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《花瓶》教案

时间:2024-08-07 15:00:54 教案 我要投稿

《花瓶》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的《花瓶》教案,希望能够帮助到大家。

《花瓶》教案

《花瓶》教案1

  一、教学目标

  1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及构造。

  2.掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子,并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

  3.通过自主观察与实践,提高动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。

  二、教材分析

  2.重点、难点。

  重点:瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

  难点:注意画稿时纸的开合方向,剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

  三、教学设计

  课前准备

  (学生)各类彩色纸、剪刀、固体胶、等

  (教师)多媒体课件、瓶子范作等、

  教学过程:

  一、引入新课

  1、谜语导入:

  长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,

  四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。

  提问:请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友会是谁呢?

  学生回答,揭示课题《花瓶》

  二、学习探究认识花瓶结构

  (一) 认识花瓶结构:

  1、出示无耳花瓶,请学生说一说花瓶有哪几个部分组成?

  我们先来欣赏一只花瓶,出示图片。

  2、再出示有耳花瓶,请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处?

  教师根据学生的回答作小结:一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

  欣赏经典的花瓶(6个左右)。欣赏各个花瓶外形特色,使学生在观察中了解花瓶的造型特点,启发学生的创造思维。

  ㈡分析花瓶的外形特点:

  提问:刚才我们欣赏了这组花瓶,你们发现它们的左边和右边有什么特点吗?

  学生举手回答

  教师总结:左右对称(并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法)

  表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏:

  ① 提问:从花瓶的外形设计上,请同学选出自己最喜欢的'花瓶,并说明原因。从花瓶的装饰花纹上,让学生选出自己最喜欢的花瓶,从色彩的搭配上,也请学生选出自己最喜欢的花瓶,说出简单理由。

  ② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配,接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程:

  Ⅰ、将彩色纸对折(强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开

  口方向)

  Ⅱ、画出一半的花瓶形状(借用上下边缘做瓶口与瓶底)

  Ⅲ、延边剪下(强调快速及瓶耳对折挖空方法)

  三、学习花瓶造型

  ㈠、了解花瓶造型变化

  ① 提问:花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢?学生否定。 接着提问:那怎么来设计不同样子的花瓶呢?

  ② 简笔图画展示花瓶造型的变化:

  瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

  瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

  ㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

  ① 提问:我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢?学生回答。

  小结:巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

  ② 欣赏图片加强印象。

  看看这些花瓶的哪些地方发生了变化 ?

  四:欣赏同龄人的作品,学习装饰的方法。

  1、添画法。2、剪贴法。3综合法。

  四:剪花瓶

  1、作业要求:用对称剪法做一个造型独特的花瓶(提示与之前学过的剪蝴蝶的方法相同)并且给你的花瓶添加一些花纹(提示之前的几种方法及美丽的花边装饰等),让它变得更加漂亮。

  2、学生制作

  3、作业展评

  五:课后拓展

《花瓶》教案2

  活动目标:

  1、培养幼儿倾听能力以及动手能力。

  2、让幼儿在班级中表现出团结精神。

  3、使幼儿在课堂中发挥想象力。

  活动准备:

  1、示范挂画二幅。

  2、画好花瓶的纸张及制作完的'小花朵。

  活动过程:

  一、课前律动

  二、教师讲述故事

  1、教师讲述故事边让幼儿想象故事中的情节。

  2、故事过程中教师提问?

  (例)小朋友打碎花瓶后准备怎么办?

  3、让幼儿自己说过见解决方法。

  4、自己动手制作一个花瓶并且把花朵装饰上去。

  三、动手操作制作花瓶

  1、将以画好的花瓶的纸张发放给幼儿。

  2、随后发放小花朵。

  3、指导幼儿如何操作。

  4、教师来回指导。

  四、评课

  1、将优秀的作品拿到讲台上面加以表扬。

  2、鼓励幼儿能将五颜六色的花朵拼在一起。

  3、做完以后让幼儿自由讨论谁做得最好看。

  五、游戏结束

  (木头人):

  我们都是木头人,一不准动,不准笑,不准露出大白牙,还有一句话不准打电话。

《花瓶》教案3

  活动目标:

  学习用盘泥条、泥片成型、泥球成型等方法,制作花瓶。

  2、在花瓶制作过程中,运用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。

  3、对陶艺活动感兴趣,并从中学习专注的优秀品质

  活动准备:

  物质准备:人手一份陶泥、ppt

  经验准备:已经学会了盘筑、泥条和泥球间如何融合

  活动过程:

  一、感知与体验

  1、回忆原有的经验,梳理制作技巧

  师:我们以前也做过花瓶,我们都运用了哪些技巧呢?

