树叶蝴蝶教案

时间：2023-02-27 17:10:32 教案我要投稿

树叶蝴蝶教案(11篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的树叶蝴蝶教案，希望对大家有所帮助。

树叶蝴蝶教案(11篇)

树叶蝴蝶教案1

　　教案目标：

　　能愉快地跟着诗歌做动作。

　　替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　教案准备：

　　观察过落叶情景。

　　有落叶树的.场地。

　　教案过程：

　　欣赏落叶。

　　——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　　——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　　感受诗歌意境。

　　——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　　——幼儿完整欣赏诗歌。

　　——诗歌中的树叶像什么？请幼儿用动作表现。

　　——跟着教师边念边做动作。

　　——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　　尝试模仿。

　　——请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了蝴蝶，还像什么？

　　——根据幼儿的想象，填入“就像一群……”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　　——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念诗歌或新编的诗歌边做动作。

　　附：树叶蝴蝶

　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

　　建议：秋季使用

　　感谢您浏览本次语言教案例文内容，主要在幼儿园优秀语言教学教案方面做了详细描述，觉得好就请收藏下，如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流，还几篇很优秀的相关的教育教案文章推荐给你，幼儿园语言教案家，更多的相关内容可以参阅大班语言教案。

树叶蝴蝶教案2

　　目标预设：

　　1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。

　　2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

　　活动准备：

　　1、经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。

　　2、物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。

　　活动过程：

　　一、树叶怎么了

　　1、（出示树叶飘落的PPT）师：看，这是什么呀？

　　幼：树叶。

　　2、师：树叶怎么了？

　　幼1：飘下来。

　　幼2：飞下来。

　　……

　　3、师：树叶怎么会飞下来的呢？

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：风婆婆吹了。

　　幼3：秋风吹了

　　……

　　4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

　　二、树叶蝴蝶

　　1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？

　　幼：蝴蝶。

　　2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。

　　3、师：你们听到了什么？根据幼儿回答出示图夹文。

　　4、师：我们一起来说说这首好听的'诗歌吧。

　　5、师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？

　　幼1：小树叶。

　　幼2：树叶和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）

　　6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。

　　7、师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）

　　8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

　　9、师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）

　　10、师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）

　　三、树叶还像什么

　　1、师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？

　　幼1：小鸟。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。

　　3、幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入：“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

　　4、师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）

　　5、师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）

树叶蝴蝶教案3

　　目标

　　1、能愉快地跟着诗歌做动作。

　　2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　准备

　　1、观察过落叶情景。

　　2、有落叶树的场地。

　　过程

　　1、欣赏落叶。

　　师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　　教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　　2、感受诗歌意境。

　　秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的'诗歌。

　　幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　　诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

　　-跟着教师边念诗歌边做动作。

　　每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　　3、尝试仿编。

　　请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

　　根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　　请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

　　建议

　　在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。

　　附：树叶蝴蝶

　　秋风秋风吹吹，

　　树叶树叶飞飞。

　　就像一群蝴蝶，

　　张开翅膀追追。

树叶蝴蝶教案4

　　活动目标：

　　1、能愉快的根据诗歌内容做动作

　　2、学习替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　活动准备：

　　1、观察过落叶

　　2、落叶图片

　　活动过程：

　　1、欣赏落叶图片，感受落叶飘飘的情景

　　1）图片上有什么？落叶像什么？

　　2）为什么树叶都飘落下来？

　　2、根据诗歌内容做动作。

　　1）秋风秋风怎样吹呢？你会做一个动作来表示吗？教师：秋风秋风，幼儿做吹的动作两次。

　　2）树叶树叶怎样飘呢？同上。

　　3）就像一群蝴蝶，请幼儿做蝴蝶的动作。同上。

　　4）张开翅膀怎样飞呢？同上。

　　3、学习感受诗歌的`意境。

　　1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　　2）幼儿边念诗歌边做动作表演。

　　4、尝试进行简单的仿编，充分发挥幼儿的想象力。

　　1）请幼儿观察树叶，除了像蝴蝶还像什么？

　　2）根据幼儿的想象，填入“就像一群XX”。幼儿集体朗诵。

　　3）听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。

树叶蝴蝶教案5

　　活动目标：

　　1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　　2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　幼儿到户外捡过落叶，磁带

　　活动过程：

　　1、欣赏户外捡树叶照片

　　共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　　师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？

　　出示树叶

　　师：你们看我们捡的小树叶也来啦？

　　说说树叶的颜色、形状，

　　2、感受诗歌意境

　　师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

　　幼儿完整欣赏诗歌

　　提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

　　跟着老师边念诗歌边做动作。

　　3、尝试仿编诗歌

　　编新的诗歌，集体朗诵

　　4、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶

　　老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！

　　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

　　附儿歌：蝴蝶树叶

　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

　　教学反思：

　　活动中，我发挥无声的.肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

树叶蝴蝶教案6

　　【活动目标】

　　1.能愉快地跟着诗歌做动作。

　　2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　【活动准备】

　　1.观察过落叶情景。

　　2.有落叶树的场地。

　　【活动过程】

　　一、欣赏落叶。

　　师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　　教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　　二、感受诗歌意境。

　　秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　　幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的树叶像什么?大,考吧.幼,师,网请幼儿运用动作表现。――跟着教师边念诗歌边做动作。

　　每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　　三、尝试仿编。

　　1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

　　2.根据幼儿的想像，填入"就像一群XX"，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　　3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

　　教学反思：

　　活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的'，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。

树叶蝴蝶教案7

　　活动目标：

　　1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　　2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　3.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　　4.认真倾听并积极参与活动。

　　活动准备：

　　幼儿到户外捡过落叶

　　磁带

　　活动过程：

　　*欣赏户外捡树叶照片

　　——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　　师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片) 照片上有谁? 在干什么呢?

