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大班教案孵小鸡
作为一名教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的大班教案孵小鸡,欢迎阅读与收藏。
大班教案孵小鸡1
活动目标:
1、尝试运用海绵条的柔软可变性,探索海绵条的多种玩法。
2、利用海绵条,结合民间体育游戏,发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能。
3、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。
2、民间游戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程:
一、游戏导入,准备活动
(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈,)
师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。
(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
(老鹰音乐响起)师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
师:老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)
二、探索海绵条的多种玩法
1、老鹰随时都会回来抓我们的,我们要好好想想办法保护自己。
(出示海绵条)看,我的身上有什么?”(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)
这个叫做海绵条,这可是一根神奇的海绵条,它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门,老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘,老鹰来了就开着汽车跑。
2、海绵条真神奇!你们也有一根海绵条,你们也来变一变,想想怎样保护自己呢?
(探索一物多玩)
3、老鹰来了,我们要互相帮助,可以共同想办法去对付它。(幼儿两两合作,分组合作)
三、了解民间游戏
鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊,相信老鹰来了我们也不怕了。现在,鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧! (播放录象)
四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作
民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏,你们想去玩吗?但民间游戏城有个奇怪的规矩,必须自己搭建城门才能进去。
1、游戏“城门城门几丈高?”(训练钻)
组织幼儿分组用海绵条搭建城门。(逐渐降低城门高度,提高幼儿钻的难度,配歌谣3)我们进入了民间城了,(幼儿欢呼)。
2、过独木桥(训练平衡走)
瞧,这里是一片沼泽地,我们怎么过去呢?(幼儿讨论)
“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!”(逐渐缩窄桥的宽度,加深难度训练幼儿平衡走,配歌谣2)
3、三大炮(训练投掷)
孩子们,你们看老鹰就在那里,让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰,好吗?
五、童谣韵律,放松活动
孩子们欢呼,“老鹰跑了,”! 你们出汗了吗?我们一起洗个澡吧! (做简单有趣的韵律操)
民间游戏城还有好多好玩的`游戏,我们下次在来玩吧。(结束活动)
活动反思
这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖,设计巧妙、过程自然、活动效果好。
亮点一:民间体育游戏的继承与创新。
《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起,既弘扬我国了民族文化,同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线,在此过程中,有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中,小鸡永远注定是失败者,而在这节体育游戏中,则改变传统游戏的规则,让老鹰和小鸡处于同等地位,使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化,激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。
亮点二:充分调动幼儿的积极性,促进了幼儿动作和社会性行为的发展。
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏,采取循序渐进的方法,训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作,教师有效调节运动量和运动密度,使幼儿的体能得到了很好的锻炼,体育活动能力得到了提高,同时促进了幼儿社会性行为的发展,培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。
亮点三:教具新颖可操作性强。
利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条,色彩鲜艳亮丽,孩子们非常喜爱,自然把孩子们分成红黄蓝绿四组,便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯,还可互相连接,就象变魔术,帮助孩子们战胜了老鹰,充分体现了一物多玩的特点,调动了幼儿的创新精神,使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。
亮点四:背景音乐和民间童谣的合理使用。
在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使幼儿在多种感官的参与下,主动、整体地发展,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
3、大班民间游戏活动教案:鹰抓小鸡教案(附教学反思)
设计意图:
《纲要》中指出:幼儿园必须“以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质。”民间体育游戏因其较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢,使孩子们的体育锻炼更富有情趣。《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏,需要有合作和协调的能力,游戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动,幼儿的兴趣很高,但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住,往往忽略了动作的幅度,且小鸡躲闪方向的不一致性,有时会带倒别的幼儿。本次活动尝试调整活动内容,通过变换游戏的方法及规则,来增加游戏的安全性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维,增加玩法,提高幼儿对活动的兴趣。
活动目标:
1、锻炼奔跑能力,快跑时会闪躲,不碰撞。
2、能开动脑筋,运用多种游戏练习。
3、培养勇敢,互相协作的品质。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
大班教案孵小鸡2
游戏目的:
培养幼儿团结协作,互相关爱的精神。
游戏玩法:
幼儿分成五个人一组,每组五个幼儿都蹲下,后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划,哪一组幼儿先划过去就算赢。
游戏规则:
1.强调幼儿间团结合作,互相关爱。
2.游戏中不能不顾别人一个人走。
活动反思:
在活动中,认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时,有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识,发展观察力、记忆力、想象力和模仿力,丰富和发展自己的健康情感,收到了较好的教育效果,本地活动以孵小鸡为主题,吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合,自然贴切,收到了相互为用,相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓,注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的`任务难度适当,幼儿注意力和意志负荷不大,符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标,健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事,激发了幼儿对小鸡的喜爱,并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节,有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑,总是忘记看“老鹰”在哪,也就是不会躲,在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌,相信多加锻炼会有很大进步。
大班教案孵小鸡3
活动目标:
1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。
2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片
(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。
2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程:
一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》
1. 教师用彩蛋示范歌曲。
(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。
(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2. 幼儿学唱并动作表现。
师:母鸡孵了几个蛋?
三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师:你们看看母鸡的`蛋都一样吗?
1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。
(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?
4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?
2.幼儿熟悉道具。
五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。
(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。
(2)合音乐演唱并表演。
活动反思:
活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。
大班教案孵小鸡4
活动准备:
1、呼拉圈若干个。
2、音乐的磁带及录音机。
活动过程:
一、开始部分
引出课题,激发兴趣。模仿动作,活动身体。
师(扮母鸡):小鸡们,天亮了,我们该去捉虫了
师:瞧,今天天气可真好,让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。
二、基本部分
1、复习游戏《老鹰抓小鸡》
师:小鸡们,我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏,谁来说说怎么玩?
