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小班综合教案

时间:2024-08-27 23:12:06 教案 我要投稿

小班综合教案(集锦15篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班综合教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班综合教案(集锦15篇)

小班综合教案1

  设计意图:

  在“车子叭叭叭”主题活动中,我和孩子们一边看视频、看图片,一边观察各种形状各种用途的车子,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,让幼儿在有趣的故事情境中进行欣赏、绘画、粘贴制作活动,创造性地运用语言和美术来表达、表现。

  活动目标:

  1、利用PPT,理解故事内容。

  2、尝试用完整的话回答问题,提高语言表达能力。

  3、能够利用老师提供的材料自由探索,创作怪汽车,体验美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、根据故事内容制作的PPT,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:各种水果、蔬菜图片,大小、颜色不同的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《开车歌》

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《开车歌》,边做动作进入教室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放PPT前半部分

  1、今天森林里真热闹,看!有哪些小动物到森林里来玩了呢?(有小兔有小老鼠还有小蚂蚁)。看!小兔在森林里发现了什么?(小兔在森林里发现了西瓜)你们一起用好听的话告诉老师。小老鼠在森林里发现了什么?(小老鼠在森林里发现了大苹果)小蚂蚁在森林里发现了什么,你们能用好的话一起告诉顾老师吗?

  2、看!小兔会把西瓜变成什么呢?(西瓜房子)你们怎么知道这是房子呀?(有门和窗户)小老鼠和小蚂蚁把苹果和草莓变成了什么?小兔子把西瓜变成了西瓜房,小老鼠把苹果变成了苹果房,小蚂蚁把草莓变成了草莓房。它们准备把房子滚回家,他们滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察说了什么?我们一起来学一学。(马路上不能随便滚东西。)

  3、是呀?马路上怎么能滚东西呢?太危险了!可是这么大的'房子怎么办呢?你们有什么好办法?(幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。)

  5、你们想的办法真好!小动物们也想了一个办法,看看他们想到了什么办法?

  (二)播放PPT后半部分

  1、小兔子是怎么做的呀?(小兔子把西瓜房变成了西瓜汽车)你怎么知道这是汽车呢?(有轮子、方向盘、窗户、门)

  2、小老鼠和小蚂蚁呢?(幼儿用完整的话说)他说的真好听,我们一起说一说。

  三、变怪汽车

  1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着水果汽车高高兴兴地回家喽。森林里的小动物也想变出怪汽车开回家,他们想让我们小朋友帮忙?老师这里有蜡笔、水果蔬菜还有各种各样的轮子,你们可以用什么办法帮小动物变出怪汽车呢?(画一画,贴一贴)请小朋友现在水果蔬菜上面画上窗户和门,贴上轮子,最后将制作的汽车开到马路上。

  2、请小朋友自由尝试、探索变出怪汽车,教师巡回指导。

  四、展示作品

  1、请个别幼儿上来介绍自己变的怪汽车

  师:大家的怪汽车都变好了吗?我们一起开着车去送给森林里的小动物吧!

  五、教学反思

  小班幼儿的语言能力绝大多数相对比较薄弱,很多时候回答问题都是一个词语或者一个字,本次活动主要是让幼儿通过有趣的PPT故事欣赏、理解,让幼儿尝试利用完整的语言表达自己对故事的理解来提升幼儿的语言能力。

  小班幼儿现在还主要以涂色、简单的线条绘画为主,为此,我在本次活动中尝试让幼儿绘画窗户、门(正方形、长方形等简单图形),然后贴上轮子变出各种各样的水果、蔬菜汽车,让幼儿体验美术创造的乐趣。

小班综合教案2

  活动目标:

  1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。

  2、乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。

  活动准备:

  课件、塑封的小动物图片、自制纽扣。

  活动过程:

  一、出示纽扣,引起兴趣。

  师:“今天老师穿了一件会变魔术的衣服,仔细看哦,你们发现了什么?森林里也发生了一件和纽扣有关的故事,我们一起来看一看。”

  二、引导幼儿观察图片,学说小动物的对话,感受纽扣的不同特征。

  1、PPT1:引出故事,观察小老鼠捡到的纽扣是什么样子的。

  小结:这是一颗红色的、圆圆的、有两个洞眼的纽扣。

  2、PPT2:学说小狗和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色不同。

  3、PPT3:学说小兔和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色、洞眼的数量不同。

  4、PPT4:学说小刺猬和小老鼠的对话,引导幼儿比较两颗纽扣形状、洞眼的数量不同。

  5、PPT5:学学大象和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色、形状、洞眼的数量不同。

  6、PPT6:从颜色、形状、洞眼的数量比较纽扣,找到纽扣的主人。

  7、教师小结:小老鼠爱动脑筋,会帮助别人,知道捡到东西要归还主人,真好。

  三、帮助小动物寻找丢失的纽扣,尝试按纽扣的特征进行配对。

  师:还有好多纽扣没找到主人,你们愿意帮忙吗?

  1、提操作要求:根据小动物衣服上的纽扣特征,找到一模一样的纽扣,装在衣服上。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、验证讲评,感谢幼儿热心的帮助。

  将操作材料展示在展板上,幼儿互相检查作品的.完成情况,并进行纠错。

  四、延伸活动。

  师:“小朋友们真棒,帮助小动物们找到了纽扣!帮助别人,心里真开心啊,让我们一起跳跳舞吧。咦?这是什么形状的纽扣呀?会是谁丢的呢?我们一起去森林问问,把这颗纽扣还给它的主人吧!”

  附:

  故事找纽扣

  有一只小老鼠在路上捡到了一颗纽扣。

  小老鼠看见小狗,就说:“小狗你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”小狗说:“不,我的纽扣是黄色的!”

  小老鼠看见小兔,就说:“小兔你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”

  小兔说:“不,我的纽扣是蓝色的,三个洞眼的!”

  小老鼠看见小刺猬,就说:“小刺猬你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”

  小刺猬说:“不,我的纽扣是三角形的,四个洞眼的!”

  小老鼠看见大象,就说:“大象你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”

  大象说:“不,我的纽扣是黄色的,三角形的,四个洞眼的!”

  回到家里,小老鼠发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。哦,原来这颗纽扣是妈妈的衣服上掉下来的。它对妈妈说:“妈妈,这是你丢的纽扣!”

  妈妈说:“你把纽扣放上来试试看,对不对!”

  小老鼠把纽扣放到妈妈的衣服上,“啊!圆圆的、红色的、两个洞眼的,大小和妈妈身上的纽扣一模一样!”

  妈妈高兴地说:“小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋,又会帮助别人的好孩子!”

小班综合教案3

  活动目标:

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

  2、通过观察图片表演故事理解作品内容。

  活动重点:

  理解故事内容感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

  活动难点:

  通过观察图片表演故事理解作品内容。

  活动准备:

  故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

  活动过程:

  一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"

  二、基本部分

  1、教师对照图片完整讲述故事

  2、提问:"故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。"

  3、教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。

  2、幼儿的参与性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活,内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验,所以能积极的举手回答问题。

  二、不足之处:

  1、整洁课堂中教师说的较多。

  在提问后,我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的.时间较少,以至于自己说的较多。

  2、幼儿插嘴现象较严重。

  对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,常常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的,平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

  我一定会逐步改善,更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

小班综合教案4

  【活动目标】:

  1、在说说做做活动中,知道吃火锅能暖和身体。

  2、体验自己动手做火锅料的乐趣。

  【活动准备】:故事课件一份、不同颜色的手工纸、欢快的音乐

  【活动过程】:

  一、 问题导入

  冬天到了,天气越来越冷了,小朋友们,你们有没有什么办法让自己暖和起来呀?(引导幼儿说出不同的保暖方式,如多穿衣服、开空调、运动等)其实,在冬天,人们还喜欢吃一样东西,它能让我们的身体暖和起来,你们知道是什么吗?

  二、初步了解火锅

  这就是火锅,你们吃过火锅吗?喜欢吃火锅吗?你们吃过的火锅里都有哪些菜呀?

  小结:原来我们的火锅本领真大,可以放很多菜还可以是我们身子暖起来!

  三、欣赏故事:小动物吃火锅 天气越来越冷了,不光我们喜欢吃火锅,连小动物们也都来吃火锅啦。让我们去看看吧!

  1、出示ppt,看,都有那些小动物来吃火锅啦?(小猫、小狗、小兔)猜猜看,他们要在火锅里放什么菜菜吃啊?(幼儿自由回答)小朋友们说了那么多菜菜,我们就来看看小动物们打底在火锅里放了些什么吧!

  2、故事后提问:小动物们在火锅里都放了些什么呀?(小鱼、骨头、萝卜)为什么要放骨头呀?(因为小狗喜欢吃骨头),我这边也有个火锅,里面还有许多菜菜,我来把它喂给小狗吃吧,我一边喂,一边还要说一句甜甜话,你们可要仔细听:小狗,我给你吃骨头。我刚刚说了什么甜甜话呀?你们会说吗?一起来说一遍吧:小狗,我给你吃骨头。小狗听了可开心啦,连忙说:好吃好吃真好吃,谢谢你!旁边的小兔可着急啦,他也想让小朋友们来喂喂它,小兔喜欢吃什么呀?(萝卜)小兔也想要个小朋友一边说甜甜话一边来喂它吃萝卜,谁愿意呀?(幼儿上前示范)小兔好高兴呀:好吃好吃真好吃,谢谢你!还有谁饿着肚子呀?(小猫)我们来喂小猫吃东西吧,小猫喜欢吃小鱼,所以我们要喂小猫吃小鱼,我们一起大声的说句甜甜话给小猫听吧:小猫,我给你吃小鱼。小猫:好吃好吃真好吃,谢谢你们!

