小班常规教案

时间：2024-05-17 04:24:45 教案我要投稿

小班常规教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班常规教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班常规教案

小班常规教案1

　　一、主题产生

　　天气骤然变冷，小朋友们一早来到幼儿园，刚走进盥洗室，就大声叫起来：

　　“快来看呀，玻璃上有冰花，真漂亮。”

　　“玻璃上的冰花真像礼花。”

　　“我看像一朵朵的菊花。”

　　“我家的窗上也有冰花，还有马路的地上也有冰花。”

　　“我家的窗户上没有冰花。”

　　“哎，真奇怪，为什么教室玻璃上没有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花?”

　　“玻璃上的冰花”引起幼儿的兴趣，有关“玻璃上的冰花”主题产生了。

　　二、主题实施

　　1、了解幼儿对冰花的已有经验

　　师：“你们知道冰花是从哪里来的吗?”

　　幼：“因为冬天天气太冷了，所以有冰花。”

　　幼：“冬天到了就有冰花，还下雪呢?”

　　师：“你们还在哪里见过冰花?”

　　幼：“电视上有许多好看的冰，还能滑冰。”

　　幼：“我家的玻璃上也有冰花。”

　　幼：“冰箱里也有冰。”

　　幼：“妈妈说南极很冷，有很厚的冰。”

　　幼：“我家没有冰花。”

　　师：“为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花。”

　　幼：“因为我家有暖气，暖和，所以没有冰花。”

　　幼：“有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。”

　　2、探索冰花的变化，激发幼儿深入探索欲望

　　请幼儿及时关注盥洗室玻璃上冰花的变化。快到中午，玻璃上的冰花变淡了，有的地方没有冰花;起床后，有的幼儿来报告他们的发现：“玻璃上的冰花不见了”。

　　请幼儿讨论：“为什么冰花不见了?”“因为教室里开空调，屋里暖和，所以玻璃上的冰花不见了。”“那怎样才能使冰花永远在玻璃上不变呢?”给幼儿提出新的问题。孩子们开动小脑筋，大胆讲述自己所想的办法

　　“天气冷，不出太阳，玻璃上的冰花就不变。”

　　“冰花放在冰箱里就冻住了，不变了。”

　　……我并没有肯定或否定幼儿的答案，而是鼓励他们通过各种方法去验证自己的答案。

　　3、实验验证

　　针对幼儿对冰花的.兴趣，先请幼儿讨论什么地方可以冻冰花?有的说：“冰箱里可以冻冰花。”有的说：“院子里可以冻冰花。”有的说：“教室里可以冻冰花。”他们讨论的非常热烈。于是我鼓励幼儿自己动手制作冰花，有的幼儿选择在室外，有的幼儿选择在室内，有的幼儿选择放在家里的冰箱里。第二天，他们发现，室外和冰箱里的冰花冻好了，而室内的冰花还是水，我请幼儿分析原因，使幼儿知道水遇冷能结成冰的道理。接着，我又引导幼儿做实验，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么变化，孩子们发现放在室内的冰花很快化了，而放在室外的冰花没有化，实验结果告诉幼儿：冰遇热会化成水。

　　4、表征

　　幼儿通过探索、实验、交流，对冰花有了初步的感性认识。教师鼓励幼儿用多种表征手段进行记录，马佳奕小朋友画了两块玻璃，一块玻璃上方画了几条斜线，代表北风爷爷，玻璃上画有漂亮的冰花;一块玻璃上方画了太阳，玻璃上画有一串串水珠……由于小班幼儿受绘画技能的制约，他们将自己的表征图讲述出来，教师帮助他们一一记录了下来，从而巩固强化了幼儿对冰花的认知经验。

　　三、反思

　　幼儿对周围的环境充满好奇，冰花作为冬天的一个自然现象，深深地吸引了幼儿，幼儿对冰花也有一定的感性认识，在孩子探索活动的过程中，教师抓住幼儿的兴趣及需求，组织幼儿讨论实验对比，让幼儿在具体操作中获得有关冰花的知识经验，激发幼儿的探索欲望。由于活动符合幼儿的兴趣及需要，幼儿参与活动的主动性极高，在活动中思维活跃，积极探索，大胆表达自己的见解。通过探索，幼儿在原有经验的基础上又拓宽了新的认知经验，这正是落实了《纲要》提出的：教育内容既要考虑幼儿已有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活，又有助于拓宽幼儿的社会经验。

