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小班《捉蜻蜓》教案

时间:2024-08-07 03:14:40 教案 我要投稿

小班《捉蜻蜓》教案

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班《捉蜻蜓》教案,希望能够帮助到大家。

小班《捉蜻蜓》教案

小班《捉蜻蜓》教案1

  活动目标:

  1、要求正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

  2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

  3、培养动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

  活动准备:飞舞的蜻蜓教具一个。

  活动过程:

  1、边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。接着带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让基本了解游戏的内容。

  2、提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

  3、向介绍游戏的玩法和规则:

  (1)扮网的幼儿必须将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的`必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家必须念儿歌。

  (2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的捉蜻蜓。

  (3)被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位也捉住,游戏继续进行。

  4、先组织讨论,丰富有关游戏的知识和经验。

  师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求用“××,××飞呀飞”的短句来表达。

  5、扮网玩游戏,请几位扮蜻蜓与玩游戏2~3遍。

  (1)先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。

  (2)然后请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。

  (3)最后,将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。

  注意:游戏活动前,提醒遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。

  附儿歌:捉蜻蜓天灵灵,地灵灵,满天满地捉蜻蜓。

  捉蜻蜓,捉蜻蜓,捉到一只小蜻蜓。

小班《捉蜻蜓》教案2

  活动目标

  1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

  2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

  3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

  活动准备

  飞舞的蜻蜓教具一个。

  活动过程

  1、边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容。

  2、提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏

  3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则:

  (1)扮网的幼儿必须将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家必须念儿歌。

  (2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。

  (3)被捉住的.幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。

  4、先组织幼儿讨论,丰富有关游戏的知识和经验。

  师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××,××飞呀飞”的短句来表达。接着教师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

  5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后,将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前,教师提醒幼儿遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。

小班《捉蜻蜓》教案3

  【活动目标】

  1、能在音乐的伴奏下,两手侧平举的向前(或变换方位)行进,模仿小蜻蜓飞行。

  2、通过游戏,知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

  3、能跟着节奏打节拍。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  【活动准备】

  音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只,蚊子3只)。

  【活动过程】

  一、集体欣赏音乐。

  1、今天,老师给你们带来了一段很好听的音乐,在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗?

  2、提问:刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?

  3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看,原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。

  二、看图谱感受三段体音乐。

  1、提问:你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗?

  2、(教师演示教具)让幼儿看着图谱再一次欣赏音乐,初步感受三段体的结构。

  三、模仿小蜻蜓飞行。

  1、提问:你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机)

  2、哪个小朋友来学一学?(个别)

  3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进行不同方位的.飞行)

  4、跟着音乐飞一飞。

  四、游戏《小蜻蜓捉蚊子》。

  1、(放蚊子飞来的音乐)听,是谁来了?(蚊子)对了,可恶的蚊子又来了你们喜欢蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个《小蜻蜓捉蚊子》的游戏。

  2、交待游戏玩法:当听到蚊子飞来了,就用力打死它。

  3、听音乐游戏1—2遍。

  五、活动结束。

  听着这么优美的音乐,我们再来学学其他小动物飞。好吗?

小班《捉蜻蜓》教案4

  活动目标:

  1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

  2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

  3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

  活动准备:

  飞舞的蜻蜓教具一个。

  活动过程:

  1、教师边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容。

  2、教师提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采用用手掌做网,手指做蜻蜓的'方式开展游戏活动。

  3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则:

  (1)扮网的幼儿将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家要一起念儿歌。

  (2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。

  (3)被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。

  4、组织幼儿讨论,丰富有关游戏的知识和经验。

  (1)师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××,××飞呀飞”的短句来表达。

  (2)接着教师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。

  5、幼儿游戏,体验快乐情绪。

  (1)组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。

  (2)请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。

  (3)将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前,教师提醒幼儿遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。

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