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《动一动》教案

时间:2023-03-10 08:53:10 教案 我要投稿

《动一动》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《动一动》教案,希望对大家有所帮助。

《动一动》教案

《动一动》教案1

  活动目标

  1、根据儿歌的提示做身体运动。

  2、通过动作模仿增进大肌肉的活动能力。

  3、愿意和小朋友一起做运动。

  活动准备

  音乐:每天做运动

  活动过程

  一、和幼儿交流运动。

  1、你喜欢做什么运动?

  2、爸爸、妈妈平常会做哪些运动呢?

  3、你知道运动对身体的好处吗?

  二、通过做身体运动学习儿歌。

  1、教师表演儿歌《动一动》的动作,请幼儿说说刚才老师身体的哪些地方在动。

  2、请幼儿选取自己最喜欢的动作进行模仿。在幼儿模仿动作的'时候,教师加入儿歌语言的提示。

  3、和幼儿一起边念儿歌,边动动身体。

  三、以角色情境配合语言节奏,一起来做运动。

  1、假装是大象。

  来个“大大动一动”

  2、假装是小老鼠。

  来个“小小动一动”

  3、假装是花豹。

  来个“快快动一动”

  4、假装是机器人。

  来个“慢慢动一动”

  5、假装是毛毛虫。

  来个“弯来扭去动一动”等

《动一动》教案2

  活动目标:

  1.模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。

  2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3.知道运动能使人健康。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。

  活动过程:

  1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。

  (1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。

  (2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的'动作表现。

  2.请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。

  (1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)

  (2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。

  3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)

  (1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》

  附儿歌:

  动起来

  我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。

  我是一只小小鸟,飞呀飞的高。

  我是一头小小象,摔着鼻子走。

  我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。

  我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  (2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)

  教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。

  活动延伸:

  可根据儿歌创编其他小动物的动作,反复进行游戏。

  活动反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

  小百科:运动,一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。

《动一动》教案3

  设计思路:

  运动能促进幼儿身体正常健康的发展,为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件,因此我组织幼儿开展了“动一动,真有趣”这节活动,旨在让幼儿了解并积极地探索身体能动的部位,并利用幼儿喜欢的各种小动物,让幼儿学习小动物的动作,来达到运动的目的,最后幼儿了解运动的好处。这节活动中我也多处抓住孩子的兴趣点,突出“动”的有趣性,让幼儿对这节教育活动更加感兴趣,也让幼儿爱上运动。

  活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、模仿几种动物的动作,培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

  3、知道运动能使人健康和带来快乐。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  活动准备:

  音乐《向前冲》,画有小人的纸每组一张,水彩笔没人一支,小动物视频,小动物手腕每人一个。

  活动过程:

  一、开头以来信的形式,引发幼儿的.兴趣

  1、小朋友看老师手里有什么?(一封信)

  2、教师读信,小朋友你们听到这个消息你们高不高兴?但是兔子园长说情身体棒棒的小朋友,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧。(播放音乐《向前冲》

  二、探索身体能动的部位,让能动的部位动起来

  1、小朋友你们身体什么地方运动了?身边还有哪些地方能动。

  2、每一组小朋友发一张画有小人的纸,小朋友们讨论身体能动的部位,把能动的地方用彩笔圈起来。

  3、教师与幼儿共同看一下小朋友都画了哪些部位,让幼儿动一动看看都能动吗?玩游戏:请你跟我这样做。请教师或者请小朋友做动作,让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。

  三、出示五种小动物,幼儿学习这五种小动物

  1、依次出示这五种小动物的图片,播放几种小动物走路的视频,让幼儿学习各种小动物。

  2、教师边说儿歌边与幼儿做动作。

  3、游戏:小朋友每人选一种动物的手腕戴在手上,当教师念儿歌念道你手腕上的小动物时,就跟着老师做动作,看看那个小朋友反应的最快。

  四、谈话,让幼儿了解运动对身体的益处

  1、刚才咱们做了这么多的运动,你知道运动对我们的身体有什么好处?运动之后你的心情怎么样?

