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中班综合各种各样的糖果教案

时间:2023-03-17 18:10:15 教案 我要投稿
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中班综合各种各样的糖果教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的中班综合各种各样的糖果教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班综合各种各样的糖果教案

中班综合各种各样的糖果教案1

  设计理念:

  这次集体活动的题材来源于幼儿的生活,这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣与经验”,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

  本次活动以“变魔术”导入活动,围绕“各种各样”展开,引导幼儿运用多种感官,通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法,使孩子们较系统地感知糖果的特征,并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验,整个活动在轻松、愉快的氛围中进行,不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣,更挑战和提高了幼儿的认知能力。

  活动目标:

  1、了解糖果的种类,能运用多种感官感知糖果的特征。

  2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

  3、大胆表述自己的发现,并愿意与老师、同伴交流分享。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:

  重点:能用多种感官感知糖果的多种特征,并用语言进行表达。

  难点:尝试将袋子装的糖果撕开。

  活动准备:

  一个装有各种糖果的礼盒。

  活动过程:

  一、以变魔术形式导入,激发幼儿的兴趣。

  1、师:今天老师要和小朋友一起变一个魔术,请大家一起喊一、二、三,看看能变出什么?

  (师幼一起喊一、二、三,老师变出糖果盒)

  2、老师打开糖果盒,出示糖果。

  (评析:用变魔术的方法变出糖果盒,既有效激发了幼儿的兴趣,五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇,为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。)

  二、了解糖果的种类,感知糖果的特征。

  1、了解糖果的种类。

  (1)师:请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。(幼儿自由选择糖果)

  (2)师:你拿到了什么糖果?

  幼儿1:我拿到了大白兔奶糖。

  幼儿2:我拿到了棒棒糖。

  幼儿3:我拿到的是棉花糖。

  幼儿4:我拿到的是巧克力。

  (3)老师小结:糖果宝宝可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

  2、了解糖果形状。

  师:看看你的糖果宝宝是长什么样子的?

  幼儿:我的巧克力是方方的。

  幼儿:我的棒棒糖是圆圆的。

  幼儿:我的棒棒糖是扁扁的。

  3、感知糖果的质地。

  (1)师:现在请你用小手捏一捏、压一压,你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的? (幼儿讲述)

  (2)再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?

  (评析:通过相互比较,让幼儿充分感知糖果的质地。)

  (3)老师小结:糖果宝宝有圆圆的,有方方的,有扁扁的,有长圆形的;摸上去有的是软软的,有的是硬硬的。

  4、观察糖果的包装。

  师:看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?

  幼儿1:我的糖宝宝穿的是蓝衣服,上面有大白兔。

  幼儿2:我的糖宝宝衣服是黄的。

  幼儿3:我的糖宝宝衣服上有草莓。

  三、尝试剥糖果,品尝糖果的味道。

  (1)师:糖宝宝穿的衣服真漂亮!那你们想不想吃糖呀?怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢?请你自己试一试。

  (2)幼儿尝试剥糖果,老师观察幼儿的剥糖果情况。

  (3)师:你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的?(请若干幼儿讲述并示范。)

  (评析:拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点,使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验,尝试动手剥糖果,一方面激发了幼儿的探索欲望,同时也增加了他们的自信心。)

  (4)老师根据情况重点示范某种糖果的剥法,如:袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿,用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了)。    (5)请还没有剥开的`小朋友再试一试。

  (评析:此过程能够面向全体幼儿,使能力较弱的幼儿也能体会到成功的快乐,)

  (6)教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍,要放进垃圾箱里。

  四、通过品尝交流,了解糖果有各种各样的味道。

  1、幼儿品尝糖果。

  2、老师提问:你吃的糖果是什么味道的?

  幼儿1:我的糖是甜甜的。

  幼儿2:我的糖有点甜有点酸。

  幼儿3:我的糖有奶油味。

  幼儿4:我的糖有薄荷味,凉凉的。

  3、老师小结:糖果不仅有着各种各样的形状,穿着各种各样的衣服,连口味也是各种各样的,糖果宝宝真是好吃极了,那我们能不能多吃呀?为什么呢?