  3、现在我的火锅里面还有好多菜菜,我请小朋友们把剩下的菜菜都喂给小动物们吃好不好?(分发材料)

  4、小动物们现在吃的饱饱的,又暖和又开心,谢谢你们!

  四、介绍材料

  1、小动物们吃火锅吃的饱饱的,那我们小朋友是不是也要吃的.饱饱的?我们菜菜和肉肉都要吃,吃的饱饱的,才能长得高,长得壮!

  2、那待会我们也去吃火锅,不过,在吃火锅前我们得准备一些菜菜和肉肉,看,我们的菜篮子里都有些什么呀?这是一张什么颜色的纸?(绿色)可以用来做青菜;这是一张肉色的纸,可以用来做肉肉;这是一张白的纸,可以用来做豆腐、面条。

  五、做火锅

  1、可是这些菜菜肉肉都太大了,吃之前我们得把他们变小了,你有什么办法把它变小嘛?(个别幼儿操作)哦,他用了撕的方法把肉肉变成了细细的肉丝,真棒!

  2、小朋友们,你们有没有吃过圆圆的肉圆啊?谁能帮我们把这块大肉肉变成圆圆的肉圆呢?(个别幼儿操作)他刚刚用了什么方法吧做肉圆呀?(搓)对了,他用了搓的方法把肉肉变成了圆圆的肉圆。

  3、昨天王老师家里吃了排骨,可好吃了,你们想不想也来尝一尝啊?那我来给你们做一块好吃的排骨吧!折折折,折折折,我把肉肉变排骨!好吃的排骨做好啦,有没有谁知道,我刚刚用了什么方法把肉肉变成了排骨啊?对啦,我用的是折的方法。

  4、小结:我们小朋友们可真聪明,知道可以用撕的方法、搓的方法还有这的方法把菜菜和肉肉变小。

  5、现在让我们一起来做菜菜吃火锅吧!(放过新年音乐烘托吃火锅的气氛)六、结束火锅做好啦,我们回去吃火锅咯~

小班综合教案5

  设计思路:

  “天线宝宝”以其纯真可爱、活泼稚拙的形象,深受小朋友的喜爱。“天线宝宝”色彩明快、形象生动、语言简单,符合小班幼儿年龄认知特点。每当孩子们在看“天线宝宝”动画片时,总会跟在后面又说又唱又跳,兴趣盎然,俨然一个个“天线宝宝”。因此,我从幼儿的兴趣出发,以“天线宝宝”为主题,设计了一系列的活动。让孩子们在快乐的游戏中,认识颜色、数字,学会粘贴技能及一一对应的方法。

  活动一

  重点领域:艺术

  活动目标:

  1、认辨红、黄、绿、紫四种颜色;

  2、发展撕、团、贴的美工技能;

  3、充分体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、天线宝宝系列挂图、碟片;

  2、录音机、磁带;

  3、红、黄、绿、紫四色皱纹纸和纸花,纸花放在气球中,悬挂于活动室。

  活动过程:

  1、观看《天线宝宝》VCD碟片。

  提问:电视里是谁?你喜欢天线宝宝吗?想和天线宝宝一起玩吗?

  教师很神秘地告诉幼儿:天线宝宝就躲在我们活动室呢!引导幼儿找天线宝宝。

  (设计意图:捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境,这一情境激发了幼儿兴趣,充分调动了幼儿参与活动的积极性,体会找到天线宝宝的成就感和愉悦感。)

  2、认辨天线宝宝。

  请幼儿找个最喜欢的天线宝宝抱抱、亲亲,看看是谁,是什么颜色的。

  教师引导幼儿逐个认辨颜色,找找周围生活中的具有这些颜色的事物,使幼儿知道什么颜色的天线宝宝最喜欢什么颜色(如紫色的丁丁最喜欢紫色了,他每次都穿紫色的衣服)。

  (设计意图:着重引导幼儿分辨这四种颜色,结合周围环境,让幼儿自己在生活中寻找教育资源,不知不觉中学会相同颜色的一一对应。)

  3、认辨彩花。

  教师提示:听!这是什么声音?

  师弄破气球,使花洒落。

  教师引导幼儿一一对应送花给天线宝宝(如紫色的花送给紫色的天线宝宝)。

  (设计意图:出奇不意的气球爆破使幼儿更为惊喜,情绪高涨,非常高兴地投入到下一环节中,充分体会到游戏的乐趣。)

  4、制作彩花。

  教师设疑:花朵不够了,天线宝宝还想要。引导幼儿用皱纹纸做花送给天线宝宝。

  教师讲解操作过程:先把纸撕小、轻轻团一团、用浆糊粘上,送给天线宝宝。

  幼儿操作,教师指导。

  (设计意图:这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望,又发展了基本的美工技能,给幼儿提供了自己操作,亲近天线宝宝的机会。)

  5、总结交流,结束活动。

  提示:瞧!天线宝宝高兴吗?

  我们把天线宝宝变得更可爱了,真不简单,表扬一下自己吧。

  天线宝宝玩累了,要休息了,我们和天线宝宝再见。

  (设计意图:共同欣赏天线宝宝高兴的神情,体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感,在自然的情境中结束活动。)

  活动反思:

  1、充分体现幼儿年龄特点选择教材。

  我根据小班幼儿的.认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。我就选择了以天线宝宝为活动内容。

  2、激发幼儿学习的主动性。

  在这次活动中,我除了选择幼儿感兴趣的天线宝宝外有采用游戏的形式贯穿整个活动,使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中进行活动。

  3、活动中的不足。

  在幼儿操作时应该引导幼儿充分发挥想象力:除了可以制作纸花之外还可以制作什么送给天线宝宝?

小班综合教案6

  一、活动目标:

  1、尝试在立体小篮子上粘贴树叶,进行装饰。

  2、通过游戏活动,巩固对红、黄、绿颜色的认识,并能将物体按颜色、大小一一对应。

  二、活动准备:

  小篮子人手一只;红、黄、绿小树叶、大树叶若干;大树、小树各三棵;胶水;录音机、歌曲《秋天》、《小树叶》磁带

  三、活动过程:

  (一)出示小篮子,引起幼儿兴趣。

  “这是什么?”

  (二)粘贴活动,装饰小篮子。

  1、观察范例:装饰上红色小树叶的小篮子

  (1)它漂亮吗?漂亮在什么地方?(有红色小树叶,和篮柄一样颜色)

  (2)这些小树叶是怎么贴上去的?(教师示范讲解:重点引导幼儿一手垫在后面,一手在前贴)

  2、请幼儿拿出小篮子,看看柄是什么颜色的'

  提出要求:找到和你小篮子柄一样颜色的小树叶进行粘贴。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  (三)、游戏“捡落叶”,巩固幼儿对红、黄、绿颜色;大、小的认识。

  1、“瞧,秋风把树叶宝宝都吹落下来了,我们用小篮子去捡树叶宝宝好吗?”(轻轻地播放背景音乐《秋天》)

  要求:捡两片树叶,一片大,一片小,颜色要和小篮子上的树叶颜色一样。

  2、坐到座位上将树叶拿在手里,一手一片。

  (1)教师检查颜色的对应情况。

  (2)将树叶拿在手里,一手一片,请幼儿介绍:我捡了红(黄、绿)树叶,一片大,一片小。

  (3)幼儿按教师指令举大(小)树叶。

  (四)、游戏“送树叶宝宝回家”,练习颜色、大小对应。

  “树叶宝宝离开了妈妈真伤心,它们真想回到妈妈的身边,你们愿意帮助它们吗?”

  出示“大树妈妈”,幼儿观察其不同(有大有小)。

  请幼儿根据树叶颜色、大小送树叶宝宝回家。(播放歌曲《小树叶》)

  (五)、结束活动

  “你们真能干,送树叶宝宝回到了妈妈身边,树叶宝宝真开心,与树叶妈妈和树叶宝宝说再见吧。”

小班综合教案7

  【设计思路】

  1、基于教材价值的分析:

  通过《学本领》主题系列活动的开展,孩子们更加喜欢、愿意亲近各种常见的小动物了,也知道了动物的不同本领。

  2、基于幼儿经验的分析:

  孩子们每天午睡起床后我都要帮助一群小不点穿衣服,有些动手能力强一点的孩子可以自己穿衣,而一些孩子就会手上抱着衣服等待我的帮助。在等待的过程中有的孩子把衣服上的纽扣当成玩具、还有的孩子发现每件衣服的纽扣都不一样,这一颗颗小小的纽扣引发了孩子们之间无限的对话:"我的衣服有纽扣"、"我的是红的"、"我有两个"……我想幼儿在小班这个年龄阶段数学的学习和发展过程中,对生活中的事物有着初步的感知兴趣,纽扣有大小、颜色、数量不一的特征又是孩子正在关注的,这不正是引导孩子们通过身边的纽扣学习生活中的数学的好时机吗?

