孝敬父母主题班会教案
在年少学习的日子里，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编帮大家整理的孝敬父母主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
孝敬父母主题班会教案1
一、背景:
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待.他们总埋怨父母的唠叨，麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累.
二、设计目的:
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大.
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母.
三、课前准备:
1、准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》，《我的父亲母亲》，《烛光里的妈妈》，《慈祥的母亲》，《江河水》《我爱永恒》.
2、准备《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片.
3、准备一篇震憾心灵的母爱故事:《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》.
4、主持人准备串联词.
5、准备有关课件.
四、活动过程:
(一)活动开始:
1、课间播放《爱进我家》(flash)(合主持人宣布活动开始前)
2、主持人出场(背景音乐:《慈祥的母亲》)
a:冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……
b:温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新.
a:父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我!
b:母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!
合:各位老师，各位同学，初二(7)班孝敬父母
主题班会现在开始!
(二)感受父母之爱:
b:下面请欣赏歌星_的《白发亲娘》，并观震憾人心的母爱图片.
a:无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，
你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意索取，享用，
却不要你任何回报……这个人，叫"母亲"，这种爱叫"母爱".
下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》.
(生讲故事，播放flash《天下父母心》
b:这是一份惊天地，泣鬼神的母爱;这是人世间最崇高的，最圣洁的，最勇敢的母爱，我面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢下面请欣赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析.(生边听边观赏)
a:父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依_的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神.下面请欣赏20xx年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，朗读者:林青.(生边听边看信，背景音乐:《江河水》flash)
(三)话说父(母)爱:
b:父爱如山，她沉默无语;母爱似海，无时无刻不在包容着你……
人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲但你觉得爱是什么请以"父爱是……/母爱是……"的格式，谱写一曲爱的诗篇.(背景音乐:《我的父亲母亲>>)(生说，主持串联)
a:看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的`爱呢(生诉说，主持串联)
(四)真情回送:(背景音乐:《我的父亲母亲》《我爱永恒》)
b:父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵;母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人.然而在日常生活中，为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢请你描述一个你与父母冲突碰撞的故事.
(生诉说.主持人追问:直到今天你想对爸爸/妈妈说什么呢你想为他/她做些什么呢)主持人可能用到的串联词:
①在这激动的时刻，我想对你说:既然你有这份真诚的孝心，为什么你不努力学习呢争取在下次回家的时候，为你的父亲/母亲赢得一份笑容.
②听了你的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，在这里，我代表全体同学对你说:"无论学习和生活遇到什么困难，我们大家都会帮助你，同时深深地祝福你的母亲/父亲幸福健康每一天.
③俗话说:虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了.只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将会更加亮丽动人.
④真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心;真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空.一株纤弱的小草，在历经风雨洗礼后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信阳光总在风雨后，面对即将到来的期末考试，你能否为你的父母赢得一份笑容
⑤聆听着你的诉说，感受着你的感动，我想送给你一句话:"没有走不完的路，没有跨不过的山;没有比脚更长的路，没有比人更高的山."人生的道路上，祝你成功启航!
⑥当代作家毕淑敏说:"当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿."所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心.
也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价!
⑦父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛，他额上的皱纹是我们刻的;他两的白发，是我们亲手所染.我们一天一天的长天，而父母却一天一天地衰老.理解父亲吧，以我们爱心去抚慰那伤痕累累的心.
⑧唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道:
慈母手中线，游子身上衣.
临行密密缝，意恐迟迟归.
谁言寸草心，报得三寸晖.
……
甲:拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，拥有母爱，我们的技叶常绿常青.
乙:请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭从此起程.路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更好.
下面请欣赏男女生大合唱:《明天会更好》
(男女生大合唱，播放flash)
甲:歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力.我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天!现在我们请罗校长为我们的主题班会画上一个圆满的句号.(背景音乐:《我爱永恒》)
合:我心永恒，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好!各位老师，各位同学，初二(7)班的《为了父母的微笑》主题班会到此结束!谢谢!
