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中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》（精选11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 1
活动目标：
1、能看懂图画的主要内容，并尝试讲述图画中的故事。
2、会用短句讲述自己小时候的事，能清楚地表达自己的想法。
活动准备：
小鸡纸偶。（宝宝、爸爸、妈妈）
活动过程：
1、教师导入课题：小朋友，你们看谁来了？（出示小鸡一家手偶），小鸡宝宝可喜欢新衣服了，它喜欢什么样的`新衣呢？
2、教师拿出教学挂图，引导幼儿看图说出图意。
提问：
（1）小朋友，大家一起看看第一幅图，你们猜猜看发生了什么事情？
（2）看看第二幅图，你们想想看，小鸡宝宝可能在跟小鸡妈妈说什么事情呢？
（3）看看第三幅图，小鸡爸爸跟小鸡宝宝说了什么事情？
（4）你们在第四幅图里看到了什么呢？
3、教师完整讲述一遍故事。
4、学习词语：漂亮、神气、锻炼。
（1）教师延伸《小鸡宝宝的新衣》阅读，指导幼儿练习词语“漂亮”、“神气”、“锻炼”。
（2）教师请三位幼儿上台，分别表演“漂亮”、“神气”、“锻炼”三种不同样子。
（3）教师请台下的幼儿跟着表演，待熟悉后，教师可组织游戏。
（4）教师随意说出一种动作，幼儿则需马上做出该动作，教师给予表现优秀的幼儿鼓励。
5、谈话：你们喜欢小鸡宝宝吗？为什么？
6、集体讲述故事。
7、幼儿用短句讲述自己小时候的事。
教师提问：小朋友，你们还记得自己小时候的事情吗？试着说一件印象最深刻的事情给大家听。鼓励幼儿清楚表达自己的想法。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 2
活动目标：
1、尝试讲述图画中的故事，并能分角色进行表演。
2、能够分享期待长大的心情，并感受长辈的关爱之情。
活动准备：
小鸡纸偶。（宝宝、爸爸、妈妈）
活动过程：
1、教师拿出小鸡纸偶，引起幼儿注意。
提问：小朋友，还记得它是谁吗？上一次，我们将了个故事，还记得是什么题目？
2、回忆故事内容。
教师提问：你们还记得故事里说了些什么吗？幼儿自由回答。
3、带幼儿边看图片，边提问，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
（1）小鸡宝宝小的时候很羡慕爸爸能够穿上神气的'衣服。小朋友，你们还记得自己小时候的事情吗？试着说一件印象最深刻的事情给大家听。
（2）小鸡宝宝急着想长大，因为长大后就可以跟爸爸一样了，小朋友，你们想要长大吗？长大有什么好处呢？
（3）小鸡爸爸说：“只要多吃小虫、多锻炼、就可以跟爸爸一样啰！”小朋友，我们要怎样做才能健康、平安地长大，就像小鸡宝宝一样呢？
4、教师拿出小鸡纸偶，请幼儿自愿上台表演《小鸡宝宝的新衣》故事。
5、幼儿自由结对表演故事。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 3
活动目标：
情感与态度：培养幼儿对动物的爱心和关心，激发幼儿的想象力和创造力。
语言能力：通过故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
认知发展：让幼儿了解季节变化对动物生活的影响，认识不同颜色和衣物的名称。
社交技能：鼓励幼儿在小组活动中学会合作与分享。
活动准备：
教具：《小鸡宝宝的新衣》绘本或PPT、小鸡玩偶、四季变换的图片、各种颜色和款式的“小鸡新衣”卡片。
学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶水等手工材料。
活动过程：
一、导入（约5分钟）
教师手持小鸡玩偶，以小鸡宝宝的口吻向孩子们打招呼，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道小鸡宝宝在不同的季节会穿什么衣服吗？”引导幼儿初步思考季节变化与动物生活的关系。
二、故事讲述（约10分钟）
使用绘本或PPT展示《小鸡宝宝的新衣》的故事。故事内容可以是小鸡宝宝随着春夏秋冬四季更替，妈妈为它准备了不同颜色和款式的衣服，比如春天的雨衣、夏天的'防晒帽、秋天的保暖围巾、冬天的棉袄，通过这些故事元素让幼儿感受季节变化和小鸡的适应方式。
