朋友的脸教案
作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的朋友的脸教案 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
朋友的脸教案 1
活动目标:
1、尝试用连点绘图的方式画出另一半小朋友的脸。
2、懂得对称的概念,在左半脸的提示下画出右半脸。
活动准备:
脸谱材料、小朋友的脸(纸面上只印有一半,另一半有描点)、笔等。
活动过程:
一、情景导入
1、教师出示图片,引发幼儿兴趣。
T:请看,这是什么?有什么特别的地方?
T:半张小朋友的脸,旁边一半还有点点。
T:原来这些小朋友长的优点奇怪,只有半张脸。他们想找朋友玩,可是觉得自己长的太难看了。我们该怎么帮帮他们呢?
C:帮他们画出另外一半脸。
T:我们怎么帮他们画出另外一半脸?
C:根据点点连起来画。
T:可是这么多点点怎么连啊?是随便连起来的吗?
C:不是,看着另外一半脸连起来。
T:哦,原来我们小朋友的.脸两边都是一样的,我们可以根据一半脸画出小朋友另外一半脸。
老师根据幼儿的指示连线画另一半脸。
T:那现在,请小朋友当老师,告诉老师怎么连点点好吗?
二、幼儿绘画
1、幼儿自己动手连点画脸。
2、教师对有困难的幼儿进行个别指导。
三、点评
T:小朋友都把好朋友的半边脸完成了,我们一起来看看。
C:两边脸是一样的,看左边的脸画右边的脸。
T:是啊,那些只有半边脸的好朋友也想一起游戏,他们没有点点,是要我们小朋友自己帮他们画上去。
T:老师知道我们小朋友刚刚已经学会了一个大本领了,就是根据左边的脸沿着点点连出右边的脸。刚刚我们是根据点点画脸,现在没有点点了,小朋友来画画右边的脸,请这些好朋友也一起来玩好不好啊?
四、幼儿操作
1、幼儿画画自己的好朋友。
T:小朋友本领真大,能把半张脸的小朋友画成一个完整的小朋友,他们很高兴,都要去找自己的好朋友玩了。
T:那你们有没有自己的好朋友啊?
T:那请你们仔细看看自己的好朋友长什么样,我们一起画画自己的好朋友。
2、指导重点:
1、学会根据半张脸正确配对出整张脸。
2、幼儿能抓住好朋友的特点,画出自己的好朋友。
五、交流介绍
1、幼儿相互介绍自己的好朋友
T:今天你画的好朋友是谁?(引导幼儿从人物的外形特点进行介绍)
2、点评幼儿的绘画。
朋友的脸教案 2
【教材分析】
《好朋友的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确,组成部分较完整,但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法,唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆,引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。
【活动目标】
1.借用果汁流动后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。
2.想象创作好朋友的脸部形象特征。
3.体会和好朋友在一起的快乐。
【活动准备】
1.教具准备:PPT、笔、果汁布。
3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。
【活动过程】
1.情景导入,引发兴趣。
创设情景:动物幼儿园中班的'动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问:数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?
小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。
2.观察体验,想象添画。
(1)观察人物照片。
引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问:你最喜欢哪一张?说说理由?
小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。
(2)观察同伴表情。提问:有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?
小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心??脸上的表情也各不相同。
3.利用流动背景,借形想象同伴造型。
引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问:看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来?
(1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。
(2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。
4.幼儿创作,大胆想象。
引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象,引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。
5.交流分享,找找好朋友。
(1)观察轮廓,是否勾画。
提问:看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。
(2)观察特征,互找同伴。
提问:相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?
朋友的脸教案 3
活动目标:
1、引导幼儿能展开想象,借助已知图案,想象出各种动物的造型。
2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征,绘制出好朋友的脸。
3、培养幼儿仔细观察,大胆想象的思维习惯,初步感知借形想象画的乐趣。
活动准备:
记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件
活动过程:
一、导入激趣
师:动物幼儿园,中班的小动物们就要升入大班了,在升班典礼上,他们都在庆祝,不知道谁打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小动物们都躲在了果汁布里,让我们一起数数,有多少动物都躲起来了?
二、创设情境
1、借助轮廓,寻找线索。
老师点击PPT:1、2、3、4、5。
师:咦,你找到了哪些动物?还有哪些动物藏起来啦?
教师积极引导,幼儿自由回答,相机介绍。
2、验证猜想,激发兴趣。
(1)点击PPT,填充进各种动物的特点
(2)教师引导幼儿逐一看清图片:转一转看得更清楚!