  2、教师小结:运动能锻炼身体,使我们的身体健康,让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多运动,坚持锻炼。

  五、让我们到活动室外面去运动运动,准备去参加运动会吧

  活动反思:

  1、这节课我采用多种形式,有动有静有探索,使这节课看起来不单调,也可以发展幼儿多方面的能力。

  2、兴趣对于小班的孩子来说尤其重要,因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会,孩子很容易融入这节课,也更容易理解和感兴趣。

  3、在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性,孩子们玩得很开心,但是相对于孩子运动量来说,相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

《动一动》教案4

小班儿歌32首

  1、《幸福的家》(小班)

  我有一个幸福的家,(拍手双手打开呈花状)

  有爸爸有妈妈。(左手掌和右手掌分别对扇两下)

  我们相亲又相爱,(五个手指头依次对碰)

  快快乐乐笑哈哈。(拇指与食指对绕,最后双手抓挠)

  2、《毛毛虫》(小班)

  这是一个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)

  桶上有个盖,(右手平盖在左手上)

  盖上有个孔,(食指与中指稍分开)

  让我看看是什么,(用眼睛看右手孔)

  原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)

  3、《乌 龟》(小班)

  乌龟乌龟爬爬,(右手合拢放左手手心上爬)

  一早出门采花,(换左手)

  乌龟乌龟走走,(右手合拢放左手手背爬到胳膊上)

  傍晚还在门口。(换左手)

  4、《小雨伞》(小班)

  小雨伞,真淘气,(左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状)

  爱和雨滴做游戏。(左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状)

  转一转,滴一滴,(左右手食指相对饶圈,食指向前点3下)

  滚一滚,淅沥沥,(左右手握拳相对饶圈,五指下垂依次前后抖动)

  滚滚转转真有趣。(左右手握拳相对饶圈,左右手食指相对饶圈,)

  5、《豆乖乖》(小班)

  小豆角,真可爱,(手掌相对动一动大拇指)

  里面住个小乖乖,(手掌合拢把两个拇指藏在里面)

  小朋友们把门开,(手掌平打开,手心向上)

  豆乖乖呀快出来。(双手分开,四指相握,大拇指动一动)

  6、《糖葫芦》(小班)

  冰糖葫芦酸又甜,(伸出食指晃动)

  小小山楂圆又圆,(食指和大拇指捏成圆形,左右手各出示1次)

  妈妈宝宝一起串,(左手捏成圆形,右手伸出食指穿进圆中)

  串起糖葫芦过大年。(双手拍手)

  7、《洗 手》(小班)

  卷起两只小袖口,(左右手交替做挽袖状)

  轻轻拧开水龙头,(左手叉腰,右手划半圆)

  我把小手伸出去,(手心向上伸出胸前)

  洗洗我的一双手.(双手做洗手的动作)

  先和肥皂握握手,(左手压右手1下,右手压左手1下)

  手心手背都搓够,(手心对手心,手背对手背)

  搓完用水冲一冲,(双手放在胸前)

  甩甩水珠落池中.(左右手向下扇动4次)

  摘下毛巾擦干净,(双手做擦手的动作)

  一点没湿衣袖口,(双手左右摆动)

  伸出手儿比一比,(手心手背各向上1次)

  看谁洗的最干净(拍手1次,双手晃动)

  8、《五只猴子》(小班)

  有一只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手一只手指晃动)

  又有一只猴子跑来,现在有几只?1,2(左手两只手指,右手进行点数)

  有两只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手两只手指晃动)

  又有一只猴子跑来,现在有几只?1,2,3(左手三只手指,右手进行点数) 有三只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手三只手指晃动)

  又有一只猴子跑来,现在有几只?1,2,3,4(左手四只手指,右手进行点数) 有四只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手四只手指晃动)

  又有一只猴子跑来,现在有几只?1,2,3,4,5(左手五只手指,右手进行点数) 有五只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手五只手指晃动)

  一不小心掉下一只,(五只手指收回一只)

  现在剩几只?1,2,3,4(右手进行点数)

  有四只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手四只手指)

  一不小心掉下一只,(四只手指收回一只)

  现在剩几只?1,2,3(右手进行点数)

  有三只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手三只手指)

  一不小心掉下一只,(三只手指收回一只)

  现在剩几只?1,2(右手进行点数)

  有两只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手两只手指)

  一不小心掉下一只,(两只手指收回一只)

  现在剩几只?1(右手进行点数)

  有一只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手一只手指)

  一不小心掉下一只,(一只手指收回一只)

  现在剩几只?剩下没半只(双手手腕花,手心朝上)

  9大拇哥 (小班)

  大拇哥,二拇弟,(左右手相对,伸出大拇指、食指)

