当前位置:育文网>教学文档>教案> 《红色大收集》教案

《红色大收集》教案

时间:2024-07-07 02:34:49 教案 我要投稿

《红色大收集》教案4篇

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《红色大收集》教案,希望对大家有所帮助。

《红色大收集》教案4篇

《红色大收集》教案1

  活动目标:

  1.尝试收集各种与过年有关的红色物品,回忆过年的欢乐情景,大胆讲述自己的所见所闻。

  2.体验收集与分享的快乐

  活动准备:

  幼儿事先与家长收集有关过年红色的物品。

  活动过程:

  一、分享"红色收集

  幼儿介绍自己收集来的`各种红色物品。

  二、教师讲述故事《红色大收集》

  提问:故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品?

  三、阅读《幼儿用书》

  1.故事中有许多过年用的红色物品,请你看一看、找一找,哪些物品我们已经收集到了,还有哪些我们没有收集到?

  2.幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。

  3.教师小结

  四、了解红色代表的意义

  1.提问:为什么过年用的物品很多都是红色的呢?

  红色是代表喜庆、快乐的颜色,因为过年很高兴、很开心,所以到处有红色。

《红色大收集》教案2

  主题名称:红色大收集

  主题目标: 1、继续回忆过年的欢乐情景,乐意表达过新年的快乐,体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。

  2、了解新年的习俗,感受收集和分享的快乐。

  主题内容: 周一:科学《小动物做客》

  周二:泥工《红红的糖葫芦》

  周三:语言《糖果雨》(脱班)周四:艺术《包春卷》

  周五:区域活动

  科学:小动物做客 活动目标: 1.交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。

  2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。

  活动准备: 1.《小朋友的书·数学》

  2.小动物图片:小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。

  活动过程: 1.谈话,引导幼儿回忆过新年做客的情景。

  新年的时候,你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?(渗透敲门礼仪)新年的时候,谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2.招待小动物客人

  (1)逐一出示小熊、小狗的图片,师幼谈话:谁来了?我们应该怎么问好?(教师引导幼儿说“XX,你好!欢迎来我家做客”“请坐,请坐!”等礼貌用语)

  (2)讨论:客人到齐了,可以怎么招待他们呢?

  (3)给客人唱歌、跳舞、表演节目。

  教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目,(或和好朋友结伴一起表演)以表示对小动物来做客的欢迎。

  (4)讨论:客人肚子饿了,它们爱吃什么呢?

  (5)使用《小朋友的书·数学》“喜欢吃的食物”,让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。

  3.游戏“客人来了”。

  (1)教师扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

  (2)请一位幼儿扮演“客人”,请某一位幼儿扮演“主人”,接待客人。

  活动反思:小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验,而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”,在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人,所以对小朋友来说,如何招待客人是没什么问题的,请客人坐下,给客人端茶,送好吃的都能体现,重点主要放在学习做客方面,首先敲门礼仪是最基础的,相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门,因此当我示范正确敲门的方法时,孩子们自然而然地被吸引并主动学习,不过在活动中孩子们比较兴奋,容易围上来,因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演,也能防止幼儿围拥上来的现象。

  泥工:红红的糖葫芦 活动目标: 1.学习团圆的技能,掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。

  2.对泥工活动感兴趣,能努力玩成作品。

  活动准备: 1、《小朋友的书-过年真好》

  2、红色橡皮泥、泥工板人手一块,小棒人手一根(两头不要过于尖);草把(供幼儿插作品用)

  3、教师自制的“糖葫芦”一串。

  活动过程: 1、出示自制的“糖葫芦”,导入活动。

  卖糖葫芦喽!好吃的糖葫芦哦!快来买哦!

  2、幼儿观察糖葫芦,教师提问。

  糖葫芦是什么颜色的?糖葫芦是什么形状的?这些圆圆的糖葫芦是用什么穿起来的?

  3、幼儿学习制作“糖葫芦”。

  (1)教师示范:团泥、搓长、分段、搓圆。

  (2)幼儿使用橡皮泥制作“糖葫芦”。

  4、幼儿学习穿“糖葫芦”的方法。

  (1)糖葫芦穿在什么地方?怎样拿小棒最安全?怎样穿得最结实?