小班常规教案2

　　活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。

　　2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

　　活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。

　　活动过程：

　　1、活动准备：

　　游戏

　　﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

　　﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

　　二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

　　三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

　　2活动开始：

　　师：

　　﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。

　　﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。

　　幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。

　　继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

　　﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的`长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

　　1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

　　师：

　　﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?

　　老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

　　3：活动结束：

　　﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……

　　(2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?

小班常规教案3

　　一、情况分析：

　　本班现有幼儿35人，其中男孩18人，女孩17人，其中有一位幼儿是本学期新转来的小朋友。经过两年的幼儿园学习生活，大部分幼儿已经养成了良好的生活卫生、学习锻炼、社会交往的习惯，孩子和老师、同伴的关系融洽，营造了亲密和谐的班级氛围，师幼都在这样的氛围中快乐和谐地成长着。班级幼儿的自理能力都比较好，常规习惯也比较好。多数幼儿乐意与同伴交流，对美术、语言、艺术、游戏等活动比较感兴趣。同时，经过开学这一段时间的接触，也看到了班级中存在的一些问题：部分幼儿，上课时总喜欢插嘴，扰乱活动秩序，干扰别的幼儿的思路;部分幼儿，上课还不够专注投入，思维不够积极主动;部分幼儿还不能专心独立、持之以恒地完成自己的任务;个别幼儿在集体面前还有些扭捏;个别幼儿的语言讲述能力还很欠缺，有待提高。针对以上情况分析，根据园务工作计划以及大班幼儿的年龄特点和发展需要，我们制定了本学期的主要工作。

　　二、本学期工作目标：

　　⒈抓好一日生活的各个环节，重视幼儿的自我管理能力的培养，使幼儿形成良好、有序的生活和学习习惯。

　　⒉杜绝安全隐患，保证幼儿的安全。学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法，增强幼儿的自我保护意识和能力。

　　⒊营造温馨、和谐的班级环境，为幼儿提供良好的学习和生活空间，让幼儿身心愉悦、健康活泼地成长。

　　⒋注重幼儿自主游戏的有效开展，引导幼儿在自主的游戏中习得知识和技能，获得愉快的情绪体验。

　　⒌结合幼儿园每月的评比活动，将每次的主题有计划有重点地渗透到每月幼儿的一日生活中来，培养幼儿的各方面习惯。

　　⒍围绕课题“树叶”，从多个方面开展相应的活动，使孩子能够“玩中学”、“做中乐”，促进幼儿对树叶有多方面的认识。

　　⒎家长工作落到实处，积极和家长沟通，让家长了解、支持我们的工作，并鼓励家长积极和我们交流。

　　三、具体措施

　　㈠培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高生活自理能力。

　　良好的习惯是幼儿活动、发展的基础。因此，日常生活中加强午餐、午睡管理;平时，积极引导幼儿主动参与活动，遵守活动、游戏规则。通过各类游戏促进幼儿的动作发展，培养幼儿坚韧不拔的意志;实行值日生轮值制度、组长和值日生合作制，让每位幼儿都有为班级、为他人服务的机会，有序负责地完成每一件值日生工作任务，让幼儿在参与为别人服务中增强幼儿的服务意识和集体意识，不断提高幼儿的动手能力。

　　⒈教育环节中，结合课程内容，对幼儿渗透独立意识、自我服务意识的熏陶与教育，如：通过让幼儿与同伴比一比看谁的图书、文具既不丢失又不损坏，来提高幼儿对保管文具、书本等物品的自理能力。

　　⒉生活环节中，除对少数独立性较差的幼儿进行个别教育外，我们将在幼儿中开展“自己的事情自己做”和“集体的事情我来做”活动，鼓励幼儿在家、在园一个样，特别是教幼儿学习自己照顾自己。如感到冷或热时自己增减衣服;口渴时会主动喝水;运动疲劳时主动休息等;创设一定的评比活动，如谁是能干的值日生等等。

