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中班《目测数群》教案

时间:2024-09-27 14:04:17 教案 我要投稿

中班《目测数群》教案

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班《目测数群》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班《目测数群》教案

中班《目测数群》教案1

  活动目标:

  1.尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法,感知10以内的数量。

  2.发展幼儿目测数群和顺接数的能力。

  3.感知计数方法的多样性及趣味性。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1.教具准备:PPT

  2.学具准备:黑白灰串珠、数字卡片、

  3.操作册:第7-8页

  活动过程:

  (一)导入活动:

  1.玩游戏:“出手指,说数字”

  老师出5以内的手指,幼儿快速说出数字,看谁说的又对又快。

  2.游戏:“接着数”

  老师说出一个数字,请幼儿说出这个数字后面的一个数字,看谁说的又对又快。

  (二)集体活动

  师:小朋友,现在是什么季节?对,春天来了,大自然的一切都在变化着,现在我们一起去找春天。在找春天时,我会和小朋友们来比赛,当我们看到景物时,老师会提出一个问题,我们看看谁说的又对又快。

  1第一幅:春天来了,温暖的春风吹着,人们走出家门高兴地放风筝。问:有几个人?

  2第二幅:小草从地下钻出来,一朵朵野花都开了。问:有几朵花?

  3第三幅:漂亮的蝴蝶也飞来了。问:有几只?

  4第四幅:远处一片粉色的世界,原来是桃花开了。

  5问:有几棵桃树?

  问:为什么老师这么快就说出答案了,你知道吗?老师这里有个好办法:我先数出这边的,再接着往后数另一边的,这种方法叫目测第五幅:春风轻轻地吹着,柳树吐出了点点嫩芽。

  问:有几棵柳树?

  6第六幅:天气渐渐暖和了,河里的冰融化了,青蛙从泥洞里爬出来,它们扑通扑通的跳到河里。

  请问:有几只青蛙?6

  第七幅:小鱼儿们快乐的游来游去。请问:有几条鱼?7

  第八幅:小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。请问:有几只鸭子?7

  第九幅:燕子也从南方飞回来了。问:有几只燕子?9

  师小结:春天就在我们的身边,我们不仅找到了美丽的春天,还学会了先目测一部分,再接着往后数完全部的数数方法,这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量

  (三)分组活动

  1.数点物对应板。

  2.两人目测黑白灰串珠。

  3.操作册

  (四)游戏活动“出手指”

  教师举起双手,左右手同时各出几个手指,幼儿目测后,说出总数,如:左手出3,右手出5,幼儿说出8.依以上方法,两个幼儿一组,一个出手指,一个说总数。也可以每人同时伸出一只手,看谁先说出总数

  (五)交流小结

  活动反思:

  所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展,在数学方面,中班幼儿能目测1—5的.数量,也就是说,小朋友不用一个一个的边用手指点,边在心里数,而是一看就能报出数量,再通过接着数,让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个(一下就看出来,先可以少一点,慢慢的可以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的,

  集体活动新授知识点时,教授方法可以由简单到难逐步提升,以促使幼儿更容易掌握新知识,刚开始的时候,幼儿还不会应用目测的方法,通过反复几次的练习,幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个,再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用,也产生了数数的兴趣。最后,我们做个小结:目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。

  不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了

中班《目测数群》教案2

  教学目标:

  1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  2、继续学习正确目测6以内的数群。

  3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

  教学准备:

  1、经验准备:幼儿已认识过数字,并乐意用目测数群的方法进行数数活动。

  2、物质准备:

  (1)教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡(2)学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)教学过程:

  1、游戏导入,了解游戏玩法。

  (1)出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

  教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

  (2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

  (3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

  (4)出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

  2、小组操作活动。

  (1)介绍各组活动(有重点的介绍“聪明的'玩家”的规则)

  (2)小组活动与规则。

  第一、二组:聪明的玩家(能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)第三、四组:给一样多的发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)

  (3)教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

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