美丽的伞教案

美丽的伞教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的美丽的伞教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的伞教案1

　　活动目标：

　　练习快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　彩虹伞铃鼓录音机学会儿歌《彩虹伞》

　　活动过程：

　　（一）教师带领幼儿到活动室，听教师口令一起做热身运动。

　　摇摇头，跳一跳；耸耸肩，跳一跳；

　　弯弯腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

　　扭一扭，跳一跳；转一转，跳一跳。

　　（二）谈话导入：

　　今天老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

　　（三）基本部分：

　　游戏一：找颜色

　　1、教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。

　　2、讲解并示范游戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后快速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到相应的颜色坐下来。

　　3、教师强调游戏注意事项：小朋友在爬的时候不要碰撞。

　　游戏二：下大雨

　　1、教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。

　　2、教师讲解并示范游戏玩法：老师和一组幼儿抓住彩虹伞的'边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：“下大雨啦！大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞，另一组幼儿快速爬到伞下面，立刻放下伞，听到教师说：“雨停了，大家赶快出来吧！”就撑起伞幼儿快速爬出来。

　　（四）结束部分：

　　教师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，分享游戏带来的快乐。

　　附儿歌：《彩虹伞》

　　彩虹伞，像转盘，彩虹伞，像朵花，

　　大家一起玩转盘，彩虹伞上爬呀爬，

　　你也转，我也转，铃声一停找颜色，

　　我们齐心转转转。找到红色坐下来。

美丽的伞教案2

　　教学目标：

　　1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布

　　2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

　　3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。

　　教学重点：

　　1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

　　2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

　　3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

　　教学准备：

　　1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

　　2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

　　教学过程：

　　1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

　　幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

　　师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

　　幼：我们还用它遮太阳。

　　师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

　　2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的`方法。

　　师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

　　创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

　　师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

　　教学延伸：

　　活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

美丽的伞教案3

　　活动目标

　　1.了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

　　2.能注意选用对比色进行着色。

　　活动准备

　　1.范例-伞面图案装饰。

　　2.每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

　　活动过程

　　一、欣赏：各种伞

　　1.教师：你看到过什么样的伞？你喜欢什么样的伞？

　　（出示色彩和纹样不同的雨伞）

　　2.教师：你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的？

　　3.小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的`是从中心向四周散开，

　　有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

　　二、欣赏：范例

　　1.教师：你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

　　上面的颜色有什么特别？

　　（轻重涂染和套色的涂法）

　　2.教师：今天我请小朋友来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的伞。

　　三、幼儿设计，教师指导。

　　1.图案布局、设计。

　　2.用色方法：深浅、过度、对比色等。

　　四、作品展示。

美丽的伞教案4

　　设计意图：

　　这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱"的美丽画面以及"林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏"的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

　　活动目标：

　　1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。

　　2、感受音乐所表现的自然情景，提高审美情趣。

　　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：

　　1、一幅初夏的雨景图案。

　　2、乐谱表。

　　活动过程：

　　1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

　　2、幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱（ＸＸＸＸＸＸＸ0）的节奏及青蛙的"呱、呱"的跳音。

　　3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。

　　（1）幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么？

　　（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。

　　4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。

　　5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》。

　　6、幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

　　延伸提示：幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。

　　活动反思：

　　音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的`动作、姿态、生动的反映现实生活，表达思想感情的一种艺术形式，对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。

美丽的伞教案5

　　活动目标

　　1、尝试运用丙烯颜料在透明伞上绘画，体验实物创作的乐趣。

　　2、能与同伴分工合作，共同完成作品，感受集体创作的乐趣。

　　3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的干净整洁。

　　活动准备

　　1、根据幼儿人数准备透明伞(3至4人一把)。

　　2、将丙烯颜料放入一次性纸杯中，纸杯数量比班级人数稍多，每个杯子投放一支排笔。(幼儿无需洗笔，只需要更换纸杯就可以达到换色的目的。)