在讲述过程中，教师可以适当停顿，提问幼儿关于故事情节的问题，如：“春天小鸡宝宝为什么需要雨衣呢？”
三、讨论与表达（约10分钟）
讨论环节：引导幼儿分组讨论自己最喜欢的季节以及那个季节想要为小鸡宝宝设计什么样的新衣，为什么。
表达环节：每组选一名代表，用简单的语言分享本组的想法，教师鼓励其他幼儿给予正面的反馈和建议。
四、动手制作（约15分钟）
给每位幼儿发放图画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，让他们根据自己的想象设计并制作一件小鸡宝宝的新衣。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿，并鼓励他们发挥创意，使用不同的颜色和装饰。
五、展示与分享（约10分钟）
完成后，让幼儿逐一展示自己的作品，简单介绍设计理念和使用的颜色、图案等。
教师和幼儿一起给予掌声和积极的评价，增强幼儿的自信心和成就感。
六、总结（约5分钟）
总结今天活动中学到的知识点，如季节变化、颜色认知、团队合作的重要性等。
强调每个孩子都是独一无二的设计师，他们的创意都非常宝贵，鼓励他们在日常生活中继续观察自然，发挥创意。
活动延伸：
家庭作业：可以让幼儿回家后与家长一起讨论家中宠物或常见的小动物在不同季节的变化，并尝试画下来。
下次活动可以围绕“季节与动物”主题，进一步探索其他动物的适应策略，加深幼儿对自然界的理解。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 4
【活动目标】
认知目标：通过故事了解不同颜色和图案的组合可以创造出新的视觉效果，激发幼儿对色彩的兴趣。
情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，以及对美的感知能力。
技能目标：能够用简单的语言描述自己设计的新衣服，并尝试使用画笔或贴纸等材料创作出小鸡宝宝的新衣。
【活动准备】
故事挂图或PPT：《小鸡宝宝的新衣》
各色画笔、彩纸、贴纸、剪刀、胶水等手工材料
几幅不同颜色和图案的衣服图片作为参考
小鸡玩偶一个（可选）
【活动过程】
一、导入活动（5分钟）
教师引导：展示小鸡玩偶，讲述小鸡宝宝想要新衣服的故事开头，引起幼儿兴趣。
“在一个阳光明媚的早晨，小鸡宝宝醒来后，发现自己的衣柜里都是黄色的小衣服。它想，如果我有件彩色的新衣服该多好啊！小朋友们，你们能帮小鸡宝宝想想办法吗？”
二、讲述故事（10分钟）
讲故事：利用挂图或PPT，讲述《小鸡宝宝的新衣》的故事，故事中可以包含小鸡宝宝遇到了各种颜色和图案的动物朋友，从它们身上得到了灵感，最终设计出了自己的新衣。
互动提问：在故事中穿插提问，如“小鸡遇到了谁？它的衣服是什么颜色的？”“你觉得哪种颜色和图案搭配最好看？”引导幼儿观察并思考颜色和图案的组合。
三、创意时间（15分钟）
启发想象：展示不同颜色和图案的衣服图片，鼓励幼儿发挥想象，描述自己心目中小鸡宝宝的新衣会是什么样子。
动手创作：分发材料，让幼儿选择自己喜欢的方式（绘画、剪贴等）来设计制作小鸡宝宝的`新衣服。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩和图案组合。
四、分享展示（10分钟）
作品展示：邀请幼儿上台展示自己的作品，用简单的语言描述自己设计的新衣特点。
集体评价：引导幼儿互相欣赏作品，学习从颜色搭配、创意等方面给予正面的评价和建议。
五、总结活动（5分钟）
情感升华：总结今天的学习，强调每个小朋友都有无限的创造力，就像小鸡宝宝一样，只要敢于想象，就能创造出独一无二的美好事物。
结束语：“今天我们帮助小鸡宝宝设计了许多漂亮的新衣服，希望小鸡宝宝穿上这些新衣服会非常开心。小朋友们，下次我们还能为其他小动物设计新衣服吗？让我们期待下一次的创意之旅吧！”
【活动延伸】
在美工区放置更多的材料，鼓励幼儿在自由活动时间继续探索和创作。
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起，用家里的材料再次设计一件新衣服，并讲述给家人听。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 5