  3、基于环节设计的分析:

  激趣导入(价值点:激发幼儿兴趣)

  帮助小老鼠寻找纽扣主人(价值点:让幼儿说出纽扣的特点)

  帮小动物找纽扣(价值点:尝试操作体验帮助别人的快乐)

  【内容与要求】

  1、感知纽扣的`特征(颜色、形状、纽洞数量),尝试按钮扣的特征(形状、颜色、纽洞的数量)进行配对。

  2、体验帮助别人的快乐。

  【活动重点】

  能说出纽扣特征(形状、颜色及数量)

  【活动难点】

  能按几种特征进行配对

  【活动准备】

  塑封的小动物、塑封纽扣;故事PPT;绿色草坪;

  【活动过程】

  一、环节一激趣导入(价值点:激发幼儿兴趣)

  导入语:老师今天在班级里面捡到了一个东西,想知道吗?

  二、环节二帮助小老鼠寻找纽扣主人(价值点:让幼儿说出纽扣的特点)

  ●观看PPT1关键问题:小老鼠在草地上散步,突然看到了一颗纽扣,这是一颗什么样的纽扣呢?

  小结:它是一颗白白的、圆圆的、有四个洞洞的小纽扣。

  ●观看PPT2关键问题:这是小黄狗的纽扣吗?你是从哪里看出来的?

  小结:虽然形状是一样的,但是小黄狗的纽扣是绿色的,小老鼠的纽扣是白色的,颜色不一样,所以不是小黄狗的。

  ●观看PPT3关键问题:这是小刺猬的纽扣吗?谁来告诉大家这到底是怎么回事?

  小结:小刺猬的纽扣上有6个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,他们的洞洞不是一样多,所以不是小刺猬丢的。

  ●观看PPT4关键问题:让我们来看看,这是不是小兔子的纽扣?谁来说说看?

  小结:小兔子的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,形状不一样,所以不是小兔子的。

  ●观看PPT5关键问题:小老鼠发现了什么秘密?这是小老鼠妈妈的纽扣吗?为什么?

  小结:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的、圆圆的、有四个洞洞的,颜色、形状、洞洞的数量都是一样的。

  过渡语:在你们的帮助下,小老鼠找到了妈妈身上掉下的纽扣,妈妈抱起了小老鼠夸他是个肯动脑子爱帮助别人的好孩子。

  三、环节三帮小动物找纽扣(价值点:尝试操作,体验帮助别人的快乐)

  过渡语:你们真棒!老师也带你们去草地上逛逛吧,哟,草地上有什么呢?

  关键提问:你的纽扣是什么颜色?你的纽扣是什么形状?很多小动物都在那边等你们啦,你们愿意帮助他们吗?

  小结:小动物们说谢谢你们帮助他们找到了纽扣。

小班综合教案8

  活动目标:

  1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。

  2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

  3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

  活动准备:

  幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。

  (1)教师手拿小花茶杯,做漱口的动作,引起幼儿的注意。

  (2)教师:刚才你们看到老师在干什么?(幼儿:漱口注意发准的音)

  (3)教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

  2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

  (1)教师:刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的`名字叫漱口。

  (2)提问儿歌的名称,练习发漱的音。

  (3)幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

  3、提问

  (1)教师手里拿着什么?(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)

  (2)喝口什么?(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意清的发音)

  (3)然后头怎样,嘴怎样?(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意嘴的发音。)

  (4)水吐出来发出什么样的声音呢?(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

  4、集体学念儿歌

  (1)全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。

  (2)幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌12遍。

小班综合教案9

  活动目标:

  1、学会排队等候。

  2、不吵闹、不拥挤、不插队。

  活动重点:

  学会排队等候。

  活动难点:

  在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

  活动准备:

  flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。

  原行为:

  活动过程:

  一、幼儿看课件

  师:孩子们,老师今天带你们看动画片,你们高兴不高兴?幼:高兴。

  师:大家看动画片时一定要遵守秩序,不说话、不站立、不影响别人。孩子们,老师想请你们帮个忙:看看动画片里都有谁,它们在做什么?谁做的不好,它是怎么做的?谁做的好,它又是怎么做的?比比谁看得最认真。好了,动画片开始了!

  二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

  1、幼儿回答问题:

  师:孩子们,动画片看完了,动画片里都有谁呢?

  幼1:小鸟

  幼2:小松鼠

  幼3:青蛙

  幼4:小蜜蜂

  师:再想想,还有谁?是谁在卖球?

  幼:大象伯伯

  师:它们在做什么?

  幼:买球

  2、幼儿讨论:

  师:孩子们,动画片里的小动物谁做的不好,它是怎么做的?谁做的好?它又是怎么做的?咱们先和身边的小朋友商量、商量,说一说。

  (幼儿讨论,师巡回倾听或以参与者的身份参加讨论。大部分幼儿都参加了讨论,有些幼儿能够讨论出正确答案。)

  3、幼儿回答问题,教师小结

  (1)、师:谁告诉老师,哪个小动物做的不好?

  幼1:小青蛙做的`不好

  师:你再想想

  幼2:小鸟做的不好

  师:小鸟做的不好,它是怎么做的?

  幼1:它唧唧喳喳的叫

  幼2:它推小松鼠了

  幼3:它打小青蛙了

  幼4:它推大象伯伯的车

  (2)、师:哪个小动物做的好?

  幼1:小鸟(师:你再想想?)

  幼2:小蜜蜂

  幼3:小松鼠

  幼4:小青蛙

  师:小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好,它们又是怎么做的呢?

  幼1:安安静静的

  师:安安静静的不说话就是不吵闹,孩子们和我说一遍:不吵闹(幼:不吵闹)

  它们还怎么做了?

  幼2:不推别人

  幼3:不挤别人

  师:不推别人不挤别人就是不拥挤,孩子们和我说一遍:不拥挤(幼:不拥挤)

  小蜜蜂是先来的,它排在了第一位,这是先来的(幼:排在前),小松鼠是最后来的,它排在了最后面,这是后来的(幼:排在后)

  三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育

  1、师:动画片里的小动物都学会排队了,孩子们,你们学会了吗?(幼:学会了)应该怎样排呢?(带领幼儿唱歌)“先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹,人人夸我好宝宝”。孩子们,你们看,那也有一个商店,我请几个小朋友,看看你们是不是真的学会排队了。

  2、(请八位幼儿,发点钞纸)幼儿排队买球(带领其他幼儿唱《我会排队》)

  师:孩子们,他们做的好不好?(幼:好)咱们一起鼓励鼓励他们:1、2、3,你们真棒!

  四、游戏:给大象伯伯送球

  1、交待游戏玩法和规则:

  师:(手机响)恩,恩,好好。(威威:老师,谁打的电话啊?)是大象伯伯,大象伯伯的球卖光了,老师帮大象伯伯进了一批,咱们去给大象伯伯送球好不好?(幼:好)。(游戏玩法:)一会咱们每人拿一个球,你想从这四个地方中的哪个地方拿就从哪拿,拿完球就到停车场排队等车,咱们坐车去给大象伯伯送球。(游戏规则:)大象伯伯对我说,让咱们排队时先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。好了,孩子们去拿球吧。

  2、幼儿拿球、排队等车

  (在过程中,师一直不断的唱《我会排队》,幼儿可跟唱。提醒幼儿,巩固记忆)

  (幼儿拿球时只有部分幼儿排队,等车时都知道排队等候,清泉跑出了队伍,经提醒自觉的排到了队伍的最后边)

  3、幼儿上车离开

  师:嘀嘀,乘客们请注意,汽车到站,请上车的乘客抓紧上车(幼儿上车,在等候全体幼儿上车的过程中带领幼儿唱《我会排队》)乘客们请注意,车起步,请坐好、扶好扶手,嘀嘀(带领幼儿在音乐声中下场)

小班综合教案10

  目标

  1、能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

  2、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  准备

  1、请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

  2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。

  3、教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。

  过程

  1、说说自己的宝贝。

  ——请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

  ——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”

  2、猜猜老师的宝贝。

  ——你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?