  中三娘,四小弟,(伸出中指、无名指)

  小妞妞,来看戏,(伸出小拇指,弯曲四次)

  手心手背心肝宝贝。(双手伸出手心手背;手心相靠、手背相靠)

  10小松树 (小班)

  小松树,(双手大拇指小拇指指尖相碰,其余三指分开指尖向上)

  点点头,(食指中指无名指的指尖一次碰在一起)

  雨来洗洗脸,(食指中指无名指分开一次做绕指转动)

  风来梳梳头,(五指做交叉立起)

  太阳公公一出来,(双手握拳,拳心相对)

  伸手又抬头。(五指依次打开,手腕相碰,手指立起)

  11茶壶茶碗 (小班)

  小茶壶,小茶碗(左手握空拳,右手握拳竖起拇指)

  呼――呼――(右手拇指向左拳心做到水状)

  小筷子,小饭碗,(右手伸出两个手指,左手比做小碗)

  夹――夹――(右手做夹的动作)

  小脸盆,小搓板,(双手手心向上

  托起,在右手手背翻向上)

  搓――搓――(右手手掌接着搓左手的`手心)

  小画笔,小画板,(右手食指伸出,左手手心打开)

  刷――刷――。(食指在手心来回画)

  12、看着容易做着难(小班)

  瓜子这么尖,(双手五指合拢在体前)

  荷叶这么宽,(双手平打开,手心向上)

  饺子这么长,(双手平打开的基础上,大拇指向外,四肢合拢)

  看着容易做着难。(右手食指伸出,其余四指握拳,食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手,在轮流交换指向)

  13、包水饺 (小班)

  羊妈妈,包水饺,(双手指尖向下,大拇指和其余四指从中间向两边捏4下)

  中间凸起两边翘,(双手握紧,伸出大拇指和小拇指)

  有的像小船,(上边动作手心向里,小拇指指尖相对,左右横向晃动)

  有的像元宝。(手心向外翻)

《动一动》教案5

  活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3、知道运动能使人健康。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动重难点:

  模仿有趣的运动,能根据儿歌内容快速做动作。

  活动准备:

  音乐《健康歌》、《快乐的.小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

  活动过程:

  一、音乐活动导入,引发幼儿的学习积极性。

  1、师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。

  2、放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。

  二、模仿有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康。

  1、谈话:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗?喜欢什么运动?见过什么运动?

  2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

  3、逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动)

  4、师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

  5、教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

  三、教师模仿有趣的动作,为学儿歌做准备。

  1、师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

  2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

  四、教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。

  1、教师:我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。

  附儿歌:

  我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。

  我是一只小小鸟,飞呀飞得高。

  我是一头小小象,甩着鼻子走。

  我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。

  我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  2、教幼儿做一遍,对不正确的动作及时纠正。

  3、再次练习。(速度可快些)

  五、以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作,进一步体验运动的快乐。

  1、教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

  2、进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

  六、游戏结束:

  师幼扮小鸟一起飞出教室。

  教师:小鸟飞来了,小鸟排队了,我是鸟妈妈,你们是小鸟,我们一起到院子里做运动吧!放音乐《快乐的小鸟》,师幼一起出教室。

  教学反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

《动一动》教案6

  活动目标:

  1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

  2、对自己的身体感兴趣。

  活动准备:音乐磁带、记录笔、幼儿操作材料(身体会动的地方)。

  活动过程:

  1、跟音乐自由做运动:

  (1) “你们喜欢做运动吗?那我们一起跟着音乐做运动吧!”(放音乐磁带)教师和幼儿一起跟音乐做运动。

  (2) “我们休息一下吧!”(幼儿安静地坐到小椅子上)

  2、与幼儿一起讨论身体的哪些地方会动。

  (1)“你知道身体的哪些部位可以动?”

  (2) 请幼儿上来示范(3——4个)

  “我们的手指会动。”“一起跟他学学,动动我们的.手指。”(调动幼儿的积极性,提高活动气氛。)

  3、幼儿分组操作,教师提出要求:

  (1) 出示操作材料:“看!我给你们带来了什么?”