  小结:我们可以用泥条盘筑、小圆球累积叠高、泥片成型等方法制作容器。其实只要稍微用点小办法,制作出来的花瓶还会更美观呢

  二、探索与发现

  1、师:看一看,图片中的'花瓶有什么不一样?

  小结:这里的花瓶有瓶身大小的变化,看上去很美观;有些是用泥圈排列组合起来的。

  2、师:你们知道该怎么收花瓶的瓶口吗?怎样才会出来这种效果呢?

  小结:在收瓶口的时候,我们可以稍微改变下泥条盘住的叠放位置,渐渐地往外扩散或者往里收紧。

  三、创作与表现

  1、幼儿制作,教师巡回指导

  2、鼓励幼儿运用多种技能制作容器

  四、欣赏与评价

  1、在集体面前能大胆地介绍自己的陶泥作品,并把其中的技能技巧与大家分享

  2、评选出最精致优秀的10种花盆。

  温馨提示:

  1、在制作花瓶时可以多点装饰物

  2、泥片厚薄需要均匀些

《花瓶》教案4

  活动目标:

  1.通过回忆、欣赏,细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案,感受花瓶的和谐美和均衡美。

  2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体,会用两种色彩创造性地印制作品,感受色彩的变化所带来的美感。

  3.知道将用过的`操作材料放回原处,形成良好的操作习惯。

  活动准备:

  1.幼儿观察过花瓶,对花瓶的外形有基本的认识。

  2.课件:各种花瓶的图片。

  3.剪刀,笔,油画颜料,玻璃板,海绵球,夹子等。

  活动过程:

  1.引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。

  教师:你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

  2.欣赏一些特殊的花瓶。

  教师:你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

  3.幼儿进行创作。

  (1)用对折的方法剪出左右对称的物体,继续用累加的方法剪出复杂的花纹。

  (2)能有序地印制作品,作品不能移动,均匀地上下轻轻拍打。

  4.探索双色花瓶的印制方法。

  (1)欣赏并讨论。

  ①教师:看看自己的作品,想想你准备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)

  ②教师:印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要注意什么? (不移动,上下均匀拍打)

  ③教师:每组只有一份颜料,用时应该怎么做?

  5.幼儿创作。

  (1)重点:尝试用两种颜色拓印作品。

  (2)难点:运用一定的方法来拓印,增加作品的美感。

  6.集体交流、。

  教师:你是怎么印的?你能做看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更漂亮?

《花瓶》教案5

  设计思路:

  《春天来了》的主题活动,我们已经进行了一段时间,经过各种不同形式的活动,孩子们对于春天越来越喜爱,他们探索春天的秘密,歌唱春天的美好,画上美丽的春景……,特别是对于自己周围的变化,显得尤为关注,幼儿园里的小花、小草都成了他们讨论的重点。《纲要》中指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。于是,针对孩子们的兴趣点、经验和需求,结合主题中数方面的内容,我设计了本次的活动,通过让班级变得更美丽,更春天,尝试自己设计花瓶内的小花(分花)这一情景,和孩子一起进行多重分类,一方面帮助幼儿提升归纳分类的经验,发展幼儿的多角度的思维抽象能力。另一方面在分类的基础上,尝试记录,也提高幼儿记录的能力。

  活动目标:

  1、通过观察、寻找小花间的不同特征进行多重分类,尝试用简单的图示或数字记录分类的方法。

  2、了解春天的季节特征,感受春暖花开的美丽春景。

  活动准备:

  1、分类的'物品(有颜色、形状、大小等不同)、一号花瓶、二号花瓶

  2、供分类用的记录纸和笔等

  活动过程:

  一、导入

  1、春天到了,看看周围,你发现了有哪些变化?

  小结:春天到了,燕子、大雁都飞回南方了,小花都开了,小树都长出了嫩叶,小草都从泥土里钻了出来。

  2、你知道小花为什么会开吗?

  小结:春天,天气暖和了,太阳晒一晒,小雨淋一淋,小花得到了阳光,得到了雨水,都争着开放了,真是美丽极了。

  3、今天,黄老师想用小花来打扮打扮我们的教室,让我们的教室也变得美丽起来,像春天一样,你们愿意吗?

  二、为小花分类

  1、可是,我们教室里只有两个花瓶,这么多的小花,我要怎么放在一起才好看呢?

  2、幼儿操作

  1)请你们做一个设计师,先来设计一下,怎么放才好看?

  2)介绍记录卡,把分给一号花瓶是怎么样的小花,分给2号花瓶是怎么样的小花?