  ——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

  ——在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”

  3、照顾好自己的宝贝。

  ——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

  ——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。

  建议

  1、不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的指导。

  2、在活动当天,教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情,并表现出对宝贝的`认同感和喜爱之情。

  3、可将《我们的宝贝》一书放在区角,供幼儿自由翻阅、交流。

  活动反思:

  星期四上了“我带宝贝上幼儿园”这节社会领域的课。

  由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的宝贝来幼儿园,考虑到实际情况,我提前两天就发信息提醒各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的宝贝来幼儿园,所以这个工作完成很好,保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的宝贝。

  当天李老师临时说要来听我的课,心里还是有些紧张的。不过我很快调整好了心态,开始了这节“我带宝贝来幼儿园”······这节课的目标主要是

  1、能在集体中大方的说话,说出自己喜欢的宝贝的名称。

  2、愿意和他人分享自己喜欢的宝贝。重点是能完整的讲述:这个宝贝是我的,这是······愿意与他人分享自己的宝贝。我严格的朝着目标和重点开展这节课,一环扣着一环,在幼儿开心的送玩具宝贝回家中结束了这节课。

  课后李老师针对这节课,帮我提出了不足之处以及她的一些建议,我觉得是受益匪浅啊~1、座位安排的不是很合理。

  由于刚开学不久,我们班的小朋友的座位安排的都是一种(五排),所以这节课我也没有更换座位,但是忽略了一个问题,这节课的第二环节是请几名幼儿向大家介绍自己的宝贝并可以示范玩法,这个座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼儿就不能看到,不由自主的从座位上站了起来,也影响了课堂的纪律。

小班综合教案11

  设计意图:

  新《纲要》提出教育活动内容的选择应体现:既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野这一原则。在一日生活中,经常会有幼儿让你看他的鞋子,指着鞋子上的图案让你看,还会告诉你这是谁买的。幼儿经常对鞋子产生兴趣,但是对鞋子的观察却只停留在鞋面部分,顺应幼儿对鞋子的兴趣,也为了让他们更加全面地观察鞋子以及鞋印,我选择并重新设计了本次活动。本次活动主要目的是引导幼儿观察鞋底上的花纹,学习用鞋印印画并根据花纹的形状大胆想象。本次活动以鞋印舞会为活动展开的脉络,由找找最喜欢的.鞋子——观察鞋底上的花纹——鞋印印画和根据其形状展开想象——作品展示四个环节组成,运用了观察法、游戏法、描述法等方法,让幼儿在看看、说说、玩玩中观察鞋子、鞋印并展开想象,拓展他们已有的经验。

  活动目标:

  1、对鞋底感兴趣,并能大胆地表达观察的结果。

  2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象。

  3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  平底有花纹的鞋子若干;擦脚布;场地布置。

  活动过程:

  一、观察鞋子,引起兴趣。

  “今天,我们要开舞会拉,还有许多的鞋子宝宝来参加舞会,它们在哪儿呢?

  “哇!有这么多鞋子宝宝啊,你喜欢哪双鞋子宝宝呀?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

  二、观察鞋底的花纹,激发想象。

  (1)“老师的鞋底上有很多好看的图案呢,你们也来看看自己的鞋底:(1)你看见鞋底上的图案是什么样子的?(幼儿描述,教师做一简单的绘画记录)

  (2)这些图案象什么呢?”

  三、鞋子印画。

  1、鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。

  (1)“这是舞台,这里是好看的彩色小路,我们看看都有什么颜色?(教师指颜色幼儿说)选择自己喜欢的颜色给鞋子宝宝穿上漂亮的衣服(教师:轻轻地给鞋子宝宝穿上衣服)”

  (2)“音乐响了,舞会开始了!”(教师随音乐自由舞蹈,提示幼儿踩在空白的地方)

  (3)请一幼儿和教师一起跳舞。

  (4)(音乐停,拿起卡纸鞋印)“哇!这是老师和这个小朋友的鞋印,这些鞋印都是完整的一个一个的,都没有重叠在一起,真好看!我们给这些鞋印变一变吧,你能把鞋印变成什么?”(幼儿想象,教师简单添画)

  2、幼儿印鞋印。

  (1)“你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?那请你们选择自己喜欢的颜色给鞋子宝宝穿上漂亮的衣服到舞台上来跳舞吧!”

  (2)音乐一:幼儿自由舞蹈。

  (3)音乐停:“快来找找看你的鞋印在哪里?这个鞋印是完整的一个一个的真好看。”(提醒幼儿踩在空白处)

  (4)音乐二:幼儿继续自由舞蹈。“音乐又响起来拉,我们继续跳舞吧!”

  (5)音乐结束:“音乐停了,舞会结束了。鞋子宝宝汗都跳出来了,快到这来给鞋子宝宝擦擦汗吧!”

  四、鞋印变变变。

  “高老师看到很漂亮的鞋印,我们来给它们变一变吧!你想把鞋印变成什么呢?”

  五、结束。

  “你们可真厉害,相处了那么多东西!我们回教室休息一会吧!”

小班综合教案12

  活动目标:

  1.提高幼儿观察的敏锐性,发展有意记忆。

  2.能正确说出取暖物品的名称。

  活动准备:

  1.取暖物品若干。

  2.一条小花毯。

  3.幼儿用书(数一数)

  活动过程:

  1.认识物品

  教师掀开小花毯,幼儿观察里面的`物品。

  "你看到了什么?"

  幼儿说出物品,教师拿走相应的物品。

  教师说出物品,幼儿取走相应的物品。教师引导幼儿正确运用量词。

  2.游戏:小花毯

  将几件物品放在桌子上,引导幼儿观察,然后盖上小花毯,师生共同念儿歌:"小花毯盖一盖,什么东西不见了?"教师边念儿歌边取走桌上的物品1——2件,念完儿歌,掀开小花毯,让幼儿找找什么东西不见了。

  游戏反复进行。(可以换一样物品,让幼儿找出哪样物品变样了。)

小班综合教案13

  活动目标:

  1、巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

  2、尝试按要求对图形进行分类。

  3、乐于参加数学活动,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  红、黄、蓝三角形、正方形、圆形若干,瓶子若干,比较活泼轻快的音乐磁带,老师衣服上贴好各种图形

  活动过程:

  一、活跃氛围。

  1、活动开始:师:今天老师漂亮吗?

  幼:漂亮。

  幼:好美啊!

  幼:真美!

  2、师:老师的衣服与以前有啥不一样?

  幼:衣服上多了东西。

  幼:身上多了图形。

  幼:衣服上多了颜色的图形。

  3、师:你们喜欢这些图形宝宝吗?

  幼:好喜欢。

  幼:喜欢。

  幼:我好喜欢你呀。

  4、师:现在老师想把这些图形宝宝送给你们,女小朋友先来挑一个你喜欢的图形,把它撕下来,看一看你的图形宝宝是什么形状的、什么颜色的?和你旁边的好朋友相互说一说。(幼儿自选图形)

  幼:我的图形宝宝是黄颜色的三角形。

  幼:我的.图形宝宝是红颜色的圆形。

  幼:我的图形宝宝是蓝颜色的正方形。

  师:谁的图形宝宝和他的图形宝宝是一样的,两人相互友好一下。

  幼儿相互找相同的图形,找到后两人相互抱一抱。

  师小结:刚才我们小朋友都找到了自己的好朋友,很棒呀!我们自己来夸夸自己:“我真棒!”

  二、和图形宝宝跳舞。

  1、师:小朋友想和你的图形宝宝跳舞吗?

  幼:想。

  幼:我最喜欢跳舞了。

  幼:我好想呀。

  2、师:今天老师帮你们准备了舞台,每个舞台的形状、颜色是不一样的,请小朋友听清要求,站到和你手中图形颜色一样的舞台上去。

  幼儿找相应的舞台。教师检查幼儿是否站的正确(站到舞台上的小朋友把你的图形宝宝举起来),准备好了吗?

  幼:准备好了。

  幼:我早就准备好了。

  幼儿伴随音乐跳舞。

  师:刚才我发现刘文静小朋友的动作很不错,我们请她到我们前面来跳一跳,我们一起来学

  一学。

  3、师:请小朋友站到和你手中图形形状一样的舞台上。

  幼儿找相应的舞台,教师检查幼儿是否站的正确。并提醒幼儿要和刚才跳不一样的动作,幼儿伴随音乐跳舞。

  师:刚才我们和图形宝宝跳舞跳得好开心呀,大家能想象不同的动作,我们小朋友真棒!

  三、帮瓶宝宝穿衣服。

  1、师:今天我们班来了许多小客人,这些小客人想请我们小朋友帮它穿衣服,你们愿意帮它吗?(出示戴帽子的瓶子)

  幼:愿意。

  幼:我很想帮它。

  幼:我好愿意。

  师:但是瓶宝宝有个要求,它的衣服要和它脸的形状是一样的。你们千万不能帮瓶宝宝穿错,不然它就要哭鼻子吆!

  幼儿操作。

  2、相互检查。

  师:我们一起去看看瓶宝宝们是不是都穿上了漂亮的衣服。

  幼:它们都穿上了漂亮的衣服。

  幼:每个瓶宝宝都穿上了好看的衣服。

  幼:它们好美啊。

  四、活动结束。

  师:今天我们和图形宝宝跳舞,帮瓶宝宝穿上了漂亮的衣服,玩的很开心,现在带上你的瓶宝宝一起去玩游戏吧。

小班综合教案14

  活动目标:

  1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。

  2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。

  3、激发幼儿的探索兴趣。

  活动准备:

  1、不同大小的塑料瓶子若干。

  2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。

  活动过程:

  一、设计情景,激发兴趣:

  1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。

  2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的.地方?喷射的水柱有什么相同和不同。

  二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。

  1、拿起个杯子装上水,让幼儿看一下水位高度。

  2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察,判断。

  3、让幼儿自己动手操作一下。

  活动结束

  小朋友一起互相探讨。

小班综合教案15

  活动目标:

  1.能根据故事中的描述猜出波波画的物品;

  2.大胆想象,尝试用圆形变成各种有趣的东西。

  活动准备:

  1.白板课件《爱画画的波波》;

  2.电脑、白板、投影仪、视频展示台;

  3.操作材料:画好各种大小圆形轮廓的图案纸,水彩笔;

  活动过程:

  一、讲述故事,引出主题

  1.出示画面一

  谁来了?(小猪),这只小猪叫波波,和波波打招呼。

  波波可喜欢画画了,今天,老师给你们讲个关于波波画画的故事。

  2.完整讲述故事

  3.提问:

  (1)波波画了许多大大小小的什么图形?(圆形)

  出示画面二:一开始哥哥和姐姐知道波波画的是什么吗?

