《油和水》中班科学活动教案

时间：2023-03-13 13:15:32 教案我要投稿

《油和水》中班科学活动教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《油和水》中班科学活动教案，希望对大家有所帮助。

《油和水》中班科学活动教案

《油和水》中班科学活动教案1

　　活动目标:

　　1、观察水和油混合时互不相溶的现象，激发探索的兴趣。

　　2、了解哪些物品可以去除油渍，开拓幼儿的视野。

　　活动重点：

　　幼儿动手操作并得出结论：水和油是互不相溶的。

　　活动难点：

　　幼儿能在试验中操作，要发现油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。

　　活动准备:

　　1、幼儿初步认识了洗涤用品。

　　2、烧杯、搅棒每人一套；油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份；每人一块有油渍的毛巾；连线标记卡。

　　3、制作课件：《小鸡和小鸭洗澡》

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、提出问题：①教师：小朋友，桌上的杯子里装的是什么？(水和油)

　　②教师：那它们有什么用处呢？

　　2、既然油和水有那么多的用处，那我们来做个好玩的试验。小朋友想一想，把油和水倒在你们面前的杯子里，会怎么样呢？（幼儿猜测并做出回答）

　　3、幼儿动手操作并得出结论。（教师引导：可以先倒入水，也可以先倒入油；可以油多一些，也可以水多一些，或者一样多，看看油和水在杯子里会发生什么变化，产生什么现象）

　　4、小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上，水在下。

　　二、基本部分

　　1、举一些常见事例，并播放课件《小鸡和小鸭洗澡》，引出生活中油和水互不相溶的`现象，加深幼儿印象。提问：

　　①小鸡和小鸭在水里的时候，它们的羽毛怎么样了？

　　②为什么会这样呢？（因为小鸭的羽毛有一层保护油层，水不能侵入到里面，它们的羽毛一抖，水就从羽毛上滑掉了，所以小鸭洗澡的时候，身上干干的；而小鸡羽毛上没有这种保护油层，小鸡一到水里，羽毛就浸湿了，变成了一只落汤鸡。）

　　2、幼儿操作，感知能去掉油渍的物品。

　　①刚才小朋友说了油的许多好处，可是有时候油也会带给我们很多麻烦。昨天我吃饭的时候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法来去掉油渍呢？

　　②出示准备好的实物，请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起，并能去掉油渍。

　　③请幼儿清除毛巾上的油渍，得出结论：洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍，它们有一个共同的名字叫洗涤用品。

　　三、结束部分

　　1、提问：小朋友还认识哪些洗涤用品？每种洗涤用品都有不同的作用，你知道它们的各自的作用吗？

　　2、给标记卡连线：每位小朋友椅子下面都有一张连线卡，上面是洗衣粉、洗洁精、洗手液、蔬果净，想想它们分别用来干什么，然后用直线和下面的水果、衣服、碗、手连起来。

　　教学理论依据：

　　水和油是孩子生活中很常见的物品，往往孩子都不在意，帮助孩子从身边平常的东西中寻找并发现科学内涵，从小培养孩子一双发现的眼睛。

　　教学反思：

　　本次活动从实际生活中取材。油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。对培养他们的科学观察能力和实事求是的科学态度是非常有利的。

　　在操作前，我请幼儿先猜测把水和油倒在一起会怎么样，我原先设计的是请幼儿猜测后要下座位记录猜测的答案，然后回中间交流，再下座位实践验证并记录，然后再集中交流。后来我觉得这样会让幼儿来回走动的次数太多，于是我就改成了集体记录，然后看看课件《小鸡和小鸭洗澡》，知道油和水互不相溶。我和孩子们总结经验，发现油总是浮在水面上的，最后是孩子们最感兴趣的动手操作，感知能去掉油渍的物品。