　　⒊树立“劳动光荣”、“为集体服务光荣”的良好风尚，让幼儿在积极、正面的鼓励、引导下，既培养良好的思想道德又树立自我服务意识，提高自理能力。

　　⒋在教学环节中，抓住幼儿的活动常规，培养孩子们的有意注意，上课时不随便讲话，认真听讲，积极举手回答问题。其中培养幼儿的有意注意和倾听习惯将作为重点。我们将采取以下措施：⑴精心设计活动方案，利用生动的、师幼互动式的教学形式吸引孩子们，使幼儿能较长时间集中注意力参加学习活动，培养幼儿的自控能力，针对班中自控能力差的幼儿，要随时督促提醒，并及时表扬他们的点滴进步，激励他们向班中表现好的小朋友学习，逐步帮助他们改正缺点，养成良好的学习习惯。⑵多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。⑶每日开展倾听活动，可提过故事、散文、儿歌等内容，激发幼儿认真倾听的兴趣，帮助其逐步培养认真倾听的习惯。

　　㈡创设幼儿成长适宜的环境，开展好教育教学活动。

　　幼儿成长适宜的环境，对幼儿身心发展起着潜移默化的作用。本学期我们将注重创设良好的教育环境即幼儿与教师之间的亲密关系、幼儿与幼儿之间的合作关系以及幼儿与大自然和谐关系的环境，注重培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和个性，使他们学会做人、学会学习、学会生活。本学期我们将根据幼儿的年龄特点及发展特点，依托建构式课程，制定好教育计划，认真开展各项主题活动，促进幼儿身心各方面的和谐发展。

　　⒈创设良好的人文精神环境，营造一个温馨的班集体。

　　本学期我们将注重创设富于人文关怀的精神环境，坚持“以幼儿为本”的教育理念，关心、爱护幼儿，积极营造民主、平等、轻松、愉快、亲密的师幼关系，让幼儿在安全、平等的环境中，自然地、真实地表现自己;充分营造氛围、搭建舞台、提供机会、选择策略、加强幼儿的情感教育和集体教育、引导幼儿能够自律，遵守活动规则，与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，会轮流和分享，帮助幼儿建立互助、和谐、合作的伙伴关系，使幼儿在集体中获得更好的发展。我们将积极利用多种教育资源，发挥社区教育资源作用，如带领幼儿走出园门，走入社会、走进大自然，在家乡日新月异的变化中、在自然美景中培养幼儿热爱自然、爱家乡的情感;带领幼儿秋游时，平时外出参观和散步时，让幼儿在真实的社会场景中，引导幼儿了解自然、认识自然、保护自然，从而激发幼儿对生活的关爱。同时开展丰富多样的节日活动，结合中秋节、国庆节对幼儿进行了爱国主义的教育，重阳节对幼儿进行了尊敬长辈的`教育，元旦节开展辞旧迎新教育系列活动。

　　⒉积极为幼儿创设多元化、互动的活动环境。

　　在实施主题教育活动的过程中，我们将根据主题教育的需要，鼓励幼儿积极参与创设互动的活动环境，如活动前，鼓励幼儿收集与活动内容相关的资料或材料;在活动中为幼儿提供获取经验、锻炼双手技能、体验成功自信的机会;随着主题的深入，鼓励幼儿共同参与创设主题环境，使环境布置成为孩子们展示自己的舞台，使幼儿对自己亲自设计、动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和成就感，激发幼儿与环境相互作用，让幼儿在参与环境创设的过程中大胆想象、体验成功、增强自信，发挥环境的教育功能。

　　⒊游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最喜欢的活动。对幼儿的游戏要给予充分的重视。在制定游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料、参与游戏指导等各个环节，充分考虑到幼儿的年龄特点和现有水平，关注幼儿在游戏中的特殊表现，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好地交往，促进幼儿社会化、个性的和谐发展。