  (2)听了波波的.介绍,哥哥姐姐知道波波在画什么了,你猜出来了吗?

  (根据课堂幼儿反映,及时添画,完善波波画的钟面和气球,帮助幼儿分析寻找答案。)

  二、充分想象,大胆表述

  (出示画面三,呈现大小不一、组合不同的圆形)

  提问:波波画了许许多多的圆圈,你觉得这些圆圈会是什么呢?

  1.幼儿想象讲述,教师及时在白板上添画记录。

  2.请多位幼儿到白板上添画。如添画:太阳、小鸟、蜗牛、西瓜、皮球、娃娃脸等。

  三、幼儿操作

  我们周围还有许多东西是圆圆的,我们一起来把它们变出来

  幼儿在画好圆形轮廓的图案纸上添画,教师及时启发、协助。

  四、交流评价作品1.同伴交流

  2.集体介绍用实物投影仪展示幼儿作品

  [附)故事:爱画画的波波

  小猪波波画了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波:“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说:“这个圈圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊!我知道了,你画得真好!”姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉。”姐姐说:“喔!

  你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈,妈妈说:“波波真是个很棒的画家。”

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小班综合教案(集锦15篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班综合教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班综合教案(集锦15篇)

小班综合教案1

  设计意图:

  在“车子叭叭叭”主题活动中,我和孩子们一边看视频、看图片,一边观察各种形状各种用途的车子,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,让幼儿在有趣的故事情境中进行欣赏、绘画、粘贴制作活动,创造性地运用语言和美术来表达、表现。

  活动目标:

  1、利用PPT,理解故事内容。

  2、尝试用完整的话回答问题,提高语言表达能力。

  3、能够利用老师提供的材料自由探索,创作怪汽车,体验美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、根据故事内容制作的PPT,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:各种水果、蔬菜图片,大小、颜色不同的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《开车歌》

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《开车歌》,边做动作进入教室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放PPT前半部分

  1、今天森林里真热闹,看!有哪些小动物到森林里来玩了呢?(有小兔有小老鼠还有小蚂蚁)。看!小兔在森林里发现了什么?(小兔在森林里发现了西瓜)你们一起用好听的话告诉老师。小老鼠在森林里发现了什么?(小老鼠在森林里发现了大苹果)小蚂蚁在森林里发现了什么,你们能用好的话一起告诉顾老师吗?

  2、看!小兔会把西瓜变成什么呢?(西瓜房子)你们怎么知道这是房子呀?(有门和窗户)小老鼠和小蚂蚁把苹果和草莓变成了什么?小兔子把西瓜变成了西瓜房,小老鼠把苹果变成了苹果房,小蚂蚁把草莓变成了草莓房。它们准备把房子滚回家,他们滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察说了什么?我们一起来学一学。(马路上不能随便滚东西。)

  3、是呀?马路上怎么能滚东西呢?太危险了!可是这么大的'房子怎么办呢?你们有什么好办法?(幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。)

  5、你们想的办法真好!小动物们也想了一个办法,看看他们想到了什么办法?

  (二)播放PPT后半部分

  1、小兔子是怎么做的呀?(小兔子把西瓜房变成了西瓜汽车)你怎么知道这是汽车呢?(有轮子、方向盘、窗户、门)

  2、小老鼠和小蚂蚁呢?(幼儿用完整的话说)他说的真好听,我们一起说一说。

  三、变怪汽车

  1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着水果汽车高高兴兴地回家喽。森林里的小动物也想变出怪汽车开回家,他们想让我们小朋友帮忙?老师这里有蜡笔、水果蔬菜还有各种各样的轮子,你们可以用什么办法帮小动物变出怪汽车呢?(画一画,贴一贴)请小朋友现在水果蔬菜上面画上窗户和门,贴上轮子,最后将制作的汽车开到马路上。

  2、请小朋友自由尝试、探索变出怪汽车,教师巡回指导。

  四、展示作品

  1、请个别幼儿上来介绍自己变的怪汽车

  师:大家的怪汽车都变好了吗?我们一起开着车去送给森林里的小动物吧!

  五、教学反思

  小班幼儿的语言能力绝大多数相对比较薄弱,很多时候回答问题都是一个词语或者一个字,本次活动主要是让幼儿通过有趣的PPT故事欣赏、理解,让幼儿尝试利用完整的语言表达自己对故事的理解来提升幼儿的语言能力。

  小班幼儿现在还主要以涂色、简单的线条绘画为主,为此,我在本次活动中尝试让幼儿绘画窗户、门(正方形、长方形等简单图形),然后贴上轮子变出各种各样的水果、蔬菜汽车,让幼儿体验美术创造的乐趣。

小班综合教案2

  活动目标:

  1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。

  2、乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。

  活动准备:

  课件、塑封的小动物图片、自制纽扣。

  活动过程:

  一、出示纽扣,引起兴趣。

  师:“今天老师穿了一件会变魔术的衣服,仔细看哦,你们发现了什么?森林里也发生了一件和纽扣有关的故事,我们一起来看一看。”

  二、引导幼儿观察图片,学说小动物的对话,感受纽扣的不同特征。

  1、PPT1:引出故事,观察小老鼠捡到的纽扣是什么样子的。

  小结:这是一颗红色的、圆圆的、有两个洞眼的纽扣。

  2、PPT2:学说小狗和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色不同。

  3、PPT3:学说小兔和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色、洞眼的数量不同。

  4、PPT4:学说小刺猬和小老鼠的对话,引导幼儿比较两颗纽扣形状、洞眼的数量不同。

  5、PPT5:学学大象和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色、形状、洞眼的数量不同。

  6、PPT6:从颜色、形状、洞眼的数量比较纽扣,找到纽扣的主人。

  7、教师小结:小老鼠爱动脑筋,会帮助别人,知道捡到东西要归还主人,真好。

  三、帮助小动物寻找丢失的纽扣,尝试按纽扣的特征进行配对。

  师:还有好多纽扣没找到主人,你们愿意帮忙吗?

  1、提操作要求:根据小动物衣服上的纽扣特征,找到一模一样的纽扣,装在衣服上。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、验证讲评,感谢幼儿热心的帮助。

  将操作材料展示在展板上,幼儿互相检查作品的.完成情况,并进行纠错。

  四、延伸活动。

  师:“小朋友们真棒,帮助小动物们找到了纽扣!帮助别人,心里真开心啊,让我们一起跳跳舞吧。咦?这是什么形状的纽扣呀?会是谁丢的呢?我们一起去森林问问,把这颗纽扣还给它的主人吧!”

  附:

  故事找纽扣

  有一只小老鼠在路上捡到了一颗纽扣。

  小老鼠看见小狗,就说:“小狗你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”小狗说:“不,我的纽扣是黄色的!”

  小老鼠看见小兔,就说:“小兔你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”

  小兔说:“不,我的纽扣是蓝色的,三个洞眼的!”

  小老鼠看见小刺猬,就说:“小刺猬你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”

  小刺猬说:“不,我的纽扣是三角形的,四个洞眼的!”

  小老鼠看见大象,就说:“大象你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”

  大象说:“不,我的纽扣是黄色的,三角形的,四个洞眼的!”

  回到家里,小老鼠发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。哦,原来这颗纽扣是妈妈的衣服上掉下来的。它对妈妈说:“妈妈,这是你丢的纽扣!”

  妈妈说:“你把纽扣放上来试试看,对不对!”

  小老鼠把纽扣放到妈妈的衣服上,“啊!圆圆的、红色的、两个洞眼的,大小和妈妈身上的纽扣一模一样!”

  妈妈高兴地说:“小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋,又会帮助别人的好孩子!”

小班综合教案3

  活动目标:

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

  2、通过观察图片表演故事理解作品内容。

  活动重点:

  理解故事内容感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

  活动难点:

  通过观察图片表演故事理解作品内容。

  活动准备:

  故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

  活动过程:

  一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"

  二、基本部分

  1、教师对照图片完整讲述故事

  2、提问:"故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。"

  3、教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。

  2、幼儿的参与性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活,内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验,所以能积极的举手回答问题。

  二、不足之处:

  1、整洁课堂中教师说的较多。

  在提问后,我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的.时间较少,以至于自己说的较多。

  2、幼儿插嘴现象较严重。

  对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,常常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的,平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。

  我一定会逐步改善,更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。

小班综合教案4

  【活动目标】:

  1、在说说做做活动中,知道吃火锅能暖和身体。

  2、体验自己动手做火锅料的乐趣。

  【活动准备】:故事课件一份、不同颜色的手工纸、欢快的音乐

  【活动过程】:

  一、 问题导入

  冬天到了,天气越来越冷了,小朋友们,你们有没有什么办法让自己暖和起来呀?(引导幼儿说出不同的保暖方式,如多穿衣服、开空调、运动等)其实,在冬天,人们还喜欢吃一样东西,它能让我们的身体暖和起来,你们知道是什么吗?

