大班主题活动教案(精选15篇)
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班主题活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班主题活动教案1
活动设计背景
由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识安排本次活动，旨在让幼儿在活动中探索与同伴的合作方法。
活动目标
1、在游戏中探索与同伴的合作方法。
2、喜欢合作，有一定的.集体意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
培养幼儿的合作意识，使他们积极的参与活动。
活动准备
报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个
活动过程
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏
1、请四个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清楚了吗?
2、请小朋友说说刚才是怎样和小朋友合作的，用了什么好办法?
3、二次玩游戏，提醒幼儿动脑筋想想有什么好办法。
二、闯关游戏
1、想不想再玩一个游戏？这次我们一起在玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。先要两个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。
2、请幼儿一起合作布置场地。
3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关（教师指导幼儿观察）。
4、请幼儿说说怎样和好朋友一起闯关，用了什么好办法？
5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作真快乐！
三、请幼儿一起合作收归器械。
教学反思
这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关游戏寻找、探索合作的好办法，即要步调一致才能配合好。但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体味合作的要领，所以在以后的游戏中继续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验成功、体验快乐、体验成长。
大班主题活动教案2
设计依据
1．大班幼儿参与区域活动的主要特点：
大班幼儿的生活经验日益丰富，能力逐步提高，已具备了基本的操作能力。因此他们不再满足于对现象的简单观察和解释，更热衷于通过亲自尝试来获取更多的经验，获取更多解决问题的办法。
2．活动区使用材料的主要特点：
回形针——色彩鲜艳，便宜，易搜集，可塑性强，是一种具有多种功能的经济型半成品操作材料。
预期目标
1．激发幼儿对彩色回形针这一日常用品的探究兴趣。
2．充分调动幼儿的多种感官，引导幼儿在自主的参与及操作过程中获得各种不同的经验。
3．促进幼儿动手能力、审美能力和创造性思维能力的发展。
操作层面
新《纲要》指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。因此，此次活动在每一个具体活动内容中部创设了一个丰富多彩的，多功能、多层次的，具有选择自由度的基本操作层面，让每个幼儿都有机会接触符合自身特点的操作层面，以满足每个幼儿自身发展的需要。
区域设置
依据活动主要教育功能指向的领域，本次活动主要设置为(附平面图)：
(一)欣赏、表现、创造区
a区：美丽的窗帘
b区：奇妙的画
c区：漂亮的我
(二)倾听、阅读、表达区
a区：回形针变变变
b区：我的画
(三)尝试、发现、探索区
a区：测一测、量一量
b区：走迷宫
c区：娃娃赛跑
d区：看谁找得快
（一）欣赏、表现、创造区
美丽的窗帘(a区)
活动目标：
会用回形针和辅助材料进行窗帘装饰
材料预设：
回形针、粗毛线辫缝、绉纹纸、糖纸、小木珠、橡皮泥等。
操作方法：
把粗毛线辫拉起来做窗帘横档，幼儿在这上面以回形针为主要材料，结合其他辅助材料多方法地进行窗帘装饰。
1．把回形针任意垂直悬挂，进行装饰。
2．有目的、有规律地选择回形针和辅助材料垂直悬挂进行装饰。
3．将垂直悬挂的回形针变成有一定弧度的曲线进行装饰。
观察指导：
1．首先应观察幼儿是否乐意进行这样的装饰活动，因为任何活动都是以培养幼儿的学习兴趣为目的的。
2．观察幼儿能否用多种方法进行窗帘装饰。
奇妙的画（b区）
活动目标：
会用串、按、扭、拉等技巧制作回形针组合画，体验创作的快乐。
材料预设：
回形针、大小不等的泡沫板块、大头针、绘画纸、双面胶。
操作方法：
用回形针在泡沫板块或绘画纸上创作出一幅画面，并用大头针或双面胶固定。
基本层次
1．用串连起来的回形针在绘画纸上摆出简单的画面。
2．用串连起来的回形针在小块泡沫板上固定，变成一幅立体画面。
3．幼儿互相协商，合作完成大块面立体画。
观察指导：
1．观察幼儿是否掌握了用回形针作画的技巧，引导他们在摆设时考虑画面的布局和比例是否合理、恰当，并启发幼儿给作品取个适当的名字。
2．当幼儿完成一定数量的作品时，可组成有主题的新作品，到表达区去创编故事。
漂亮的我(c区)
活动目标：
能用回形针在自己的身上装饰，激发幼儿独特的想象力和审美能力。
活动预设：
回形针、纱巾、各种帽子、铃鼓等各种辅助材料。
操作方法：
用回形针做出各种装饰物品，如：披肩、耳环、腰带、手链、项链等，结合各种辅助材料装扮漂亮的自我，并在音乐的伴奏下快乐起舞。
基本层次：
1．用回形针在自己身上做出简单的装饰。
2．用回形针和几种辅助材料在自己身上做出较复杂的.装饰。
3．用回形针和多种辅助材料在自己身上做出独特的装饰。
观察指导：
1．教师不要把注意力集中在表演上。幼儿在对装饰物品进行制作及装饰时，能较好地发展他们的动手能力及审美能力，所以孩子们装饰的过程才是重点。