  2)请你尝试,并把分小花的方法记录在纸上。

  3、交流分享

  1)你在一号花瓶里放了怎么样的小花?又在二号花瓶里放了怎么样的小花?

  2)你是怎么做记录的?(颜色、图案等)

  4、你们真棒,小花分的真好看。班里还有其他的朋友今天没来,不知道他们会不会同意你们的方法,这样吧,我们一起来比一比,哪个朋友的方法最多,办法越多,他们就可以进行挑选了,所以请你在仔细的找一找,除了你自己找到的这种方法,还有其他的方法吗?想到一种方法就把他记录下来。这样,你就可以向其他的朋友介绍第一种方法、第二种方法、第三种方法,并让他们来选择一下。

  5、幼儿再次操作

  1)提醒幼儿想到一种方法就及时进行记录。

  6、再次交流讲评

  1)你想到了几种方法?

  2)展示记录卡,你都是这么做记录的?

  7、小结:你们真棒,想了这么多分小花的方法,我们一起去把这些方法告诉班级里的朋友吧。

《花瓶》教案6

  活动名称:美丽的花瓶

  目标:

  1、提高幼儿对颜色的认识;

  2、锻炼幼儿的动手操作能力,以及提高幼儿的审美能力。

  活动准备:画有不同颜色花瓶的纸、各色彩纸、固体胶、小塑料框

  活动过程:

  1、先让幼儿自己说说有哪些颜色的花瓶

  2、讲活动规则:花瓶之让和自己同样颜色的花插进去,不同颜色的`花不能插进花瓶里。

  3、示范怎样用手撕的方式将彩纸变成花朵来。

  4、示范如何轻松地将花朵贴上去,以及该贴在什么位置。

  5、示范撕绿叶并贴在花丛中以衬托出花的魅力。

  6、提要求:固体胶用后应改好盖子,小纸片不要扔地上,应放入框框中。

  7、发放活动用品,指导孩子进行活动。

  8、对孩子的作品进行讲评、表扬以及鼓励。

  9、对活动中观察到的不良习惯、错误做法进行纠正。

《花瓶》教案7

  活动目标:

  1、用简单的花纹,色彩的搭配对称装饰。

  2、感受瓷砖画的美。

  活动准备:

  水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干

  活动提示:

  一、谈话

  1、出示瓷砖:在我们家里什么地方贴有瓷砖?

  2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢?(引导幼儿说出马路、商场等地方看见的瓷砖)

  二、欣赏与讨论

  1、欣赏不同图案的`瓷砖

  (1)这些瓷砖是什么形状的?有几个角?上面画了些什么花纹?

  (2)这些图案是怎样排列的?又是用什么颜色画出来的?

  2、讨论装饰瓷砖的方法。

  (1)瓷砖的中心可以画什么花纹?

  (2)中心花纹是什么样的?(引导幼儿讨论画中心花纹的顺序)

  (3)瓷砖的四角应该怎样装饰?

  三、创作要求:

  今天我们来做个小小的设计师,设计美丽的瓷砖来把我们的家、马路等地

  方装扮的更漂亮。

  四、幼儿装饰瓷砖,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆想象,画出瓷砖的各种花纹。

  2、运用间隔对称的花纹。

  五、布置瓷砖展览会,互相欣赏。

《花瓶》教案8

  目标:

  1、对绘画活动感兴趣,乐意参与此活动。

  2、懂得用各种好看的颜色进行绘画。

  3、掌握用蜡笔涂色的方法。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动过程:

  1、导入活动:用好玩的`语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。

  2、告诉幼儿为花瓶穿新衣的方法。

  3、幼儿进行操作,教师指导。

  4、幼儿相互欣赏作品。

  指导重点:

  1、提醒幼儿绘画时所要注意的问题。

  2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

  3、鼓励幼儿大胆的用色。

  环境材料:

  蜡笔画好花瓶形状的白纸

  活动反思:

  新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

《花瓶》教案9

  设计思路:

  秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过,酸酸甜甜也受到了他们的喜爱,剩下了许多的橘皮,在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮,感受装扮后的花瓶不一样的美。

  前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰,如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮,应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料,为其拓展开思路,能发挥孩子的想象力,对其创造力的培养有所帮助。

  活动共分三个环节展开,第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的,第二环节是此活动的重点环节,通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶,感受秋天的收获喜悦。

  活动目标:

  1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

  2.欣赏橘皮花瓶别样的.美,感受秋天的喜悦。

  活动准备:操作材料包、橘皮、胶水

  活动过程:

  一、谈话导入——引发兴趣

  1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋,它会变水果出来(出示布袋),你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看,然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看,你现在觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?