　　3、画好的透明伞一把。

　　活动过程

　　一、引出主题

　　通过展示画好的透明伞引出活动主题“美丽的花伞”，激发幼儿活动的'兴趣。

　　二、介绍丙烯颜料

　　师：丙烯颜料是小朋友们接触的新颜料，这种颜料颜色非常饱满、鲜艳，适合在多种材料上进行绘画(如塑料、玻璃、木板等)，画过的地方很快就会变干，而且不褪色、不干裂。因为不容易清洗，所以在使用的过程中尽量不要将颜料弄在衣服或地板上。如不小心弄脏，要及时用湿毛巾擦拭干净。

　　三、教师示范

　　1、将伞倒置在地板上。

　　2、根据自己的需要选择一种颜色，用排笔蘸取适量的颜料，直接在塑料伞上绘画。

　　3、用完一种颜色后，将杯子和排笔一同放回到摆放颜料的桌子上，再选择其他的颜色继续绘画。

　　四、幼儿操作

　　1、引导幼儿集体创作。小组成员共同画一把伞的时候 ，可以商讨以同一种形式或同一个主题进行创作。

　　2、引导幼儿在绘画的过程中将线条和色块结合起来；提示幼儿用色块来表现形，可以使作品色彩更加鲜艳，更富有表现力。

　　五、展示分享

　　将作品悬挂在教室进行展示，共同分享操作过程中的感受。

美丽的伞教案6

　　活动设计背景

　　本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

　　活动目标

　　1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

　　2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

　　2、 教学难点是制作过程。

　　活动准备

　　1、收集的小花伞若干。

　　2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

　　活动过程

　　一、欣赏小花伞

　　师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。

　　1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

　　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

　　说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？

　　二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

　　教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的.图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。）

　　三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

　　教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？

　　设疑：你想做一把什么样的小花伞？

　　四、幼儿绘制小花伞。

　　教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。

　　五、小花伞展。

　　展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。

　　活动反思：美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

美丽的伞教案7

　　活动目标：

　　1、初步学习和理解诗歌内容，感知“伞”的含义，并在此基础上学会仿编诗歌。

　　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

　　活动流程：

　　1、导入主题。观察图片后启发提问——

　　a．森林里的天气怎样?

　　b．下雨了，爸爸妈妈来接你们的时候会带上什么?

　　c．可小动物们没带伞该怎么办?

　　幼儿：我们给他们送伞。小动物可以躲到大树下面；请小动物找树叶做伞。教师插问：谁能用树叶做伞?为什么?

　　幼儿：蚂蚁，因为它很小，树叶可以做它的伞。

　　教师：老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。

　　2、感受理解

　　(1)欣赏诗歌，教师提问：

　　a．谁撑开了美丽的伞?

　　b.它们用什么做自己的伞?

　　教师插问：美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花朵?

　　幼儿：红红的花朵是蝴蝶的伞。(教师提示幼儿完整复述诗句)

　　教师插问：还有谁撑起了怎样的伞?

　　(2)理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可跟念。

　　教师提问：为什么蝴蝶用花来做伞?

　　幼儿：花大。蝴蝶要找漂亮的东西做伞。蝴蝶和花是好朋友。蝴蝶能为花传花粉。花朵的样子弯弯的，像伞……

　　教师提问：落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?

　　幼儿：蚂蚁很小，很轻，落叶比蚂蚁大，叶子落在地上正好做蚂蚁的伞……

　　教师提问：绿绿的荷叶是谁的伞?它能做青蛙的伞吗?

　　教师提问：漂亮的`小兔找什么做伞?为什么?

　　教师小结：小动物都找到了美丽的伞。

　　(3)师生共同练习朗诵诗歌.

　　3．仿编诗歌

　　(1)(出示“小熊”)谁来了?小熊也没带伞，它会淋湿的。请你们

　　帮小熊找把伞。(幼儿：大树是小熊的伞。)

　　教师插问：怎样的大树是小熊的伞?

　　(幼儿：高高的大树是小熊的伞。)

　　教师插问：还有什么可做小熊的伞?

