当前位置:育文网>教学文档>教案> 我上幼儿园教案

我上幼儿园教案

时间:2024-09-15 14:08:06 教案 我要投稿

我上幼儿园教案(15篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的我上幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我上幼儿园教案(15篇)

我上幼儿园教案1

  活动目标:

  1。观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词内容。

  2。乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐。

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿兴趣。

  1。师:今天,老师给你们带来了一张图片,看看,上面画的是什么呀?

  2。教师小结:在这图片上面,画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹,小鸟快快飞,小朋友上幼儿园,脸上笑微微。

  二、指导幼儿欣赏歌曲。

  1。师:图片上的小朋友开心的上幼儿园,还唱了一首好听的歌曲,叫《我上幼儿园》,我们一起来听一听。

  2。教师范唱歌曲。

  3。师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

  4。师:宝贝们,你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?

  5。教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱,唱的时候我们可以轻轻地拍手。

  6。教师指导幼儿进行演唱。

  三、指导幼儿欣赏歌表演。

  1。师:这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演

  呢!我们一起来看一看。

  2。教师示范动作。

  3。师:你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?

  4。教师小结:双手上举,手心相对,左右摆动。小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍,最后我们拿出小手指笑一笑。

  5。师:现在跟着老师一起来学一学吧。

  活动反思:

  《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的'歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。

我上幼儿园教案2

  1:活动背景

  开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

  2 :活动目标

  1、知道自己在长大,体验升入大班的自豪感。

  2、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  3、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。

  3 :活动准备

  物质准备:幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。

  环境创设:布臵大班班级环境。

  其他准备:课件ppt及音乐准备。

  4 :活动过程

  1、认识自己班级的位置,感知班级环境的变化。

  师:新学期开始小朋友们都上大班了,我们的教师是这么的'美,现在请小朋友仔细观察我们大班的教室,跟中班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)

  师:班级位臵变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)

  师:小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化?

  师:那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化? 师小结:小朋友回答的很好,班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。

  2、讨论、比较自己的变化。

  (1)引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

  师:现在小朋友想想你刚上幼儿园时,你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)

  师:刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈,会哭。

  (2)引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。

  师:小朋友现在看一看自己,跟自己原来在中班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)

  师:小朋友的手和脚变大了,个子长高了。

  3、引导幼儿讨论自己与中班时相比,在本领、能力上有什么变化。

  师:小朋友想一想自己,跟原来自己在中班的时候有什么不同?你学会了什么本领?

  4、教师小结:我们升大班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,而且比中班时有了更多的本领!现在我们是大班的哥哥姐姐了!

  5、讨论上大班后该怎么做。

  师:小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)

  师:小朋友说的真好,小朋友现在是大班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,别人的事情帮忙做。

  6、绘画《我是大班小朋友》

  师:我们升大班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,还会做很多事情,等一下请小朋友画一张《我是大班小朋友》。

  5 :活动小结

  通过这次活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。这次活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。

  在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。

我上幼儿园教案3

  内容与指导活动目标:

  体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、故事《想要抱抱的小猪》。

  2、曲调温馨的.录音带。

  活动过程:

  1、体会与老师抱一抱的亲切感。

  提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

  2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

  教师有感情地讲述故事。

  提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

  3、讨论:抱抱的感觉。

  你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。

  4、游戏:大家来抱抱。

  幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

  反馈幼儿念儿歌"我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

我上幼儿园教案4

  语言活动“我喜欢上幼儿园”

  活动目标:

  1、交流上幼儿园的经验。

  2、分享交流在幼儿园的快乐。

  3、培养喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  幼儿用书《我喜欢上幼儿园》。

  活动指导:

  1、和幼儿一起观察幼儿用书中的我喜欢上幼儿园》的`画面,请幼儿讲述喜欢上幼儿园的感受。

  ——书上的小朋友为什么喜欢上幼儿园?

  ——你为什么喜欢上幼儿园?

