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小班语言发展能力教案

时间:2024-11-09 17:04:27 教案 我要投稿
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小班语言发展能力教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小班语言发展能力教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言发展能力教案

小班语言发展能力教案1

  目标:

  1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征,感受诗歌的意境。

  2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美,学会有表情地朗诵诗歌。

  3.培养幼儿边听边记边想的能力。

  4.学习词语:一溜烟、请柬、衔着、快活。

  5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点,发展幼儿仿编诗歌的能力。

  准备:

  1.音乐伴奏带。

  2.电脑图片。

  3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。

  过程:

  1.感受环境和生活

  让幼儿能描述出春天的样子:春天来了,树绿了,花开了,草地绿了。

  请幼儿观察树、草、花、说一说像什么?

  例如:风一吹,柳条像姑娘的辫子在摇摆,像在跳舞。

  2.出示电脑图片

  师:我们来看看图上有什么?这是什么季节?你是怎么感觉到这是春天呢?春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化?

  3.欣赏诗歌《春天的故事》

  教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。

  想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。

  围绕诗歌提问,帮助幼儿理解诗歌内容:

  春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。

  幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。

  活动延伸:

  引导幼儿知道诗歌的结构,教师示范仿编一 春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的`?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。

  段诗歌,请幼儿说说与原诗有什么不一样?帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。

  原诗歌:

  春天的故事

  春风长着手,

  那手像妈妈,

  摸了摸小草,

  小草绿了。

  春风长着嘴,

  会说悄悄话,

  在树梢上说了说,

  柳树绿了。

  春风长着腿,

  一溜烟跑来了,

  亲了亲桃树,

  桃树开了!

  春风发请柬,

  春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。

  请来了小燕子,

  小燕子衔着春光,

  快活地飞来了......

小班语言发展能力教案2

  教学目标:

  1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌,读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。

  2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格,培养朗诵的兴趣。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备:

  1.课件PPT

  2.头饰

  教学过程:

  一、激发兴趣,引入主题

  师:今天,小雪给小朋友带来一个新朋友,它喜欢到了晚上出来,挂在天上,有时圆圆的,有时弯弯的。小朋友们猜猜看,它是谁呀?

  师:对我是月亮,我有个特别好听的名字,叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗?

  师:我家有一座特别大的房子,里面住着许多人,你们猜猜会有谁住在里面呢?

  师:到底谁住在里面呢,我们一起来看看。

  二、观看课件PPT

  理解学习儿歌

  师:这是谁?(妈妈)妈妈出去会干什么?幼儿自由说,然后出示菜篮。

  师:妈妈出去----买菜,里面住着谁?(出示奶奶)

  师:奶奶出去干嘛?(起脚)里面住着谁?(小鸟)

  师:小鸟出去又干啥?(小鸟出去飞飞)里面住着谁?(乌龟)师:乌龟出去干什么?(乌龟出去爬爬)里面还住着谁?(娃娃)

  师:你觉得娃娃想吃什么?(娃娃想吃鸡蛋),变变变,变出一个大鸡蛋。

  三、观看多媒体完整欣赏儿歌

  1、师:宝贝们,月亮上都住着谁?(妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃)

  2、师:月亮巴巴编了一首好听的儿歌,我们一起来听听。(利用动作帮助幼儿理解记忆)

  四、看图谱朗诵儿歌

  师:你们也来念念好吗?先看看小雪是怎么念的。(看图谱念)

  师:现在我们看着图谱,用好听的声音念一遍。好吗?

  五、接龙游戏分组朗诵

  1、接龙游戏:小雪念第一句,小朋友念第二句。(念上题目)

  2、男女分组念(接龙游戏)男孩念第一句,女孩念第二句。

  六、捉迷藏的游戏

  1、第一次游戏

  师:月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏,你们想玩吗?首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人,谁来当妈妈、奶奶······说游戏的要求:请云朵姐姐当月亮巴巴,你们五个要藏在月亮巴巴的后面,其他小朋友说儿歌,当说到谁出来了,你就赶紧走出来,要加上好看的动作。我们来试一试。

  2、第二次游戏

  附儿歌:

  月亮巴巴

  月亮月亮巴巴,里面住个妈妈。

  妈妈出来买菜,里面住个奶奶。

  奶奶出来洗脚,里面住个小鸟。

  小鸟出来飞飞,里面住个乌龟。

  乌龟出来爬爬,里面住个娃娃。

  娃娃要吃大鸡蛋,变出一个大—鸡—蛋。

  教学反思:

  《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默,琅琅上口的儿歌。“连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长,但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的,描述的.各个角色典型的动作也是接近孩子生活的,因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。

  在活动中,大部分幼儿能积极参与,有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时,王紫嫣、来昊阳、乔静荣兴趣并不浓,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下让他们朗诵了一下诗歌,都过关了,我分析:首先是时间有些长了,个别孩子的坚持性较短,应关注个别孩子。其次:这几个孩子坐在后面,前面的孩子做动作回挡住他们,由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣,所以上课的位置也应安排好。

  所以,在每次活动之前,教师应将孩子备好,关注到每个孩子,才能让他们参与积极活动中。

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