　　(幼儿：深深的山洞是小熊的伞……)

　　教师：下雨了，还有很多小动物也没带伞，快为它们想想办法吧!

　　(2)提供各种动物图片及纸张、画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行仿编。

　　(3)设问：你愿意为谁找把伞?想为它找一把怎样的伞呢?

　　(4)请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿的合理想像、大胆仿编给予鼓励。

　　(课后小记：为了使幼儿的思路更为开阔，教师提供各种材料让幼儿操作，同时提示幼儿用诗歌中的语言尝试表述。引导幼儿想像时，教师可进行适当的演示，或是适当加以语言提示或追问，如：“你认为还有什么像?”等，从而使仿编的效果更好。)

美丽的伞教案8

　　活动目标：

　　1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音。

　　2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。

　　活动准备：

　　1、一幅初夏的雨景图

　　2、乐谱表

　　活动过程：

　　1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

　　教师：小朋友们，现在请大家看黑板，我们来看看黑板上的这些节奏，有没有小朋友能够看懂?

　　如果有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友?

　　2、幼儿根据教师出示的节奏谱，请幼儿模仿雨声唱的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

　　3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。

　　(1)幼儿理解歌词：听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答)

　　(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系。

　　4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，教师提示幼儿区分跳音。

　　5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》(在这个过程中，鼓励孩子们自己创编动作)。

　　6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

　　教学效果：

　　本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节奏的学习比较感兴趣，在打节奏的时候，孩子们的情绪很高涨，特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的学习就比较轻松了，整堂课的效果还是可以的，只是对于教学的内容可以适当的'再丰富一些，对于大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定的挑战性，所以可以在原来的基础上再增加一点难度。

　　教学反思：

　　选材是比较符合孩子的年龄特点的，在授课的过程中，大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣，在这堂课的教学过程中，孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学过程中，要多多的去注意、照顾到全面的孩子。

美丽的伞教案9

　　教学目标：

　　1、尝试用不同的线条、图案设计伞面，大胆制作出与别人不同的创意的伞。

　　2、进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　教学准备：

　　小伞底稿(幼儿人手一份)，绘画工具，PPT课件、奥尔夫音乐、雷声音乐。

　　教学过程：

　　一、开小车进场。

　　1、师：今天天气真好，我们开车去玩吧(播放轻快的音乐，随教师进场)，

　　2、(播放雷声)师：快下雨了，我们赶快找个地方躲雨吧。

　　3、玩手指游戏。

　　师：小朋友，下雨我们要用到什么呀?(伞)那么我们来玩个雨伞游戏。附儿歌：下雨了，撑把伞，雨停了，收伞了。

　　二、展示伞的用途，进一步了解我们鹤山的`工业特产——桃源制伞业。

　　1、师：伞是我们生活中的一个好朋友，除了用伞来挡雨，我们还可以用它来干什么呢?

　　(幼儿回答：遮挡太阳、表演节目、装饰房间、临时帐篷、广告伞等，根据幼儿回答出示相应的PPT图。)

　　2、既然伞有这么多用途，你们可知道，我们家乡鹤山的工业特产之一就是什么呢?"来;自、屈;老师;教、案;(桃源制伞业)对，桃源镇有着30多年的制伞历史，聚集着222家制伞及各类配套企业，桃源镇还通过了“中国制伞名镇”的考评(出示相应的PPT图片)。为家乡取得的好成绩鼓掌。

　　三、设计制作花伞。

　　1、师：前几天下了几场大雨，伞厂老板接了很多订单，生产了一大批雨伞，可是这些伞面还没有印上好看的图案，眼看要赶着交货，伞厂老板想请你们帮帮忙，给这些伞面画上好看的线条，美丽的图案，你们能行吗?(能)

　　2、教师边示范边引导小朋友设计的时候可以先把伞面分成几个区域，然后在每个区域里设计不同的线条、图案，可以横着分区域，也可以竖着、斜着分区域。

　　3、师：现在请小朋友安静地到伞厂的车间工作，

　　4、幼儿自由作画，教师巡回辅导。

　　四、给伞厂老板送货，拍照留念。

　　活动反思：

　　活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。

美丽的伞教案10

　　活动目标：

　　1、初步学习和理解诗歌，感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。

　　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　大森林的背景图一张，蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的单个图片各一。图画纸上画上各种小动物，勾线笔、油画棒若干。

　　活动过程：

　　1、引入主题：

　　观察图片后启发提问——

　　a、大森林的天气怎么样?

　　b、下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?

　　c、可小动物们没带伞该怎么办呢?