孝敬父母主题班会教案2
孝敬父母是中华民族的传统美德，父母每天辛苦工作为了孩子们的幸福生活。可是学生有时候不理解家长的一片苦心，为了教育学生们能够更好地孝敬父母，因此在班里进行了一次以《走进父母》为题的主题班会。
教学目的：
通过主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学程序：
一、课前填写调查问卷
调查学生与自己父母的关系，无需写名字，但需真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般
二、根据课前调查问卷统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片
1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2、放学迟迟不愿回家，贪玩。
3、经常"煲电话粥"。
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
请同学们讲讲并说说被父母惩罚责骂或打骂后的感受。
四、从父母角度看孩子，朗读：毕淑敏的"孩子，我为什么打你"。
五、从自身找原因
打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六、小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有"最理想父母"的同学说说自己父母的.不是。
说说，可以调换父母吗？
七、怎么与父母交流
1、老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2、学生说说自己与父母交流的情况。
3、选出一些写得比较好的"给父母的一封信"，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
八、走近父母的方法
1、多向父母表达你爱他们。
2、和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
4、回家和外出主动给父母打招呼。
5、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
九、布置作业
1、做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2、给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
孝敬父母主题班会教案3
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够感悟父母的爱、体谅父母，能缩短与父母的心
距离，学会如何与父母沟通，真正地走近父母，用实际行动来孝敬父母。
教学方法：
讨论法，呈现案例、观赏法、说一说、议一议。
教学过程 ：
一、课前填写调查问卷 ，发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。 1、非常好。2、好3、一般 4、不好。填完马上收齐，统计。
二、根据课前统计情况，导入新课。谁把我们带到这美丽的世界？谁呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母，孝敬父母。
三、观看一横的《感恩》演讲，看后进行讨论。然后，出示一些图片，内容是：1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 2、放学迟迟不愿回家，贪玩。 3、 交流时经常“顶撞”。4、父母叫做点家务，极不情愿。上述情况，你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母探讨某问题等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
四、活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？ 想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？ 议一议，对自己父母不满意的'同学，说一说你认为谁的父母最理想？ 说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。换位思考又如何？
五、与父母交流的方法：
1、一定要包涵、接纳自己的父母，尊重父母。
2、常与父母孩子交流学习情况
3、与父母交流快乐与苦闷的事。
4、常“给父母写一写信”。
走近父母的方法：
1、多向父母表达你的爱。
2、主动承担家务；
3、纪念日、节日送点小礼物；
4、遇特别情况写一封信表达感激；
5、适时为父母倒杯茶、削个水果。
6、 和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
7、应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
8、多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
9、多倾听父母的话；
10、遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
11、回家和外出主动给父母打招呼。
12、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
五、布置作业
1、做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2、给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3、平常多为父母分担一些家务。
孝敬父母主题班会教案4
一、班会目的：