幼儿观察得知:长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……
师小结:虽然这些动物藏在果汁布里,但只要沿着果汁布勾画轮廓,画上眼睛,添上特征,小动物们就被我们找到了!
三、观察脸部特点
1、师点击PPT,出示照片,引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。
2、教师出示表情图,引导幼儿观察。
幼儿观察发言:嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的……
3、师引导幼儿演示各种表情:你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情?幼儿可以模仿各种表情。
四、创作活动
1、集体创作。
师出示果汁图案背景,将果汁图案贴在白板上。
(1)邀请幼儿与老师一起尝试:谁来跟我试一试?请你来试一试。
教师相机阐述作画的关键步骤:小朋友的脸藏在里面,找脸的话第一步需要干嘛?(①先沿着果汁图案的'边缘勾画脸的轮廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……)
(提示幼儿要抓住好朋友的特点)
(2)创作完成,让幼儿猜测,把谁的脸藏进去了。
2、自由创作。
(1)将幼儿分成组,自行创作。教师巡视指导,指导重点:寻找可以藏脸的部位,注意抓住脸部的特点。
(2)幼儿在背景音乐下自由创作,预留时间10分钟。
四、交流展评
将完成好的作品逐一展示在电脑上,进行评价。
师小结:今天我们画了这么多的好朋友,老师也希望你们能交到更多的好朋友。
朋友的脸教案 4
活动目标:
1、在观察的基础上,学习画出自己的脸型和五官的基本特征,画出五官的正确位置。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔
活动过程:
一、通过猜谜语、看脸谱,了解五官的基本位置。
(1)用谜语引起幼儿的兴趣。
“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”(眼睛)
(2)出示脸谱提问,让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友,你们看!脸上有眼睛,还有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想,他们都在你脸上的什么地方呢?”教师总结:“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”
二、师生共同探讨五官的正确画法,引导幼儿以鼻子为中心画出五官,鼓励幼儿大胆作画。
(1)教师提问:“我们的脸上有那么多的器官,应该先画什么?”(鼻子)
“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?”(耳朵)“最后画什么?”(头发)
(2)教师再次总结“鼻子长在脸的.中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”
三、欣赏作品,体验成功。
请幼儿说说自己的画像:“你的脸是什么样子的?你画了什么?”
朋友的脸教案 5
活动目标:
1、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
活动过程:
一、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图提问:“图上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演,感觉表情的变化)2、组织幼儿观察好朋友的面部提问:“你的好朋友是谁?”
“他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简单绘画)
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的`主要特征1、讨论制作方法提问:“你打算做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圆、然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的五官)2、幼儿动手制作,教师指导提问:“你做的是谁?”
“他是什么样子的?”
“他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)三、幼儿互相欣赏自己的作品提问:“请你猜猜这是谁的脸?”
“你最喜欢哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析)四、延伸活动:
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
朋友的脸教案 6
活动目标:
1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。
2. 体验泥工活动的乐趣。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
橡皮泥、牙签
活动过程:
1. 导入活动 我们每个人都有好朋友,你们知道我的好朋友是谁吗? 现在我来说说我好朋友的特点,你们来猜猜看她是谁?(从面部特征上描述) 请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征,大家来猜是谁?
2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的'脸 以前我们画过好朋友的脸,今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。
教师示范:
(1)先将泥搓圆,然后放在泥工板上搓长,注意用力要均匀,然后用长条围合成一张脸。
(2)用搓、压扁的方法捏出五官。
(3)最后贴上好朋友的头发。
3. 幼儿操作 提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。
4. 幼儿相互欣赏 猜猜他的好朋友是谁?你是怎么知道的?
活动反思:
这个选材贴近幼儿的生活,幼儿能积极参与到活动中,而且孩子们喜欢玩泥,真正实现了“玩中学,学中玩”。
朋友的脸教案 7
教学目标:
1、引导幼儿能展开想象,借助已知图案,想象出各种动物的造型。
2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征,绘制出好朋友的脸。
3、培养幼儿仔细观察,大胆想象的思维习惯,初步感知借形想象画的乐趣。
教学准备:记号笔若干、红色彩笔、红色油画棒、绘画背景图若干、课件
活动过程:
一、导入激趣
师:动物幼儿园,中班的小动物们就要升入大班了,在升班典礼上,不知道谁打翻了果汁,果汁就撒到了不布上,小动物们都躲在了果汁布里,让我们一起数数,有多少动物都躲起来了?