　　——出示树叶

　　——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

　　——说说树叶的颜色、形状，

　　感受诗歌意境

　　——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

　　——幼儿完整欣赏诗歌

　　提问：你听到了什么? 小树叶像什么? 小树叶为什么会飞?

　　——跟着老师边念诗歌边做动作。

　　*尝试仿编诗歌

　　——编新的诗歌，集体朗诵

　　*游戏 “大风和树叶”——播放歌曲落叶

　　老师做大风

　　幼儿手拿树叶扮小树叶!

　　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

　　附儿歌：蝴蝶树叶

　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

　　反思：

　　活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的'景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

　　活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

树叶蝴蝶教案8

　　【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。

　　2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　【活动准备】

　　经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。

　　物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。

　　【活动过程】

　　一、出示树叶飘落的PPT。

　　师：看，这是什么呀?

　　幼：树叶。

　　师：树叶怎么了?

　　幼1：飘下来。

　　幼2：飞下来。

　　……

　　师：树叶怎么会飞下来的呢?

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：风婆婆吹了。

　　幼3：秋风吹了

　　……

　　师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

　　二、树叶蝴蝶。

　　师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀?

　　幼：蝴蝶。

　　师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。

　　师：你们听到了什么?根据幼儿)回答出示图夹文。

　　师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。

　　师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?

　　幼1：小树叶。

　　幼2：树叶和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)

　　师：现在我们看着图片一起再来说一说。

　　师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。)

　　师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

　　师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。(请个别幼儿表演。)

　　师：我们也来学一学。(将幼儿好的.动作挑出来，并美化，学学做做。)

　　三、树叶还像什么。

　　师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么?

　　幼1：小鸟。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么?在干什么?然后和你边上的朋友来说说。

　　幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

　　师：谁愿意把你的想法来告诉大家?(请个别)

　　师：我们一起来说说吧。(尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。)

树叶蝴蝶教案9

　　活动目标：

　　1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　　2．愿意在集体面前大胆的表演。

　　活动准备：

　　幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶

　　活动过程

　　一、播放课件，共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　　师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？

　　二、观察树叶，了解树叶特征

　　1．师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。

　　2．教师巡回指导，引导幼儿观察

　　3．提问：树叶是什么颜色、什么形状的？

　　三、幼儿学习诗歌

　　1．每一片树叶都是一首好听的.诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小朋友听的时候要听仔细，等一会老师要提问的。

　　教师朗诵诗歌

　　3．提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

　　4．跟着老师边念诗歌边做动作。

　　跟着老师来朗诵

　　小朋友我们一起边做动作边朗诵。

　　小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗

　　四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

　　老师做大风

　　幼儿手拿树叶扮小树叶!

　　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

　　蝴蝶树叶

　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！

树叶蝴蝶教案10

　　活动目标：

　　1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　　2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的`快乐。

　　活动准备：

　　幼儿到户外捡过落叶

　　活动过程：

　　*欣赏户外捡树叶照片

　　——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　　师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?

　　——出示树叶

　　——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

　　——说说树叶的颜色、形状，

　　*感受诗歌意境

　　——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

　　——幼儿完整欣赏诗歌

　　提问：

　　你听到了什么?

　　小树叶像什么?

　　小树叶为什么会飞?

　　——跟着老师边念诗歌边做动作。

　　*尝试仿编诗歌

　　——编新的诗歌，集体朗诵

　　*游戏

　　——播放歌曲落叶

　　老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

　　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

　　附儿歌：蝴蝶树叶

　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

树叶蝴蝶教案11

　　设计意图综述

　　秋天到了，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总是会捡起树叶热烈地讨论、想象、发现、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片掉下来的树叶感兴趣，充满着好奇心。在这落叶飘飘的季节里，我们小班组正进行着《落叶飘飘》这主题活动。本次活动正好围绕着小朋友们捡来的树叶，让幼儿观察树叶的形状，来进行想象，欣赏并理解诗歌。

　　活动目标

　　1．能愉快地跟着诗歌做动作。

　　2.．替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的`快乐。

　　教具准备

　　落叶视频，收集的落叶。

　　设计流程

　　欣赏落叶场景——观察落叶——诗歌欣赏——创编诗歌

　　活动设计：

　　一、欣赏落叶

　　1．师：现在是什么季节？

　　2．请幼儿观察树叶宝宝是怎么离开树叶妈妈的？

　　3．请幼儿上来表演树叶宝宝飘下来的样子。