2．教师的参与对幼儿来说既是鼓励、欣赏，又是模仿学习的机会。这时的教师不再是一名教学者，仅仅是一名参加表演的普通“演员”，是幼儿的表演伙伴。
建议：
由于数量较多的回形针挂在身上，表演时回形针难免会互相串拉、打结，造成收取不便。因此，教师应在适当的时机给予幼儿一定的帮助。
（二）倾听、阅读、表达区
回形针变变变(a区)
活动目标：
能向同伴展示自己对回形针的各种变形创意并讲述。
材料预设：
回形针、投影仪、电视机。
操作方法：
将回形针扭曲变形，放在投影上，通过电视屏幕向同伴讲述自己的变形创意。
基本层次：
1．将单个回形针扭曲变形并讲述。
2．将多个回形针扭曲变形、组合并讲述。
3．和同伴一起将多个回形针扭曲变形，组合，并讲述。
观察指导：
1．对回形针的变形
需要一定的想象力，教师应及时了解幼儿变形创意的是什么，鼓励他们用语言表达。
2．对能力强的幼儿要启发他们先想象，再有目的地去变形创意。
我的画(b区)
活动目标：
根据画面内容创编故事。
材料预设：
幼儿创作的回形针画作品，指示棒。
操作方法：
让幼儿用指示棒点着作品创编故事。
基本层次
1．根据作品的内容创编简单的故事。
2．根据作品的内容创编有一定情节的故事。
3．根据二、三幅作品组成的有主题的新作品，合作创编故事。
观察指导
1．幼儿编故事日寸，教师应注意丰富他们的词汇，特别是动词和形容词。
2．在幼儿讲述过程中，注意故事是否具备了人物、地点、时间、情节等要素。
建议：
教师或父母将幼儿创编的故事内容记录在幼儿作品一角，挂在墙上，展示给别班小朋友或家长欣赏。
（三）尝试、发现、创造区
测一测、量一量(a区)
活动目标：
幼儿学会用回形针测量各种物体的长度并记录。
材料预设：
不同长度的回形针串，红、黑两种水彩笔，记录纸。
先将测量的物体用黑色水彩笔画在记录纸上，再用红色水彩笔标出即将测量的那一段，然后用回形针串进行测量活动。
基本层次：
1．幼儿互相合作，用串连的回形针测量较短物体的直线长度并记录。
2．幼儿互相合作，用串连的回形针测量较长物体的直线长度并记录。
3．幼儿互相合作，用回形针串测量物体的曲线长度并记录。
观察指导：
1．在测量的过程中，教师要指导幼儿注意测量点的衔接。
2．在计数及记录过程中，引导幼儿注意数字的准确性。当不能用完整的回形针串数量表示长度时，教师可指导幼儿用图式记录。如(12+回形针)、(28+回形针)等。
3．附记录表格：
走迷宫(b区)
活动目标：
培养幼儿手眼协调能力和空间思维能力。
材料预设：
回形针、磁铁、自制的不同难度的塑料迷宫板(用绉纸辫或及时贴在塑料板上制作迷宫图。)
操作方法：
借助板下磁铁的移动促使板上的回形针在宽窄不同或有小障碍的迷宫图中行走。
基本层次：
1．让单个或一串回形针在宽窄不同的迷宫图中顺利通过。
2．让单个或一串回形针在有小障碍物的迷宫图中顺利通过。
3．让单个或一串回形针在宽窄不同和有障碍物的迷宫图中顺利通过。
观察指导：
1．引导幼儿能用磁铁带动回形针走出迷宫。
2．教师重点指导如何让一串回形针走过各种难度的迷宫图，让幼儿体验成功的快乐。
娃娃赛跑(c区)
活动目标：
利用磁铁能吸铁制品的原理，探索娃娃向前运动的方法。
材料预设：
回形针、磁铁、用小瓶子装饰成的娃娃、有三条跑道的塑料板。
操作方法：
借助磁铁能吸回形针的原理，让娃娃在跑道上向前运动。
基本层次：
1．将回形针放进娃娃身体里，通过磁铁的作用使娃娃向前移动。
2．将回形针绕在娃娃身体的外部，通过磁铁的作用使娃娃向前运动。
3．将回形针一端拉直插入细管子，另一端吸上磁铁作钓鱼杆状，吸引娃娃身上的回形针向前运动。
观察指导：
1．教师应充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿自由自在地操作，探索、发现能让娃娃向前运动的各种方法。
2、引导幼儿加强相互间的合作、交流，共同解决遇到的问题和困难。
看谁比我快(d区)
活动目标：
运用磁铁能吸铁制品的原理，取出瓶里的固形针。
材料预设：
4个塑料瓶(瓶口大小不同、瓶身高低不同、瓶形各异)，瓶里装了回形针及各种阻碍物，如，米、豆子、小木珠、纸屑、橡皮泥等，磁铁及各种辅助物，如，毛线绳、木筷、细管子等。
操作方法：
利用磁铁和各种辅助物，取出瓶里的回形针，并记录次数及每次的回形针数量。
观察指导：
和幼儿一起商量、制定游戏规则，要求幼儿不能用手直接去取瓶里的回形针，必须借助磁铁和各种辅助物
大班主题活动教案3
设计意图：
随着生活水平的提高，我们的独生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，对来自父母的关爱熟视无睹，因此我通过本次活动让孩子感受到家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起。来回报父母，体谅家人。懂得人和人之间爱的存在于感召，激发孩子心中的爱。
活动目标：
1、利用各种形式鼓励孩子去帮爸爸妈妈做事情。
2、培养孩子的大胆讲述的表达能力。
3、增进父母之间的亲情。
活动准备：
多媒体幻灯片10张（小朋友在家的各种表现），场景布置（两个家）。
活动过程：
一、引题：谈话活动，激发幼儿参与兴趣，小朋友在家里帮助父母做过哪些事情？（幼儿单独表达，激发幼儿单独讲述的愿望）如：扫地、洗碗、拿包等一些简单事情，那好我们一起来看一张照片吧，看看这位小朋友是怎么做的。
二、观看幻灯片唤醒自己的心灵
1、幼儿一边看照片一边思考，这些小朋友做了什么？是对还是错？为什么呢？
2、回放幻灯片，说说自己最喜欢哪张？（在回放中加深幼儿的记忆）
三、游戏我的家
1、把幼儿分组，分别扮演爸爸妈妈。
2、到准备好的场景中去做各种事情（教师巡回观看幼儿表演是怎样帮助爸爸妈妈做事情的'）。
3、两组互相参观交流，说一说自己的孩子是怎样做的，父母又是怎样评价孩子的（取得相互学习的效果）。
活动延伸：
1、争做好孩子，拍照在家里的情景拿来展览，作为一个榜样评比栏。
2、做个助人为乐的孩子，体验自己和他人之间的爱。
活动点评：
1、本活动注重选材的生活性，从实际出发，从自我做起，做好自己的点滴小事，来体验父母的辛劳及爱父母的快乐，为孩子从小树立尊敬长辈奠定基础。