幼:“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后,保护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑,保护好自己不被“老鹰”捉住。
幼儿分成几组游戏,教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。
2、出示呼拉圈、布块,鼓励幼儿想出游戏新玩法
师:刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩,可以一起玩吗,我这里有一些呼拉圈和布块,可以利用上,想出新的玩法吗?
幼:可以两只老鹰一起去抓小鸡。
幼:可以两只母鸡一起保护小鸡。
幼:老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。
幼:小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。
3、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样保护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候游戏结束?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
4、进行新游戏。
(1)《能干的鹰》
师:《能干的鹰》的游戏规则是:老鹰必须手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。
请若干幼儿扮老鹰进行游戏。老鹰手拿呼拉圈,站在自己的“鹰巢”里,小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡,套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多,被评为“最能干的老鹰”,没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。
幼儿游戏,教师给予指导。
(2)《能干的母鸡》
师:《能干的母鸡》的游戏规则是:跟刚才的游戏规则一样,但母鸡可以保护小鸡,母鸡可以拦住老鹰的去路,也可以手拉手围起来,让小鸡钻进来,老鹰不可以套母鸡,也不可以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。
请若干幼儿扮母鸡,减少小鸡份量,继续游戏。老鹰手拿呼拉圈,站在自己的“鹰巢”里,母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡,套中后把小鸡运回“鹰巢”,母鸡想尽办法保护小鸡,比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多,被评为“最能干的老鹰”,没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”,并评出“勇敢的母鸡”。
幼儿游戏,教师给予指导。
5、教师小结,评价,表扬勇敢,互相协作的幼儿。
三、结束部分。
师:“小鸡们,天快黑了,我们该回家了。”
“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作,以放松肌体和情绪,在音乐声中步回教室。
活动反思:
整个活动以游戏的形式来贯穿,提高了幼儿参加体育活动的兴趣,幼儿沉浸在角色中,积极、主动地投入到活动中去。通过让幼儿探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让幼儿在玩中学,学中玩。活动过程中,教师通过启发幼儿讨论出游戏的新玩法,让幼儿练习跑和躲闪的.动作,便于幼儿接受和练习。另外,还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”,让每一个参加的孩子都能快乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣,可使每个幼儿在活动中都获得成功的体验。幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平,通过胜负的差异,体验成就感与荣誉感,在享受成功与胜利的愉悦的同时,不断增强和发展自信心,达到锻炼的目的,并通过变换游戏的方法及规则,增加了游戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动,幼儿动作的协调性和控制能力得到了培养,互相协作的能力也有所提高。
大班教案孵小鸡5
游戏名称:
《孵小鸡》
游戏目的:
培养幼儿团结协作,互相关爱的精神。
通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
初步培养幼儿有礼貌的行为。
适合年龄段:
小班幼儿
游戏活动前准备:
用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程,讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作,激发和培养幼儿模仿兴趣,注重幼儿的模仿能力。
每个幼儿一个小鸡头饰
游戏价值:
1、发展奔跑、躲闪的能力;
2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情,使幼儿体验成功的喜悦和自豪感;
3、培养比赛、观察和模仿等兴趣,发展观察力、想象力、模仿力和表现力。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点:
1、突出培养追捉跑中观察对手的意识,客服不看追捉人,盲目乱跑的现象
2、增强对小鸡的喜爱之情,体验小动物的母子情感
游戏过程:
“老母鸡真能干,会捉虫来会下蛋,咕嗒咕嗒叫得欢!”教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起,低着头当鸡蛋。“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问:“孵、孵、孵小鸡,小鸡多大啦?”
幼儿齐声回答:“长出了脑袋和嘴巴。”有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作,有的撅嘴点头,有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴,动作各不相同。
鸡妈妈连续问,小鸡依次回答,“身子长成了”“翅膀出来子!”“爪子会动了!”幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说:“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。“咕、咕……”活动约40秒后,“鸡妈妈”用叫声吧“小鸡”招拢到身边,请表现较棒的幼儿模仿动作。
教师:“听说娜娜山飞来一只老鹰,专叼小鸡吃,小鸡在外玩的时候可要小心呀,听见鸡妈妈叫“老鹰来了”时就快快跑开,边跑边看着老鹰,躲开它。
教师特别强调跑时的要点,并让幼儿重复“看着老鹰躲开它”。
当孵出的小鸡四处玩耍时,鸡妈妈惊呼:“老鹰来了!”另一位老师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪,提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡,把抓到的小鸡藏到草丛后面,然后“飞”走了。“老鹰飞走了”“鸡妈妈”召回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数,然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。
小结:刚刚老鹰飞来时,小鸡们表现得又勇敢又聪明,很多小鸡记住了鸡妈妈的嘱咐,跑时看着老鹰躲开它。可也有的'小鸡不看老鹰乱跑,结果被抓住了,大家好着急,费了半天劲才找回来,下次可要注意了!
重复游戏,鼓励忘记看“老鹰”的“小鸡”,提醒幼儿于是不要慌,孩子们愉快的隋老师慢慢走回教室。
活动反思:
在活动中,认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时,有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识,发展观察力、记忆力、想象力和模仿力,丰富和发展自己的健康情感,收到了较好的教育效果,本地活动以孵小鸡为主题,吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合,自然贴切,收到了相互为用,相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓,注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当,幼儿注意力和意志负荷不大,符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标,健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事,激发了幼儿对小鸡的喜爱,并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节,有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑,总是忘记看“老鹰”在哪,也就是不会躲,在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌,相信多加锻炼会有很大进步。
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