活动目标：
理解故事：能看懂图画的主要内容，并尝试讲述图画中的故事。
语言表达：会用短句讲述自己小时候的事，能清楚地表达自己的想法。
情感体验：感受小鸡宝宝期待长大的心情以及长辈的关爱之情。
活动准备：
教学挂图
小鸡纸偶（宝宝、爸爸、妈妈）
学习词语卡片：“漂亮”、“神气”、“锻炼”
活动过程：
导入课题：
教师出示小鸡一家手偶，提问：“小朋友，你们看谁来了？小鸡宝宝可喜欢新衣服了，它喜欢什么样的新衣呢？”
看图讲述：
第一幅图：发生了什么事情？
第二幅图：小鸡宝宝可能在跟小鸡妈妈说什么？
第三幅图：小鸡爸爸跟小鸡宝宝说了什么？
第四幅图：你们看到了什么？
教师拿出教学挂图，引导幼儿看图说出图意。
提问引导：
完整讲述：
教师完整讲述一遍故事。
学习词语：
教师指导幼儿学习词语“漂亮”、“神气”、“锻炼”。
通过表演游戏加深理解，教师说出词语，幼儿做出相应动作。
集体讲述：
幼儿集体讲述故事，分角色进行表演。
分享经历：
幼儿用短句讲述自己小时候的事，试着说一件印象最深刻的事情给大家听。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的`照片，了解自己的成长足迹。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 6
活动目标：
故事理解：理解并复述《小鸡宝宝的新衣》的故事内容。
角色表演：能进行简单的角色表演，增强语言表达能力。
情感共鸣：体验小鸡宝宝期待长大的.心情，理解成长的过程。
活动准备：
PPT课件
小鸡贴画、鸡妈妈贴画
角色扮演服饰
活动过程：
谈话引入：
通过谜语引入：“尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧。”
出示图片：
出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心，介绍小鸡的出生和成长过程。
故事讲述：
利用PPT课件展示故事图片，教师边讲边引导幼儿观察图片。
提问引导幼儿思考并回答问题。
角色表演：
提供角色扮演服饰，鼓励幼儿分角色表演故事。
强调表演中的语言表达和动作表现。
总结讨论：
讨论小鸡宝宝为什么想长大，长大后有哪些好处。
引导幼儿思考自己怎样才能健康、平安地长大。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起阅读更多关于成长的故事，进一步理解成长的意义。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 7
活动目标：
理解故事内容：能看懂图画的主要内容，并尝试讲述图画中的故事。
语言表达：会用短句讲述自己小时候的事，能清楚地表达自己的想法。
情感体验：感受成长的快乐和长辈的关爱。
活动准备：
小鸡纸偶（宝宝、爸爸、妈妈）
教学挂图或PPT
词语卡片：“漂亮”、“神气”、“锻炼”
活动过程：
导入课题：
教师出示小鸡一家手偶，引起幼儿兴趣，提问：“小朋友，你们看谁来了？小鸡宝宝可喜欢新衣服了，它喜欢什么样的新衣呢？”
看图讲述：
教师拿出教学挂图或PPT，引导幼儿看图说出图意。
提问引导幼儿理解故事情节，如：“第一幅图里发生了什么？”“小鸡宝宝可能在跟小鸡妈妈说什么？”“小鸡爸爸跟小鸡宝宝说了什么事情？”等。
完整讲述故事：
教师完整讲述一遍故事，帮助幼儿整体理解。
学习词语：
教师指导幼儿学习词语“漂亮”、“神气”、“锻炼”，并请幼儿上台表演这些词语所代表的动作或表情。
集体讲述与表演：
集体讲述故事，鼓励幼儿分角色进行表演。
分享与讨论：
引导幼儿分享自己小时候的一件事，试着说一件印象最深刻的.事情给大家听，并鼓励幼儿清楚表达自己的想法。
活动延伸：
回家后，幼儿可以与家长一起回顾自己的成长照片，讲述自己的成长故事。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 8
活动目标：
理解与表达：通过观察和讲述图画，理解故事内容，并能用自己的话复述。
情感与认知：感受小鸡宝宝对成长的渴望，以及成长过程中的变化。
创造力培养：鼓励幼儿发挥想象力，为小鸡宝宝设计新衣。
活动准备：
小鸡图片或手偶
彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料