2、活动具有实践性，能让孩子从感知到实践再回到感知，符合幼儿的感知能力。
大班主题活动教案4
【活动目标】
1、通过对象棋的发展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。
3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。
【活动准备】
幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。
【活动过程】
一、象棋博览会
1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。（其中包括图象资料、象棋、棋盘等）
2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，互相交流自己在家中获取的经验。（教师随时关注幼儿的兴趣点所在）
二、谈古论今
请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。
教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。
三、象棋加工厂
1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的'直观认识，教师激发幼儿自制象棋的兴趣。
教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。（如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等）
（1）幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。
（2）幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘（如画格子、贴方块、印棋盘等方法）
（3）幼儿比较棋子的红黑方及汉字，教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。
2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。
3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最后放入博览区展示，鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会，交流新获取的知识经验。
大班主题活动教案5
活动目标：
1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。
2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。
活动准备：
1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的视频
活动过程：
一、交流回忆各种节日重点提问：
1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？
小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。
2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？
小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。
二、了解“世界水日”
重点提问：
1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）
2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？
3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里见到过水？
5、水有什么用处？
6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的.。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。
7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）
活动反思：
我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。
大班主题活动教案6
一、主题的产生：
月月小朋友过生日，在生日庆祝会上，她把妈妈带来的棒棒糖分给了伙伴们。孩子们说不出的兴奋。接下来几天总有孩子往幼儿园带糖。为此，我组织孩子们进行了一次关于糖的讨论。
其其：我最爱吃糖了，可我妈不让我吃。
小培；我也爱吃，我最爱吃巧克力。
中中：巧克力不能多吃，吃多了会流鼻血的。
佳佳：吃完糖多了，就会被小虫子把牙吃掉。
可以看出，孩子们对糖的主题十分的感兴趣，同时教师也捕捉到了它的教育价值：可以通过此主题进行爱护牙齿的教育；糖收集方便，又很直观，可以当作“1和许多”、“分类”等抽象内容的教学媒体……
于是，我们决定将“糖”作为我们本学期的第二个研究主题。
二、主题目标：
健康领域：1、了解多吃糖果的危害和简单的口腔保健常识，能做到适量吃糖，睡前刷牙。
2、知道没有成人的同意，不随便吃东西。
社会领域：1、加强幼儿与同伴交往，体验分享的快乐。
2、通过师生一起收糖果的各种资料，并进行整理归纳，培养孩子学习的责任感。
语言领域：1、鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2、通过各种参观和糖果的讨论活动发展幼儿的语言表达能力。
科学领域：1、引导幼儿通过感知、操作体验各种事物简单的数量特征，对糖进行简单的对应、比较。
2、引导幼儿积极运用各种感官，对糖果的形状、软硬、味道、颜色等进行认知、分类。激发幼儿对常见事物、现象及其变化产生兴趣和探究的欲望。