  (2)幼儿操作,教师指导。提醒注意使用小棒的安全。

  5、把作品插入草把中进行展示,。

  (1)小朋友做的“糖葫芦”都很漂亮,大家快来买喽!看看谁的“糖葫芦”最受欢迎。

  (2)教师与幼儿一起使用《小朋友的书-过年真好》第11-12页“冰糖葫芦”,学习朗诵儿歌《冰糖葫芦》。

  艺术:包春卷 活动目标: 1.学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏地表演“包春卷”。

  2.感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。

  活动准备: 1.磁带及录音机。

  2.事先了解幼儿过年“包春卷”的经验。

  3.手帕(皱纸)、小的.动物毛绒玩具与幼儿人数相等;浴巾两人一条;已包好的春卷一盘。

  活动过程: 1.回忆“包春卷”的过程。

  出示已包好的春卷,让幼儿说一说,这是什么,你们会包春卷吗?是怎样包的?

  2.欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。

  (1)教师范唱歌曲一遍。

  (2)教师再次范唱歌曲一遍。让幼儿练习XXXX十六分音符:边拍手边按节奏念“大家都来包春卷”。

  3.学唱歌曲

  (1)幼儿跟教师唱歌曲两遍。

  (2)教师演唱前后两句“包春卷”的不同唱法,让幼儿分辨并学唱。

  4.游戏“给小动物包春卷”。

  (1)教师每位幼儿一块手帕和一个小毛绒动物玩具,让幼儿边唱歌曲边用手帕把毛绒小动物包起来。

  (2)幼儿交换毛绒玩具后,再次边唱歌曲边玩“包春卷”游戏。

  5.幼儿合作玩游戏。

  (1)将毛巾铺在地板上,请一幼儿做春卷的“馅子”,躺在毛巾的一端随包春卷的动作滚动,另一幼儿拿着浴巾“包春卷”,一边唱歌,一边用浴巾把“馅”包起来。

  (2)请幼儿自己找一位好朋友,两人一条浴巾,在音乐的伴奏下做“包春卷”的游戏两边。(第二遍时互换角色)

  6、创编游戏。

  除了包春卷,我们平时还包过什么好吃的?请你用动作表演一下!

  活动反思: “春卷”这一食物在我们南方其实很少有家庭会经常做来吃,所以出于这一原因,我在活动前用照片让幼儿来感知了解,也有幼儿将春卷和麦饼筒混淆,因为形状非常相似。歌曲《包春卷》本身对幼儿来说简单易学,朗朗上口,加上游戏形式的表演唱,幼儿兴趣非常浓厚,不过孩子在参与该游戏时,特别容易兴奋,导致收不住,这是我在活动前考虑不够周全的地方,有些孩子不能很好地遵守活动规则,而是自由游戏,如果我在活动前制定一定的游戏规则,比如分组表演,或者用颜色标记来指导幼儿轮流游戏,可能活动常规不至于这么乱,活动亮点在创编环节,幼儿对包饺子、包麦饼筒、包包子等都有一定的生活经验,因此孩子们能马上创编出来,并且愉快地投入到创编游戏当中。

《红色大收集》教案3

  主题目标:

  1、继续回忆过年的欢乐情景,乐意表达过新年的快乐,体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。

  2、了解新年的习俗,感受收集和分享的快乐。

  主题内容:

  周一:科学《小动物做客》

  周二:泥工《红红的糖葫芦》

  周三:语言《糖果雨》(脱班)

  周四:艺术《包春卷》

  周五:区域活动

  科学:小动物做客

  活动目标

  1.交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。

  2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。

  活动准备

  1.《小朋友的书·数学》

  2.小动物图片:小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。

  活动过程

  1.谈话,引导幼儿回忆过新年做客的情景。

  新年的时候,你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?(渗透敲门礼仪)新年的时候,谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2.招待小动物客人

  (1)逐一出示小熊、小狗的图片,师幼谈话:谁来了?我们应该怎么问好?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(教师引导幼儿说“XX,你好!欢迎来我家做客”“请坐,请坐!”等礼貌用语)

  (2)讨论:客人到齐了,可以怎么招待他们呢?

  (3)给客人唱歌、跳舞、表演节目。

  教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目,(或和好朋友结伴一起表演)以表示对小动物来做客的'欢迎。

  (4)讨论:客人肚子饿了,它们爱吃什么呢?