1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
二、参会人员：
学生、老师、校领导、家长。
三、活动过程：
（背景音乐：《奉献》）
甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：七年三班《心有感恩》主题班会现在开始。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？
乙：不知道啊，你想说什么呢？
甲：还是让小博士来给大家讲吧
小博士：大家好，下面就由我--小博士来为大家做讲解：
据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。
乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？
甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我……
乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？
小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
请听朗诵《话感恩》
甲：一个只有懂得感恩父母的人，在能算是一个完整的人。
乙：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的`语言来感恩父母的爱。
请听配乐朗诵《烛光里的妈妈》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关
甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下所有父母幸福安康。
（请同学们给自己的父母献上鲜花）
甲：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩--母爱……
母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，母爱是一盏指路灯，引导我们走出迷茫，追随光明……
在这特别的日子里，妈妈，我想对你说……
《妈妈，其实我懂你》
乙：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。爸爸，我想对你说……
《爸爸，其实我懂你》
乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
甲：他们把我们带到这美丽的世界已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报默默的为我们付出。
乙：我们已经长大，所以我们学会了感恩，感谢父母给予的一点一滴。
甲：孝敬父母，心有感恩，我们能做的比之父母为我们付出的太少太少，但我们会铭记于心，不辜负你们对我们的期望。大家说说，我们该如何报答父母的恩情呢？
（生各抒己见）
乙：我想大家一定有很多心里话想和父母倾诉，尤其是在期中考试刚刚结束的重要时刻，我们为大家准备了每人一张信封和一张信纸，想说什么就畅所欲言吧。
甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美好的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束。
孝敬父母主题班会教案5
【主题】
“小”手“孝”父母
【缘由】
现在大多是独生子女，孩子们在父母的娇惯中成长，他们是幸福的一代。然而，“孝敬”二字却让他们越来越感到生疏，向父母“索取”爱成了理所当然的事，同时“付出”爱却要讲条件，或是流于形式的表达爱……而这都不是我们真正想看到的。学会“孝敬”父母是一个人起码的道德准则，多少成功人士他们都有着一个共同的特点——孝敬父母！
【教与学目标】
（一）教师目标：
1.学会利用教育资源，并从孩子的生活实际入手，掌握不同学生存在的个性差异，因材施教。
2.形成“实实在在育人”的教育思路，进一步提高自身班主任专业化水平。
（二）学生目标：
1.在观察体验父母的劳动中得知父母的不容易，从而内心受到感动。
2.在“母亲节”来临之际引导学生用自己喜欢的方式表达对父母的爱；
3.利用“无作业日”培养学生勤动手、讲卫生、自己的事情自己做等好习惯，认识到减轻父母劳动负担，少让父母操心就是孝顺父母。
【教学方式】
1.班会课突显“以学生为主体，教师为主导”的教学方式，教师引导学生在观察体验中明白父母的爱，组织学生在展示活动中感恩爱，教给学生在“无作业日”里如何用行动回报爱……一个个丰富多彩的生命体—学生为教师提供了鲜活的教材，教师又给学生的成长以引领，“教学相长”得以体现。
2.这节班会课还是一节“生活大课堂”的展示课，生活处处需留心，教学资源在期间，班会课堂展风采，老师教导永难忘。
【活动准备】
1.开展综合实践研究——妈妈（爸爸）心情变化的研究（观察父母的心情变化并找出与自己有关的因素、体验一日为父（母）并写出感受）；
2.准备形式不同的“母亲节”礼物——特长展示；
3.教师组织班委会精心阅读学生汇报资料，了解学生在哪些方面让父母着急担心生气，列出“小”手“孝”父母活动方案。
【策划主持】
班长：
文艺委员：
【主要流程】
（一）起：根据“综合实践研究报告”教师引出本次主题班会的内容。
（二）承：1、观：综合实践研究报告中学生拍摄的视频短片及图片；
2、演：演小品《我赚钱啦！》；
（三）转：1、转换思维——换“被父母爱”为“去爱父母”
2、转变态度——变“理当”为“感谢”
3、转化方式——化“心动”为“行动”
（四）合：传承中华优秀文化传统，全体师生承诺“不做语言的巨人，行动的矮子”，用行动去孝敬父母。
二、主题班会运行实录（详细流程）
（一）起主持人：宣布主题班会开始！
由班主任介绍课前同学们撰写的“妈妈（爸爸）心情变化”的研究报告。
