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《自己去吧》第二课时教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《自己去吧》第二课时教案，希望对大家有所帮助。
《自己去吧》第二课时教案1
教学目的：
1、学会本课的6个生字和3个词语，学会1个新部首“亻”，另外还有7个生字，
只要求会认读。
2、理解课文内容，教育学生要虚心好学，从小刻苦锻炼，培养独立生活的能力，不
依赖父母生活。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：学会课文和生字。
教学难点：了解更勇敢地锻炼自己，不能事事依赖别人
的道理。
教具准备：电脑课间、实物投影仪、生字卡片、
词语卡片、头饰
教学时间：两课时：掌握生字字体，完成课后练习。
教学过程：
一、导入新课，进行听说训练。
同学们，你们知道小鸭是怎样学会游泳，小鹰是怎样学会飞翔的吗？今天，我们就要
来学习第18课。出示电脑课间（全文）
现在，请同学们听老师读第18课，边听边想：这篇课文讲了哪两种动物干什么的事？
他们是谁的鼓励下学会本领的？听完，指定回答以上两个问题，他们的妈妈都说了一
句什么话？
板书课题：18自己去吧
二、质疑
刚刚同学们读了课题，听了课文内容，你们有什么问题要问吗？
三、理解课文内容
(一)初读课文
1、让学生自由轻声读课文，碰到不认识的字，用它上面的拼音来帮忙。
2、用生字卡片检查生字字音。
3、这篇课文有几个自然段，有铅笔做上记号。学生回答后，出示电脑课间（自然段落
标记1和2）
4、指名读课文第一自然段和第二自然段
(二)学习课文第一自然段
1、看图，图上画着谁和谁？他们在说什么？出示电脑课间(先出示课文中的第一幅插图，再出示小鸭和鸭妈妈说的话)
2、讨论，鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳呢？小鸭几天就学会了游泳，说明了什么？(指名学生回答，渗透思想教育，教育学生学本领时要刻苦、认真，不依赖父母)
3、想象，小鸭学会了游泳，对他以后的生活有什么帮助？
4、朗读，读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气。出示电脑课间(先出示第一自段，让学生认识冒号和引号以及它们的作用；再出示句子标记“单竖线”)
(三)学习课文第二自然段
1、小结学习第一自然的方法，边小结边出示电脑课间。
学法指导：
1）看图，图上画着谁和谁，他们在说什么？
2）讨论，鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳呢？
3）想象，小鸭学会了游泳，对他以后的生活有什么帮助。
4）朗读，读出小鸭和鸭妈妈说话时的.不同语气。
2、告诉学生学习第二自然段时，按照学习第一自然段的学习方法，只要把其中的“小鸭”和“鸭妈妈”改成“小鹰”和“鹰妈妈”，并出示电脑课间（用“小鹰”和“鹰妈妈”替换学法指导中的“小鸭”和“鸭妈妈”）
3、学生接学法指导自学第二自然段。
4、检查学生自学效果，并用实物投影仪展示学生的书（看看学生对句子的划分正确与
否）
(四)表演课本内容
1、四个学生戴上“小鸭、鸭妈妈、小鹰、鹰妈妈”的头饰表演课本内容。
2、学生分四人一小组表演。
3、再让两至三小组的学生上讲台戴上头饰表演。
四、巩固练习（出示电脑课间）
读句子，再用加“——”的词语练习说话。
1、小鸭学会了游泳。
2、小鹰学会了飞翔。
3、苗苗学会了洗手绢。
4、我们学会了汉语拼音。
五、质疑
学完了这篇课文，你还有什么不明白的问题要请教同学或者老师吗？
六、总结
1、学了这篇课文，你有什么收获？
2、教师总结：是啊，我们在学本领的时候，只要认真刻苦，不依赖父母地去学，就一
定能学到本领，增长才干。
附板书：
18自己去吧
小鸭（认真刻苦）游泳
学会了
小鹰飞翔
《自己去吧》第二课时教案2
教材分析
这是人教版小语第一册第十四课一篇讲读课文，课文以拟人的手法写出了母亲对学生的爱，要让学生懂得从小就要树立自主的思想，不依靠自己的父母，学会生活的本领。
教学理念
开篇设计情境进入角色的方法，让学生于老师一起体会鸭妈妈、小鸭之间的感情。然后学生在看到了课文之后，鸭妈妈的行动一定会让每一个学生产生良好的心态来体会母爱的伟大。
教学要求
１、认识１２个生字。会写“自、己、东、西”四个字。认识新偏旁。
２、正确、流利的朗读和背诵课文。
３、理解课文内容，懂得从下就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点
认字和练习朗读。
教学难点
从读中领悟小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
课前准备
小鸭子、小鹰贴图、头饰、课文插图、教学课件。
课时安排
２课时。
教学过程
一、放歌曲《母鸭带小鸭》，学生做动作
１、导语：同学们，我是谁啊？今天老师变成了鸭妈妈，你们就变成鸭宝宝了。（把准备好的贴图贴起来，每人一个。）