  二、初步了解火锅

  这就是火锅,你们吃过火锅吗?喜欢吃火锅吗?你们吃过的火锅里都有哪些菜呀?

  小结:原来我们的火锅本领真大,可以放很多菜还可以是我们身子暖起来!

  三、欣赏故事:小动物吃火锅 天气越来越冷了,不光我们喜欢吃火锅,连小动物们也都来吃火锅啦。让我们去看看吧!

  1、出示ppt,看,都有那些小动物来吃火锅啦?(小猫、小狗、小兔)猜猜看,他们要在火锅里放什么菜菜吃啊?(幼儿自由回答)小朋友们说了那么多菜菜,我们就来看看小动物们打底在火锅里放了些什么吧!

  2、故事后提问:小动物们在火锅里都放了些什么呀?(小鱼、骨头、萝卜)为什么要放骨头呀?(因为小狗喜欢吃骨头),我这边也有个火锅,里面还有许多菜菜,我来把它喂给小狗吃吧,我一边喂,一边还要说一句甜甜话,你们可要仔细听:小狗,我给你吃骨头。我刚刚说了什么甜甜话呀?你们会说吗?一起来说一遍吧:小狗,我给你吃骨头。小狗听了可开心啦,连忙说:好吃好吃真好吃,谢谢你!旁边的小兔可着急啦,他也想让小朋友们来喂喂它,小兔喜欢吃什么呀?(萝卜)小兔也想要个小朋友一边说甜甜话一边来喂它吃萝卜,谁愿意呀?(幼儿上前示范)小兔好高兴呀:好吃好吃真好吃,谢谢你!还有谁饿着肚子呀?(小猫)我们来喂小猫吃东西吧,小猫喜欢吃小鱼,所以我们要喂小猫吃小鱼,我们一起大声的说句甜甜话给小猫听吧:小猫,我给你吃小鱼。小猫:好吃好吃真好吃,谢谢你们!

  3、现在我的火锅里面还有好多菜菜,我请小朋友们把剩下的菜菜都喂给小动物们吃好不好?(分发材料)

  4、小动物们现在吃的饱饱的,又暖和又开心,谢谢你们!

  四、介绍材料

  1、小动物们吃火锅吃的饱饱的,那我们小朋友是不是也要吃的.饱饱的?我们菜菜和肉肉都要吃,吃的饱饱的,才能长得高,长得壮!

  2、那待会我们也去吃火锅,不过,在吃火锅前我们得准备一些菜菜和肉肉,看,我们的菜篮子里都有些什么呀?这是一张什么颜色的纸?(绿色)可以用来做青菜;这是一张肉色的纸,可以用来做肉肉;这是一张白的纸,可以用来做豆腐、面条。

  五、做火锅

  1、可是这些菜菜肉肉都太大了,吃之前我们得把他们变小了,你有什么办法把它变小嘛?(个别幼儿操作)哦,他用了撕的方法把肉肉变成了细细的肉丝,真棒!

  2、小朋友们,你们有没有吃过圆圆的肉圆啊?谁能帮我们把这块大肉肉变成圆圆的肉圆呢?(个别幼儿操作)他刚刚用了什么方法吧做肉圆呀?(搓)对了,他用了搓的方法把肉肉变成了圆圆的肉圆。

  3、昨天王老师家里吃了排骨,可好吃了,你们想不想也来尝一尝啊?那我来给你们做一块好吃的排骨吧!折折折,折折折,我把肉肉变排骨!好吃的排骨做好啦,有没有谁知道,我刚刚用了什么方法把肉肉变成了排骨啊?对啦,我用的是折的方法。

  4、小结:我们小朋友们可真聪明,知道可以用撕的方法、搓的方法还有这的方法把菜菜和肉肉变小。

  5、现在让我们一起来做菜菜吃火锅吧!(放过新年音乐烘托吃火锅的气氛)六、结束火锅做好啦,我们回去吃火锅咯~

小班综合教案5

  设计思路:

  “天线宝宝”以其纯真可爱、活泼稚拙的形象,深受小朋友的喜爱。“天线宝宝”色彩明快、形象生动、语言简单,符合小班幼儿年龄认知特点。每当孩子们在看“天线宝宝”动画片时,总会跟在后面又说又唱又跳,兴趣盎然,俨然一个个“天线宝宝”。因此,我从幼儿的兴趣出发,以“天线宝宝”为主题,设计了一系列的活动。让孩子们在快乐的游戏中,认识颜色、数字,学会粘贴技能及一一对应的方法。

  活动一

  重点领域:艺术

  活动目标:

  1、认辨红、黄、绿、紫四种颜色;

  2、发展撕、团、贴的美工技能;

  3、充分体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、天线宝宝系列挂图、碟片;

  2、录音机、磁带;

  3、红、黄、绿、紫四色皱纹纸和纸花,纸花放在气球中,悬挂于活动室。

  活动过程:

  1、观看《天线宝宝》VCD碟片。

  提问:电视里是谁?你喜欢天线宝宝吗?想和天线宝宝一起玩吗?

  教师很神秘地告诉幼儿:天线宝宝就躲在我们活动室呢!引导幼儿找天线宝宝。

  (设计意图:捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境,这一情境激发了幼儿兴趣,充分调动了幼儿参与活动的积极性,体会找到天线宝宝的成就感和愉悦感。)

  2、认辨天线宝宝。

  请幼儿找个最喜欢的天线宝宝抱抱、亲亲,看看是谁,是什么颜色的。

  教师引导幼儿逐个认辨颜色,找找周围生活中的具有这些颜色的事物,使幼儿知道什么颜色的天线宝宝最喜欢什么颜色(如紫色的丁丁最喜欢紫色了,他每次都穿紫色的衣服)。

  (设计意图:着重引导幼儿分辨这四种颜色,结合周围环境,让幼儿自己在生活中寻找教育资源,不知不觉中学会相同颜色的一一对应。)

  3、认辨彩花。

  教师提示:听!这是什么声音?

  师弄破气球,使花洒落。

  教师引导幼儿一一对应送花给天线宝宝(如紫色的花送给紫色的天线宝宝)。

  (设计意图:出奇不意的气球爆破使幼儿更为惊喜,情绪高涨,非常高兴地投入到下一环节中,充分体会到游戏的乐趣。)

  4、制作彩花。

  教师设疑:花朵不够了,天线宝宝还想要。引导幼儿用皱纹纸做花送给天线宝宝。

  教师讲解操作过程:先把纸撕小、轻轻团一团、用浆糊粘上,送给天线宝宝。

  幼儿操作,教师指导。

  (设计意图:这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望,又发展了基本的美工技能,给幼儿提供了自己操作,亲近天线宝宝的机会。)

  5、总结交流,结束活动。

  提示:瞧!天线宝宝高兴吗?

  我们把天线宝宝变得更可爱了,真不简单,表扬一下自己吧。

  天线宝宝玩累了,要休息了,我们和天线宝宝再见。

  (设计意图:共同欣赏天线宝宝高兴的神情,体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感,在自然的情境中结束活动。)

  活动反思:

  1、充分体现幼儿年龄特点选择教材。

  我根据小班幼儿的.认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。我就选择了以天线宝宝为活动内容。

  2、激发幼儿学习的主动性。

  在这次活动中,我除了选择幼儿感兴趣的天线宝宝外有采用游戏的形式贯穿整个活动,使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中进行活动。

  3、活动中的不足。

  在幼儿操作时应该引导幼儿充分发挥想象力:除了可以制作纸花之外还可以制作什么送给天线宝宝?

小班综合教案6

  一、活动目标:

  1、尝试在立体小篮子上粘贴树叶,进行装饰。

  2、通过游戏活动,巩固对红、黄、绿颜色的认识,并能将物体按颜色、大小一一对应。

  二、活动准备:

  小篮子人手一只;红、黄、绿小树叶、大树叶若干;大树、小树各三棵;胶水;录音机、歌曲《秋天》、《小树叶》磁带

  三、活动过程:

  (一)出示小篮子,引起幼儿兴趣。

  “这是什么?”

  (二)粘贴活动,装饰小篮子。

  1、观察范例:装饰上红色小树叶的小篮子

  (1)它漂亮吗?漂亮在什么地方?(有红色小树叶,和篮柄一样颜色)

  (2)这些小树叶是怎么贴上去的?(教师示范讲解:重点引导幼儿一手垫在后面,一手在前贴)

  2、请幼儿拿出小篮子,看看柄是什么颜色的'

  提出要求:找到和你小篮子柄一样颜色的小树叶进行粘贴。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  (三)、游戏“捡落叶”,巩固幼儿对红、黄、绿颜色;大、小的认识。

  1、“瞧,秋风把树叶宝宝都吹落下来了,我们用小篮子去捡树叶宝宝好吗?”(轻轻地播放背景音乐《秋天》)

  要求:捡两片树叶,一片大,一片小,颜色要和小篮子上的树叶颜色一样。

  2、坐到座位上将树叶拿在手里,一手一片。

  (1)教师检查颜色的对应情况。

  (2)将树叶拿在手里,一手一片,请幼儿介绍:我捡了红(黄、绿)树叶,一片大,一片小。

  (3)幼儿按教师指令举大(小)树叶。

  (四)、游戏“送树叶宝宝回家”,练习颜色、大小对应。

  “树叶宝宝离开了妈妈真伤心,它们真想回到妈妈的身边,你们愿意帮助它们吗?”