  (2) 圈出身体会动的部位。幼儿操作,教师巡回指导。

  (3) 幼儿互相讲述:“身体哪些地方可以动?”(请一代表上来说一说)

  4、游戏:

  (1) 集体游戏:“老师指到哪,你们就动一动。”(3——4次)

  (2) 分组游戏:“每组请一代表指,其他小朋友动一动。”

  (3)结束活动

  找客人老师一起玩一玩这个好玩的游戏。

《动一动》教案7

  活动目标:

  1.激发幼儿探索人体的兴趣,能积极参与活动;

  2.知道人体上有许多关节,发现关节的有趣特点;

  3.懂得怎样保护自己的关节。

  活动准备:

  关节娃娃图片、幻灯片、音乐。

  活动过程:

  一、图片导入(幼儿晨间活动图片)。

  师:今天老师给小朋友们准备了一些图片,让我们一起来看看。

  1.(出示图片教师依次提问)玩了什么?是怎么玩的?玩的时候身体的'什么地方在动?

  2.组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来呢?

  3.师小结:这是因为我们身体的许多部位都有关节,是它们让我们在游戏时活动起来的。告诉你们哦!关节分布在我们身体的各个不同的部位,每个部位都有不同的名称和作用,下面让我们一起来了解这些关节吧!

  二、出示关节娃娃,解说各个关节的名称和作用。

  1.我们先来认识腕关节,它的作用可大了,小朋友平时画画、拍球、吃饭都离不开它。(动一动)

  2.下面再来认识肘关节,我们平时做前屈、后伸运动或者趴在地上,小手放背后时都需要它的支撑。

  3.接下来我想考考小朋友,谁知道这个部位叫什么关节?它可以用来做什么?如:手臂上举或者往高处取东西,跳舞时都需要它的帮助。

  4.这是膝关节,他是一个很重要的部位,我们走路、蹲下、起立都需要它的帮助要是没有它我们就不能做这些事情了。

  5.下面再来认识一下踝关节,这个部位靠近我们的脚,功能也很多:踢球、跑步、跳跃等等都需要它。

  6.最后让我们认识髋关节,平时我们扭一扭以及身体的转动都靠它的支撑。

  下面让我们来玩一个游戏来体验下关节的重要性。

  三、游戏“木头人”,引导幼儿体验关节的重要性。

  1.师幼进行木头人游戏。

  2.引发讨论:为什么木头人不能动?

  3.教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  四、引导幼儿通过交流,初步了解在运动中怎样保护关节。

  1.师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的生活这么重要,那我们在运动中要怎么保护关节呢?

  2.哪些活动易致关节受伤?(幼儿自由说,想不起来时观看图片引导)

  (1)带球奔跑,收到对手干扰,易碰伤膝关节。

  (2)打篮球快步上篮、羽毛球跳起或踢足球抢投球时,跳起后落地不稳,或者踩到别人脚背,都会引起脚踝受伤。

  (3)日常生活中,挑、抬重物等动作,骑自行车匆忙下车站立不稳之际,长时间蹲着或半蹲着,都会导致关节损伤。

  3.如何预防关节损伤?

  师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害,受伤后及时找专业医生诊治。

  五、结束部分。(音乐游戏)师放音乐,幼儿随音乐自由的活动自己的关节。

《动一动》教案8

  教学理论依据

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动,但因身体发育尚不完善,整体动作水平较低,运动能力相对较差且不稳定。因此,我选择《动一动真有趣》这个活动,通过探索自身各部位的运动,模仿几种有趣的运动,提高幼儿动作的协调性、灵活性,满足幼儿好动的心理需要。

  实施策略

  本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法,整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境,引领幼儿主动探究,让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验,实现自主、协调发展。

  活动目标

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、根据儿歌内容快速反应做动作。

  3、知道运动能使人健康。

  4、体验模仿的乐趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重难点分析:

  重点:模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  难点:根据儿歌内容快速反应做动作。

  活动准备:

  音乐:入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

  视频:毛毛虫爬行视频

  器材:彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

  活动过程:

  一、热身活动

  教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场,营造运动氛围,在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

  二、身体各部位的运动

  1、刚才的`动物模仿操让我们的身体都动了起来,谁知道我们的身

  体都有哪些地方能动?

  教师小结:哦,原来我们身体上有这么多地方能动呢,让我们随音乐一起运动起来吧!

  2、跟随音乐做身体各部位的动作,感受动一动的快乐。

  三、借助器械的运动

  1、教师:“除了自己的身体能运动,老师还能和球一起做运

  动呢。”教师表演拍球,“你会和什么做运动?”

