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幼儿园五大领域优秀教案

时间:2023-03-10 13:09:33 教案 我要投稿

幼儿园五大领域优秀教案

  作为一名老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园五大领域优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园五大领域优秀教案

幼儿园五大领域优秀教案1

  活动名称:

  大班社会:独一无二的我

  活动目标:

  1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。(认知)

  2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

  3、敢于大胆的在集体面前表现自己,建立自豪感。(情感)

  活动重点难点:

  重点:幼儿能够通过观察对比,从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。

  难点:能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的.表现自己,建立自信感。

  活动准备:

  1、镜子人手一面。

  2、课件:高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

  活动过程:

  一、谈话导入,感受自己与别人的不同。

  (重点环节,通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

  1、“你叫什么名字?”

  2、“除了名字和别人不一样以外,还有那些和别人的不同?”

  3、出示课件,引导幼儿观察感知每个人长的都不一样,都有自己的特点。

  4、小结:世界上有这么多人,每个人都有自己的特点,有与众不同的地方。都是独一无二的,所以每个人都是最独特的,最好的。

  二、游戏:“猜一猜、说一说”

  (难点环节,通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己,从而认可自己建立自信)

  1、游戏“照镜子”看一看,说一说自己什么地方最特别。

  2、听一听“声音”游戏,判断幼儿说话的声音一样吗?

  3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣,激发自豪感。

  4、小结:世界上长千上万,每个人都是独立的个体,来自不同的家庭,也许你某一点不如别人,但是你一定有很多特别的地方,所以每个人都是最棒的。

  三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

  (喜欢节是为完成情感目标,通过幼儿的自我肯定来完成,教师及同伴的肯定非常重要,在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

  1、教师引导:“世界上没有两片一样的叶子,就如同没有一摸一样的人一样,小朋友你们都是独一无二的……”

  2、幼儿介绍积极最特别的地方。

  四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

幼儿园五大领域优秀教案2

  设计背景

  结合“十一”国庆节,围绕“爱”为中心,引导幼儿感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。

  活动目标

  1.观察画面,识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

  2.能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系,并能用此句式仿编诗歌。

  3.能遵守游戏规则,学习依次轮流接说,不重复别人说的短句。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点

  重点:识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。

  难点:能用“××爱××”的句式仿编诗歌。

  活动准备

  1.字卡:爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

  2.小图片:鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。

  活动过程

  (一)引导幼儿感知图片,初步了解儿歌内容。

  1.连线游戏:

  教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵,请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容,如“鸟儿和蓝天”等。

  2.教师把相对应的图片按诗歌的'顺序摆放好,引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。

  (二)引导幼儿观察图片,朗诵儿歌,进一步理解儿歌内容。

  1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

  2.教师带来幼儿看图念儿歌。

  (三)教师借助字卡让幼儿阅读汉字,探索运用多用方式朗读儿歌。

  1.教师出示字卡“爱“,放在第一排图片的中间,请幼儿猜一猜。

  教师:这个汉字表示什么意思?

  2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

  3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“,以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

  (四)启发幼儿仿编儿歌,提高幼儿的语言表达能力。

  1.教师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等,你还知道“××爱××”呢?

  2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起朗读儿歌。

  例:青蛙爱荷叶火车爱轨道 宝宝爱妈妈兔子爱萝卜 小朋友爱老师 公鸡爱虫子 小猫爱小鱼。

  活动延伸:

  1.区角活动:在科学区展示动物和动物的家的相关图片,让幼儿匹配,丰富幼儿的知识经验。

  2.将字卡投放语言区,供幼儿阅读。

  教学反思

  本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂,从小动物爱的事情过渡到我们好儿童,从小爱祖国,在结束句中点名主题。

  为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》,我利用图片的形式,依次出现在背景图上,孩子根据我的提问,很快说出前几行诗句,在诗歌的最后一句教学中,出现了问题。当我问到“小朋友爱什么?”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是,我出示了最后一句的图片,让孩子学习最后一句“我们好儿童,从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中,我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”,我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义,“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我们的国家是中国,所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下,一些孩子已经明白诗句的意思,但是还有个别孩子似懂非懂,对祖国的含义还是有些模糊。

  本节活动中,我打破了以往的诗歌教学模式,把语言与艺术充分地结合起来,而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会,孩子学习积极性很高。不过 “祖国”这个词语,孩子们是第一次听到、说到,所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下,部分孩子能够理解,但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限,还是不太理解“我们好儿童,从小爱祖国”这句话,每当孩子们念到这句话时,就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知,没有产生热爱祖国的情感,这就需要老师课后继续延伸教育,让孩子感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。