  2.现在请你打开百宝袋,看看你到底猜对了没有(橘子)

  3.请一个小朋友说说,橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

  4.橘子吃完还剩下什么?

  小结:橘子浑身都是宝,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是宝贝。

  二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

  1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花,我们叫它菊花。我们一起重复一遍,这是什么花?(菊花)

  2.但是你们有没有发现,上面的菊花很漂亮,但是花瓶光秃秃的,有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!

  3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝),我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。

  指导语:旁边洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干净。

  4.花瓶洗干净了,接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)

  指导语:食指拇指撕一撕,橘皮变一变,变变小,一块一块排排队,贴到花瓶变美丽。

  橘皮宝宝压一压,亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)

  5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。

  花瓶要洗得干净,每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。

  小结:宝贝的小手真能干,让花瓶穿上了美丽的衣服。

  三、花瓶展览会——欣赏成果

  请幼儿说说自己的花瓶,将花瓶展示在主题墙。

《花瓶》教案10

  活动目标:

  1.利用图案画装饰花瓶,巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

  2.发展乐于设计乐于创作,热爱绘画的学习品质。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

  活动过程:

  1.工人叔叔烧出—批白色花瓶,但现在外贸出口需要把它们变成花卉的,请小朋友来装饰一下,要求设计要精美,图案要细致,有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。

  2.幼儿可以说说自己准备用什么工具,画什么图案,达到小组内互相启发的目的。

  3.自己动手,绘制花瓶。

  活动建议:

  活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶,请幼儿欣赏。

  活动反思:

  本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰,通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感,幼儿对操作活动感兴趣,能细心地装饰。

  3、中班美术活动装饰花瓶教案反思

  活动目标:

  1.通过欣赏花瓶的图片,了解花瓶上有各种不同的装饰物。

  2.在自己原有经验基础上,尝试在花瓶上进行各种装饰。

  3.感受陶泥的乐趣,培养想象、创作能力。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  物质准备:花瓶的图片,教师范例;人手一份陶土。

  经验准备:孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

  活动过程:

  一、感知与体验

  师:这是什么呢?(花瓶)这些花瓶漂亮吗,请你们仔细看一看、说一说,花瓶上面有什么?

  小结:花瓶上有很多的花纹,装饰物让花瓶变得更美。

  二、探索与发现

  1.师:今天,老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

  2.师:首先我们需要制作一个花瓶,可以用什么办法来做呢?是的,可以用泥条盘筑的方法制作,那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对,我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶,做完花瓶后,怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰,或者试试看用叶子装饰,应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对,我们可以用到搓胡萝卜的办法,再用大拍板一压,应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的',连接后涂上泥浆,轻轻地挤压,这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!

  三、创作与表现

  1.幼儿开始做花瓶装饰

  师:你见过的花瓶花纹还有什么呢?(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……)原来花瓶的花纹还有那么多,我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦,如果组合装饰的话,肯定也会很漂亮呢

  2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

  四、欣赏与评价

  1.幼儿作品展示

  2.教师评价

  活动反思:

  本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰,通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感,幼儿对操作活动感兴趣,能细心地装饰。

《花瓶》教案11

  活动目标

  ▲ 学念儿歌,能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。

  ▲ 通过保护花瓶,来加深对瓷器易碎特性的体验。

  ▲ 在用花瓶插花养花的操作过程中,体验生活的美好。

  活动准备

  ▲ 参观瓷艺室,欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。

  ▲ 幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。

  ▲ 每人实物花瓶一只,鲜花一枝,手工枝叶一枝,装好水的矿泉水瓶一只。

  活动过程

  ▲ 小朋友们当老师。

  ——教师出示一束鲜花:“快过年了,我想在家养些鲜花让自己的.新年更美丽,心情更愉快,把它放在什么地方养呢?”

  ——“小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?”。

  ▲ 老师学的真认真。

  ——教师根据儿歌的内容和养花的步骤,边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中,以此幼儿理解儿歌,为学习朗诵做铺垫。

  ——教师故意失手,让幼儿观察花瓶险些打碎,引发幼儿讨论:瓷器的花瓶很容易摔破,我们要怎样拿,怎样做,才不会把它们摔破呢?