　　整个活动活动上下来，孩子们的积极性和参与性还是挺高的，如果把环节设计的更加富有童趣一点，更加新颖一点，这样或许孩子参与和表达的兴趣会进一步提高。

《油和水》中班科学活动教案2

　　活动目标：

　　1．通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。用较准确的语言描述自己的发现。

　　2．初步尝试用绘画记录的方式。

　　3．通过调查表了解哪些物品可以去除油渍，丰富幼儿的生活经验。

　　活动准备：

　　1.每人水、油各一小杯、备用的油和水

　　2．筷子若干

　　3．记录单、记录笔、黄色油画棒等、调查表

　　活动过程：

　　一、猜物游戏导入

　　1.师：还记得我们之前玩的猜物游戏吗？今天方老师带了一样东西，我们一起来猜猜看它是什么？

　　2.幼儿进行猜物游戏。

　　3.师小结引出油。

　　二、猜想记录

　　1．师：油是黄色的，像水一样可以流动的。那如果把它和水倒在一起会怎么样？油会在水的`哪里？

　　2．幼儿大胆讲述自己的猜想，教师出示幼儿猜想结果。

　　3.幼儿进行试验验证结果，师小结。

　　三、油和水混合实验

　　1.提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。

　　2．幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。并进行交流，

　　四、延伸活动

　　1．师：因为油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油渍很难去掉，前几天我们发了张调查表，谁来介绍一下？

　　2．幼儿介绍调查表内容。师小结。

　　3.师：还有好多小朋友不知道油和水的秘密，我们拿着调查表一起去给他们介绍一下吧。

《油和水》中班科学活动教案3

　　目标：

　　1、通过实验，引导幼儿发现“油会浮在水面上的”这一现象。

　　2、学会看图示，理解图示所代表的`意思，并能进行简单的实验记录。

　　3、培养幼儿事实求实的科学态度，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　准备：

　　油、水、透明杯、小棍、记录纸、油画棒、表格等。

　　过程：

　　1.游戏“你问我答”引出活动，出示菜油，

　　请幼儿比较油和水。

　　师：油和水有什么不同？

　　2.幼儿感知“油是浮在水面上的”这一现象。

　　1）请小朋友猜想：油和水混合在一起，会发生什么现象？

　　2）幼儿动手实验，教师巡回指导。

　　3）幼儿表述结果，理解图示所代表的意思，将结果记录在表格上。

　　3.幼儿第二次实验：

　　1）幼儿猜想：如果我们用搅拌棒把水和油进行搅拌，那又会发生什么现象呢？

　　2）分给幼儿小棒，再次动手实验。

　　3）幼儿将记录画在纸上，并用语言表述结果。

　　4.结束活动

　　将幼儿的记录表进行梳理归纳。

《油和水》中班科学活动教案4

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。

　　2、用较准确的语言描述自己的.发现。

　　3、初步尝试用绘画记录的方式。

　　活动准备：

　　1、每人水、油各一小杯、备用的油和水

　　2、筷子若干

　　3、记录单、记录笔、黄色油画棒等

　　活动过程：

　　一、问题引入

　　1、杯子里有什么？

　　2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样？

　　二、猜想记录

　　1、简单介绍记录表

　　2、幼儿记录并讲述自己的猜想

　　三、进行实验

　　1、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。

　　2、幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。

　　四、交流、讨论

　　1、你看到了什么？

　　2、有什么办法让油和水混在一起？幼儿讲述自己想到的方法，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。

　　五、提出新问题

　　有什么东西可以让油和水混在一起呢？我们下次再来研究。

《油和水》中班科学活动教案5

　　一、活动产生

　　中班的孩子们总能从身边的事物发现问题，当我给孩子们讲到包公利用水和油断案时，孩子们显得十分感兴趣，一方面是对包公这个人物的兴趣，一方面是对断案采用的方法原理感兴趣。《纲要》中说：要善于发现幼儿感兴趣的事物和活动中所隐含的教育价值，努力理解幼儿的`想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索，并把握时机，给予他们积极的引导。

　　为此，我借着孩子们的兴趣，设计了本次活动。我想，只要用科学的方法，正确的解答孩子们的的疑问，引导他们关注周围生活和环境中最常见的事物，如水和油的关系，发现其中的有趣和奥妙，就有助于孩子们保持好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并在动手做的过程中学到能力和知识。

　　二、活动目标

　　1、能仔细观察水和油在相互混合之后的状态，知道油比水轻。

　　2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。

　　3、喜欢动手实验，能与人协商，合作，培养幼儿积极探索的科学精神。

　　三、活动准备

　　1、水，色拉油，透明一次性杯子，蜡笔，吸管，记录表等。

　　2、理解科学词汇：液体，混合，浮，静止，不溶于水，溶解。

　　四、活动过程

　　1、情景导入

　　师出示水和油：小朋友，你们看，老师带来了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油吗？你是怎么知道的？今天，我们就来研究一下水和油的关系。

　　2、问题探究