  如果让我重新再上这节课,我会在策略方面多下功夫:1.在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的图片,孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌,理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片,引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻,感受到身为中国人的自豪;2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片,让孩子感知祖国的美丽与富饶,萌发从小爱祖国的意识;3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日,中国》歌曲,还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等,孩子们在欢乐的表演中,理解祖国的含义,产生对祖国浓浓的爱意。

幼儿园五大领域优秀教案3

  活动名称:小班:新年到

  重点领域:社会

  活动目标:

  1、知道春节是中国传统节日,初步了解春节习俗,例如:吃饺子、贴春联放鞭炮。(认知)

  2、通过看视频,送贺卡等活动感受新年的气氛,愿意在同伴面前大胆表述。(技能)

  3、会向同伴说祝福的话,体验互相祝福的快乐。(情感)

  活动重点难点:

  重点:知道春节是中国传统节日,初步了解春节习俗。

  难点:通过看视频,送贺卡等活动感受新年的气氛,愿意在同伴面前大胆表述。

  活动准备:

  1、教师和幼儿共同布置过新年的环境

  2、过新年的视频,照片

  3、课前制作好的贺卡

  活动过程:

  一、开始部分

  1、幼儿参观班级,幼儿园节日环境布置

  教师:看看我们班漂亮不漂亮?我们班为什么会这么漂亮?

  教师:看到班上这么漂亮,你心里感觉怎样?

  二、基本部分

  (重难点,让幼儿观看视频再现对新年的情感体验,幼儿会有强烈的'表达欲望,可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述)

  1、教师:我们要过新年了,谁知道我们是怎样庆祝新年的?

  2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗

  3、教师:你在视频中看到我们是怎样过新年的?

  (新年要吃什么?家门要贴什么等)

  4、拿出贺卡,说说最想送给谁,要给他说一句什么祝福的话

  教师:新年到了,看看老师送你们一张什么?听听贺卡对你们说的什么?

  教师:你的贺卡送给谁?你想对他说什么?

  幼儿说说自己的想法。

  三、结束部分

  通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。

  活动延伸:去别的班拜年,送贺卡、送祝福。

幼儿园五大领域优秀教案4

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌。

  2、懂得吃水果前要洗干净手。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动重难点:

  活动重点:

  在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

  活动难点:

  尝试改编儿歌。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)

  二、初步理解儿歌内容

  1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍

  问:你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?

  2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆

  问:为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”

  三、幼儿学念儿歌

  1、看着黑板上的图文来跟着念一念

  2、请幼儿表演儿歌

  四、尝试仿编儿歌

  1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)

  2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的'地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

  3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?

  4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌

  5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

  五、知识迁移

  1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

  2、引导幼儿吃东西前要洗手

  3、幼儿品尝苹果

  活动反思:

  此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点,我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从

幼儿园五大领域优秀教案5

  活动目标:

  1、能将玩具放回原处。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

  活动过程:

  1、讲述故事《明明的玩具》。

  (1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

  (2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?

  2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

  (1)教师介绍游戏玩法。

  (2)提出游戏要求。

  (3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。

  3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

  (1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?

  (2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?

  4、组织幼儿交流、评价。

  活动延伸:

  1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

  2、指导家长提供便于幼儿取放的.玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

  活动反思:

  通过这次活动,不仅锻炼了幼儿的分类能力,动手能力,培养幼儿收拾玩具的习惯,还节省了老师的时间,让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中,老师要尽量发挥教育引导作用,让幼儿得到锻炼和提高。

  活动目标

  1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

  2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  活动准备

  1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。

  2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。

  3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

  活动建议

  1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。

  2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

幼儿园五大领域优秀教案6

  活动领域:

  科学—数学

  活动名称:

  比较长短

  活动班级:

  小班

  活动目标:

  1. 知道物体有长有短

  2. 学习比较长短的方法,并能比较物体的长短

  3. 体验学习数学活动的快乐

  活动重难点:

  学习比较长短的'方法,并能比较物体的长短

  活动准备:

  手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带

  活动过程:

  一.导入

  教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

  二.知道物体有长有短,学会比较长短

  (一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短

  (二)通过谈话法,引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,知道物体有长有短

  (三)通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短

  (四)教师总结

  知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐

  三.活动延伸

  教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

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