  ——你最喜欢幼儿园里的什么人?

  ——你最喜欢玩什么游戏?

  ——你最喜欢吃哪些点心,最不喜欢吃哪些食物?

  ——你喜欢幼儿园的什么地方?

  ——你最喜欢哪些朋友?

  2、让幼儿园选择自己喜欢玩的玩具玩。

我上幼儿园教案5

  活动目标

  1.幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

  2.幼儿通过活动,认识班级的老师和小朋友。

  3.幼儿能认识自己的小标识,知道标识应贴在相应的位置上。

  活动准备

  1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

  2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。

  3.音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

  4.陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

  活动过程

  (一)导入部分

  播放《小动物来游戏》音乐,教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

  师:“欢迎小朋友们来到小一班,请跟着小动物一起做游戏吧!”

  (二)进行部分

  1.幼儿和教师进行,相互认识。

  师:“大家好,我是xx老师,我今年3岁了。我是一名小女孩,希喜欢我!”

  师:“小朋友都认识我了吗?谁愿意向大家介绍一下自己呀?”

  2.教师出示班级物品图片,引导幼儿了解不同物品的不同作用。

  师:“小朋友都能大方地介绍自己,真棒!”

  师:“老师这有几张图片,谁能告诉我图上都有什么?它们都有什么用?”

  3.引导幼儿探索贴标识的方法,和家长一起将标识贴在相应的物品上。

  师:“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发现所有的桌子和椅子都一样,小朋友离开后,我不知道小椅子是谁的,也不知道小朋友坐在哪,怎么办呢?”

  师:“小朋友都有姓名贴的.标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”

  4.播放音乐《围个小圆圈》,教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

  师:“小朋友们,标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!”

  师:“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”

  5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

  A师:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”

  B师:“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”

  6.引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。

  师:“外面的天气真好呀,我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞,小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危险,小朋友要低头弯腰过山洞哦!”

  (三)结束部分

  幼儿与教师互相拥抱道别后,离开幼儿园。

  师:“小火车要开回家了,小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!”

  活动延伸:教师与个别家长沟通交流。

我上幼儿园教案6

  教学目标

  1、选择彩色粉笔几支,让幼儿对颜色产生兴趣。

  2、感受作画的乐趣。

  活动准备

  1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书

  活动过程

  通过与幼儿之间的交流,引出话题,让幼儿产生兴趣。

  如:孩子们,你们睁得这是什么地方吗?是谁把你们送到这里来的?你们是怎样来到这里的?哦,我听有的小朋友说是坐车来到这里的,有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的,还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的,那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗?(在黑板上画一条路)

  利用彩色粉笔,加深幼儿对颜色的认识。

  如:孩子们,你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的`小草,各种颜色的野花,还有绿色的树啊!你们再看一看这条路,它什么颜色都没有,真是太普通了,现在我们也学小树,给大路穿上绿色的衣服好不好?我们也学花儿,给大路穿上各种颜色的衣服,好了,我们动手吧!(彩色粉笔涂大路)

  展示彩路,引起幼儿兴趣。

  如:孩子们,这是不是一条五颜六色的大路啊!你们看,我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳,这条路是不是变得更加漂亮了,你们喜欢漂亮的路吗?

  张贴图纸,让幼儿体验乐趣。

  如:孩子们,你们看到没有,图纸上有一条路,它只有一种颜色,我们啊!给它涂上喜爱的颜色好不好?现在我手里有几支油画棒,我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。

  展示作品,让幼儿有审美的意识

  如:好啦!这条路已经涂好啦!我们来看一看,这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色,亲自涂上去的,他们有的喜欢黄色,于是把这条路涂上了黄色,有的喜欢红色,还有的绿色等等,你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦!你们喜欢它吗?

  展示幼儿作品,激起幼儿对画的热爱。

  如:看!这是所有小朋友的作品,这条路有了自己的新衣裳,变得太漂亮了,小朋友们可真棒哦!