3、通过对糖的操作，引导幼儿感知体验“1”和“许多”
艺术领域：
1、用支持、鼓励的方法激发幼儿参加美术活动的愿望。能在美工活动中创造性地表现糖果的特征，学习包、捏、拧等技能。
2、引导孩子运用多种材料进行美工活动。发展孩子的创造力，想像力，锻炼小肌肉的灵活协调。
三、典型课例：
活动五：爷爷奶奶喜欢吃什么糖？
活动来源：与我园彼邻的是一个社区的托老所，我们曾多次组织幼儿到那里去看望老爷爷、老奶奶。在进行糖主题的探索中，幼儿提出要为老爷爷、老奶奶带一些糖作为礼物。
活动目标：1、激发幼儿发现问题、实践探索的学习精神。
2、培养幼儿尊老、敬老、关心老人的品质。
活动准备：各种各样的糖果。
活动过程：
1、讨论：爷爷、奶奶喜欢吃什么糖？
2、幼儿分组为爷爷奶奶选糖。
3、请幼儿说一说自己为什么选这种糖？这种糖叫什么名字？
4、延伸：离园时召开“亲子咨询会”，引导幼儿拿着自己选的糖询问自己或他人的家长，请家长为幼儿解释出原因。
分析与反思：活动中许多幼儿提出了自己的猜想，最后选出了一大堆自己认为合适的糖，如：奶糖、奶片、棉花糖等。但在最后向家长咨询时，多数的都被否决掉了，几位老人还现身说法的为幼儿说明了原因，幼儿们获得了很多的收获。
活动八：我做的糖（小组）
活动来源：幼儿一直就对糖果的制作过程很感兴趣，偏偏我们联系的糖果厂家由于种种原因无法安排我们参观，但为我们拍来了许多糖果制作的照片。单纯的图片展示无法吸引孩子的兴趣，因此我们将活动形式设计成了与幼儿互动的实验。
活动目标：1、感受科学实验的乐趣。
2、了解糖的简易制作步骤。
活动准备：电饭锅、白糖、芝麻、图片等。
活动过程：1、讨论：糖果是怎样作成的？
2、怎样做糖果。
（1）教师小结幼儿的猜想。
（2）出示糖果厂制作糖果的图片，向幼儿介绍糖果的简单制作步骤。
3、自制糖果：
（1）向幼儿介绍实验用的材料。
（2）在保证幼儿安全的条件下鼓励幼儿与教师一起操作。
（3）品尝。
4、延伸：请幼儿将自制的芝麻糖分给别的班的小朋友，帮助幼儿体会分享的快乐。
分析与反思：幼儿参与活动兴致前所未有的`高涨，虽然在大家手忙脚乱的操作下，作出的糖很粗陋，但每个孩子吃起来都津津有味的。可见，他们对能亲自参与的操作活动的喜爱。
活动十：糖果装饰画
活动来源：随着活动进程的不断推进，幼儿收集的有关糖的物品多了起来。我们将糖果盒子用来盛活动区域的玩具，将糖纸作成精美的糖纸纪念册。但收集的相同的糖纸太多了，怎样可以物尽其用呢？正好其其的妈妈带来了一幅用糖纸制作的装饰画，非常的漂亮，孩子们很喜欢，也产生了制作的愿望。因而我们主动的邀请了其其的妈妈来为我们进行助教活动。
活动目标：1 、欣赏糖纸上的美丽花纹。
2、尝试用糖纸进行制作，体验变费为宝的乐趣。
活动准备：各种各样的糖纸
活动过程：1、分享：请幼儿向阿姨介绍自制的糖果纪念册，鼓励幼儿大胆的讲述。
2、与阿姨一起制作制作：
（1）引导幼儿欣赏糖纸剪贴画。
（2）请其其的妈妈示范简单的糖纸剪贴画的制作步骤。
（3）幼儿进行操作。
3、展示，欣赏。
鼓励幼儿向同伴讲述自己的作品，并介绍制作的方法。
分析与反思：本次活动是邀请家长助教很成功的一次活动。其其的妈妈提前几天就与教师交流，还简单的备了课。活动中还为幼儿带来了很适合粘贴塑料糖纸的胶水，可谓用心良苦。再者，其其妈妈的出现也给孩子们带来了新鲜感，学起来格外的认真。
大班主题活动教案7
环境创设
1.教师指导幼儿分组协商确定郊游地点，合作制订春游计划，将计划表张贴在主题信息区供幼儿交流讨论，并根据计划表的内容进行相关的准备工作。
2.引导幼儿将春游中的所见所闻进行创造性地表征，并将作品布置成互动墙饰“快乐的郊游”。
3.室内悬挂各式各样的风筝，张贴制作风筝的图示，便于幼儿制作时参考。
4.创设自然角“班级小菜园”，引导幼儿照顾植物，观察植物的生长，并进行记录。
生活活动
1.一日生活中通过谈话等方式，引导幼儿了解春天里人们的一些活动，鼓励幼儿了解郊游时应注意的一些安全事项。
2.利用散步时间组织幼儿观察幼儿园里树木的生长变化，引导幼儿爱护小树苗，爱护周围环境。
3.利用生活环节引导幼儿了解春季合理的饮食搭配、充足的睡眠、饮水、适量的'户外活动，有助于增强体质，预防春季传染病，确保身体健康。
4.利用户外活动休息环节引导幼儿练习系鞋带，幼儿可阅读幼儿学习资源内容。
家园共育
1.请家长和孩子一起外出放风筝，让孩子体验放风筝的乐趣，了解放风筝的技巧。
2.请家长和孩子奇异收集制作风筝所需的材料，并带到幼儿园。
3.家长利用周末带领孩子外出踏春，出游前引导孩子按类别整理好春游需要的物品。在踏春的过程中，家长可引导感受家乡的发展变化。
4.家长和孩子一起阅读幼儿学习资源内容，比一比谁找得快。同时，家长引导孩子了解并遵守游乐场等公共场所的行为规范。
教学活动
1.“春游计划”：能结合自己的生活经验与同伴共同制订春游计划，初步尝试安排自己的活动；在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
2.“风筝飞上天”：能和同伴分工合作，运用绘画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝；感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。
3.“快乐的郊游”：进一步认识春天的特征，感受集体郊游的乐趣；能够有意识地保护环境，如不乱扔垃圾、不破坏花草树木等。
4.“种植乐”：了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件；体验种植的快乐。
5.“雷神”：熟悉乐曲旋律，感受乐曲的雄伟气势，尝试用身体动作来表现音乐；能边听音乐边看指挥分声部进行乐曲演奏。
6.“热闹的动物园”：能够根据分合式以及交换规律探索出8的加减算式；熟练进行8的加减运算，提高幼儿思维的敏捷性。
7.“春天的秘密”：理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象；了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现诗歌内容。