  ——“我明白了,用花瓶养花的方法是这样的,小朋友听一听,我说的对不对?”教师将儿歌完整地朗诵一遍。

  ▲ 小小花匠忙又忙。

  ——教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花,一边朗诵儿歌。

  ——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。

  ▲ 放在哪里最漂亮。

  ——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物,送给其他班的老师和小朋友,为他们送去美丽的新年祝福。

《花瓶》教案12

  活动目标:

  1、学习用棉签结合粘贴出漂亮的画面。

  2、懂得简单的绘画构图,感受创意美术的乐趣。

  活动准备:棉签、彩纸、彩色卡纸、水粉颜料、固体胶等。

  活动过程:

  一、出示范画

  小朋友们,你们平时画画用哪些材料呢?谁能说一说?今天我们要用棉签和彩色纸粘贴的方法来画画,也能画出漂亮的`画面,现在请大家跟着老师一起用这些方法创作一幅瓶里的鲜花。

  二、教师示范

  1、把白色画纸对折,设计花瓶的造型并剪出来,用固体胶贴在彩纸的下方。

  2、模仿青花瓷的色彩,选择群青水粉调和后用棉签蘸色,跟着老师在花瓶上开小车。

  3、这些曲线把花瓶分成许多小房间,我们就在每个小房间里装上一盏小灯,画个小圆点吧。

  4、用棉签蘸水粉从瓶口开始往上画花茎,在花茎顶端画上小圆,添上花叶。

  5、选深色油画棒在花瓶的周围加线,用手指把油画棒的线条往外抹,使它有种发光的感觉。

  三、幼儿绘画

  幼儿自由绘画,教师小组点评和个别指导。

  四、点评作品

  教师将所有作品放在围廊展示墙上展示,请幼儿相互点评作品。

《花瓶》教案13

  活动目标:

  1.欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

  2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种花瓶。

  2.绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的“菊花”。

  3.花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。

  活动过程:

  一、出示花瓶,引导幼儿观察。

  这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

  这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

  二、根据幼儿回答,教师归纳小结:

  花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  三、探索创作

  1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。

  出示范例,激发幼儿的创作欲望。

  请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的.方法来设计花瓶。

  2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

  引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

  出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

  示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

  四、幼儿创作教师指导

  1.鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

  2.印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

  五、讲评

  将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。

《花瓶》教案14

  活动目标:

  1、能运用泥塑中搓条、压扁等技法,塑造出花瓶的基本造型,并做适当的装饰。

  2、感受手工劳动带来的乐趣。

  活动准备:

  黄泥或者彩泥、泥工板

  活动过程

  1、回忆以前的花瓶欣赏和绘画设计等已有经验,导入活动。

  教师:小朋友已经画过花瓶了,今天我们用泥贴一个花瓶,你觉得用什么方法能贴出花瓶呢?(泥塑中的'搓条技法可以贴出花瓶。)

  2、请幼儿讨论并演示泥贴花瓶的具体方法。

  教师:怎样才能把泥均匀地搓成长条?请你演示给大家看。(先搓圆再搓长,搓长时用力要均匀,可以把泥放到泥工板上搓。搓成长条后,在底版上用长条围合成花瓶的形状。)、

  教师:你会怎样装饰花瓶呢?

  幼儿自由充分讨论。(可以用泥条围合成图案,也可以用搓圆压扁的方法拼贴成图案)

  3、幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆创新,尝试探索各种可能的方法制作花瓶泥贴画。

  活动建议:

  教学变式:在装饰花瓶的过程中,还可以借助瓶盖、牙签等工具进行图案装饰。

  活动延伸:

  可以用撕纸、剪纸碎片来粘贴花瓶,或用蛋壳制作蛋彩花瓶。

  区角活动:

  可以在活动室的美工区,为幼儿提供彩泥或油泥,让幼儿自由塑形。

《花瓶》教案15

  活动目标

  1、欣赏各种花瓶的造型、色彩与花纹,大胆设计自己喜欢的花瓶。

  2、能迁移已有经验,运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。

  活动准备

  1、课件:不同造型、色彩与花纹的花瓶图片多幅。

  2、国画工具材料。

  活动过程

  1、教师播放课件,引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。

  (1)充分欣赏与表达。

  幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片,与同伴自由交流。

  (2)、归纳花瓶的特点。

  教师:这些花瓶有哪些形状?它们的花纹图案是什么样的?

  教师:这些花瓶有方的,有圆的;有的花瓶脖子长长的,有的短短的;有的有耳朵,有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的,有的'是用不同的图形来装饰的,有的是用不同的色块组合起来装饰的。

  2、引导幼儿构思自己想画的花瓶,并简单讨论画法。

  (1)教师:如果让你来设计一个花瓶,你想设计成什么样的?怎么画呢?(幼儿两两讨论)

  (2)基本画法:先用小勾线笔勾画出花瓶的形状轮廓,或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画,注意水分要少。轮廓画好以后可添加上自己喜欢的花纹或图案。

  3、幼儿创作,集体交流、。

  教师:谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?

  ●应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制

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