  相关内容

  幼儿园小班美术教案:涂色《苹果》

  活动目标1、激发对美术活动的兴趣。

  2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

  3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

  活动准备1、涂色―苹果

  2、图片―苹果

  3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

  活动过程

  一、导入变魔术,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

  告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

  二、展开1.感知苹果的颜色

  出示图片-苹果,引导幼儿观察:

  这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

  2.学习涂色苹果

  教师讲解示范涂色的方法

  出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

  今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

  重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任务,提出要求:

  涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

  右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

  眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

  4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

  及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

  5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

  三、结束展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

我上幼儿园教案7

  (一)活动目标:

  1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

  2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

  3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

  活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

  带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望

  用积木搭好一个“幼儿园”

  活动过程:

  1、引入活动

  T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)

  T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)

  T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)

  2、学新歌

  T:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)

  T:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的`速度,让幼儿更好的学习)

  T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)

  (二)活动过程:

  1、复习歌曲

  幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

  2、引导幼儿自由地创编动作

  T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)

  T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)

  T:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)

  T:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)

我上幼儿园教案8

  活动目标:

  1.观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词内容。

  2.乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐。

  3.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  4.能跟着节奏打节拍。

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿兴趣。

  1.师:今天,老师给你们带来了一张图片,看看,上面画的是什么呀?

  2.教师小结:在这图片上面,画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹,小鸟快快飞,小朋友上幼儿园,脸上笑微微。

  二、指导幼儿欣赏歌曲。

  1.师:图片上的小朋友开心的上幼儿园,还唱了一首好听的歌曲,叫《我上幼儿园》,我们一起来听一听。

  2.教师范唱歌曲。

  3.师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

  4.师:宝贝们,你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?

  5.教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱,唱的时候我们可以轻轻地拍手。

  6.教师指导幼儿进行演唱。

  三、指导幼儿欣赏歌表演。

  1.师:这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。

  2.教师示范动作。

  3.师:你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?

  4.教师小结:双手上举,手心相对,左右摆动。小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍,最后我们拿出小手指笑一笑。

  5.师:现在跟着老师一起来学一学吧。

  活动反思:

  《我上幼儿园》是一首优美的.歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。

  小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

我上幼儿园教案9

  活动目标:

  1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。

  2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。

  3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。

  重难点:

  乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。

  活动准备:

  物质准备

  教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

  知识准备

  1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。

  2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

  活动过程:

  一、观看录像,引发兴趣。

  1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

  二、观察比较,加深认识。

  1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

  2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:

  (1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。

  ①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

  ②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

  ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

  小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。

  (2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。

  ①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎! ②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

  ③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的.,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。

  ④引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

  小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。

  三、创设情景,操作体验。

  1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

  2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?

  四、分享交流,激发情感。

  1幼儿畅谈:我想就读的小学

  2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!

  活动延伸:

  1、模仿小学生开展主题班会活动。

  2、绘画:心中的小学。 要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。

  活动建议:

  1、请小学教师当助教,组织幼儿模拟小学生学习的情景,解答幼儿的疑问。

  2、幼儿就读学前班,要加强家园合作,从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备,为接下来的小学生活奠定基础。

  资源库:了解当地小学的实际情况。

我上幼儿园教案10

  (一)活动目的

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  (二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

  (三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  (四)活动过程

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听╠╠,猜猜它是谁?“咩╠╠,咩╠╠”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  (五)活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。

  幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园

  活动目的:

  1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

  2引导幼儿用自然声演唱。

  3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

  活动准备:

  布娃娃一个 图片

  活动过程:

  一 出示布娃娃,因出主题

  教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

  二 教师师范演唱歌曲。

  三 幼儿学习演唱歌曲。

  1 教师领唱,幼儿跟唱。

  2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

  3 引导幼儿有表情的演唱。

  4 集体和分组练习演唱。

  5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

  四 幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

  小班语言教案:我上幼儿园

  活动由来:

  幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

  活动目标:

  1、创造性的认知发展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培养其对儿歌的兴趣。

  2、创造性的情感发展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的快乐情感。

  3、创造性的人格发展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。

  4、身体与动作发展目标:能用身体模仿事物,提高身体的语言能力。

  活动准备:

  1、物质准备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干

  2、知识经验准备:观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

  3、空间与环境准备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

  活动过程:

  1、引题:

  (1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好)

  (2)老师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上,看见老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜欢它。

  2、理解和熟悉儿歌的词句。

  提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”)

  3、欣赏儿歌。

  (1)你们很喜欢小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的`。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

  (2)再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

  4、请幼儿做小兔,进行情境表演。

  (1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。

  (2)请个别幼儿念一念,演一演。

  5、跟小兔和兔妈妈道别。

  小兔说:“今天我和妈妈到小班来做客,很高兴认识这么多的小朋友,现在我们要回家了,下次再来和你们玩游戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见)

  四、活动延伸

  1、开展歌曲活动《我上幼儿园》,进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

  2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。

  3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

  附儿歌:《我上幼儿园》

  我上幼儿园,

  爸爸妈妈去上班,

  我上幼儿园。

  我不哭,也不闹,

  叫声老师早。

  托班我上幼儿园教案

  幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园-幼儿园托班音乐教案#e#

  (一)活动目的:

  1、在感受歌曲的基础上,熟习歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

  (二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

  (三)活动预备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  (四)活动进程:

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园往吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱甚么歌?”“你们听到小白兔在唱甚么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  4、逐一出示图片,激起幼儿爱好。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放进背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”,说着放进背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫甚么?请幼儿上台来贴。

  (4)听╠╠,猜猜它是谁?“咩╠╠,咩╠╠”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为何?”

  6、欣赏童谣。老师:“老师教大家一首童谣,大家听听童谣里唱了些甚么?”

  7、边做动作边念童谣,要求读准音。

  8、集体朗读童谣,要求有表情、动作,有节奏地朗读童谣。

  幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园

  (一)活动目的:

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  (二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

  (三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  (四)活动过程:

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听╠╠,猜猜它是谁?“咩╠╠,咩╠╠”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

我上幼儿园教案11

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律和结构,能较完整的演唱歌曲。

  2、在不断丰富的游戏情节中熟悉歌词,并用肢体动作表现歌词。

  3、在变换的游戏形象中提高听辨能力和应变能力,体验音乐游戏的快乐:

  (1)“大灰狼”说话的声音是粗粗的,“花狐狸”的声音是细细的,尖尖的;

  (2)“大灰狼”、“花狐狸”出来要跑回“蘑菇”,“兔宝宝”出来要表现友好。

  活动重点:较完整的演唱歌曲,并用肢体动作表现歌词。

  活动难点:在游戏中学习检验自己的学习成果。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。

  2、物质准备:(1)圆形座位摆放。(2)大灰狼、花狐狸和小白兔的头饰。(3)图谱。

  活动过程:

  1、故事导入,引发幼儿兴趣。

  (1)师:兔妈妈带小兔子们来到蘑菇园,蘑菇园里的蘑菇都很甜。妈妈对小兔子们说:不要离开。这个时候有一个东东向它走来,东东对小兔子们说:小兔子,我给你蘑菇,快来吃吧!

  (2)师:小兔子会怎么回答这个东东呢?那他到底是怎么回答的呢?请小朋友们来听一听。

  2、教师范唱,引导幼儿感知歌词。

  (1)教师第一遍范唱。

  师:小兔子是怎么说的?歌曲里还唱到了什么?你还听到了什么?

  (2)教师第二遍范唱,引导幼儿一起感知歌词并创编动作。

  师:这次我再唱一遍,请你们仔细听听歌曲里面还唱了什么。

  师:我和妈妈来到了哪里?我们可以用什么动作来表示蘑菇呢?蘑菇园里的蘑菇吃起来怎么样?我们又可以用什么动作表示蘑菇甜又甜呢?