研究报告分两部分：一部分研究表明爸爸妈妈心情的好坏与自己的学习态度有关，不按时按量完成作业、上课不好好听课都会让父母不高兴；另一部分研究表明在父母下班回到家后还要做很多家务活儿，疲惫的父母心情总不是太好，自己若能把自己的事情完成好并帮父母做一些力所能及的事这会让家长心情轻松一些。
看来，养成良好的学习态度和习惯，就能让父母少操点心；养成良好的生活习惯，就能为父母分担一些劳动。
（二）承
1、观：
主持：请将视线投向我们的校外—关注部分同学的生活习惯电脑播放幻灯片，在背景音乐—《母亲》的伴奏声中孩子们看到自己曾经在生活中忽略的一幕幕：
一放学，父母就将书包夺过来，深怕我们受丁点累，其实他们才是最累的；回到家，你可以尽情地玩耍可父母要赶快洗手做饭；烈日下，你打着伞坐在后座上，而父母顶着烈日要一脚一脚地蹬车行进。
主持：这都是我们生活中实实在在存在着的现象，不知同学们看了有何感受？
全班沉默不语，内心深感愧疚。
主持：让我们把目光聚焦学校—请听本月“行为习惯评比”情况小结。有不完成作业的、有上课捣乱的、有和老师顶嘴等现象。
班干部上台做本周“行为习惯”小结，个别孩子低头，已认识到自己的不足。
2、演：
主持：请将关注对准自己—小品展示个人向父母索取回报的生活情景（我赚钱了！）
发表看法：对小品中同学的表现有什么想对她说的。（大家自由交流，即兴而发）
（三）转主持：相信现在，每一位同学都在为自己曾经的不懂事而羞愧，即知之，我们就必须改变自己。
在母亲节来临之际，用我们不同的方式献上给母亲的祝福。咱们先来个男女生歌曲大联唱怎么样？
好！
主持人：但是，还有一个小小的要求：就是歌词中必须带有“妈妈”二字。瞧！这边已经有同学举手了。
1.歌唱母亲，男女生接歌。
（曲目有：《世上只有妈妈好》、《只要妈妈露笑脸》、《妈妈吻》、《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》、《党啊，亲爱的妈妈》、《摇篮曲》等）主持人：现场每一个人都已沉浸在这浓浓的母爱中，母爱是多么圣洁、多么纯真。同时，父爱却是那么深沉，那么美好……有请“小脚丫”文学社的同学进行诗朗诵——《父爱和母爱》。
女生1：爸爸妈妈给了我们多少爱？
女生（合）：无穷无尽的爱。
男生1：这爱加起来，男生（合）：是一座高高的山脉，一篇浩瀚的大海。
女生2：父爱和母爱，女生（合）：是算不尽的爱。
男生2：父爱和母爱，男生（合）：是写不完的爱。
女生3：我们在爱的海洋中，女生（合）：得到幸福。
男生3：我们在爱的甘露中，男生（合）：长大成材。
男女（合）：父爱和母爱，我们要报答！
主持：感谢这些同学精彩的表演。《三个儿子》的故事大家在二年级时就学过了，其中的两个儿子都是在妈妈面前展示自己的才华，妈妈感到自豪；第三个儿子没什么特长，也没说什么，急忙跑过去帮妈妈拎起了水桶向家走去。同学们，怎样的爱才是真正的爱呢？
我想，现在“回报母爱”已经在我们每个人的脑海中思索着，拿起我们手中的笔，写下你此刻内心最想对父母说的话。
配乐倾诉心声，每一个同学站起来大声说出自己内心的告白。
班主任将这些虽稚嫩却真诚的声音录下来，家长会时播放给父母们听。
请用我们自己喜欢的方式呈现母亲节的感恩礼物：
有的做了一张满分卷；有的`制作了一个小手工艺品；有的花了妈妈最喜欢的油画……整个教室成了孩子们才艺展示的大舞台，在制作礼物的过程中享受着感恩的乐趣。
3、说：
主持人：告诉大家，就在上周我们举行的“我爱爸爸妈妈”征文比赛中，我们选出了一等奖1名，它是，谭恩琪同学的《今天我当家》。
现在，让我们请班主任张老师拨通牛佳琪家长的电话。
刘老师电话连线家长：“你好，是谭恩琪的妈妈吗？我是刘老师，我们现在正在进行‘小手’献‘孝心’的主题班会，一会儿你的女儿将为我们朗读她的作品《今天我当家》，请您在电话那边也来听听女儿的心声，好吗？”
配乐朗读《今天我当家》。
刘老师：“牛牛的妈妈，您听到了吗？您有一个这么懂事的女儿，我们为您感到欣慰啊！有话想跟女儿说吗？”
谭恩琪妈：“感谢学校的培养，我的女儿与老师们的精心教导是分不开的。我为我的女儿感到骄傲！”（音颤，有些哽咽。）刘老师：“妈妈话语有些激动，您对孩子的小伙伴们想说点什么吗？”
谭恩琪妈：“孩子们，阿姨在此代表你们的爸爸妈妈，祝愿你们能在051这个大集体中快乐健康的成长，也愿你们今后能将”孝敬父母“落实到行动中，再次感谢张老师，再见，孩子们！”
全班掌声响起。
（四）合主持人：让我们静静地享受这激动人心的时刻。（配乐播放《感恩的心》）爱父母，不需要语言；敬父母，要见行动。
请张老师宣读本学期“无作业日”孝敬父母行动计划。
第一周：洗碗筷
第二周：洗全家人的袜子
第三周：给爸爸妈妈铺被子
第四周：为家人洗水果
第五周：和家人聊天
第六周：学做一道菜
第七周：回爷爷奶奶家看望老人
第八周：向父母汇报在校表现
第九周：为父母做一件自己拿手的事情，如唱歌、叠纸等
第十周：和父母聊聊读书的收获
第十一周：亲子共读一本书
第十二周：和家人一起出去做运动、……主持人：让我们将“孝敬父母，见行动”进行到底！
歌声传情结束活动播放《感恩的心》，全班手语表演。
让我们捧出真诚的心，向父母献上一曲《感恩的心》，来表达我们对父母最真挚的敬意。
让我们在美妙的歌声中结束这次活动。
孝敬父母主题班会教案6
一、班会目的：
1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
二、活动过程：
（背景音乐：《奉献》）
甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：五年二班《孝敬父母？ 学会感恩 》主题班会现在开始。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？
乙：不知道啊，你想说什么呢？
甲：还是让小博士来讲吧
小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：
据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。
乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？
甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我……
乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？
小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。
甲：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。
请听歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关
甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下所有父母幸福安康。
乙：有一种爱是无法言表的.感动，是伴随一生的感恩——母爱……
母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，母爱是一盏指路灯，引导我们走出迷茫，追随光明……
甲：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。
乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美好的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束。
孝敬父母主题班会教案7
设计理念：
孝敬父母是我们中华民族千百年来的优良传统美德，感恩父母是每个人应有的道德准则。作为小学生，老师有责任教育他们，让他们知道父母给予我们的爱，是最伟大，最无私的。
通过班会，我引导学生体会感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。让我们用一颗真情的心与父母交流，用一颗感恩的心对待父母吧！
目标预设：
1、理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。
2、让学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事。能够在日常行为中做到理解父母、孝敬父母。
课前准备：
1、课前布置学生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。
2、排练小品《放学后》，拍成视频录像。
3、准备两张爱心卡纸。
活动过程：
一、歌曲《论语》导入
1、全班齐唱《论语》。（课前热身，唱一首《论语》。）
2、谈话导入：同学们，《论语》好听吗？最近，我们学校在创建“小小儒家”的特色学校，我们唱儒家歌曲，画儒家漫画，讲儒家故事，今天，我们围绕“小小儒家”的核心——“孝”，来上一节主题班会。我们的主题就是“孝敬父母，从心做起”。（板书主题）
二、明理
导语：同学们，你们知道什么叫孝敬父母吗？所谓“孝敬父母”，就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是儿女应尽的义务。
1、交流儒家关于“孝”的名言。（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，谁来说说。）
2、请同学说孝敬父母的故事。（请几个同学来讲讲）
3、观看视频《扇枕温衾》。
4、看了故事，你有什么感受？
三、导行
过渡：同学们，听了刚才的故事，大家都知道要孝敬父母。那么，在日常生活中，我们应该怎么样去孝敬父母呢？下面请欣赏小品《放学后》。（视频）
1、小品表演。
2、思考：小品中的小同学做得对吗？应该怎么样做才是孝敬父母的呢？小品中的妈妈是一个怎样的妈妈？
3、讨论并记录：平时父母为你做了些什么事情呢？我们又可以为父母做了
些什么事情？（分别记录在两张爱心卡纸上）
4、交流汇报。
5、老师小结：在日常生活中，怎么样做才算是真正的孝敬父母呢？
①了解父母的喜好，关心父母的身体。
②尊敬父母，对父母有礼貌。
③听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。
④生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
⑤帮父母做力所能及的.家务，减轻父母负担。
⑥有心事主动和父母说，经常与父母聊天，多沟通。
⑦碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见、。 ⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。
⑩体贴父母，在节日送父母一些小礼物。
6、诗朗诵——《游子吟》。
四、总结，全班合唱《念亲恩》
课后反思：
1、本次主题班会的主题是以目前我们的学生普遍存在的问题而定的，那就是认为父母为我们做所有的事都是应该的，而自己却很少去回报父母的爱。
2、班会课从构思到设计主要与学生聊天谈心，让他们认识到父母平时对我们的关爱，而我们却很少去为父母做事，还觉得父母对我们的照顾是理所当然的。从这次的班会中，让学生拿出自己的实际行动，去孝敬父母，为父母做些实事。
3、由于经验不足，本次主题班会整体来说还准备得不是很充分，学生与学生的互动以及时间的把握上等都有待于进一步的提高。
4、本次主题班会对学生有一定的触动，相信大部分学生经过本次主题班会后能够更好地与父母沟通，能够更好地对待自己的父母。
5、此次班会的开展提高了学生对孝敬父母的认识，激发了学生热爱父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表现，规范了学生今后孝敬父母的行为。
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