区域活动
美工区：
1.“自制环保手提袋”：能运用各种材料，利用粘贴、缝等方式制作环保手提袋。
2.“画春天”：能根据自己对春天的认识创造性的画出春天。
益智区：
“好玩的环保棋”：了解生活中的环保行为，认识保护环境的部分标志；能够与同伴合作下棋，并自觉遵守规则。
科学区：
“豆苗钻洞”：了解植物生长向光性的特点。
阅读区：
“小狐狸画春天”：理解故事内容，愿意与同伴谈论故事情节的发现；熟练说出故事中各角色的简单对话，佩戴指偶进行表演。
角色区：
“旅游用品专卖店”：和同伴协商布置专卖店，并自主分配角色开展游戏。
建构区：
“美丽的公园”：能够和同伴一起协商进行建构，并能创造性的表现公园里的标志性建构。
表演区：
“春季服装秀”：选择自己喜欢的服装进行装扮，和同伴共同设计不同的表演队形。
户外活动：
1.“一起去旅行”：利用梯子练习攀爬、钻、跳的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作要领；勇敢参与攀爬梯子的活动，体验玩梯子的乐趣。
2.“种树忙”：练习单、双脚行进跳，连续跨跳以及平衡的动作，进一步掌握其动作发展；体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3.“黑猫警长捉老鼠”：练习追逐跑，并能够在跑的过程中灵活躲闪。
4.“护小树”：锻炼快速跑反应能力，能够敏捷地将小树扶住。
大班主题活动教案8
一：运动配景：
跟着气候的变冷及幼儿外出运动发明的落叶，使幼儿对冬天的到来有了开端的感知，对他们来说严寒的冬天太奥妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天盼望摸索更多的常识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，另有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以溜冰玩、冬世界雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。连系幼儿对冬天所孕育发生的秘密感和已相识的常识内容，我们开展了主题运动—冬天的机密，借此，让幼儿对冬天有更周全的熟悉，揭开冬天的机密。
起首，我们在幼儿中开展观察，发明大部门幼儿对冬天的“冷”都感觉恐怖，这对他们来说大概对四序瓜代不敷相识，这须要我们的引诱解说，经由过程观察我们还发明幼儿对冬天的万物转变异常感爱好，特殊是：下雪、动物的蛰伏，从幼儿的好奇心动身，我们决议以“冬天的转变”为着眼点，举行主题运动的开展。
二：运动的目标：
1．运动中，让幼儿相识冬天的种种转变、动植物的过冬方法及差别处所的差别过冬方法。
2．幼儿园教案冬天的运动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的相识，从而对冬天有更深的熟悉。
三：主题运动收集图：
昼永夜短严寒雪花、冰雹
转变的冬季蛰伏、南迁、躲
气候征象差别处所贮备食品、蛰伏、
圣诞节、元旦、春节冬天的.景致
过冬方法
冬天的节日冬天的机密动物
动物妙闻
冬天的运动植物人类的转变衣服的转变
蔬菜、庄稼
跳绳、堆雪人制造美丽树、花食品疾病取暖和天冷我不怕
踢毽子的冬装
常绿树、落叶树防备伤风
树叶找家
注：为预设内容、师生配合天生、为幼儿天生
四：运动内容与目标：
1．冬天的景致转变
目标：
（1）冬天到临，气候的转变及差别处所的冬季有何差别？
（2）冬天种种事物的转变
内容：
（1）发言运动：（团体）
冬天到了，气候有什么转变（严寒、雪花、冰雹、昼永夜短等）。
（2）．观赏各地冬天有何差别？你们看到的冬天是什么样的？（团体发言形势睁开）
幼儿园教育随笔（3）．。凭据冬天的景致连系你们看到的冬天画一幅有关冬天的景致（施展幼儿想象力、自由绘画）。
（4）．说话《冬天到》
（5）．歌曲：团体运动《雪花飞》、《溜冰歌》。
（6）．手工运动：《五彩雪花》
让幼儿用本身的作品装潢课堂、体验乐成的高兴。
运动延长：回家和爸爸妈妈一路制造《冻冰花》。
2．动物的转变：
目标：让幼儿相识动物奈何过冬及过冬的方法
内容：
（1）发言：动物到那里去了？（团体运动）
知道冬天到了许多动物去蛰伏了
（2）科学：《动物奈何过冬》
相识动物奈何过冬及过冬的差别方法。
（3）绘画：《本身喜好的小动物》
为本身喜好的小动物探求它的过冬方法
（4）动物的妙闻及故事《两只棉手套》
总结所学动物的过冬方法报告动物过冬方法的妙闻，经由过程故事相识松鼠的过冬
方法及松鼠爸爸的巨大。
3．人类的转变：
目标：
1．相识接纳奈何的步伐防备严寒的冬天。
2。．在冬天防备伤风及接纳的步伐。
内容：
（1）发言运动：冬天到了人们是奈何取暖和的？（团体运动）
（2）社会运动：《取暖和器具多》
经由过程进修让幼儿相识冬天人们经由过程什么门路取暖和及取暖和的要领。
（3）冬天到了，种种食品有什么转变？小朋友应奈何防备伤风（团体评论辩论）
总结发言内容，进步幼儿防备疾病的常识。
（4）说话故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》
使幼儿明白天冷并弗成怕。
4．植物：
目标：
1．让幼儿观察冬天到了种种植物的转变。
2．相识哪些是落叶树哪些是常绿树？
内容：
（1）常绿树与落叶树（团体发言）
总结幼儿发言内容，让幼儿相识常绿树与落叶树得异同
（2）游戏运动：《树叶找家》
经由过程游戏牢固幼儿对常绿树与落叶树的熟悉
（3）科学运动：《熟悉球体》、《熟悉圆柱体》
让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体？哪些是圆柱体？牢固幼儿所学常识。
5．冬天的运动：
目标：
1．冬天有哪些节日？
2．天冷弗成怕，可以从事许多游戏。
内容：
（1）说话故事：《冬天的童话》
（2）发言运动：冬天你喜好玩什么游戏及运动？
经由过程发言让幼儿勇敢颁发本身的看法，使幼儿更愿意加入种种体育运动。
（3）康健运动：《格式跳绳》
相识跳绳的几种跳法，加强幼儿体质