  (3)教师第三遍范唱,师幼共同做动作。

  师:刚刚我们想出了这么多好看的动作,我们现在把这些动作加入到歌曲中,请你们拿出自己的`小手,跟我一起学一学小兔子,在腿上走路。

  (4)教师第四遍范唱,解决歌曲中出现的问题。

  师:你们会唱这首歌了吗?

  师:在唱这首歌的时候有没有遇到什么困难?

  (5)教师第五遍范唱,玩“开门大吉”游戏。(反思评价学习)

  (1)师:我这里有一个更好玩的游戏叫“开门大吉”,在这两扇门里都放着刚刚唱过的歌的图谱,但是排列的顺序对不对需要你们来揭晓。

  (2)用再次演唱的方法进行检验。

  师:我们要怎么去检验到底对不对呢?

  师:我们再唱一遍歌曲来验证吧!

  师:原来我们可以用再唱一次的方法进行检查。

  3、加入情境,再次感知歌词。

  (1)跟随音乐,站在“蘑菇”(座位)后做上肢动作;

  师:今天我是兔妈妈,你们是——,我想带你们去蘑菇园玩。每一张小椅子都代表一个蘑菇,现在请小兔子们起立,站到自己的蘑菇后面。这次我们先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。

  (2)跟随音乐,绕“蘑菇园”练习圈上走。(1—2遍)

  师:刚刚我们在自己小蘑菇面前玩的游戏。那你们想不想去大蘑菇面前试一试?

  师:但是兔妈妈说了,我们要先练习一下怎么去蘑菇园。

  师:你们觉得怎么样才能快速地找到蘑菇停了下来呢?让我们再试试看!

  4、在游戏中尝试演唱歌曲。

  (1)配班扮演大灰狼,增加游戏情节。

  师:你们刚刚听到了什么?是什么东东?为什么觉得是大灰狼?

  师:到底是谁呢?我们把它请出来好不好?(师幼:“喂,你是谁呀?”)

  师:刚刚到底是谁来了?那蘑菇园里除了大灰狼还会有谁?

  (2)配班扮演花狐狸进行游戏。

  师:刚刚那个东东是谁?我们把它请出来吧!

  (3)配班扮演兔宝宝进行游戏。

  师:刚刚是谁呀?我们一起请它出来吧!

  师:小兔子是我们的朋友,我们一起和小兔子打个招呼吧!

  5、结束活动

  师:这个游戏好玩吗?这首歌曲的名字就叫“我不上你的当”!我们去操场上再玩一玩,看看还会遇到哪些东东吧!

我上幼儿园教案12

  活动目标:

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲。

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、在感受歌曲的'基础上,理解歌曲意境。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点:

  重点:学唱歌曲

  难点:按节奏自然地跟唱。

  活动准备:

  玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  活动过程:

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。

  老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

  老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?” “你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

  老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  活动延伸:

  歌曲《我爱我的幼儿园》。

  活动反思:

  《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。

我上幼儿园教案13

  语言活动:

  活动名称: 谈话——我上中班了

  活动目标:

  1、有秩序的上下楼梯。

  2、知道自己班的位置。

  3、感受活泼欢快的乐曲旋律。

  活动准备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴

  活动过程:

  一、开始部分:

  组织幼儿认识自己班的位置。

  熟悉升班后的环境、位置。

  二、基本部分:

  1、谈话:我上中班了。

  引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么,说出自己的.想法。

  提问:怎样上楼下搂最安全。

  2、复习歌曲《滑滑梯》

  引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。

  先说原歌词,再编歌词然后再唱新歌词,注意歌词与乐曲旋律的组织,开始把速度弹慢一些,熟悉后再恢复正常。

  三、结束部分:

  组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。

  用歌词来规范引导幼儿上下楼。

我上幼儿园教案14

  (一)活动目的

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的'旋律,初步学唱歌曲;

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  (二)重点:

  学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

  (三)活动准备:

  玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  (四)活动过程

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  (五)活动延伸:

  歌曲《我爱我的幼儿园》。

我上幼儿园教案15

  活动目标:

  技能目标:熟悉歌曲,学习用愉快的情绪歌唱。

  认知目标:学习随音乐合拍地边唱歌边做动作,理解歌曲的内容,知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们,上幼儿园不哭也不闹。

  情感目标:初步感受歌曲的优美情绪,鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐。

  活动准备:

  1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》

  2、幼儿园全景图,激发幼儿想上幼儿园的愿望。

  活动重点:

  激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣。

  活动难点:

  学习用愉快的情绪歌唱,随音乐合拍地边唱歌边做动作。

  活动过程:

  1、图片引入

  师:“看!谁来了?他要和我们一起学本领呢!”(教师出示巧虎图片。)

  有的幼儿根据以前看动画片的经验可能认识巧虎:“巧虎”,如不认识,教师可介绍。

  师:“今天巧虎要上幼儿园了,你们看,巧虎在干什么啊?”

  2、观看动画片

  师:“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么高兴的事呢?”(播放动画片,幼儿观看。)

  引导幼儿用固定的语句形式,以自己是巧虎,说说巧虎在幼儿园干什么,如:我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。(请幼儿模仿巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作,并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很高兴)

  3、出示幼儿园全景图

  师:“巧虎在幼儿园高兴吗?他喜欢上幼儿园吗?那他的幼儿园漂亮吗?我们的幼儿园呢?我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮。”

  引导幼儿观看幼儿园全景图,说说我们的幼儿里有什么,如:我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。(以幼儿爱玩的特点,引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。)

  4、学习唱歌曲

  师:“听!巧虎高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师出示巧虎图片,边示范演唱歌曲《我上幼儿园》,并引导幼儿根据刚才听到的歌曲说歌词)

  师:“那我们和巧虎一起来唱歌吧!”(教师放慢演唱,听教师的演唱,让幼儿更容易学唱;教师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲。)

  师:“我们用好听的声音、快乐的情绪演唱好吗?”(幼儿随教师的琴声演唱歌曲)

  5、引导幼儿自由地创编动作

  师:“爸爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,比如:一般爸爸都会开车,引导幼儿可以模仿开车动作,或者妈妈是医生,引导幼儿可以模仿打针的动作等。其他歌词也同样的方法。)

  师:“爸爸妈妈都要去上班,在幼儿园有什么事就找谁呀?在幼儿园老师就是你们的妈妈,会像爸爸妈妈爱你们一样爱你们的,所以在幼儿园你们并不孤单,因为有老师妈妈在保护你们的。”(消除幼儿的.陌生恐惧和与家人的分离焦虑。)

  师:“我们一起上幼儿园吧!“(教师引导幼儿用动作表示出来,比如:我们去幼儿园高兴不高兴呀?高兴的时候就也不哭也不闹,引导幼儿可以左右各摆手一次。)

  教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作。

  师:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”(教师鼓励幼儿主动邀请好朋友,和好朋友一起演唱,并为好朋友喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演。)

  6、结束

  师:“小朋友唱歌真好听,跳舞真好看,回到家把今天学的歌曲、舞蹈给爸爸妈妈表演表演好吗?爸爸妈妈一定会说我家宝贝真棒,会跳舞、唱歌了对吗?现在我们到外面玩我们幼儿园的玩具,寻找幼儿园里的快乐去吧!”

  活动延伸:

  1、建构区:搭建我的幼儿园

  2、娃娃家:与好朋友一起玩

【我上幼儿园教案】相关文章:

《我上幼儿园》教案04-22

我上幼儿园教案03-22

我上大班了幼儿园教案02-07

小班教案《我上幼儿园》01-07

《我上幼儿园》教案(精选13篇)10-22

我上幼儿园音乐活动教案10-02

小班社会我上幼儿园教案02-27

我上幼儿园教案15篇03-22

我上中班了教案03-21