二、创设情境
1、借助轮廓,寻找线索。
老师点击PPT:1、2、3、4、5
师:你找到了哪些动物?
教师积极引导,幼儿自由回答,相机介绍:沿着果汁边缘的轮廓,看起来像......
2、验证猜想,激发兴趣。
师:到底是谁藏进里面了?让我们一起来看看!(点击PPT,填充进各种动物的特点)有谁呢?
教师引导幼儿逐一看清图片:转一转看得更清楚!
幼儿观察得知:斑点狗、北极熊、小鱼......
小结:虽然这些动物藏在果汁布里,但只要沿着果汁不勾画轮廓,画上眼睛,添上特征,小动物们就被我们找到了!
三、观察脸部特点
1、师:小动物们从中班升到了大班,你们是不是也从中班升到大班了?(是)哎呀,恭喜你们,我这里也有些照片,他们也是刚从中班升入大班的孩子。我们一起来看一看!
师点击PPT,出示一组四张照片,问:看一看,你最喜欢哪一张,说一说为什么!(引导幼儿逐一观察每幅照片人物表情的不同特点)
(人物有前后、有正脸、侧脸,微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齿。)幼儿可以模仿各种表情。
2、教师出示表情图,引导幼儿观察:这里还有一些表情,他们有什么不一样的地方吗?
幼儿观察发言:有微笑的、吐舌头的、做鬼脸的.....
教师追问:你觉得他在干嘛?他的心情怎样?
3、师引导幼儿演示各种表情:你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情?你的鬼脸是什么样子的?
四、创作活动
1、集体创作。
师出示果汁图案背景:老师带来了一神奇的块果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。(将果汁图案贴在黑板上)谁愿意来跟我试一试?
教师相机阐述作画的关键步骤:找脸的话第一步需要干嘛?(画出脸的轮廓)第二步呢?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、头发)
邀请幼儿与老师一起尝试。
边画边描述绘画过程:先沿着果汁图案的边缘勾画轮廓,然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。(提示幼儿要抓住好朋友的特点)
创作完成,让幼儿猜测,把谁的脸藏进去了。
2、自由创作。
将幼儿分成组,自行创作。教师巡视指导,指导重点:寻找可以藏脸的部位,注意抓住脸部的特点。
幼儿在背景音乐下自由创作,预留时间10分钟。
五、交流展评
将完成好的.作品逐一展示在黑板上。
师:哇,大家藏了这么多好朋友的脸!看看谁藏的好朋友的脸最多。你从里面发现了哪些特点?谁愿意来介绍一下他藏的是谁。
师:谢谢你们陪老师度过了这段有趣而又难忘的时光,让我们一起和后面的客人老师说再见吧!
朋友的脸教案 8
【活动目标】
1、学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法在油泥板上塑造脸部的基本外形和主要特征。(重难点)
2、能根据需要取用适当的橡皮泥,耐心、细致地操作。
3、迁移以往感知、表现五官的经验,大胆创作,增进同伴之间的情感。
【活动准备】
油泥板、橡皮泥、牙签。
【活动过程】
一、教师以猜好朋友的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:我们每个人都有好朋友,你们知道我的好朋友是谁吗?现在我来说说我好朋友的特点(面部的),你们来猜猜看他是谁?
请个别幼儿描述自己好朋友的面部的特征,大家猜测所描述的对象。
二、幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸。
师:以前我们画过好朋友的脸,今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸,你觉得用什么方法能在油泥板上贴出好朋友的脸泥?你是怎么知道的`?
1、引导幼儿回忆以往的经验,知道搓条法可以塑造人物的脸。
师:我在画脸时是怎么画的?用什么方法可以做出脸的形状?怎样才能把橡皮泥均匀地搓成长条?搓的时候要注意些什么?橡皮泥搓成长条后怎么办?