（4）数学运动：《熟悉正方体与长方体》
（5）冬天有哪些节日？（团体发言运动）
知道冬天的节日：圣诞节、元旦、春节
（6）手工运动：《美丽的冬装》
让幼儿计划本身冬天喜好的衣服。
6．年级组运动—冬游
大班主题活动教案9
设计意图
秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。幼儿愿意亲近大自然、探索大自然。根据幼儿的需求及兴趣，我设计了“秋收乐”这一主题系列活动，意在让幼儿观察生活、熟悉生活、尝试生活，激发幼儿探索秋天奥秘的兴趣，萌发热爱大自然的情感。幼儿在“农家乐”“有趣的果园”等教育、游戏活动中，通过品尝果实、收获各种农作物、拣落叶、编织、粘贴、表演等，了解了植物在保护生态环境和人们日常生活中所发挥的作用，实现了做中学、玩中学，激发了幼儿热爱家乡的情感。
活动一：农家乐
活动目标
1．充分利用各种自然资源，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
2．培养幼儿勤俭节约的良好习惯。
3．激发幼儿探索科学的兴趣。
活动准备
1．各种农作物的秸秆、玉米皮、玉米须，带壳的花生、大豆、高梁。
2．各种碎布，即时贴，彩笔，胶棒等。
3．利用各种农作物粘贴好的作品。
活动过程
1．参观欣赏活动
教师带领幼儿到事先布置好的“农家小院”里随意参观，萌发幼儿动手操作的兴趣。
“农家小院”里有玉米皮、玉米须编织的辫子、玩具娃娃；花生壳、豆壳贴画；用玉米秸、花生壳、废纸盒、高梁秸制作的农家小篱笆等丰富多彩的作品。
2．认知活动
教师引导幼儿观察、认识小朋友和老师一起收集准备好的各种材料。
一组：带壳的花生、大豆、高粱。
二组：各种植物叶子。
三组：高梁秆、玉米秸等。
四组：玉米皮、玉米须、各色碎布。
3．操作活动
请幼儿自己选择活动小组，开始做“小小设计师”，动手制作、粘贴、编织各种作品，共同来装扮自己的“农家小院”，教师巡回指导。注意引导、帮助个别能力差的幼儿。
4．展示、表演活动
幼儿将作品摆放、组合或粘贴在“农家小园”中，告诉老师或小朋友自己作品的名称，使每个幼儿在不同的水平上得到提高，鼓励幼儿在活动中要互相合作、互相帮助，把“农家小园”装扮得更加精彩。最后让幼儿随着音乐《好日子》自由表演，体验和表达劳动的快乐、丰收的喜悦。
活动延伸
引导幼儿欣赏作品，进一步激发幼儿的想象力，提出问题请幼儿思考：这些材料还能做成什么?有的小朋友说：“咱们用玉米秸、高粱秆一起合作一个神舟飞船吧。”……
活动二：有趣的果园
活动目标
1．让幼儿了解家乡的特产——苹果。
2．引导幼儿了解苹果的包装过程，培养幼儿合作互助、热爱劳动的精神。
3．培养幼儿热爱家乡的情感。
活动准备
带领幼儿参观苹果采摘——选级——包装的一系列过程。
活动过程
1．参观活动
带领幼儿到果园里参观秋收的美景，激发幼儿劳动的兴趣。
2．采摘活动
(1)摘苹果。果园里农民伯伯们正忙着摘苹果，孩子们看到苹果树上一个个红彤彤的'大苹果都异常兴奋，争先恐后地说：“老师，我们一起和农民伯伯摘苹果吧!”教师向幼儿提出活动要求：小朋友可以自己摘苹果，也可以几个人一起合作摘苹果；摘下的苹果不要掉到地上，要轻轻地放到筐里，保护好农民伯伯的劳动果实；要说出摘了几个苹果；要注意活动安全等。孩子们按照老师提出的要求兴高采烈地参与到了摘苹果的活动中。
(2)选苹果。幼儿体验了摘苹果的乐趣后，教师又带孩子们来到了选苹果等级的地方。看着阿姨们熟练地筛选着苹果，分类、套袋、装箱，孩子们都想试一试。在老师和阿姨们的帮助下，孩子们再一次非常投入地参与到活动中。幼儿自愿组合，三人一组，先由第一个小朋友将苹果按照要求定好等级，再交给下一位小朋友套袋，最后由第三个小朋友装箱，虽然有点手忙脚乱，但看着一个个苹果被打扮得漂漂亮亮地装进箱子里，孩子们心里别提有多美啦!
(3)吃苹果。休息之余，农民伯伯请小朋友品尝自己亲手采摘和选好等级的大苹果。孩子们边吃边和果农进行有趣的交流，有的小朋友问：“阿姨，这些苹果能不能让北京的小朋友吃到呀?”“能，这些苹果啊，要运到全国各地，有的还能到国外去做客呢!”……
活动延伸
1．用橡皮泥制作各种各样的苹果。
2．用彩笔画出各种各样的苹果。
3．幼儿分组合作制作苹果树。
大班主题活动教案10
活动目标：
1．通过看看讲讲玩玩的形式让幼儿初步了解织布机的基本结构。
2．体验分享收集到资料的.愉快。
活动准备：
图片，卡片。
活动过程：
一、 提出活动主题——认识“织布机”
请收集到“织布机”资料的小朋友三五组队，共同分享收集到的资料。
师：“织布机是什么形状的？”
“你在织布机上看到了什么？”
二、 出示小织布机实物
师“我这里也有一台织布机想请小朋友帮忙看看上面少了什么？”
——（缺少纱线、缺少梭子、梳子）幼儿说，教师展示完整。
师“这些物品应该在哪个位子，怎么放？”
——请幼儿来放一下
三、教师与幼儿一同将织布机放入区域中，幼儿操作。
活动结束：
小朋友一起探讨。
大班主题活动教案11
教学目标：
1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。
2、初步学习握毛笔，掌握基本的握毛笔的姿势。
3、激发幼儿对书法学习的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
1、毛笔、墨汁、纸张
2、幼儿书法作品数幅
教学过程：
1、介绍书法用工具：毛笔、墨汁、宣纸
2、介绍由来。
3、出示幼儿书法作品观赏。
4、老师示范用以上工具书写，激发幼儿书法学习的兴趣。
5、练习握毛笔。
（1）故事法：写字执笔的五个手指，就是五个用力推车上山的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的.，五个人分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指密切配合才行。
（2）游戏法：小手是交通警，指挥正确了，毛笔才能听从你的指挥，我们来学做小民警：右臂弯曲于胸前，成小民警状，然后将毛笔当作指挥棒（竖着）交给小民警，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。