　　⒋家庭是幼儿生活的基本场所，家长是幼儿生活活动的最密切接触者，利用亲子关系，可以有效的发挥教育的影响作用。因此，我们要利用家长资源，让家长们更好地配合我们主题活动的顺利开展。

　　⒌结合园内开展的分区晨锻，鼓励幼儿自主选择锻炼项目，发展幼儿的运动能力。

　　㈢做好卫生保健及安全教育工作，保证幼儿身心健康。

　　⒈严格执行各种卫生保健制度，切实做好幼儿一日生活活动的各项管理工作，做好保育工作，力争保持幼儿身高、体重增长双达标。根据幼儿年龄特点、生理特点，结合课程与日常生活中的教育，不断加强培养幼儿的各种自理能力以及良好的生活、卫生习惯，并积极开展适合幼儿发展需要的安全健康教育，使幼儿掌握应有的安全、健康常识，提高他们的自我保护意识和能力，避免意外事故的发生。

　　⒉预防传染病：在传染病多发季节，做好开窗通风、卫生消毒工作，注意做好晨检工作，发现问题及时解决，确保每位幼儿的身心健康。

　　⒊开展体育活动，提高活动技能，增强体质。利用早操及丰富多彩的户外体育活动，不断发展幼儿的基本动作、加强幼儿的身体素质，动静交替，让孩子们的身心得到良好的发展。

　　㈣开展班本课题活动

　　⒈开展有关树叶的各类特色游戏，及时记录幼儿在游戏中的情况，认真撰写个案。

　　⒉走出教室，走进自然，利用户外活动和散步时间，引导幼儿观察自然界中树叶多种多样，感受树叶随着时间的变化而发生的变化。

　　⒊结合“科探区”，对树叶进行细致的观察。如，树叶离开树枝后会发生哪些变化，树叶有哪些相同和不同的地方，可以怎样给树叶进行分类等。

　　⒋充分利用家长资源，帮助幼儿能够更为升入的了解关于树叶的知识。

　　㈤密切家园关系，有效利用家长资源，促进家园合作。

　　⒈办好《家长园地》，介绍一些科学育儿的知识、每月、每周教学内容，指导家长创设教育环境与生活环境。让家长支持并了解本班的教育教学工作，取得家长的理解、支持和主动参与，架起与家长联系、沟通的桥梁。

　　⒉充分利用家校路路通。家校路路通给我们建立了一个很好的家园联系互动的平台，我们会通过“家校路路通”将当天所学的内容发给家长，以便于家长了解孩子的学习情况并帮助孩子学习。并通过其充分利用家长资源，配合我们主题活动的开展。

　　⒊利用家访、电话、接送机会与家长多联系，交换情况，进一步做好家访，加强家园联系、沟通，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

　　⒋随机与家长面谈交流，积极挖掘家长教育资源，鼓励家长积极的来参与到我们幼儿园的教育活动中，支持幼儿园、班级以及我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