　　教师插问：“谁能用树叶做伞?为什么?

　　过渡：“老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。

　　2、感受理解。

　　(1)欣赏诗歌，教师提问：

　　a、谁撑开了美丽的伞?

　　b、它们用什么做自己的伞?

　　教师插问：美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花朵?

　　还有谁撑起了怎样的伞?

　　(2)理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可跟念。

　　教师提问：为什么蝴蝶用花来做伞?]

　　落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?

　　绿绿的荷叶是谁的`伞?它能做青蛙的吗?

　　漂亮的小兔找什么做伞?为什么?

　　教师小结过渡：小动物都找到了美丽的伞。

　　(3)师生共同练习朗诵诗歌。

　　3、仿编诗歌

　　(1)(出示“小熊”)谁来了?小熊也没带伞，它会淋湿的。请你们帮小熊找把伞。

　　教师插问：怎样的xx是小熊的伞?还有什么可做小熊的伞?

　　过渡：小雨了，还有很多小动物也没带伞，快为它们想想办法吧!

　　(2)幼儿自由选择一种动物图片，为小动物添画一把伞?音乐停后，都停下了。(幼儿一边画，一边放轻音乐。)

　　(3)你为谁找了一把伞?它是一把怎样的伞?你能用好听的句子来说吗?

　　将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。

　　附诗歌：

　　伞

　　下雨了，下雨了，

　　快快撑开美丽的伞。

　　红红的花朵是蝴蝶的伞，

　　黄黄的树叶是蚂蚁的伞，

　　白色的蘑菇是小兔的伞。

　　下雨了，下雨了，

　　大家都有一把伞。

　　活动反思：

　　在整个活动中，我始终以幼儿为主体，逐层深入地引导幼儿，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞叹不已。

美丽的伞教案11

　　活动来源：

　　前几天天气下雨，有的宝贝打着伞来幼儿园，伞非常的好看，引起了宝贝们的围观。现在孩子用的伞都是非常的漂亮，都非常卡通的。于是抓住宝贝的这个兴趣点设计了此活动。

　　活动目标：

　　1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

　　2、能注意选用对比色进行着色。

　　重点：

　　1、图案布局、设计。

　　2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

　　活动准备：

　　1、范画一幅。图案参考纹样若干。

　　2、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　——今天天气下雨，你们是怎么来幼儿园的呢？

　　————你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？（有动物头像的等）讨论伞的用处（遮风避雨、挡太阳）

　　二、实物欣赏

　　——伞是由哪几部分足组成的呢？你们看看这把雨伞用了什么方法来装饰的？一起来欣赏小朋友带过来的伞。

　　小结：这把伞的伞面上有两幅好看的.米老鼠，这两个米老鼠很对称。

　　二、范例欣赏

　　——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

　　——上面的颜色有什么特别？

　　——今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

　　三、幼儿设计、教师指导

　　四、作品展示。

　　活动反思：

　　宝贝对于伞也是相当的熟悉，都会拥有一把属于自己的小伞。宝贝们在设计伞的时候也非常的自信，发挥自己的想象，能够用线条勾画出伞的基本形状，有半圆形的、三角形的。有的宝贝还增添了雨滴或者太阳。这些元素的增加也说明宝贝对于环境的仔细观察，会将自己看到的表达出来。在用色方面，宝贝们也有所领悟：会用邻近色来着色，游戏活动提高了幼儿的审美能力和美的表现力。

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