冬天教案：“冬天”的主题

时间：2023-03-15 16:37:39 教案我要投稿

相关推荐

冬天教案：“冬天”的主题

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的冬天教案：“冬天”的主题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

冬天教案：“冬天”的主题

冬天教案：“冬天”的主题1

　　资源利用

　　1、培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。

　　2、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。

　　幼儿提问：

　　1、幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟，问老师这是什么。

　　教师引导：

　　1、教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。

　　冬季的墙饰

　　巧手区：

　　制作小风车的材料。制作小雪花的材料。

　　图书区：

　　各种冬季的书籍，小动物如何过冬。

　　自然角：

　　观察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。

　　根据需要投放冰块让幼儿感受。

　　娃娃家：

　　各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

　　1、请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。

　　2、请家长寻找有关小动物过冬的材料。

　　1、家长资源。

　　2、网络资源。

　　主要活动：

　　1、淘气的白烟

　　2、小手变变变

　　3、小风车

　　4、凉凉的冰

　　5、玩雪

　　6、冬天我不冷

　　7、小壁虎的冬天

　　8、它们冷不冷

　　活动网络图

　　活动一：淘气的白烟

　　活动目标：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。

　　2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：1、寒冷的天气。2、棉被心、帽子。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　1、培养幼儿的观察能力。

　　2、初步培养幼儿喜爱科学的情感

　　一、观察白烟

　　（一）户外活动时引导幼儿发现嘴里冒出白烟。

　　（二）带领幼儿回到室内，再看看还有白烟吗。

　　（三）分别到有阳光、无阳光的室内、室外，各种条件

　　的地方请幼儿观察。

　　二、发现原因

　　（一）通过各种不同环境的比较，请幼儿讨论为什么会

　　有白烟。

　　（二）总结出气温的变化会产生白烟。

　　三、科学原理介绍

　　白烟是人体内的水分子从嘴里呼出来时遇到冷空气

　　互相凝结成的小水滴，因为太小所以看起来象白烟，如

　　果水分子遇到的是较暖的空气水分子就不会凝结成小水

　　滴，也就不会看到白烟了。

　　幼儿通过自己在各种环境下的比较知道了，白烟原来是自己嘴里的哈气，并初步知道了不同温度下水的.变化不同。

　　通过这次活动初步使幼儿了解了冬天的寒冷，为以后培养幼儿冬季自我保护意识打下了基础。

　　活动二：小手变变变

　　活动目标：1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。

　　2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护

　　活动形式：户外集体活动

　　活动准备：1、棉背心、帽子。

　　2、寒冷的天气、暖气。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　1、培养幼儿的发散思维，利用多种方法尽快使小手暖和起来。

　　2、培养幼儿自我保护意识。

　　一、小手变冷

　　（一）户外活动时玩了一会儿，幼儿的小手变的很冷。

　　（二）请幼儿说说小手有什么感觉。

　　（三）引导幼儿想办法使小手尽快变暖和。

　　二、小手变暖

　　（一）请幼儿说出自己想的办法，自己是如何使小手变暖的。

　　（二）幼儿说出：呵气、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。

　　（三）引导幼儿利用外部条件使小手尽快变暖，如：用温水、暖气、戴手套等。

　　三、保护小手

　　（一）请幼儿比较那种方法使小手最先暖和起来。

　　（二）教育幼儿要注意保护自己的小手，要利用各种方法在冬季使小手不太冷。

　　通过启发让幼儿想各种办法，调动了幼儿的积极性，参与意识，培养了幼儿的发散思维。

　　初步培养了幼儿的自我保护意识，达到了教育效果

　　活动三：小风车

　　活动目标：1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。

　　2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。

　　活动形式：户外小组活动

　　活动准备：1、小风车人手一个。

　　2、天气晴朗有风、棉背心、帽子。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　1、培养幼儿初步的探索能力。

　　2、感受风带来的变化。

　　一、感受风

　　（一）带领幼儿到户外，自己感觉到了什么。

　　（二）引导幼儿感受风。

　　（三）在夏天时风给人们带来了什么感觉，在冬天风给人们什么感觉，人们是怎么办的。

　　二、利用风

　　（一）出示风车，请幼儿说说风车怎么玩。

　　（二）发给幼儿人手一个小风车，让幼儿试试怎样使小风车转的更快。

　　（三）幼儿互相讨论，互相学习。

　　（四）总结出迎着风跑，小风车转的最快。

　　（五）幼儿快乐的玩小风车。

　　幼儿在互相探索互相学习的过程中，知道了小风车正对着风吹来的方向转的最快。

　　幼儿对风对人们的作用方面了解的不多，对这方面理解的也不太好，只是生硬的记住了。

　　活动四：凉凉的冰

　　活动目标：1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。

　　2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：1、事先冻好的冰。

　　2、布袋。

　　设计意图

　　师幼互动

冬天教案：“冬天”的主题2

　　主题的产生：

　　时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀！”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。

　　于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

　　主题目标：

　　幼儿在各种实践活动中，对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。

　　主题的开展：

　　12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

　　随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。

　　常萧晗小朋友说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。

　　王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。

　　王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了。”我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

　　我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球……老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪融化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融化了的'雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。

　　生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花……

　　在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。