　　四、每月工作安排

　　九月份

　　⒈制定各类计划

　　⒉进行常规教育，把好安全教育关。

　　⒊丰富班级自然角，创设自然角区域。

　　⒋丰富角色游戏中的非成品材料。

　　⒌收集树叶布置班级环境，投放进“自然角”“科探区”，认真开展课题特色活动。

　　⒍结合“世界爱牙日”，根据好习惯评比系列活动，开展“我爱刷牙”的评比活动。

　　⒎学习大班早操、韵律操、午间操，有序开展分区晨锻活动。

　　⒏开展《你变我变大家变》、《中国娃》的主题活动。

　　⒐结合主题活动完成幼儿成长档案。

　　⒑结合“国庆节”，进行爱国教育，并配合年级组开展“迎国庆活动”。

　　十月份

　　⒈班内根据好习惯评比系列活动，评选出“珍惜宝贝”。

　　⒉开展每周安全一话“认识交通标志”“骑小车要小心”“马路上的陷阱”等。

　　⒊继续调整、创设班级环境，布置角色、区域牌及插牌，充实游戏材料，指导幼儿开展游戏。

　　⒋继续观察各类树叶的变化，开展有关树叶手工活动和科学活动。

　　⒌幼儿自理能力比赛，努力加强对幼儿自我劳动服务能力的培养。

　　⒍做好秋季传染病的预防工作。

　　⒎开展《动物，我们的朋友》和《亮眼看世界》主题活动，并着手布置主题墙饰。

　　⒏结合主题《动物，我们的朋友》，增添自然角内的动物饲养，鼓励幼儿照顾小动物。

　　⒐结合重阳节，开展尊老、敬老的主题教育活动，邀请家长来园教幼儿制作贺卡献给家里的老人。

　　十一月份

　　⒈开展《七彩世界》和《安全周》的主题，加强幼儿安全意识与安全技能教育。

　　⒉进一步丰富非成品材料在角色游戏中的使用。

　　⒊更新班级部分环境，主要以“树叶”进行装饰。

　　⒋配合年级组内开展体育单项赛(跳绳)，鼓励幼儿认真练习，争取比出好成绩。

　　⒌根据好习惯评比系列活动，评选班内“问候宝贝”。

　　⒍结合主题活动，组织孩子进行秋游，做好秋游前的安全教育。

　　⒎开展每周安全一话“消防日”“玩火危险多”等。开展逃生演练等。

　　⒏结合主题活动完成幼儿成长档案的填写活动。

　　十二月份

　　⒈开展主题活动开展《书香满园》和《克隆专家》，并布置主题墙饰。

　　⒉开展“阅读节”相关内容，班内开展“故事大王”的比赛，推荐讲得好的幼儿参加年级组内的比赛。

　　⒊根据好习惯评比系列活动，评选班内的“勇敢宝贝”。

　　⒋开展每周安全一话“远离电老虎”“看电视的学问”等。

　　⒌做好冬季防寒、防冻工作，鼓励幼儿坚持按时来园积极参与晨间体锻。

　　⒍开展十二月的上门家访工作，并按时发放十二月份《宝宝成长记录》。

　　一月份

　　⒈结合幼儿情况，撰写幼儿评语，填写发展报告单，评选好孩子、好家长，做好学期各项总结工作。

　　⒉开展主题活动《开心一刻》，并布置主题墙饰。

　　⒊配合保健老师做好期末幼儿的身高、体重、视力的测查工作。

　　⒋开展每周安全一话“不随便拨打电话”“安全过寒假”等，对幼儿做好假期安全教育。

小班常规教案4

　　小孩子的安全是尤为重要的，遇到陌生人也要及时的避远。小班常规活动教案不跟陌生人走，我们来看看。

　　小班安全教案——不跟陌生人走

　　活动目标：

　　1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动准备：

　　1.有关的图片。

　　2. 请一位幼儿园不认识的`老师扮演陌生人并设置表演情境。

　　3. 玩具、巧克力、果冻。

　　活动过程：

　　一．安全演练

　　教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

　　2.集体讨论：（1）：妈妈出门前怎么说的？

　　（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

　　3.出示图片。

　　图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二．情境练习

　　三．情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　老师提醒：

　　（1）你认识她吗？

　　（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　四：活动延伸 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

小班常规教案5

　　教案目标：

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

　　教案准备：

　　1、排练情景表演：南南迷路了。

　　教案过程：

　　一、请幼儿观看情景表演"南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。

　　二、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　　1、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　2、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

　　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

　　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的'帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

　　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

　　三、教师小结，活动结束

　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　反思：

　　活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

小班常规教案6

　　【设计意图】

　　1、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入鼻中。

　　2、大一点的孩子会把小东西放在小一点幼儿的鼻孔耳朵里玩。

　　3、幼儿的自我保护意识较差。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　【活动目标】

　　1、初步了解鼻子的功能。

　　2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。

　　3、乐意保护自己的五官，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力

　　【活动重点】：

　　不把异物塞人鼻孔或耳朵里。

　　【活动难点】：

　　锻炼幼儿应对安全事件的能力。

　　【活动准备】：

　　PPT课件各种动物的鼻子图片香水

　　【活动过程】：

　　一、导入：猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。

　　谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。(鼻子)

　　小互动：让幼儿闭上眼睛，老师出示香水在空气中轻轻喷洒一点，让幼儿用鼻子闻气味

　　小互动：请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，坚持10然后放开，说说有什么感觉。(注意捏住鼻子的时间不能太长)

　　教师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　二、基本部分

　　1、我们的鼻子非常重要，我们每个人都有，那不知道小动物们都有没有自己的鼻子呢?我们请一些小动物出来，看看它们有没有鼻子，是什么样的鼻子?