２、向学生介绍有关鸭子的科普知识，让学生知道鸭子扁平的.身体，蹼、都是适应水中生活的。
师：小鸭子们，你们现在知道自己有什么本事了吗？学生自由回答
师：我的鸭宝宝们真棒啊！你们还有只鸭弟弟要出生了！
３、出示一个刚刚出壳的小鸭子课件，再出示课文插图，伴着着音乐老师讲述：在一个阳光明媚的春天，鸭妈妈的孩子出世了。他睁着一双好奇的眼睛看着这个美丽的世界，啊！有花、有草、还有小溪，太美了。小鸭子高兴得“嘎嘎”地叫。他看到清清的小溪会想什么呢？
学生自由回答。
４、师：这只小鸭子到底说了些什么呢？请同学们打开语文书第十四课，小声地读课文，把小鸭子说的话画出来。
二、学习第一自然段
１、师：谁找到小鸭子的话了？
指名读。
师：原来这只小鸭子想去游泳啊，你们想不想去游泳呢？让我们把小鸭子很想去游泳的心情读出来。（重点指导读出恳求的语气，“您”的发音。）
２、师：鸭妈妈听了小鸭子的话说什么呢？
生回答。
师：这只鸭妈妈真狠心啊，一点都不爱自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒险呢！小鸭子们，你们喜欢哪只鸭妈妈呢？
学生自由回答。
３、师：说得真好，我真是受到教育了。我们来分角色朗读吧！
４、师：大家读得真好，要是一边读一边表演就更好了，对吗？请大家先在小组里表演，我看哪一组表演得好，就请哪一组的同学带上老师这里漂亮的头饰上台表演。
５、小组自由表演。
６、汇报表演。
７、师：表演得真好，奖给你一条小鱼吃。
８、师：小鸭子们，你们不仅学会了本领，还懂得了很多知识，现在啊，又有一个小动物遇到难题了，你们想不想帮助他呀？（出示小鹰的图片）
三、学习第二自然段
１、师：小鹰和鹰妈妈之间发生了什么事情呢？请各小组带着问题表演读或者合作读。（学生自己选择学习方式。）
⑴ 小鹰怎样对妈妈说的，说了什么？
⑵ 妈妈怎么回答的？
⑶ 最后，小鹰怎么样呢？
⑷ 小鹰会对妈妈说些什么呢？
２、汇报。
３、总结：鸭妈妈对小鸭子说什么？请学生上来板书：自己去游。鹰妈妈说什么呢？学生上来板书：自己去看。
同学们，你们在日常生活中也要怎么样呢（自己的事情自己做）谁说一说你自己学会了什么呢？（学生手拿自己的照片，当小明星，说得好的贴在黑板上）
四、指导背诵
五、作业
（自己选择喜欢的作业完成）
１、表演：回家把这个故事表演给家长看。
２、画画。可以画小鸭子、鸭妈妈、小鹰、鹰妈妈。
３、做做。回去自己学会一件自己应该做的事情，回来介绍经验。
板书设计
《自己去吧》第二课时教案3
教学目标
1、认识自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢9个生字。会写己、子、去、自4个字。
2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
课前准备
录音、写有生字的蘑菇小卡片、小黑板
教学课时
第一课时
教学过程
一、激情引趣，直接导入
同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物，都知道它们有什么本领呢？今天，老师和大家一起去看看小猴、小鸭、小鹰是怎么学会本领的。这节我们就来学习第12课《自己去吧》。（板书课题）
二、揭题引疑
1、读课题。（指名读）
2、看到课题，你们有什么感兴趣的问题想提出来？或者想知道些什么？
三、初读课文，读准字音
师：同学们认真思考，大胆提问，问得真好！课文到底讲的是谁到什么地方去干什么？下面，请同学们打开书85页，边听录音边想一想。
v生边听录音边想。
师：录音里的叔叔朗读得真好，你们想不想自己读读课文？请大家自己读读课文，遇到不认识的'字可借助拼音拼读。
生自由读。
师：下面同桌互读互评。
生同桌互读互评。
师：刚才同学们很认真地在读课文，到底读得怎样呢？谁有信心接受老师的检查？其他同学认真听，当好小评委。
指名3个同学分小节读，而后师生共评。
师：同学们已能流利地朗读课文了。是否也能学好生字。
出示小黑板（带有拼音的生字）
师：请大家自己读读小黑板上的生字，边读边想想这些生字的读音有没有要提醒在家注意的地方？
生边读边想，而后提醒并带大家读。
师：看到同学们这么厉害，已经能读准生字的音，许多蘑菇宝宝忍不住跑了出来想考考你们。
贴出小蘑菇
师：接下来，我们一起来做采蘑菇的游戏。请大家听好，你认识哪个字，有什么好办法可以记住它，请采下蘑菇告诉大空。
生做采蘑菇的游戏。
师：同学们真棒，很快便把蘑菇采光光了。在这里老师要告诉大家一个小秘密。其实，蘑菇上的字就是隐藏在课文里的生字。接下来，请大家在学习小组里互相说说你会用哪些字组词、说话？
生先讨论、后汇报。
四、总结
今天，小朋友们的表现真棒，就好像小猴、小鸭、小鹰它们一样，通过自己的努力学会了很多东西。谁来告诉大家，这节课你通过自己的努力，学到了些什么？课后，请同学们再认真、有感情地朗读课文试着表演一下课文中小动物们的对话和动作。
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