  出示“大树妈妈”,幼儿观察其不同(有大有小)。

  请幼儿根据树叶颜色、大小送树叶宝宝回家。(播放歌曲《小树叶》)

  (五)、结束活动

  “你们真能干,送树叶宝宝回到了妈妈身边,树叶宝宝真开心,与树叶妈妈和树叶宝宝说再见吧。”

小班综合教案7

  【设计思路】

  1、基于教材价值的分析:

  通过《学本领》主题系列活动的开展,孩子们更加喜欢、愿意亲近各种常见的小动物了,也知道了动物的不同本领。

  2、基于幼儿经验的分析:

  孩子们每天午睡起床后我都要帮助一群小不点穿衣服,有些动手能力强一点的孩子可以自己穿衣,而一些孩子就会手上抱着衣服等待我的帮助。在等待的过程中有的孩子把衣服上的纽扣当成玩具、还有的孩子发现每件衣服的纽扣都不一样,这一颗颗小小的纽扣引发了孩子们之间无限的对话:"我的衣服有纽扣"、"我的是红的"、"我有两个"……我想幼儿在小班这个年龄阶段数学的学习和发展过程中,对生活中的事物有着初步的感知兴趣,纽扣有大小、颜色、数量不一的特征又是孩子正在关注的,这不正是引导孩子们通过身边的纽扣学习生活中的数学的好时机吗?

  3、基于环节设计的分析:

  激趣导入(价值点:激发幼儿兴趣)

  帮助小老鼠寻找纽扣主人(价值点:让幼儿说出纽扣的特点)

  帮小动物找纽扣(价值点:尝试操作体验帮助别人的快乐)

  【内容与要求】

  1、感知纽扣的`特征(颜色、形状、纽洞数量),尝试按钮扣的特征(形状、颜色、纽洞的数量)进行配对。

  2、体验帮助别人的快乐。

  【活动重点】

  能说出纽扣特征(形状、颜色及数量)

  【活动难点】

  能按几种特征进行配对

  【活动准备】

  塑封的小动物、塑封纽扣;故事PPT;绿色草坪;

  【活动过程】

  一、环节一激趣导入(价值点:激发幼儿兴趣)

  导入语:老师今天在班级里面捡到了一个东西,想知道吗?

  二、环节二帮助小老鼠寻找纽扣主人(价值点:让幼儿说出纽扣的特点)

  ●观看PPT1关键问题:小老鼠在草地上散步,突然看到了一颗纽扣,这是一颗什么样的纽扣呢?

  小结:它是一颗白白的、圆圆的、有四个洞洞的小纽扣。

  ●观看PPT2关键问题:这是小黄狗的纽扣吗?你是从哪里看出来的?

  小结:虽然形状是一样的,但是小黄狗的纽扣是绿色的,小老鼠的纽扣是白色的,颜色不一样,所以不是小黄狗的。

  ●观看PPT3关键问题:这是小刺猬的纽扣吗?谁来告诉大家这到底是怎么回事?

  小结:小刺猬的纽扣上有6个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,他们的洞洞不是一样多,所以不是小刺猬丢的。

  ●观看PPT4关键问题:让我们来看看,这是不是小兔子的纽扣?谁来说说看?

  小结:小兔子的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,形状不一样,所以不是小兔子的。

  ●观看PPT5关键问题:小老鼠发现了什么秘密?这是小老鼠妈妈的纽扣吗?为什么?

  小结:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的、圆圆的、有四个洞洞的,颜色、形状、洞洞的数量都是一样的。

  过渡语:在你们的帮助下,小老鼠找到了妈妈身上掉下的纽扣,妈妈抱起了小老鼠夸他是个肯动脑子爱帮助别人的好孩子。

  三、环节三帮小动物找纽扣(价值点:尝试操作,体验帮助别人的快乐)

  过渡语:你们真棒!老师也带你们去草地上逛逛吧,哟,草地上有什么呢?

  关键提问:你的纽扣是什么颜色?你的纽扣是什么形状?很多小动物都在那边等你们啦,你们愿意帮助他们吗?

  小结:小动物们说谢谢你们帮助他们找到了纽扣。

小班综合教案8

  活动目标:

  1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。

  2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

  3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

  活动准备:

  幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。

  (1)教师手拿小花茶杯,做漱口的动作,引起幼儿的注意。

  (2)教师:刚才你们看到老师在干什么?(幼儿:漱口注意发准的音)

  (3)教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

  2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

  (1)教师:刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的`名字叫漱口。

  (2)提问儿歌的名称,练习发漱的音。

  (3)幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

  3、提问

  (1)教师手里拿着什么?(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)

  (2)喝口什么?(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意清的发音)

  (3)然后头怎样,嘴怎样?(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意嘴的发音。)

  (4)水吐出来发出什么样的声音呢?(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

  4、集体学念儿歌

  (1)全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。

  (2)幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌12遍。

小班综合教案9

  活动目标:

  1、学会排队等候。

  2、不吵闹、不拥挤、不插队。

  活动重点:

  学会排队等候。

  活动难点:

  在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

  活动准备:

  flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。

  原行为:

  活动过程:

  一、幼儿看课件

  师:孩子们,老师今天带你们看动画片,你们高兴不高兴?幼:高兴。

  师:大家看动画片时一定要遵守秩序,不说话、不站立、不影响别人。孩子们,老师想请你们帮个忙:看看动画片里都有谁,它们在做什么?谁做的不好,它是怎么做的?谁做的好,它又是怎么做的?比比谁看得最认真。好了,动画片开始了!

  二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

  1、幼儿回答问题:

  师:孩子们,动画片看完了,动画片里都有谁呢?

  幼1:小鸟

  幼2:小松鼠

  幼3:青蛙

  幼4:小蜜蜂

  师:再想想,还有谁?是谁在卖球?

  幼:大象伯伯

  师:它们在做什么?

  幼:买球

  2、幼儿讨论:

  师:孩子们,动画片里的小动物谁做的不好,它是怎么做的?谁做的好?它又是怎么做的?咱们先和身边的小朋友商量、商量,说一说。

  (幼儿讨论,师巡回倾听或以参与者的身份参加讨论。大部分幼儿都参加了讨论,有些幼儿能够讨论出正确答案。)

  3、幼儿回答问题,教师小结

  (1)、师:谁告诉老师,哪个小动物做的不好?

  幼1:小青蛙做的`不好

  师:你再想想

  幼2:小鸟做的不好

  师:小鸟做的不好,它是怎么做的?

  幼1:它唧唧喳喳的叫

  幼2:它推小松鼠了

  幼3:它打小青蛙了

  幼4:它推大象伯伯的车

  (2)、师:哪个小动物做的好?

  幼1:小鸟(师:你再想想?)

  幼2:小蜜蜂

  幼3:小松鼠

  幼4:小青蛙

  师:小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好,它们又是怎么做的呢?

  幼1:安安静静的

  师:安安静静的不说话就是不吵闹,孩子们和我说一遍:不吵闹(幼:不吵闹)

  它们还怎么做了?

  幼2:不推别人

  幼3:不挤别人

  师:不推别人不挤别人就是不拥挤,孩子们和我说一遍:不拥挤(幼:不拥挤)

  小蜜蜂是先来的,它排在了第一位,这是先来的(幼:排在前),小松鼠是最后来的,它排在了最后面,这是后来的(幼:排在后)

  三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育

  1、师:动画片里的小动物都学会排队了,孩子们,你们学会了吗?(幼:学会了)应该怎样排呢?(带领幼儿唱歌)“先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹,人人夸我好宝宝”。孩子们,你们看,那也有一个商店,我请几个小朋友,看看你们是不是真的学会排队了。

  2、(请八位幼儿,发点钞纸)幼儿排队买球(带领其他幼儿唱《我会排队》)

  师:孩子们,他们做的好不好?(幼:好)咱们一起鼓励鼓励他们:1、2、3,你们真棒!

  四、游戏:给大象伯伯送球

  1、交待游戏玩法和规则:

  师:(手机响)恩,恩,好好。(威威:老师,谁打的电话啊?)是大象伯伯,大象伯伯的球卖光了,老师帮大象伯伯进了一批,咱们去给大象伯伯送球好不好?(幼:好)。(游戏玩法:)一会咱们每人拿一个球,你想从这四个地方中的哪个地方拿就从哪拿,拿完球就到停车场排队等车,咱们坐车去给大象伯伯送球。(游戏规则:)大象伯伯对我说,让咱们排队时先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。好了,孩子们去拿球吧。

  2、幼儿拿球、排队等车

  (在过程中,师一直不断的唱《我会排队》,幼儿可跟唱。提醒幼儿,巩固记忆)

  (幼儿拿球时只有部分幼儿排队,等车时都知道排队等候,清泉跑出了队伍,经提醒自觉的排到了队伍的最后边)

  3、幼儿上车离开

  师:嘀嘀,乘客们请注意,汽车到站,请上车的乘客抓紧上车(幼儿上车,在等候全体幼儿上车的过程中带领幼儿唱《我会排队》)乘客们请注意,车起步,请坐好、扶好扶手,嘀嘀(带领幼儿在音乐声中下场)

小班综合教案10

  目标

  1、能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

  2、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  准备

  1、请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

  2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。

  3、教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。

  过程

  1、说说自己的宝贝。

  ——请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

  ——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”

  2、猜猜老师的宝贝。

  ——你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?