　　小结：每个动物都有自己的鼻子，每个动物的鼻子用处都很大，我们人类也是一样的，鼻子非常重要，我们要保护好我们的鼻子。

　　2、我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的`，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。

　　向幼儿介绍意外发生后的自救方法。

　　教师：如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。

　　教师示范：当异物入鼻时首先不要慌张，用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤，这时小东西可能就会擤出。

　　请幼儿示范

　　师幼交流：当异物入鼻时简单的处理方式，如果入鼻较深时该怎么做

　　三、建议：

　　1、加强对幼儿玩小玩具的常规培养。

　　2、做好保护耳、鼻、喉的教育，培养良好的卫生习惯与自我保护能力。

　　3、帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。

　　四、总结：

　　鼻子是人体的一个器官，对我们每一个小朋友来说都有很重要的作用，能闻气味能呼吸，但是鼻子不喜欢有东西打搅他，因为那样他就不舒服，不能好好工作了。我们平时不能用手挖鼻孔，痒的时候，用手轻轻按压，一定不能把东西塞进鼻孔，如果有东西进鼻孔，要赶快告诉大人。

　　【活动反思】：

　　有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇到这些情况时不要慌张，但不能不在意。如果小东西刚塞入鼻孔时，不要用手抠挖，因为越抠，小东西会越往里钻、可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤，这时小东西可能就会擤出。如果擤不出，就要赶快找医生。如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边，连续单脚跳。小东西往往会掉出、如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管，要赶紧请医生，或马上送往医院。通过本节课的学习，让幼儿懂得鼻子的重要性，从而学会保护自己。

小班常规教案7

　　活动目标：

　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：

　　一、故事导入1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。

　　1)今天有小动物到我们班即，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

　　2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

　　2、讲述故事"聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"。

　　教学思

　　思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维胆想象。

　　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的`颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

　　思二：游戏中学习。

　　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

　　思三：发挥想象力，鼓励幼儿胆创作。

　　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

小班常规教案8

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

　　二、活动准备：

　　餐具若干。

　　三、活动过程：

　　（一）看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢？（吃饭）请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢？

　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？（教师引导幼儿根据画面说一说。）

　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？

　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的.呢？她吃饭的时候对不对呢？

　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢？为什么？（教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。）

　　（二）教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢？你们自己有没有一个好的进餐习惯呢？

　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

　　（三）教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！

　　（四）学念儿歌《吃饭》。

　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

小班常规教案9

　　一、活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》。

　　2、乐意与同伴分享自己的经验，大胆表达。

　　二、活动准备：

　　儿歌《晒太阳》、PPT

　　三、活动过程：

　　1、故事导入

　　1)一天早晨，狗妈妈醒来，看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好，宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳!”(出示PPT)

　　2)小狗们一听可高兴了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地上晒太阳。(出示PPT)

　　2、经验回忆

　　1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的? (请幼儿回答，引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的`高与低等)

　　3、学习儿歌

　　1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊? (出示PPT，请幼儿回答)

　　教师小结：它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)

　　2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。

　　你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答)

　　小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)

　　反复这两句儿歌，并加上动作表演。

　　3)还有谁也喜欢晒太阳?

　　我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答)教师小结：小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳!

　　4)除了小朋友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳?

　　妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答)晒太阳，晒太阳，晒得衣服喷喷香。

　　小鼻子，闻一闻，

　　嗯!真香!真香!(请幼儿跟读，并用动作表演)

　　5)重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。

　　四、活动延伸

　　知道适当晒太阳，对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤?