  2、介绍运动器械,提醒幼儿注意安全,选择一种自己喜欢的东西做运动。

  四、模仿动物的运动

  1、教师:“哇,运动的感觉真好啊,小动物们也想跟我们一起运动呢,听,谁来了?播放音乐,引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。

  2、老师还知道一种有趣的动物呢,仔细观察它是怎么运动的。

  播放毛毛虫爬行的视频,请幼儿观察并模仿。

  3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

  教师小结:运动可以帮助我们锻炼身体,少生病更健康!

  五、放松结束

  教师:“做了这么多有趣的运动,我们都累了,放松一下吧。”

  带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿,做放松运动离场。

  教学反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

《动一动》教案9

  活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、模仿几种动物的动作,培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

  3、知道运动能使人健康。

  活动重难点:

  模仿有趣的运动和动物的动作,体验运动的快乐。

  活动准备:

  音乐《动一动》、《快乐的`小鸟》,运动项目图片、动物图片。

  活动过程:

  一、音乐活动导入,引发幼儿的学习积极性。

  1、师:现在是春天了,春天是锻炼身体的好时候,孩子们,让我们一起随着音乐跳个舞吧。

  2、放音乐《动一动》,师幼随音乐跳起来。

  二、模仿有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康。

  1、谈话:刚才你们跳舞时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢跳舞吗?跳舞时你们的身体哪里在动?(头、手、脚、腰等,让幼儿学一学)跳舞时我们的全身都在动,跳舞能锻炼我们的身体,那还有什么方法能锻炼身体呢?你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是怎样锻炼的?(跑步、打球、跳绳、游泳、做操、玩呼啦圈等学一学)

  2、小结:刚才你们说的跑步、跳绳、打球、游泳、玩呼啦圈、散步等等都是运动,运动有好多种,今天老师也给你们带来了几张运动的图片,看看是什么运动呢?

  3、出示图片:足球、射箭、拳击、举重,请幼儿说出名称,并模仿一下,注意纠正幼儿不正确的说法。

  4、教师:刚才我们做了许多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?教师小结:运动能锻炼我们的身体,让我们长的高,长的壮,更健康,所以我们一定要多参加运动呦。

  三、模仿有趣的动物动作,发展动作的协调性。

  1、师:不仅是小朋友爱运动,小动物也喜欢运动。看谁来了?教师出示图片长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫。

  2、师:他们是怎样来的? 请幼儿个别、集体学一学小动物的样子,提醒幼儿动作规范。

  四、利用游戏的形式进一步发展动作的协调性、敏捷性,体验快乐。

  1、师:孩子们都会学小动物的样子了,那我们一起做个游戏吧。

  2、讲解游戏的玩法:例如说:“我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。”小朋友就做相应的动作。教师说完一句儿歌时,幼儿保持动作不动。教师示范一次,然后带领幼儿开始游戏。可反复练习几次。

  3、进行扩展,同样方法模仿其他小动物,如小鸭子等。

  五、游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。

  教师:

  孩子们我们来做小鸟排好队,一起飞到院子里做游戏吧! 放音乐《快乐的小鸟》,师幼一起出教室。(明珠小学附属幼儿园 李洁)

《动一动》教案10

  【活动目标】

  1、通过探索发现关节的有趣和有用。

  2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。

  3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。

  【活动准备】

  1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。

  2、幼儿经验准备:会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。

  【活动过程】

  1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。

  (1) 身体各部分的准备。

  (2) 幼儿自由玩体育用具。

  2、教师引导幼儿发现关节。

  (1) 教师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

  (2) 组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

  (3) 教师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

  (4) 教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。

  3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

  (1) 游戏“扭一扭,动一动”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他小朋友也一起来做一做他的动作。

  (2) 每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

  (3) 发现关节能够弯曲的有趣特点。

  4、游戏“机器人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。

  (1) 幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的'时间内拍的球多。

  (2) 引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?

  (3) 教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  5、引导幼儿通过交流,初步了解在运动中怎样保护关节。

  (1) 教师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?

