小班区域活动教案

时间：2023-03-14 18:30:44 教案我要投稿

小班区域活动教案(15篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班区域活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班区域活动教案(15篇)

小班区域活动教案1

　　活动目标：

　　1、进一步拓展对劳动工具的认识。

　　2、体验劳动的快乐。

　　活动重点：

　　进一步拓展对劳动工具的认识

　　活动难点：

　　体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　益智区：投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角：将幼儿用书放在语言角。娃娃家：做饭的'炊具一套，打扫卫生的工具若干样。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　出示劳动用具的图片：小朋友你们还记得这些图片吗？这些都是一些什么用具呢？（幼儿回答）这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西，今天我们的区域活动就跟这些东西有关，我们的区域主题是：劳动真快乐！

　　二、介绍各个区域。

　　1、手工区。

　　既然我们认识了这么多的劳动用具，那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧！

　　2、娃娃家。

　　老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。

　　3、图书区。

　　今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片，小朋友可以到里面去图书里找找，看看都有哪些劳动用具！

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

　　效果分析：

小班区域活动教案2

　　教学目的：

　　1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

　　2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。

　　3、感受与孩子共同游戏的`快乐。

　　教学重点：

　　指导家长为区域活动增添活动材料教学准备：

　　纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法：

　　谈话法、讲解法、演示法教学过程：

　　1、谈话导入教师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？

　　引发家长思考，鼓励家长积极回答。

　　2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

　　（1）区域活动的由来（2）区域活动的意义（3）区域活动的内容（4）我班区域活动的创设3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么？"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增添材料。

　　4、制作"开心糖果"家长作业：

　　请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

　　前期问卷问题：

　　1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？

　　2、您知道幼儿园区域活动的作用吗？

　　3、您家里有哪些废旧物品？

　　4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品？

　　后期问卷调查：

　　1、您认为我班的区域创设有哪些问题？

　　2、您能为我班的区域活动增添哪些材料？

　　3、请写上您真诚合理的建议：

　　实施效果：

　　通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施帮助家长明白区域活动的内容、作用，丰富家长对幼儿园活动的认识，

小班区域活动教案3

　　游戏目标：

　　1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。

　　2、培养幼儿的社会交往能力。

　　活动准备：娃娃家准备水果;美工区准备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果，

　　活动过程：

　　一、活动的导入。

　　1.了解水果的外形特征。

　　以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

　　请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)

　　向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的.粗糙和毛茸茸的特征)

　　二、介绍区域的主题。

　　刚才我们认识了这么多水果，小朋友都很喜欢吃这些水果，今天我们区域的主题就是：水果照相馆，看看你们小朋友在区域活动中是怎样来制作水果。

　　三、介绍各个区域。

　　1、娃娃家。

　　如果你有好吃的水果你会怎么做?你会怎么来招待你的小客人呢?今天，请你带着好吃的水果一起到娃娃家里面，去招待你的小客人吧!

　　2、图书区。

　　今天老师在图书区准备了关于水果的书籍，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲故事!

　　3、动手区。

　　你们喜欢吃水果吗?那你们就自己动手来做一做吧!在手工区提供各种材料(彩泥、皱纹纸等)，让幼儿来制作。

　　四、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析

小班区域活动教案4

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

　　活动准备：

　　1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

　　2、益智区：身体各个部位的功能图。

　　活动过程：

　　一、师幼交谈。

　　教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？

　　(激发幼儿进入课堂的兴趣)

　　教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！

　　二、区域规则。

　　1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜

　　欢的区域。

　　2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

　　3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

　　4、等区域活动结束时不忘把自己的`进区卡拿出放回插区卡里。

　　5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

　　三、点出本节区域活动的重点。

　　教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？

　　教师：介绍各个区域活动。

　　2、益智区。

　　教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

　　教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

　　教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部

　　分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来

　　哦。

　　3、娃娃家

　　教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出

　　对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

　　教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

　　四、请幼儿进入区域。

　　教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！

　　教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

　　五、评价本次区域活动

　　教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

小班区域活动教案5

　　活动目标：1.幼儿能有秩序的进区域活动。2.初步培养幼儿养成自觉放与收材料的习惯。3.通过活动发展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力。活动准备：区角1.小猫钓鱼(塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针)

　　区角2.穿穿绕绕(塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线)