（3）儿歌法：笔竿要直；笔要捏紧；掌要竖起；手心要空；笔竿照鼻。
6、利用毛笔涂鸦，激发兴趣。
7、介绍如何收拾整理工具，帮助形成良好习惯。
教学反思：
本次活动只是让幼儿初步认识书法工具，但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难，在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。
大班主题活动教案12
活动目标：
1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。
3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
活动重点：
了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
活动难点：能大胆设计制作简易风筝
活动准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
活动过程：
一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？
②你看到有什么风筝？
③在其他地方还见过、放过什么风筝？
④你最喜欢哪一个？为什么？
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）③了解风筝尾巴的作用。
④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？
②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。
1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。
2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？
三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的'乐趣。
1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。
2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
3、幼儿自己创作，教师巡回指导。
4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
四、活动延伸：
组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
活动反思：
对进行美术活动《美丽的风筝》时让我懂得来了在教学活动中要留给孩子畅想的时间，激发幼儿创作的空间。
本次活动在收集风筝时遇到了困难，只收集到极少，而且图案单一，没有什么特色，于是，我就从网上下载了几张比较有特色，花纹较精细、色彩较好看的风筝图片，同时在活动中我还注重让幼儿畅所欲言，在《指南》中创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如在欣赏各种不同造型的风筝时，每一个幼儿都有想说的欲望，让幼儿有足够说的空间。《指南》中还指出幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
但在活动中还存在着一些问题，如：活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间；幼儿间存在着个体差异，实物风筝的提供，对部分幼儿的创作有所限制，有的幼儿只是模仿，缺乏创造意识。有的幼儿想的很好，但能表现出来的却是很少。绘画是幼儿表达心境的一种形式，也是对于自己感受生活的一种体现方式，所以，美术教育应重在亲身感受的体验和个性的表现。
在今后的美术活动中，我将从幼儿实际出发，提供适宜的材料，有针对性地对幼儿进行美术方面的指导，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。在这样自由、宽松的环境中，幼儿的口语表达能力、美术欣赏能力得到了提高，同时他们在畅所欲言中得到的启发，都会在后面的制作中体现出来，让人觉得妙趣横生！
大班主题活动教案13
【活动延伸】
将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。
活动二《我的花朵最漂亮》
【活动目标】
1、了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。
2、能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。
3、体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。
【活动准备】
物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备：认识生活中常见的花。
【活动过程】
一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题——最爱的花。
二、教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。
1、教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2、请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。
1、教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。
2、幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。
【活动延伸】
将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。