2、幼儿讨论,教师归纳,并请幼儿演示方法:先将泥搓圆,然后把泥放在泥工板上搓长,搓长时用力要均匀,再在油泥板上用长条围合成长、方、圆脸,并将两端连接起来。
3、教师用搓、压扁和画的方法,将眼、鼻、嘴、头发贴到油泥板上,再用牙签进行简单的细节刻画,注意刻画时不要用力过大。
三、教师交待创作要求,幼儿操作。
师:先塑脸的轮廓,再塑五官。想一想做每一部分需要用多少油泥,贴的时候注意要轻轻地将油泥按在油泥板上。
1、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿耐心、细致地操作,同时进行个别指导。
2、幼儿相互欣赏泥塑作品,结束活动。
朋友的脸教案 9
活动内容:
图门烧烤等
活动目标:
1、进入角色扮演,学会角色分配,明确自己的角色任务。
2、遇到问题学会自己协商解决。
活动准备:
自制烧烤食品(羊肉串、鸡翅……)、价目表等。
活动过程:
1、重点指导:
(1)观察重点:幼儿是如何进行角色分配的,是怎么完成自己的角色任务的
(2)指导重点:
——指导幼儿明确自己的角色任务,做到合理的角色分配。
——当幼儿与他人进行交往出现问题时,引导幼儿想出解决问题的方法。
2、交流:
预设:今天我们有哪些小客人去了图门烧烤店啊?那里都有些什么好吃的呀?
反思与调整
记录:幼儿对于连点画脸的方式很感兴趣,回答问题也很积极。但是对于实际操作时,约75%的幼儿能有意识的参照提示连点画对称脸。15%的幼儿显得有些困难,他们对于简单的'眉毛嘴巴能够按照提示画出来,可是碰到需要拐弯的地方如头发与耳朵时,则只是按照自己的想法去连点,因此并未能理解人脸是对称的这一含义。剩余10%的幼儿则是随便胡乱连线,没有规律。再到后来没有点了完全让孩子自己画的时候,只有40%的孩子能较完整对称的画出另外半张脸的轮廓。30%画出部分,其余的不知从何下手。
分析:对于大班的幼儿来说,让他们连线绘画应该是十分容易的,再后来根据对称这一概念绘图还是有点难度的,有部分幼儿并未意识到人脸是对称的,所以画的时候不知道从何着手。有的意识到了但是自己在作画的时候控制不住手的细节表现。
调整:可以最先增加一个环节,让幼儿认识自己的脸两边是一样的,是对称的。然后进行连点绘图,这样可以减少幼儿的方向性错误,能让幼儿有意识的根据所提供的半边脸绘出另外一半脸。对于后半部分能力提升的环节可放到第二课时再上,先巩固了基础后再以第二课时进行后半个活动效果或许会比较好。
朋友的脸教案 10
活动名称:小朋友的脸(美术)
活动目标:在观察的基础上,学习画出自己的脸型和五官的基本特征,画出五官的正确位置。
活动准备:
(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔
活动过程:
l 通过猜谜语、看脸谱,了解五官的基本位置。
(1) 用谜语引起幼儿的兴趣。
“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”(眼睛)
(2) 出示脸谱提问,让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友,你们看!脸上有眼睛,还有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想,他们都在你脸上的什么地方呢?”
教师总结:“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”
l 师生共同探讨五官的正确画法,引导幼儿以鼻子为中心画出五官,鼓励幼儿大胆作画。
(1) 教师提问:“我们的脸上有那么多的器官,应该先画什么?”(鼻子)
“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?”(耳朵)
“最后画什么?”(头发)
(2)教师再次总结“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的`上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。”
l 欣赏作品,体验成功。
请幼儿说说自己的画像:“你的脸是什么样子的?你画了什么?”
朋友的脸教案 11
活动目标:
1、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
活动过程:
一、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图提问:“图上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演,感觉表情的变化)
2、组织幼儿观察好朋友的面部提问:“你的好朋友是谁?”
“他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简单绘画)
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、讨论制作方法提问:“你打算做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圆、然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的`五官)
2、幼儿动手制作,教师指导提问:“你做的是谁?”
“他是什么样子的?”
“他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)
三、幼儿互相欣赏自己的作品提问:“请你猜猜这是谁的脸?”
“你最喜欢哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析)
四、延伸活动:
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
活动反思:
大班泥工活动教案:《好朋友的脸》,在活动中我了解人物不同面部表情的特征,尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征,迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违的快乐,同时给我也带来了启发和深思,使他们看到了孩子的另一面,活动中孩子勤于思考,乐于动手,敢于创造,快乐并收获着。
【朋友的脸教案 】相关文章:
《好朋友的脸》教案02-18
美术好朋友的脸教案11-26
大班美术教案:好朋友的脸04-25
大班美术活动好朋友的脸教案04-26
彩色的脸教案03-16
好朋友的脸幼儿园大班美术教案01-11
有趣的怪脸教案09-18
小班有趣的脸教案02-20
会变的脸教案02-09