整演唱歌曲
(1)在理解歌词内容的基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
(2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。
5。玩接唱游戏
(1)自由分组,尝试接唱。
(2)交换角色,继续玩接唱游戏。
6。小结评价提问:怎样做个诚实的孩子。
《好孩子》教案14
一、活动目的:
1、通过观看、发现、分析本班学生在学校就餐中的不文明的行为,学会文明用餐。
2、知道在家、在饭店等其他场合,应怎样文明用餐。
二、活动过程:
1、队会仪式——中队长宣布四(1)中队“做文明就餐的好孩子”主题队会现在开始。
2、主持人:各位老师,各位同学大家好,我是主持人xx。我是主持人xx。
合:《做文明就餐的好孩子》主题中队会现在开始。
主持甲:时光如梭,我们已是三年级的学生了。
主持乙:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。
主持甲:文明人要有良好的行为,
主持乙:文明人要有良好的习惯,
主持乙:自从我们学校创办了食堂以来,解决了同学们中午吃饭难的问题,消除了家长的后顾之忧,给我们的生活提供了方便。
主持甲:“文明就餐、卫生就餐、营养就餐”是每一位队员都应该做到的.。相信这次队会通过活动更好地让大家理解这三句话!
主持乙:文明就餐,要求大家就餐时不讲话,不嬉闹,保持安静。但是,有些队员们在中午就餐时出现了许多不文明的现象。大家回忆一下,你们看到过哪些就餐不文明的现象?
主持甲:有些同学看到这些不文明的行为后编成了小品,下面请欣赏小品《食堂小闹剧》。———耐干旱小组表演。
主持乙:看着刚才队员们表演的小品,大家都觉得很可笑。那么从今天开始我们就应该杜绝这些行为,做到文明用餐。
主持甲:下面请大家来说说你知道的食堂文明标语。有请蔓婆娑小组表演
队员一:珍惜粮食就是珍爱生命。
队员二:文明礼貌,秩序井然。
队员三:我想背一首诗《锄禾》:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
队员四:一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。
队员五:盘内一分钟,厨内更多功。
队员六:节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁恶。
主持乙:以上食堂文明标语,大家听后一定有许多感受。齐读食堂文明标语。
主持甲:大家知道就餐时的正确姿势是怎样的吗?请花满枝小组说。(就餐姿势须正确:进餐时要端正坐姿,做到不压胃,使食物由食道较快进入胃内。)
支持乙:同学们说得真好,那么除了在学校中有不文明的行为之外,平时在家、在饭店用餐的时候,你还发现哪些不文明的用餐行为呢?请叶舒展小组说说
1、有的孩子在和老人一起用餐时,老人还没入座,他就坐在桌旁吃起来。
2、牙缝里塞了食物当众剔牙齿。
3、夹菜时,随意用筷子在盘子里翻来翻去。
4、吃饭时,发出很大的声音。
5。吃饭中途离桌时,将筷子乱扔。
6。不要一边不停地说话一边吃饭。
7。用餐时争抢一道喜欢吃的菜。
主持甲既然大家知道这些是不文明的行为,那我们应该怎么做呢?请耐严寒小组说说
1。做到请长辈先落座。
2。做到先把饭碗端给长辈。
3。做到把好吃的、合长辈口味的菜摆在长辈的面前。
4。做到就餐姿势端正,手臂不要横托在餐桌上。
5。做到如果有客人共同就餐,请客人上做。
6。做到不随意拿着筷子指点、敲打碗碟。
主持甲:同学们说得真好,我们班有两位同学根据文明就餐的要求还编了快板呢,我们快让他表演吧!
主持乙::这节课同学们的表现真棒!让我们齐读儿歌,
用餐前,安静等,拿餐具,不出声;
用餐时,做端正,口含饭,不交谈;
细细嚼,慢慢咽,消化好,身体健;
不挑食,不乱扔,这样做,真文明。
主持甲:同学们,一日三餐,每个人的生活都离不开吃饭,吃饭是大家生活的重要组成部分,如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境,不仅关系着每一人的生活,而且直接体现了我们学校师生的整体形象。为此,我们拟订了一份倡议书。下面我们一起来看一下具体的内容。
文明就餐倡议书
亲爱的同学们:
生活在美丽的校园里,餐厅是我们每天都要光顾的地方。当你在就餐高峰不耐心排队而“力争第一”;当你在餐厅里大声喧哗;当你将吐沫吐在别人的餐盆里,你是否知道自己的所作所为以影响了大家;你可曾想到,其实文明的创造者本就应是我们自己?作为学校小主人的我们,更应该从细节做起,营造一个更加温馨洁净的就餐环境,为此,我们倡议大家文明就餐,从我做起,从小事做起:
一、保持良好的秩序,自觉排队就餐。
二、保持良好的个人卫生习惯,就餐时不踩在凳子上,不乱扔杂物。
三、自觉回收餐具,吃完饭后把餐具带到餐具回收处。
四、不在餐厅内大声喧哗,保持一个安静的就餐环境。
做为生活在礼仪之邦的孩子,我们理应闪耀当代文明的光辉,尽显我们的“绅士”气度和“淑女”风范,从我做起,从小事做起,为校园文明增光添彩。
主持甲:同意的请鼓掌通过,并上台签名。
主持乙:这份倡议书我们还要分发到每个班级,因为文明就餐只有班班做到,我们的校园才能更和谐。同学们,你们说是吗?
支持乙:我们不仅口头上要同意,还要拿出实际行动来呀,争做文明用餐小队。
主持人甲:同学们,我们是一棵棵绿色的幼苗,扎根在“仙小”芬芳的怀抱,我们是一朵朵美丽的花儿,生长在“仙小”幸福的怀抱,“仙小”,是我们可爱的家,让我们争做文明就餐的好孩子,使我们的家更美。
主持合:四(1)中队《做文明就餐的好孩子》主题队会到此结束,下面请辅导员讲话。
中队辅导员讲话。
队员们,你们今天的中队活动搞得很成功。文明就餐,就应从我做起,从身边的小事做起。
三、队会结束仪式:
四、中队长宣布:四(1)中队“做文明就餐的好孩子”主题队会到此结束。
五、教后记:
在这次队会活动中,全班师生精心组织,热情参与。用饱蘸情感的语言把心中对粮食的情与爱酣畅淋漓地表达出来,通过这次班会,学生思想发生了很大的变化,受到了文明用餐,节俭光荣,浪费可耻的社会主义荣辱观教育。
《好孩子》教案15
活动目标
1、教育幼儿说话要诚实,知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿知道知错,能改是好孩子的行为。
教学难点:怎么才能引导幼儿什么是错的,什么是对的?
活动准备
1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如:讲卫生,有礼貌,知错能改。
活动过程
组织教学 感受音乐
1、 听音乐入室:让幼儿以小鸟飞的动作,有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。
3、师生问好(表演唱)
头儿点点,(点好)手儿摆摆,(招手)
我们对你 说一声:“老师你好!”(鞠躬)
4、让幼儿逐一欣赏图片,分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情?
请幼儿回答,从谈话的过程中,引出教学幼儿做事要诚实,导出课题。
5、感受音乐,欣赏音乐
(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的`故事?让幼儿感受音乐,并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词:随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏,有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分:让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动:请幼儿自由谈论,在日常生活中,自己有做错事的时候,做错事后该如何做,才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案,每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖,教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
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