小班常规教案10

教学目标

　　1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

　　2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

　　3.幼儿练习起立、坐下等。

　　教学重难点

　　教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

　　教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

　　2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

　　二基本部分：

　　1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

　　可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的.要求去做，做一个守纪律的孩子。

　　2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　师：小朋友们好！生：老师您好！

　　3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

　　三结束部分：

　　1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

　　2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

　　幼儿园课堂常规教案：不靠近危险物品

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿的自我保护意识

　　2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

　　3、了解一些简单的安全常识。

　　活动准备

　　挂图3幅、教学课件ppt

　　活动过程

　　一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

　　教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

　　三、寻找危险的物品

　　将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

　　渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

　　家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

小班常规教案11

　　设计意图：

　　由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。

　　活动目标：

　　1。知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

　　2。懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

　　活动准备：

　　一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。

　　活动过程：

　　一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

　　1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢？

　　2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的.短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。

　　教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

　　3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？

　　老师小结：外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。

　　二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

　　观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（鼓励大家大胆发言）

　　老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗？

　　三、知道水是最好的饮料。

　　展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？

　　有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。

　　老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。

　　四、游戏活动：和老师一起喝水吧。

　　老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

　　五、活动反思：

　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

小班常规教案12

　　回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现总结如下：

　　一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

　　幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量贴住或者用插座保护盖，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的'地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

　　二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

　　我们面对的是一群六七岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

　　三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

　　我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。每次在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。如在带领幼儿去菽园踏青的一路上，我们都会有心地提醒幼儿遵守交通规则，不乱穿马路，靠右行走等，幼儿都会用心的记下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

　　另外我们也通过与幼儿学习苏州安全教育平台上的安全教育活动，如，安安全全用剪刀，知道如何安全使用剪刀;安安全全坐火车，对孩子进行乘车安全教育，提高孩子自我保护能力;安全乘坐电梯，让孩子知道如何安全乘坐电梯;安全游玩动物园，保证孩子安全游玩动物园;暴力玩具不能玩，让孩子远离暴力玩具，保护自身安全;宠物可爱,也会伤人、地震逃生，让孩子掌握地震时的一些自救方法，最后让孩子知道购买食品时的注意事项。使幼儿从小要养成良好的行为习惯。

　　四、家园沟通，确保幼儿园外安全。

　　本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园进行登记并核实，确保幼儿接送安全。

　　安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

小班常规教案13

　　教育教学目标：

　　1、理解故事内容，体验图中小美第一次上街买东西时由害怕到成功的内心情感变化。

　　2、能根据故事情节的发展，进行想象大胆表述。

　　3、知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

　　活动准备：

　　PPT背景音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友们，你们有上街买过东西吗?

　　2、那有没有小朋友自己一个人去买过东西?你一个人买到东西的时候心情是怎么样的?

　　有一个小女孩叫小美，她都5岁了还没有一个人去买过东西。今天妈妈叫她去买东西，那到底会买什么呢?

　　二、讲述故事(播放PPT)

　　第一张图片

　　追问：1、妈妈叫小美去买什么?

　　自行车经过的图片

　　2、小美出门后碰到了什么?

　　3、你们看，小美是怎么做的?为什么她紧紧的贴在墙壁上?从哪里看出来她很害怕。

　　4、你们想想看，小美接下来还会碰到什么?

　　小美摔倒的图片

　　5、小美怎么了?(引导幼儿观察细节，如：硬币掉了、膝盖脏了)

　　6、当你摔倒的时候，你是怎么做的?

　　7、我们来看看小美是怎么做的?小美跟你们一样都很勇敢!

　　商店的图片

　　7、小美来到了店里，店里没人.你觉得小美能买到东西吗?为什么?现在让我们来听听她是怎样买东西的

　　叔叔和小美一起的'图片

　　8、小美买到东西了吗?为什么?

　　9、小美刚才是怎么买东西的?叔叔又是怎样买东西的?(幼儿模仿)

　　情景表演，教师当售货员，一个幼儿当小美，一个幼儿当叔叔

　　老妈妈买东西的图片

　　10、来了一个怎样的老妈妈?她买到东西了吗?她是怎样买东西的，

　　11、小美有买到东西吗?为什么?