主题活动：树的`想象（美术）目的：
1、能自主选择各种材料，对不同的"树"进行装饰。
2、大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
3、养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。
2、讲解示范，掌握绘画方法
（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）
（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。
4、讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。
大班主题活动教案14
活动目标：
1、认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴。
2、了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重点难点：
活动重点：
通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分。
活动难点：
用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴。
活动准备：
1、教师对音乐的.熟悉。
2、大中国音乐及相应的MTV。
活动过程：
一、谈话导入
1、我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么？
2、中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛？
3、这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听。
二、播放音乐，倾听，熟悉音乐
1、这条江，这条河的名字你听到了么？（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知）
2、因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙。
3、我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么？
4、播放MTV，感知音乐的旋律特征。
5、你听到了什么？
6、这首歌听起来怎么样？（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心？）
7、你的心情是怎么样的？
三、听听音乐，为音乐分部分
1、我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分？
2、倾听音乐、
3、这首歌曲分成几个部分呢？（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知、）
四、尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律
1、最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样？
2、这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱；让我来唱一唱，配上你说的节奏、）
3、你同意哪个节奏来表现这一段？
4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来。
5、延伸，用肢体节奏表现歌曲。
活动反思：
本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：
第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；
第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；
第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心？）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。
总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。
大班主题活动教案15
一、活动宗旨
结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。
二、活动目的：
通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的.阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。
三、活动形式：
交流分享茶会
四、活动时间：
20xx年6月24日下午3：00
五、活动地点：
上坊幼儿园会议室
六、活动要求：
1.以班级为单位，自主交流，形式不限。
2.交流主题要明确，形式内容多样。
3.每个班教师一名、家长1—2名。
七、交流主题：
1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?
2.您认为什么样的图画书是好的图画书?
3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?
4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?
5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么
6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?
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