教学挂图或PPT
活动过程：
故事引入：
教师用小鸡图片或手偶讲述故事开头，激发幼儿兴趣。
看图讲述与理解：
利用教学挂图或PPT，引导幼儿观察图画，理解并讲述小鸡宝宝想要新衣、得到新衣以及成长变化的过程。
手工制作：
引导幼儿发挥想象力，为小鸡宝宝设计并制作一件新衣。教师可提供彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，并指导幼儿进行手工制作。
分享与展示：
幼儿展示自己的作品，并讲述为小鸡宝宝设计新衣的想法和过程。
情感升华：
通过讨论，引导幼儿理解成长的`意义，感受成长的快乐和长辈的关爱。
活动延伸：
将幼儿制作的小鸡宝宝新衣作品展示在教室的展示区，供其他幼儿欣赏和学习。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 9
活动目标：
激发幼儿对故事的兴趣，培养良好的倾听习惯。
通过故事情境，引导幼儿理解并使用描述衣物的词汇，如颜色、图案等。
培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试设计自己的“新衣”。
活动准备：
故事挂图或PPT：内容为小鸡宝宝寻找新衣的过程，展示不同颜色和图案的衣服。
各色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，用于制作“新衣”。
音乐背景：轻松愉悦的儿童音乐，营造愉快的学习氛围。
活动过程：
一、导入（5分钟）
老师可以扮演成“小鸡妈妈”，以角色扮演的'方式引入故事：“小朋友们，我是小鸡妈妈，春天来了，我的小鸡宝宝们需要新衣服了。你们想知道小鸡宝宝是如何找到它们的新衣的吗？让我们一起听听这个有趣的故事吧！”
二、讲述故事（10分钟）
使用故事挂图或PPT，边讲边展示，让幼儿跟随故事发展，认识不同的颜色和图案。故事大致内容可以是：小鸡宝宝在森林里遇到了各种动物朋友，每个朋友都穿着不同颜色和图案的衣服，比如红色带花的小兔、蓝色条纹的小猫等。最后，小鸡宝宝在彩虹下找到了灵感，决定自己动手做一件彩色的新衣。
三、讨论与互动（10分钟）
讨论环节：提问幼儿，“小鸡宝宝的新衣是什么颜色的？上面有什么图案？”引导幼儿回忆故事细节，学习描述衣物的词汇。
创意表达：请幼儿说说如果他们是小鸡宝宝，会想要一件怎样的新衣？鼓励幼儿大胆想象，分享自己的想法。
四、动手操作：设计新衣（15分钟）
给每位幼儿分发卡纸、彩笔等材料，让他们根据自己的想象设计并制作“新衣”。老师可以提供一些简单的指导，如先画出衣服的轮廓，再涂上喜欢的颜色，最后添加特别的图案或装饰。
鼓励幼儿之间交流设计思路，促进同伴间的合作与分享。
五、展示与分享（10分钟）
完成后，请幼儿逐一展示自己的作品，简述设计理念。老师和其他幼儿给予正面的反馈和鼓励。
可以设置一个简单的“时装秀”，播放背景音乐，让幼儿穿上自己制作的“新衣”走秀，增加活动的趣味性。
六、总结（5分钟）
老师总结本次活动，表扬幼儿的创意和努力，强调每个人的独特性和创造力的重要性。
提醒幼儿将手工材料整理好，养成良好的生活习惯。
活动延伸：
在美工区投放更多的材料，如布料碎片、亮片等，供幼儿继续探索制作不同材质的“新衣”。
家庭作业：请幼儿回家后与家人分享今天的故事和自己的作品，也可以邀请家人一起设计一件家庭成员的新衣。
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 10
活动目标：
情感与态度：培养幼儿对动物的爱心和对美好事物的欣赏能力。
认知：通过故事理解分享、互助的重要性，学习并识别颜色和衣物的词汇。
语言表达：鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高口语表达能力。
创造力：激发幼儿的想象力，尝试设计自己的“新衣”。
活动准备：
小鸡玩偶或图片
各种颜色和款式的“衣服”图片（可以是简笔画或者实物照片）
故事挂图或PPT
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料供幼儿制作“新衣”
活动过程：
导入环节（约5分钟）
老师手持小鸡玩偶，以小鸡宝宝的口吻向孩子们打招呼：“大家好，我是小鸡宝宝，我今天有一个特别的故事想和大家分享。”