　　12、老板为什么没看到小美?

　　13、现在叔叔和胖大妈都买到了东西，小美会怎么想呢?你想对小美说什么?

　　小美在大声买东西的图片

　　13、有了你们的鼓励这一次小美买到东西了吗?你是怎么发现的?

　　这一次小美是怎样买东西的，跟第一次哪里不一样?

　　请刚才模仿小美的小朋友再来买一次，并采访。

　　三、完整欣赏(背景音乐导入)

　　提问：

　　1、为什么小美最后买到东西了还流眼泪了呢?

　　总结：小美在买东西的过程当中经历了害怕---高兴终于成功地买到了牛奶，通过这次锻炼，小美变得勇敢，自信了，小朋友们，在以后的成长道路上，你们还会经历许多的第一次，但老师相信，只要你勇敢地去面对，肯定能成功，相信自己，你是最棒的!

　　四、结束语

　　好了，小朋友们我们把这个好听的故事带出去与其他小朋友一起分享吧!

小班常规教案14

　　《肚子为什么疼》

　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　观看后讨论：

　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

　　观看图片：

　　(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　(2)过期的食物。

　　(3)腐烂变质的食物。

　　(4)假冒、劣质的食物。

　　(5)没洗干净的食物。

　　提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　《不要乱吃东西》

　　活动目标：

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　活动准备：

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：

　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　2、过期的食物。

　　3、腐烂变质的食物。

　　4、假冒、劣质的食物。

　　5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的'雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫什么?

　　2、龙龙的身体好受吗?

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

　　5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

　　6、医生对龙龙说了什么?

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

小班常规教案15

　　活动目标：

　　1、理解图书的内容，知道狼大叔变的善良、可爱的真正原因。

　　2、仔细观察画面并展开想象，大胆猜测、讲述故事情节。

　　3、幼儿学会爱，知道爱的力量是无穷的，可以帮助别人，感化别人。

　　活动重点：

　　仔细观察画面并展开想象，大胆猜测、讲述故事情节。

　　活动难点：

　　理解图书的内容，知道狼大叔变的善良、可爱的真正原因。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、开始部分创设情境导入

　　1、在你的印象中，狼是什么样的呢?(凶恶……)

　　杨老师带来一本和狼有关的书，咱们一起来看一看吧。

　　2、小朋友，看一看书的封面上都有谁?猜一猜，可能会发生什么事?(幼儿大胆地猜测)

　　3、让我们一起来看《狼大叔的红焖鸡》，看看有什么精彩的事情会发生。

　　二、基本部分

　　(一)狼大叔发现母鸡观察图片，大胆想象并表述出来，感知这是一只阴险、狡猾的狼大叔。

　　(故事：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢?有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候，它有了一个主意……)

　　提问：大家猜猜，狼大叔有了一个什么主意?(发生了什么事?)

　　这时的狼大叔是一只什么样的狼大叔?

　　那是不是如我们所料呢?咱们一起来听一听。

　　他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽……”于是……(狼大叔会怎么做呢?简单回答)

　　(二)狼大叔喂母鸡(讲述表演绘本中的情节)

　　(故事：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备……他先做了一百个香喷喷的煎饼，放在母鸡家的走廊上。“快吃吧，快吃吧，我可爱的小母鸡，长的'肥肥又胖胖，让我痛快的吃一场。”)

　　提问：狼大叔为什么给母鸡做香喷喷的煎饼，请你学学刚才狼大叔是怎么说的?(用原文的语言来讲述，表演)

　　第二天，狼大叔又给母鸡送去香脆的甜甜圈，你猜狼大叔会怎么说?(个别幼儿)

　　第三天，狼大叔送来了什么，他又会说什么呢?(全体幼儿表演)

　　(三)捉鸡体验到母鸡、小鸡热情、浓浓的感谢之情，感受狼大叔的情绪变化。

　　(“那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候……、门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“啊?原来是你呀，可爱的狼大叔?”)

　　提问：看看狼大叔现在的表情是什么样的?为什么惊讶?