  幼儿:多吃糖不好,牙齿要蛀掉的。

  师:对,我们要保护牙齿可不能多吃糖,特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。

  活动反思:

  1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

  2、教学活动的情感化:活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享。

中班综合各种各样的糖果教案2

  运动目标:

  1、能勇敢、清晰地说出本身见到或吃过的种种糖果的名称、外形、味道等。

  2、喜好糖果,能想象制造出种种风趣的糖果。

  3、开端可以或许凭据糖果的口胃及软硬举行分类。

  运动预备:

  常识:

  1、构造幼儿参不雅糖果店,找一找种种百般的糖果。

  2、幼儿品尝过种种口胃的糖果。

  物资:

  1、请家长网络种种风趣的糖果、糖果纸、泡沫、告白纸、酸奶瓶等。

  2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

  运动引导:

  (一)出示糖果娃娃引入,引发幼儿运动的爱好。

  (二)经由过程回想、交换参不雅糖果店的景象,提出题目,勉励幼儿勇敢、清晰地说出糖果的种类、名称及形状特性。

  (三)参不雅糖果王国。

  1、报告幼儿:本日糖果娃娃想约请我们到糖果王国去做客,糖果天下里有许很多多的糖果,我们一路去找一找糖果天下里有没有你在糖果店里看到的糖。

  2、领导幼儿参不雅糖果王国,请幼儿说说糖果的种类及形状特性,如“摸起来感受怎么样?是硬的照旧软的?它是什么外形的。

  3、以糖果大王的口气,约请幼儿一路品尝种种百般的糖果,经由过程品尝与交换,相识糖果有种种百般的味道。

  4、幼儿品尝,幼儿边品尝边互相交换。我吃的是什么糖,是什么味道的。

  6、师小结:糖果有种种百般的,有园的,有方的,幼儿园教案有硬糖,有软糖;有种种色彩的糖;另有种种口胃的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的.……

  7、经由过程帮糖果大王清算糖果,幼儿凭据糖果的口胃、软硬举行分类。

  (四)分组运动:

  1、报告幼儿:

  “糖果王国里另有很多好玩的工具,我们一路去看看吧!”

  2、先容分组质料,并提出请求。

  (1)把废纸放在盘子里,坚持桌面与地板的清洁整齐。

  (2)装潢糖果纸时把袖子卷起来,坚持衣服的清洁。

  (3)“糖果打扮秀”时,与搭档探讨,不争抢玩具。

  3、幼儿分组举行操纵。

  (1)供给告白纸、铰剪、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等种种质料制造种种风趣的糖果,勉励幼儿捏出种种外形的糖果。

  (2)供给油画棒、画纸、铰剪让幼儿装潢风趣的糖果纸,勉励幼儿用种种图案、线条来装潢。

  (3)供给酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、铰剪让幼儿制造糖果人。

  ()4)供给操纵糖果纸、塑料袋制造的打扮、灌音机、磁带,让幼儿举行“糖果打扮秀”。

中班综合各种各样的糖果教案3

  活动目的:

  1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。

  2、喜爱糖果,能想象制作出各种有趣的糖果。

  3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。

  活动准备:

  知识:

  1、组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果 。

  2、幼儿品尝过各种口味的糖果。

  物质:

  1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

  2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

  活动指导:

  (一)出示糖果娃娃引入,激发幼儿活动的兴趣。

  (二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题,鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。

  (三)参观糖果王国。

  1、告诉幼儿:今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。

  2、带领幼儿参观糖果王国,请幼儿说说糖果的种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样?是硬的.还是软的?它是什么形状的。

  3、以糖果大王的口吻,邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。

  4、幼儿品尝,引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。

  6、师小结:糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……

  7、通过帮糖果大王整理糖果,引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。

  (四)分组活动:

  1、告诉幼儿:“糖果王国里还有许多好玩的东西,我们一起去看看吧!”

  2、介绍分组材料,并提出要求。

  1)把废纸放在盘子里,保持桌面与地板的干净整洁。

  2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服的干净。

  3)“糖果服装秀”时,与同伴商量,不争抢玩具。

  3、幼儿分组进行操作。

  1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果,鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。

  2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸,鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

  3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。

  4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带,让幼儿进行“糖果服装秀”。

  活动反思:

  1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

  2、教学活动的情感化:活动切合中班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享。

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