提问引发兴趣：“你们知道小鸡宝宝最近有什么开心的事情吗？”
讲述故事（约10分钟）
使用故事挂图或PPT，讲述《小鸡宝宝的新衣》的故事。故事梗概：春天到了，小鸡宝宝想要一件新衣服去参加森林里的舞会，它的好朋友们（如小兔、小猫）纷纷帮忙，最后大家一起用彩色的羽毛和花朵为小鸡做了一件独一无二的新衣。故事强调了友谊、合作和创造美的过程。
讨论与互动（约10分钟）
讨论：提问幼儿，“小鸡宝宝的新衣是怎么来的？”“你最喜欢故事中的哪个部分？”引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
识别颜色和衣物：展示各种颜色和款式的“衣服”图片，让幼儿说出它们的颜色和名称，增加词汇量。
创意手工（约15分钟）
引导幼儿动手制作“新衣”：给每位幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，鼓励他们发挥想象力，为自己喜欢的小动物设计并制作一件新衣服。
过程中，老师巡回指导，帮助有需要的'孩子，并鼓励他们描述自己设计的衣服，使用“我的衣服是…颜色的，上面有…”这样的句型。
展示与分享（约10分钟）
完成后，邀请幼儿上台展示自己的作品，用完整的句子介绍自己的设计思路和特色，增强口语表达能力。
鼓励其他幼儿给予正面的反馈，如鼓掌、赞美，营造积极的学习氛围。
总结（约5分钟）
总结本次活动，强调分享、合作以及创造力的重要性。
提醒幼儿在日常生活中也要像小鸡宝宝和它的朋友们一样，互相帮助，共同创造美好。
活动结束语：“今天大家都非常棒，不仅听了一个有趣的故事，还亲手制作了美丽的‘新衣’。记住，每一次的帮助和创造都能带来快乐，让我们一起期待下一次的探险吧！”
中班语言教案：《小鸡宝宝的新衣》 11
活动目标：
情感与态度：培养幼儿对小动物的爱心，激发幼儿对美好事物的喜爱之情。
语言能力：通过故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
认知发展：让幼儿理解故事内容，认识不同颜色和衣物的名称，培养基本的审美观。
社会交往：鼓励幼儿在小组活动中学会合作与分享。
活动准备：
教具准备：《小鸡宝宝的新衣》故事挂图或PPT、各种颜色和款式的衣服图片、小鸡玩偶。
物资准备：彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料，用于制作小鸡的新衣。
活动过程：
一、导入（5分钟）
师：小朋友们，你们有没有新衣服呀？穿上新衣服的时候开心吗？今天，我们要讲一个关于小鸡宝宝穿新衣的故事。
二、讲述故事《小鸡宝宝的新衣》（10分钟）
使用故事挂图或PPT，边讲述边展示，故事大致内容：春天来了，小鸡宝宝想要一件新衣服去参加森林里的派对。它遇到了很多好朋友，每个朋友都建议一种颜色或样式的'新衣。最终，小鸡妈妈用彩虹色的布料为小鸡做了一件特别漂亮的新衣，小鸡宝宝穿着新衣开心地参加了派对。
三、讨论与互动（10分钟）
提问：故事里小鸡宝宝遇到了哪些朋友？它们都建议了什么颜色的衣服？
讨论：你喜欢什么颜色的衣服？为什么？
分组活动：让孩子们分组，每组讨论并决定他们想为小鸡宝宝设计的新衣服的颜色和款式。
四、手工制作：小鸡的新衣（15分钟）
引导幼儿使用彩色纸张，根据小组讨论的结果，动手为小鸡玩偶制作新衣。老师和助教需在旁指导，确保安全使用剪刀和胶水。
五、展示与分享（10分钟）
每组派代表展示他们为小鸡宝宝制作的新衣，分享设计的想法和使用的颜色，其他小朋友给予掌声和正面的评价。
六、总结（5分钟）
师：今天我们一起听了小鸡宝宝的新衣故事，还动手做了新衣服，大家都非常棒！我们学到了不同的颜色和衣服的款式，更重要的是学会了分享和合作。希望小朋友们在生活中也能像小鸡宝宝一样，勇敢尝试新事物，珍惜和朋友之间的合作时光。
活动结束语： “小鸡宝宝因为有了新衣而感到快乐，我们的生活也因为有了朋友和家人的爱而更加精彩。让我们带着这份快乐和爱，期待明天的更多冒险吧！”
活动延伸：
可以在日常活动中继续引导幼儿观察周围环境中的颜色搭配，或者进行角色扮演，让幼儿穿上自己制作的小鸡新衣，演绎小鸡宝宝的故事。
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