  (5)使用《小朋友的书·数学》第1页“喜欢吃的食物”,让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。

  3.游戏“客人来了”。

  (1)教师扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

  (2)请一位幼儿扮演“客人”,请某一位幼儿扮演“主人”,接待客人。

  活动反思:小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验,而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”,在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人,所以对小朋友来说,如何招待客人是没什么问题的,请客人坐下,给客人端茶,送好吃的都能体现,重点主要放在学习做客方面,首先敲门礼仪是最基础的,相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门,因此当我示范正确敲门的方法时,孩子们自然而然地被吸引并主动学习,不过在活动中孩子们比较兴奋,容易围上来,因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演,也能防止幼儿围拥上来的现象。

  泥工:红红的糖葫芦

  活动目标

  1.学习团圆的技能,掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。

  2.对泥工活动感兴趣,能努力玩成作品。

  活动准备

  1.《小朋友的书-过年真好》

  2.红色橡皮泥、泥工板人手一块,小棒人手一根(两头不要过于尖);草把(供幼儿插作品用)

  3.教师自制的“糖葫芦”一串。

  活动过程

  1.出示自制的“糖葫芦”,导入活动。

  卖糖葫芦喽!好吃的糖葫芦哦!快来买哦!

  2幼儿观察糖葫芦,教师提问。

  糖葫芦是什么颜色的?糖葫芦是什么形状的?这些圆圆的糖葫芦是用什么穿起来的?

  3.幼儿学习制作“糖葫芦”。

  (1)教师示范:团泥、搓长、分段、搓圆。

  (2)幼儿使用橡皮泥制作“糖葫芦”。

  4.幼儿学习穿“糖葫芦”的方法。

  (1)糖葫芦穿在什么地方?怎样拿小棒最安全?怎样穿得最结实?

  (2)幼儿操作,教师指导。提醒注意使用小棒的安全。

  5.把作品插入草把中进行展示,总结评价。

  (1)小朋友做的“糖葫芦”都很漂亮,大家快来买喽!看看谁的“糖葫芦”最受欢迎。

  (2)教师与幼儿一起使用《小朋友的书-过年真好》第11-12页“冰糖葫芦”,学习朗诵儿歌《冰糖葫芦》。

  艺术:包春卷

  活动目标

  1.学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏地表演“包春卷”。

  2.感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。

  活动准备

  1.磁带及录音机。

  2.事先了解幼儿过年“包春卷”的经验。

  3.手帕(皱纸)、小的动物毛绒玩具与幼儿人数相等;浴巾两人一条;已包好的春卷一盘。

  活动过程

  1.回忆“包春卷”的过程。

  出示已包好的春卷,让幼儿说一说,这是什么,你们会包春卷吗?是怎样包的?

  2.欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。

  (1)教师范唱歌曲一遍。

  (2)教师再次范唱歌曲一遍。让幼儿练习XXXX十六分音符:边拍手边按节奏念。

  3.学唱歌曲

  (1)幼儿跟教师唱歌曲两遍。

  (2)教师演唱前后两句“包春卷”的不同唱法,让幼儿分辨并学唱。

  4.游戏“给小动物包春卷”。

  (1)教师提供每位幼儿一块手帕和一个小毛绒动物玩具,让幼儿边唱歌曲边用手帕把毛绒小动物包起来。

  (2)幼儿交换毛绒玩具后,再次边唱歌曲边玩“包春卷”游戏。

  5.幼儿合作玩游戏。

  (1)将毛巾铺在地板上,请一幼儿做春卷的“馅子”,躺在毛巾的一端随包春卷的动作滚动,另一幼儿拿着浴巾“包春卷”,一边唱歌,一边用浴巾把“馅”包起来。

  (2)请幼儿自己找一位好朋友,两人一条浴巾,在音乐的伴奏下做“包春卷”的游戏两边。(第二遍时互换角色)

  6、创编游戏。

  除了包春卷,我们平时还包过什么好吃的?请你用动作表演一下!