　　区角3.排排队(塑料垫剪成的图形、硬纸板)

　　区角4.画画剪剪(勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子)

　　区角5.拼拼乐(剪开的图形)区角6.穿鞋带(分享阅读盒子、鞋带)

　　区角7.送图形宝宝回家(分享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸)

　　区角8.拆拆装装(各种没用的笔)

　　其中区角3和区角7是主题活动的延伸。

　　重点区域活动：排排队;刘老师重点区域活动：穿鞋带

　　活动过程：

　　1.交代活动要求：

　　(1)听音乐拿卡进区域

　　(2)将卡插入区域袋中，再轻轻搬起椅子坐下，如果不需要椅

　　子则将椅子架起来。

　　(3)在操作时可以轻声说话，但不要大声喧哗。

　　(4)听到收的音乐立即停下手中的活动，收拾干净区角，拿卡

　　出来，轻轻搬椅子坐下。

　　2.播放活动操作的音乐，幼儿拿卡进区域

　　3.幼儿动手操作，教师巡视并指导。(重点在区角3和6里)

　　4.播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

　　5.用电视机展示幼儿的作品。

　　活动反思：

　　紧张的这一天终于过完了，但我并没有因此而对自己有所放松，通过本次活动的开展让我学到很多东西。为这次活动，我和刘老师也算绞尽了脑汁想了很多办法来使我们区域的活动开展的更顺利。活动材料的选择、区域卡的形式、区域卡的摆放、活动音乐的选择等等，每个环节的投放都会影响整个活动的开展，因此我们每做一样东西，都会认真考虑或预测其效果。但真理往往只有通过不断的实践才能得知，同样活动开展了，孩子实践了，老师才能更清楚的了解到活动的优点和不足。

　　1.令我欣慰的是大多数孩子都能较好的“进”与“出”区域，能较安静地在各自的区域内活动。

　　2.通过活动孩子真正得到了提高，孩子对区域活动的兴趣很浓，同时也体验到了区域活动带来的'快乐。

　　不足：

　　1.区角摆放。区角摆放太拥挤，没有充分利用教室的空间。我觉得原因在于椅子的摆放，关于椅子的摆放，我和刘尝试过很多方法，最终选择今天的这样摆放，结果还是影响了活动的开展。还有就是我忽视了孩子没搬椅子进区域这现象，觉得他们愿意站的操作的话也可行。在想如果当初要求孩子搬椅子进区角活动的话，我就会看到孩子拥挤这一现象，那么今天这问题就避免了。

　　2.教师言行不一致。活动前要求孩子可以轻声交流，可我又在活动规则内注明了嘴巴不可以说话，不过通过老师提出来的建议，我马上就改了。

　　3.音乐没有真正起到指挥活动的作用。对于音乐的选择，让我的眼睛和耳朵痛过几次，尤其是结束音乐的选择，我考虑过欢快的但怕孩子控制不住的自己的情绪，急躁的收拾区角甚至不收拾，也考虑过童谣、孩子熟悉的歌曲等，又担心孩子会跟着音乐一起唱而忘了要做的事情——收拾区角。最终我和刘老师商量采用舒缓的但有明显转换的音乐。先这样尝试着用，有更好的再更新。

　　4.活动材料的选择。个别区角里的操作材料难度偏高了点，如穿穿绕绕，孩子不易操作，所以导致孩子乱玩甚至很少有人玩。原因有两个：一是老师高估了孩子的能力。二是孩子接触的少。

　　5.有待进一步提升的是：椅子的最佳摆放、音乐的选择。

小班区域活动教案6

　　一、设计思路：

　　幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题，组织了一节剪纸探索活动课，主要目的是培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。

　　二、活动准备：

　　浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵)

　　三、活动过程：

　　(一)出示花盆，引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告诉幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆美丽的`菊花。

　　(二)教师讲解并示范：

　　(1)、教师取出长方形纸，先引导幼儿认识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。

　　(2)、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处(教师引导)。

　　(3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。

　　(4)、把做好的菊花插在枝上。

　　(三)指导幼儿制作：

　　(1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。

　　(2)、注意不要剪过折印处。

　　(3)、注意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。

　　(4)、对能力差的幼儿，教师给与帮助。

　　(四)结束：

　　待幼儿做好花，插在枝上以后，教师带领幼儿共同欣赏。培养幼儿集体感和美的情感。

　　活动反思：

　　本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的非常认真。因为小班幼儿思维具体、形象，我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简单，但整个过程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一按照老师要求去做。此节活动不仅注意了孩子们剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。例如：通过剪纸孩子们认识了长方形，长边、短边，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。从而培养了幼儿集体感和美的情感。