  (2) 师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。

《动一动》教案11

  活动目标:

  1.知道身体上哪些部位能动,并愿意积极探索。

  2.能根据歌曲模仿小动物走路的有趣动作。

  3.知道运动能使人健康,体验运动的快乐。

  活动重难点:

  重点:知道身体上哪些部位能动,并愿意积极探索。

  难点:能根据歌曲模仿小动物走路的有趣动作,体验运动的好处。

  活动准备:

  律动音乐:

  《健康歌》《走路》《健康快乐动起来》

  运动器械:

  球呼啦圈沙包自制沙包飞盘

  活动过程:

  1.热身运动,激发幼儿动一动的兴趣。

  小朋友,又到了我们运动的时间了,让我们跟着音乐动起来吧。

  2.通过亲身体验,引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,并能大胆表现出来。

  (1)刚才运动时我们的身体都动起来了吗?哪些地方动起来了?它是怎样动的?

  (2)鼓励幼儿根据自己的亲身体验大胆交流自己的发现。

  (3)引导幼儿观察自己和同伴的身体,还有哪些地方也可以动?怎么动?

  小结:原来我们的身体上很多地方都能动,有我们的头、手、胳膊、腿、小脚、眼睛、嘴巴,太神奇了。

  3.通过模仿小动物走路,体验动一动的乐趣。

  (1)听音乐模仿小动物走路的有趣动作。

  (2)哪些小动物来了?它们是怎么走路的?(身体的哪些地方在动?)

  通过模仿、交流,让幼儿感知小动物们走路时哪些部位在动。

  小结:刚才我们的身体很多地方都动起来了,动一动真有趣,也很开心。

  4.运用器械让身体动起来,体验运动的好处。

  (1)出示活动器械,引导幼儿了解活动的玩法和规则。

  音乐开始,每人只能选一个玩具,音乐停止,放回原处,一定要注意安全。

  (2)分享交流玩玩具的感受,懂得运动的好处。

  刚才我们和谁一起玩了?心情怎么样?运动还可以让我们的身体变得怎么样?

  小结:运动不仅让我们很开心,而且还可以让我们的身体变的更加强壮、有力气、健康。

  5.放松运动,知道运动后身体要休息。

  活动延伸:

  组织幼儿讨论运动时应该怎样保护自己的身体。

  活动反思:

  小班幼儿活泼好动,正处于直觉行动到具体想象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上要依赖行动。因此整个活动设计我从幼儿的'兴趣和年龄特点出发,利用幼儿最喜欢的游戏激发兴趣,引导他们积极探索身体上可以动起来的部位,体验动一动的乐趣和运动对身体的好处。

  1.注重感受和体验,促进幼儿的主动学习。

  热身运动,激发兴趣;亲身体验,探索发现;模仿操,体验乐趣;玩器械,体验好处,活动中的每一个环节都是幼儿的感受和体验在前,教师的总结提升在后,进而帮助幼儿获得新的经验。

  2.挖掘游戏的价值,让幼儿在玩中学,学中玩。

  游戏是幼儿学习的重要途径。本次活动,游戏贯穿始终,刚开始的导入环节,通过游戏激发了幼儿的兴趣,感知身体上能动的部位,接下来的模仿小动物走路的游戏让幼儿进一步体验到了身体动一动的乐趣,最后的玩器械游戏让幼儿体会到运动不仅能使人健康,还让人很快乐。整个活动过程,幼儿始终在轻松愉悦的游戏中学,在玩中学,体现了寓教于乐。

  3.有效的提问、追问,促进幼儿积极主动的思考。

  活动中,我设计了如“哪里动了?为什么动?”等能够激发幼儿思考的问题,让他们带着问题来玩,根据老师的追问,积极思考,主动获取新的知识点。

  以上是我对此次活动的简单分析,在教学中,肯定会有不足之处,还请各位评委、老师多多指教。

《动一动》教案12

  活动目标:

  1、愿意大胆探索身体上能动的部位。

  2、能根据儿歌内容做模仿动作。

  3、知道运动能使人健康。

  活动准备:

  1、ppt音乐:开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。图片:运动项目图片、动物图片

  2、运动器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。

  重点难点:

  探究身体哪些地方可以动,模仿动物做动作,体验运动的快乐。

  活动过程:

  一、音乐热身,激发幼儿动一动的兴趣。

  播放音乐《向快乐出发》,教师和幼儿一起随音乐做动作,音乐停,围圈坐好。

  小朋友们,和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停,来,孩子们,拉上小手,围一个大圈圈,小手松开,像老师这样做,轻轻坐下来。

  二、探索身体哪些部位可以动,感受运动的快乐。

  1、讨论:刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿……)刚才的活动让我们的身体动起来了,我们的身体有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下)头—头怎么动?转一转,转一转,大家一起转一转。

  手—晃起来;眼睛—眨一眨;嘴巴—张大嘴;胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话?

