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《夏天的知了》小班活动教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的《夏天的知了》小班活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《夏天的知了》小班活动教案1
活动目标:
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
活动准备:
课件《夏天的知了》。
活动过程:
一、说一说:知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。
3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了
1、老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"
3、师:因为知了的叫声听起来很像"知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!
三、评一评:谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
3、根据幼儿的.回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。
4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
《夏天的知了》小班活动教案2
活动目标
(一)知道夏天知了在树上常鸣叫,发现知了有翅膀。
(二)愿意观察并表达自己的发现。
活动重难点
(一)重点:通过观察,发现知了有翅膀。
(二)难点:能大胆主动地表达自己的发现。
活动准备
(一)收集知了鸣叫的录音和知了的图片或照片(需有利于幼儿观察知了的翅膀),或有关“知了的生长”的多媒体资料。
(二)幼儿用书第5册封二、第1页。
(三)挂图《知了叫,夏天到》。
(四)语言CD(儿歌《知了叫,夏天到》)。
活动过程
(一)知了声声叫。
1、夏天来了,我们经常会听到一种声音,请小朋友听一听,是什么声音?是谁发出的声音?
2、你平时听到过知了的声音吗?什么时候?
3、你看到过知了吗?我们一起来看看,哪里有知了?
4、初步观察知了的外形。(欣赏挂图或影像图。)
师:你找到知了了吗?它在哪里?
师:谁能上来指给大家看看你找到的知了,告诉大家知了在哪里?
师:图上的知了停在大树上,平时知了也都生活在大树上。
师:刚才你们听到知了是怎么叫的?夏天的时候,知了经常在树上“知了知了”地叫。
(二)知了的翅膀真奇妙。
1、初步观察并自主描述知了的外形(挂图)。
师:你看到的知了是怎样的?(幼儿自主观察和表述。)
2、聚焦观察并自主描述知了的翅膀。
师:仔细看看,知了身上长着什么?(引导幼儿观察上侧大图。)
师:知了的翅膀看起来是怎样的?(引导幼儿观察下侧左右小图,为幼儿提供自主观察和表述的空间。)
师:看看两只小知了,它们的翅膀是打开的.,还是合拢的?(引导幼儿对比观察。)
3、观察知了的相关图片或照片。
师:我们再来看看,其他的知了是不是也有翅膀?
师:原来,知了都长着一对什么?所以它们才能飞到哪里?
(三)抓知了。
1、欣赏儿歌,观察幼儿用书,有机会带领幼儿试着抓抓知了。
师:请小朋友听听儿歌、看看书,说说知了在哪里不停地叫。(树上。)就好
像在告诉大家,夏天怎么样?(来到了。)
师:屋里小宝宝在做什么?知了不停地叫,宝宝可能会怎样?
师:在树下的哥哥姐姐手里拿着什么?他们想要做什么?
《夏天的知了》小班活动教案3
活动目标:
1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。
活动准备:
课件《夏天的知了》。
活动过程:
一、说一说:知了1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。
3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了1、 老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"3、教师:因为知了的叫声听起来很像 "知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!
三、评一评:谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师:小朋友,妈妈在睡觉的`时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。
4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
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