小班区域活动教案7

　　游戏玩法：

　　1、幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。

　　2、根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。

　　3、推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。

　　4、幼儿之间交流，并品尝糖果。

　　游戏提示：提高小年龄儿童大胆与人交往的`能力及关注他人的情感。并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方法。

　　活动目标

　　1.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　教学反思：

　　本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小班区域活动教案8

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

　　2、体验手工活动的乐趣。

　　活动准备：

　　彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：给娃娃喂饭。

　　活动过程：

　　一、介绍活动材料。

　　1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

　　2、娃娃家的'小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师准备了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。

　　3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。

　　二、幼儿选择区角。

　　1、请幼儿自选区角进行活动。

　　三、指导幼儿进行游戏。

　　1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

　　2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

　　四、幼儿整理操作材料.

　　五、评价本次区域活动的情况。

小班区域活动教案9

　　总目标：

　　1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

　　2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

　　3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

　　4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

　　5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。

　　6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

　　7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

　　8、游戏结束，能将玩具收放整齐。

　　区域名称：数一数分一分

　　类别：益智

　　创设目的：

　　1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

　　2、学会简单的分类。

　　3、会拼简单的图片。

　　4、练习点数。

　　投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。

　　玩法：幼儿自主游戏。

　　区域名称：美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴

　　类别：美工

　　创设目的：

　　1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的.花朵。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　3、开发幼儿的创造力和想象力。

　　4、引导幼儿发现生活中的美。

　　5、认识人的五官、了解基本位置。

　　投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

　　玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

小班区域活动教案10

　　设计意图：

　　游戏是孩子的最爱；区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，孩子自主选择游戏。同时使游戏成为孩子学习和探索的主题，孩子可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的.教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响孩子的行为，激发孩子对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进孩子全面和谐发展的目的。

　　小班孩子刚从家庭进入孩子园，活动区可设玩具区（孩子从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使孩子感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。图书区图书数量要多，这样不容易让孩子争抢等；根据这一系列特点本班设了4个区域。

　　1、美工区

　　目标：

　　在动手涂鸦并使用双面胶、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纹纸、蜡光纸、卡纸等多种材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，动手操作能力得到了进一步提高。

　　材料：

　　皱纹纸、卡纸、蜡光纸，剪刀、双面胶、油画棒、白纸等。

　　指导要点：

　　帮助孩子正确使用剪刀来进行简单的剪纸、粘贴等手工活动。

　　重点：

　　在粘贴时注意卫生，运用剪刀时要注意安全。

　　2、图书区

　　目标：

　　1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使孩子对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

