大班教案《我画我讲》

时间：2024-10-31 06:25:26 教案我要投稿

相关推荐

大班教案《我画我讲》

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案《我画我讲》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案《我画我讲》

大班教案《我画我讲》1

　　活动设计意图：

　　在一个偶然的日子里我看见中央电视台在播放东方儿童的节目，月亮姐姐一边给小朋友讲故事一边让小朋友发挥自己的想象将故事中出现的一些物品进行自由组合，然后再请小朋友进行讲述。活动简单而有趣，深受小朋友的喜爱，于是我设计这一故事活动，将孩子带入想象与创造的天地，为幼儿提供语言表达的舞台，以提高幼儿的言语表达能力。本活动适合大班幼儿。重点放在幼儿创作和讲述上。

　　一、活动目标

　　1、在听听、看看、画画、讲讲中提高幼儿的言语表达能力。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　二、活动准备

　　纸、笔人手一份、实物投影仪、范例若干

　　三、活动过程

　　（一）故事导入，引出课题

　　1、今天老师带来一个好听的故事，你们想听吗？

　　2、教师有表情地讲述故事：

　　3、教师就故事进行简单提问，帮助幼儿初步理解故事。

　　1）小朋友，故事中主要讲了谁？（梅花鹿）

　　2）梅花鹿头上长着一对什么？（并出示鹿角）

　　3）梅花鹿从台上跳下来一直奔向哪里？大海里的海浪可以怎样表示？（并出示波浪线）

　　4）梅花鹿伤心地哭了，哭的时候会流下什么？(并出示眼泪)

　　5）梅花鹿在海边练习唱歌，一直练到什么时候？（并出示月亮）

　　（二）重点引导幼儿想象鹿角、波浪线、眼泪、月亮象什么？(让幼儿自由讲述)

　　小朋友，老师用这四样东西进行组合，你们看变成了什么？（可以请幼儿讲述、也可以由老师讲述）

　　（三）引导幼儿进行创作并用语言进行讲述

　　1、现在老师要请小朋友开动脑筋，发挥你们的想象力，将这四样东西也进行自由组合，将它变成与老师变的不一样的东西，然后告诉大家你把它们变成了什么？

　　2、幼儿进行创作，教师巡视指导(鼓励幼儿大胆想象)

　　3、幼儿上来展示并讲述自己的创作，教师评价幼儿的'讲述情况。

　　（四）提高要求，加大难度，扩展想象，让幼儿进行合作创遍。

　　1、在第一次创作的基础上，要求孩子以小组为单位将各自的作品进行组合创编成故事。（幼儿操作，教师参与指导）

　　2、每组选一代表上来展示并讲述故事。

　　附故事：梅花鹿唱歌

　　森林里要举行唱歌比赛，小动物都在忙碌地准备着，梅花鹿听说了这件事，她也好想参加这次比赛，可是梅花鹿胆子小、怕难为情，一直担心自己唱的不好，随着比赛日期的接近，她的心情也越来越沉重。

　　比赛开始了，百灵鸟第一个上台唱了一首《上学歌》，歌声优美动听，小动物在下面一个劲地拍手叫好。轮到梅花鹿唱歌了，只见她一下子就跳到了台上，可是她却低着头不唱歌，下面的小动物都急得大叫：“梅花鹿快唱呀，梅花鹿快唱呀”。谁知梅花鹿却从台上跳了下来，一直向大海边跑去，她心理好难过，眼泪都留出来了，心想：“我怎么这么没用，胆子这么小，她对自己说我一定要唱好歌。”于是，梅花鹿对着大海，想象自己站在舞台上，一遍又一遍地练着唱着，声音也一遍比一遍响亮，唱着唱着，天渐渐地黑了，月亮出来了，可是梅花鹿还是在大海边忘情地唱着，大海停止了翻滚，好像在欣赏这动听的歌声，月亮眨着眼睛好像在说：“梅花鹿你唱的真好听。”歌声越传越远，把小动物都引来了，大伙听了梅花鹿的歌都说：“梅花鹿唱的真好听。”梅花鹿听了心里真开心。

　　小朋友你们猜，要是梅花鹿去参加比赛会得奖吗？

大班教案《我画我讲》2

　　【活动目标】

　　1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。

　　2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。

　　3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、展板一块。

　　2、纸、笔，每人一份；活动纸人一个。

　　【活动材料】

　　活动纸人示意图

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化

　　教师：我们升人大班了，又长大了。说说看，你已经学会了什么新本领？请幼儿自由发言。

　　请幼儿做一做这些本领的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上，并认真体会。

　　请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步模仿，以促进幼儿对人体动作的理解。如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢；跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳；滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。

　　二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本领。

　　出示活动纸人，请幼儿为它摆动作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。

　　三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。

　　教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的了解。

　　鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己掌握的新本领。

　　四、展示、交流作品。

　　教师协助幼儿将作品展示在展板上。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。

　　【活动反思】

　　这节美术活动课，我的整个思路是：开始以故事形式来引出《蚂蚁王国》，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心，然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简单而快速的'自我介绍，之后我用一些简单的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征，用儿歌的方式进行总结（蚂蚁外形要牢记，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对细足在胸部），然后就是如何画蚂蚁，我以基本形状为准，头为一个大圆，胸为一个小圆，腹为一个大点的椭圆，头上有一对触角，胸两边各三只脚，头里面为加上眼睛嘴巴之类的，腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最后是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延伸引出下节课的内容。

　　从整体上来看，我这节美术活动课对比去年的一节课来说是成功的，让小朋友随着我的思路来，学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的，少了小孩子该有想象力跟创造力（这是我感觉很失败的地方）。而且一堂课下来，我与小朋友唯一的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进行的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线，对一些操作能力差的小朋友很有难度，有的小朋友一个不小心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上一个小圆点的方式来介绍，小朋友更能以接受。更能满足不同能力水平的小朋友。

【大班教案《我画我讲》】相关文章：