  我看到你了,我的眼睛可以动吗?

  2、音乐律动,动起来。

  师:原来我们的.身体有这么多地方可以动起来,现在就让我们一起动起来吧!小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》,教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。

  3、运用活动器材让身体动起来,知道运动的好处。

  师:动一动舒服吗?(舒服),我们还可以怎样做,让身体动起来?(拍球)看,老师今天给小朋友带来了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西会让你的身体动起来吗?(能)你想去玩吗?(想)玩的时候我们要注意什么?(安全)我们怎样做才安全?(不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具,不打扰别人。玩完后,玩具放回原处)(运动结束)来,孩子们到老师这里来,把玩具送回家,快点,加油!小脚交叉,轻轻坐下来。

  师:你玩的高兴吗?(高兴)让身体动起来了吗?(动起来了)你玩的什么让身体动起来了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。

  师:小朋友今天做的运动可真多,多做运动有什么好处?(多做运动可以预防感冒,不生病,不打针,不吃药,让我们的身体变得有力气、健康、强壮),我们的身体健康了,强壮了,才会这些叔叔阿姨一样,参加运动会的比赛项目,拿到奖牌,为祖国妈妈争光。

  4、了解常见运动项目。

  出示运动图片,你知道这些运动项目吗?(举重,乒乓球、羽毛球、游泳)了解运动项目并做简单模仿。

  三、模仿动物做动作,开开心心动起来。

  1、逐一呈现动物图片,学习儿歌《动起来》

  小朋友们很喜欢做运动,小动物们也非常喜欢,看,谁来了?逐一出示长颈鹿,小鸟,小象,小白兔,小花猫。

  2、根据音乐快速做出反应。

  小动物做运动,真有趣,我们再做一次吧?(好)这次我们跟着音乐一起做,音乐起,开始动;音乐停,我不动。

  3、模仿其他小动物。

  小朋友做得真棒,你还知道哪些小动物,它们是怎么动的?

  大老虎,你来学一学。

  小乌龟会爬,小乌龟今天也来了,我们像小乌龟一样爬起来。

  呀,小刺猬也来了。小刺猬会怎么动?(会滚)

  四、活动结束。

  随音乐做小鱼游结束活动。

  孩子们,快到老师这里来,你今天高兴吗?(高兴),老师也很高兴,可是,老师出汗了,你出汗了吗?(我也出汗了)小朋友一定要记得,做完运动后,要注意休息,还要多喝水,这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样,游回小椅子上休息吧!

《动一动》教案13

  目标:

  1、根据儿歌的提示做身体运动。

  2、通过动作模仿增进大肌肉的'活动能力。

  3、愿意和小朋友一起做运动。

  准备:

  儿歌:《动一动》

  过程:

  一、和幼儿交流运动

  1、你喜欢做什么运动?

  2、爸爸、妈妈平常会做哪些运动呢?

  3、你知道运动对身体的好处吗?

  二、通过做身体运动学习儿歌

  1、教师表演儿歌《动一动》的动作,请幼儿说说刚才老师身体的哪些地方在动。

  2、请幼儿选取自己最喜欢的动作进行模仿。在幼儿模仿动作的时候,教师加入儿歌语言的提示。

  3、和幼儿一起边念儿歌,边动动身体。

  三、以角色情境配合语言节奏,一起来做运动

  1、假装是大象。来个“大大动一动”。

  2、假装是小老鼠,来个“小小动一动”。

  3、假装是花豹,来个“快快动一动”。

  4、假装是机器人,来个“慢慢动一动”。

  5、假装是毛毛虫,来个“弯来扭去动一动”等。

《动一动》教案14

  活动目标

  1、探索身体的哪些部位能动,能用这些部位做一些体育运动。

  2、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  3、知道运动能使人健康。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点

  重点:模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

  难点:引导幼儿探索身体的哪些部位能动,并用这些部位做体育运动。

  活动准备

  1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

  2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT,会动的小人一个。

  活动过程

  一、播放音乐《和快乐在一起》,师幼随音乐做动作入场。

  师:孩子们,让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

  二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动,鼓励幼儿用这些部位做体育运动。

  1、教师阅读老虎大王的邀请函,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:老师刚收到老虎大王送来的邀请函,我来念念上面都说些什么:“亲爱的小朋友们你们好,下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会,想邀请你们也来参加,不管是谁,只要能把身体练得棒棒的,都可以来报名,我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇,真是太棒了!小朋友,听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了,先要把身体练得棒棒的才能报名,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧!