  活动反思:

  “春卷”这一食物在我们南方其实很少有家庭会经常做来吃,所以出于这一原因,我在活动前用照片让幼儿来感知了解,也有幼儿将春卷和麦饼筒混淆,因为形状非常相似。歌曲《包春卷》本身对幼儿来说简单易学,朗朗上口,加上游戏形式的表演唱,幼儿兴趣非常浓厚,不过孩子在参与该游戏时,特别容易兴奋,导致收不住,这是我在活动前考虑不够周全的地方,有些孩子不能很好地遵守活动规则,而是自由游戏,如果我在活动前制定一定的游戏规则,比如分组表演,或者用颜色标记来指导幼儿轮流游戏,可能活动常规不至于这么乱,活动亮点在创编环节,幼儿对包饺子、包麦饼筒、包包子等都有一定的生活经验,因此孩子们能马上创编出来,并且愉快地投入到创编游戏当中。

《红色大收集》教案4

  设计意图:

  过了新年,孩子们又长大了一岁,趁着新学期刚开始,利用孩子们刚过完新年,对春节里经历的事情有着清晰印象、积累了有关新年的生活经验这一有利时机,进行一次以"大胆回忆并讲述过年的欢乐情景"为主题的活动,让幼儿对中国年和中国红都有更进一步的认识。

  活动目标:

  1、尝试收集各种与过年有关的红色物品,回忆过年的欢乐情景,大胆讲述自己的所见所闻

  2、体验收集与分享的快乐

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动重点:

  回忆过年的欢乐情景,能大胆讲述自己的所见所闻

  活动难点:

  了解红色代表的意义,体验收集与分享的快乐

  活动流程:

  一、分享"红色收集

  幼儿介绍自己收集来的各种红色物品

  二、教师讲述故事《红色大收集》

  提问:故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品?

  三、阅读《幼儿用书》

  1、故事中有许多过年用的红色物品,请你看一看、找一找,哪些物品我们已经收集到了,还有哪些我们没有收集到?

  2、幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。

  3、教师小结

  四、了解红色代表的意义

  1、提问:为什么过年用的物品很多都是红色的`呢?

  2、教师小结:红色是代表喜庆、快乐的颜色,因为过年很高兴、很开心,所以到处有红色

  反思改进:

  整个教育活动的思路环节还是较清晰并层层递进地完成的,幼儿通过本次活动,不仅巩固了过年的生活经验,也了解了中国年红色的意义。从活动中认识到得不足是:

  (1)环节紧密度的思考

  整个教学活动超出了预设时间,这不仅是因为环节内容较多,对于幼儿的积极举手发言,为了不让孩子因为没有得到表达的机会而感到失望,因此每个问题都让大多数幼儿得以表达,使得几次幼儿讨论的环节耗费时间较长,从而可见,在每一细节上的适当收放是教师在实际教学中需要关注的问题。

  (2)如何保持幼儿的学习兴趣

  我班幼儿对故事的学习一直都很有兴致,但这一活动中体现得却略有减少,或许在之前的导入活动幼儿已表达得过多,类似的故事内容对他们的学习欲望有所影响,这一点也说明了每一环节合理时间设定的重要性。

  活动反思:

  “春卷”这一食物在我们南方其实很少有家庭会经常做来吃,所以出于这一原因,我在活动前用照片让幼儿来感知了解,也有幼儿将春卷和麦饼筒混淆,因为形状非常相似。歌曲《包春卷》本身对幼儿来说简单易学,朗朗上口,加上游戏形式的表演唱,幼儿兴趣非常浓厚,不过孩子在参与该游戏时,特别容易兴奋,导致收不住,这是我在活动前考虑不够周全的地方,有些孩子不能很好地遵守活动规则,而是自由游戏,如果我在活动前制定一定的游戏规则,比如分组表演,或者用颜色标记来指导幼儿轮流游戏,可能活动常规不至于这么乱,活动亮点在创编环节,幼儿对包饺子、包麦饼筒、包包子等都有一定的生活经验,因此孩子们能马上创编出来,并且愉快地投入到创编游戏当中。

【《红色大收集》教案】相关文章:

《红色大收集》教案03-09

小班语言红色大收集教案03-19

大班学习收集东收集西教案03-14

中班教案《收集东收集西》反思01-01

大班语言活动教案:《收集东收集西》02-06

大班有趣的收集教案10-17

美丽的红色教案03-13

大班语言教案《收集东收集西》反思12-30

数据收集整理教案01-20