　　2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

　　材料：

　　两张小小的桌子，凳子，图书若干。

　　指导要点：

　　1、指导孩子如何取放图书。

　　2、如何一页页地翻。

　　3、在图书区要保持安静。

　　3、玩具区

　　目标：

　　1、知道各种玩具的玩法，对电动玩具有探索欲望。

　　2、同伴之间学会相互谦让，能合作玩玩具。

　　材料：

　　各种毛绒玩具、电动玩具等。

　　指导要点：

　　学会分享自己的玩具。

　　4、生活模仿区

　　目标：

　　1、学习模仿日常生活中刷牙、洗脸、折衣服等。

　　2、培养幼儿的自理能力。

　　材料：

　　一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折叠的小衣服、裤子。

　　指导要点：

　　进一步培养幼儿的自我服务能力。

小班区域活动教案11

　　一、晨间活动：区域活动

　　目标：

　　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　　准备：布置好各区域活动

　　过程：

　　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　　3、整理活动区，适当讲评。

　　二、早锻炼：大型玩具

　　三、晨间谈话

　　1、点名

　　2、谁是你的好朋友

　　四、教学活动（一）

　　朋友

　　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　　准备：

　　挂图、磁带。

　　重难点：

　　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

　　过程：

　　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

　　二、继续讲故事。

　　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

　　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

　　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、课间操

　　六、教学活动（二）

　　蚂蚁

　　目标：

　　1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。

　　2、培养小朋友唱歌及表演的.兴趣。

　　重难点：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌词内容。

　　准备：

　　1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

　　2、磁带、录音机。

　　过程：

　　一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。

　　教师提问：

　　1、蚂蚁长的什么样？

　　2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。

　　二、学习歌曲。

　　1、听录音，欣赏音乐。

　　2、教师示范演唱。

　　3、跟音乐朗诵歌词。

　　4、教师教唱歌曲。

　　5、分组演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

　　七、户外活动:羊角球

　　八、欣赏活动：才艺展示

　　九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

　　十、日常活动

　　|我的玩具大家玩

　　目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

　　过程：

　　一、讲述故事

　　二、提出问题

　　1、小龙开始怎样做的？

　　2、小龙后来是怎么做的？

　　3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心？

　　4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

　　三、玩具大家玩

　　1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　　2、介绍自己的玩具名称和玩法。

　　3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　　4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

　　4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　十一、户外活动：海洋球

　　十二、幼儿离园

　　1、整理幼儿仪表、衣物等。

　　2、小结一日活动，复习教育教学内容。

　　小班科学：轻和响

　　一、活动目标

　　1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。

　　2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

　　3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

　　二、活动准备

　　1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

　　2、“响”“轻”立式字卡各两份。

小班区域活动教案12

　　幼儿园小班区域活动教案：大树

　　活动目标

　　1.激发幼儿进行结构游戏的兴趣。

　　2.增强幼儿手部肌肉的力量，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备

　　材料：彩花积塑若干，各种树木的图片。

　　活动重点：选用适当颜色的积塑进行插塑。

　　活动指导

　　1.观看图片中各种树木的特点和造型。

　　知道大树是由树干和树冠组成的，了解树干和树冠的颜色和形状。

　　2.教师一边讲解一边插出柱形结构，在柱形结构上方用绿色彩花积塑插，

　　使树枝、叶子丰满起来，指导幼儿怎样保持树的平衡。

　　插玩树后，启发幼儿给树起个名字，如杨树、柳树等。

　　3. 幼儿动手插塑。

　　拼插过程中，引导幼儿注意保持树的平衡。

　　4. 把幼儿插的大树放在一起组成小树林，让幼儿欣赏。

　　5. 表扬活动中表现出色的幼儿，活动结束。

　　有趣的玩色游戏3例

　　区域活动的'开展，是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。

　　不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了“科学行动”这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。现举几例玩色游戏：

　　1、放焰花

　　准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。

　　2、我的小手

　　让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。离园时还拉着家长到活动室里来观看，并自豪地作介绍：“这黄颜色的小手是我的。”“这红颜色的是我的。”一个个兴致盎然。

　　3、吹泡泡

　　用各种颜色配上洗洁精，混合成不同的液体，然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡，把泡泡吹在较厚的纸上，（每人一张）。教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线，变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形，能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲，并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。

　　我们开展的玩色游戏，幼儿的兴致很高。我认为，这样的游戏即符合《纲要》精神，又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。

小班区域活动教案13

　　活动目标：

　　1、让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节。

　　2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力

　　活动重点：

　　能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力

　　活动难点：

　　让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节

　　活动准备：

　　手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1、小朋友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说)

　　2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的'图片)

　　二、介绍活动材料。

　　1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!

　　美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!

　　娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。

　　阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时

　　我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

　　效果分析：

小班区域活动教案14

　　一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能

　　二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

　　一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

　　三、活动过程：

　　1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、

　　2、操作：

　　A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

　　B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的`长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

　　3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

　　橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

　　搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

　　小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

　　展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

　　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

小班区域活动教案15

　　活动设计意图:

　　小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。

　　二、十二月份区域目标:

　　1、遵守区域规则,活动中能认真参与区域活动。

　　2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。

　　3、了解请柬的用途和制作过程,感受参与制作的乐趣。

　　4、学习参与简单的制作活动,加深对动物的了解。

　　5、明确自己的.角色,积极参与角色活动。

　　6、能根据自己的意愿,选择自己喜欢的玩具进行手部训练。

　　7、积极参与表演,学说短句:“我请你吃X X?”

　　三、本周区域重点及提供的材料:

　　1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种辅助材料(花、草、树、动物图样等)

　　2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃X X,复习“请进”、“谢谢”等词语。

　　3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。