  2、播放动感音乐,幼儿一起运动,并请幼儿说说运动的部位。

  教师:小朋友,想一想,刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?

  出示会动的小人,幼儿边说师边操,并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

  3.播放PPT,让幼儿观看运动会项目,并学一学动作。

  教师:啊,我们的身体真奇妙,有这么多地方能动,那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。

  三、鼓励幼儿模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

  1.播放动物PPT,请幼儿学一学小动物的`样子

  教师:其实,不光是我们小朋友喜欢运动,小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会,它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!

  2.想一想,还有哪些小动物喜欢做运动,他们是怎样运动的?

  3.播放《雪绒花》音乐,放松。

  教师:小朋友,我们做了这么多运动,是不是有点累了,让我们来放松一下吧。

  四、让幼儿知道运动能使人健康。

  1.刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

  2.对了,我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢,一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小朋友有何不一样?哪个健康?为什么健康?

  3.教师小结:哦,我明白了,原来老虎大王送给我们的礼物就是运动,运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多参加运动,坚持锻炼身体。

  4.让我们到更广阔的地方去运动运动,准备下个月去参加运动会吧。(放音乐结束)

  活动反思

  “纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

《动一动》教案15

  活动目标:

  1、探索几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动,根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。

  3、知道运动能使人健康,体验运动的快乐。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  音乐《看样学样》、《健康歌》、ppt课件(体育运动图片)舞蹈视频(卓均达人秀)

  活动过程:

  (一)欣赏舞蹈视频导入,引发幼儿学习积极性

  1、教师提问,刚才欣赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答)

  2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨)

  3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动,体验身体部位的运动。

  (二)探索有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康

  1、谈话:孩子们我们的身体不光能跳舞,还能做各种运动呢,你们知道能做哪些运动吗?

  2、看ppt让幼儿说说自己喜欢或见过的运动并学一学。

  (1)跑步

  小朋友他在做什么运动?我们也来做一做跑步的运动吧。(请小朋友学一学)

  (2)跳绳、举重、游泳等图片让幼儿欣赏,并来学一学。

  3、师:刚才你们做了这么多的运动,身上一定热乎乎的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎么样?

  4、教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们更健康,更快乐。所以小朋友们一定要多参加运动。

  (三)、渗透儿歌内容,根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应

  1、师:不只是小朋友喜欢运动,小动物也爱做运动。你猜猜这是谁来了?(教师请幼儿看图片,并说出儿歌内容。请小朋友学学动物的运动)

  2、游戏:比一比谁反应快

  教师说儿歌内容小朋友快速反应做动作。

  (四)、听音乐模仿小动物走出活动室

  小朋友我们一块来模仿你喜欢的动物来做运动吧。

  (五)、教学活动反思

  运动是小朋友最喜欢的活动,特别是小班年龄段的孩子特别喜欢"动"。我班孩子特别活泼,在整个活动中,即让孩子们在快乐中运动,老师又能和孩子们增进感情一起来体验运动的'快乐。

  在这次活动中,我先根据我班孩子的年龄特征制定了教学目标。主要是从引导孩子喜爱运动方面入手,我采用舞蹈视频、活泼的背景音乐、运动的图片等激发幼儿运动兴趣。我发现孩子们比较喜欢运动,而且能跟着老师的思路,认真回答问题,特别是孩子们在模仿跳绳。举重等运动时他们的样子特别可爱。当我出示举重的图片时,他们竟然不知道这种体育运动,这也是我在备课时忽略的一个环节,我总觉得孩子们应该知道这种运动。所以,我及时调整了教学环节,让小朋友到前面来模仿了举重的运动,让他们获得更多的运动经验。

  通过本次活动,我总结出:

  1、教师要注意自己的语音语调,最好语调要具有童趣化。

  2、在备课时,要把孩子应该出现的问题仔细想一想。如果我是孩子我会怎么说或怎么做,在对待课堂中的突发事件能及时处理。

  3、学习别人的长处,注重教学细节,总结一句:细节体现重点。

  教学反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

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