  ——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

  ——在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”

  3、照顾好自己的宝贝。

  ——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

  ——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。

  建议

  1、不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的指导。

  2、在活动当天,教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情,并表现出对宝贝的`认同感和喜爱之情。

  3、可将《我们的宝贝》一书放在区角,供幼儿自由翻阅、交流。

  活动反思:

  星期四上了“我带宝贝上幼儿园”这节社会领域的课。

  由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的宝贝来幼儿园,考虑到实际情况,我提前两天就发信息提醒各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的宝贝来幼儿园,所以这个工作完成很好,保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的宝贝。

  当天李老师临时说要来听我的课,心里还是有些紧张的。不过我很快调整好了心态,开始了这节“我带宝贝来幼儿园”······这节课的目标主要是

  1、能在集体中大方的说话,说出自己喜欢的宝贝的名称。

  2、愿意和他人分享自己喜欢的宝贝。重点是能完整的讲述:这个宝贝是我的,这是······愿意与他人分享自己的宝贝。我严格的朝着目标和重点开展这节课,一环扣着一环,在幼儿开心的送玩具宝贝回家中结束了这节课。

  课后李老师针对这节课,帮我提出了不足之处以及她的一些建议,我觉得是受益匪浅啊~1、座位安排的不是很合理。

  由于刚开学不久,我们班的小朋友的座位安排的都是一种(五排),所以这节课我也没有更换座位,但是忽略了一个问题,这节课的第二环节是请几名幼儿向大家介绍自己的宝贝并可以示范玩法,这个座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼儿就不能看到,不由自主的从座位上站了起来,也影响了课堂的纪律。

小班综合教案11

  设计意图:

  新《纲要》提出教育活动内容的选择应体现:既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野这一原则。在一日生活中,经常会有幼儿让你看他的鞋子,指着鞋子上的图案让你看,还会告诉你这是谁买的。幼儿经常对鞋子产生兴趣,但是对鞋子的观察却只停留在鞋面部分,顺应幼儿对鞋子的兴趣,也为了让他们更加全面地观察鞋子以及鞋印,我选择并重新设计了本次活动。本次活动主要目的是引导幼儿观察鞋底上的花纹,学习用鞋印印画并根据花纹的形状大胆想象。本次活动以鞋印舞会为活动展开的脉络,由找找最喜欢的.鞋子——观察鞋底上的花纹——鞋印印画和根据其形状展开想象——作品展示四个环节组成,运用了观察法、游戏法、描述法等方法,让幼儿在看看、说说、玩玩中观察鞋子、鞋印并展开想象,拓展他们已有的经验。

  活动目标:

  1、对鞋底感兴趣,并能大胆地表达观察的结果。

  2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象。

  3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  平底有花纹的鞋子若干;擦脚布;场地布置。

  活动过程:

  一、观察鞋子,引起兴趣。

  “今天,我们要开舞会拉,还有许多的鞋子宝宝来参加舞会,它们在哪儿呢?

  “哇!有这么多鞋子宝宝啊,你喜欢哪双鞋子宝宝呀?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

  二、观察鞋底的花纹,激发想象。

  (1)“老师的鞋底上有很多好看的图案呢,你们也来看看自己的鞋底:(1)你看见鞋底上的图案是什么样子的?(幼儿描述,教师做一简单的绘画记录)

  (2)这些图案象什么呢?”

  三、鞋子印画。

  1、鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。

  (1)“这是舞台,这里是好看的彩色小路,我们看看都有什么颜色?(教师指颜色幼儿说)选择自己喜欢的颜色给鞋子宝宝穿上漂亮的衣服(教师:轻轻地给鞋子宝宝穿上衣服)”

  (2)“音乐响了,舞会开始了!”(教师随音乐自由舞蹈,提示幼儿踩在空白的地方)

  (3)请一幼儿和教师一起跳舞。

  (4)(音乐停,拿起卡纸鞋印)“哇!这是老师和这个小朋友的鞋印,这些鞋印都是完整的一个一个的,都没有重叠在一起,真好看!我们给这些鞋印变一变吧,你能把鞋印变成什么?”(幼儿想象,教师简单添画)

  2、幼儿印鞋印。

  (1)“你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?那请你们选择自己喜欢的颜色给鞋子宝宝穿上漂亮的衣服到舞台上来跳舞吧!”

  (2)音乐一:幼儿自由舞蹈。

  (3)音乐停:“快来找找看你的鞋印在哪里?这个鞋印是完整的一个一个的真好看。”(提醒幼儿踩在空白处)

  (4)音乐二:幼儿继续自由舞蹈。“音乐又响起来拉,我们继续跳舞吧!”

  (5)音乐结束:“音乐停了,舞会结束了。鞋子宝宝汗都跳出来了,快到这来给鞋子宝宝擦擦汗吧!”

  四、鞋印变变变。

  “高老师看到很漂亮的鞋印,我们来给它们变一变吧!你想把鞋印变成什么呢?”

  五、结束。

  “你们可真厉害,相处了那么多东西!我们回教室休息一会吧!”

小班综合教案12

  活动目标:

  1.提高幼儿观察的敏锐性,发展有意记忆。

  2.能正确说出取暖物品的名称。

  活动准备:

  1.取暖物品若干。

  2.一条小花毯。

  3.幼儿用书(数一数)

  活动过程:

  1.认识物品

  教师掀开小花毯,幼儿观察里面的`物品。

  "你看到了什么?"

  幼儿说出物品,教师拿走相应的物品。

  教师说出物品,幼儿取走相应的物品。教师引导幼儿正确运用量词。

  2.游戏:小花毯

  将几件物品放在桌子上,引导幼儿观察,然后盖上小花毯,师生共同念儿歌:"小花毯盖一盖,什么东西不见了?"教师边念儿歌边取走桌上的物品1——2件,念完儿歌,掀开小花毯,让幼儿找找什么东西不见了。

  游戏反复进行。(可以换一样物品,让幼儿找出哪样物品变样了。)

小班综合教案13

  活动目标:

  1、巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

  2、尝试按要求对图形进行分类。

  3、乐于参加数学活动,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  红、黄、蓝三角形、正方形、圆形若干,瓶子若干,比较活泼轻快的音乐磁带,老师衣服上贴好各种图形

  活动过程:

  一、活跃氛围。

  1、活动开始:师:今天老师漂亮吗?

  幼:漂亮。

  幼:好美啊!

  幼:真美!

  2、师:老师的衣服与以前有啥不一样?

  幼:衣服上多了东西。

  幼:身上多了图形。

  幼:衣服上多了颜色的图形。

  3、师:你们喜欢这些图形宝宝吗?

  幼:好喜欢。

  幼:喜欢。

  幼:我好喜欢你呀。

  4、师:现在老师想把这些图形宝宝送给你们,女小朋友先来挑一个你喜欢的图形,把它撕下来,看一看你的图形宝宝是什么形状的、什么颜色的?和你旁边的好朋友相互说一说。(幼儿自选图形)

  幼:我的图形宝宝是黄颜色的三角形。

  幼:我的.图形宝宝是红颜色的圆形。

  幼:我的图形宝宝是蓝颜色的正方形。

  师:谁的图形宝宝和他的图形宝宝是一样的,两人相互友好一下。

  幼儿相互找相同的图形,找到后两人相互抱一抱。

  师小结:刚才我们小朋友都找到了自己的好朋友,很棒呀!我们自己来夸夸自己:“我真棒!”

  二、和图形宝宝跳舞。

  1、师:小朋友想和你的图形宝宝跳舞吗?

  幼:想。

  幼:我最喜欢跳舞了。

  幼:我好想呀。

  2、师:今天老师帮你们准备了舞台,每个舞台的形状、颜色是不一样的,请小朋友听清要求,站到和你手中图形颜色一样的舞台上去。

  幼儿找相应的舞台。教师检查幼儿是否站的正确(站到舞台上的小朋友把你的图形宝宝举起来),准备好了吗?

  幼:准备好了。

  幼:我早就准备好了。

  幼儿伴随音乐跳舞。

  师:刚才我发现刘文静小朋友的动作很不错,我们请她到我们前面来跳一跳,我们一起来学

  一学。

  3、师:请小朋友站到和你手中图形形状一样的舞台上。

  幼儿找相应的舞台,教师检查幼儿是否站的正确。并提醒幼儿要和刚才跳不一样的动作,幼儿伴随音乐跳舞。

  师:刚才我们和图形宝宝跳舞跳得好开心呀,大家能想象不同的动作,我们小朋友真棒!

  三、帮瓶宝宝穿衣服。

  1、师:今天我们班来了许多小客人,这些小客人想请我们小朋友帮它穿衣服,你们愿意帮它吗?(出示戴帽子的瓶子)

  幼:愿意。

  幼:我很想帮它。

  幼:我好愿意。

  师:但是瓶宝宝有个要求,它的衣服要和它脸的形状是一样的。你们千万不能帮瓶宝宝穿错,不然它就要哭鼻子吆!

  幼儿操作。

  2、相互检查。

  师:我们一起去看看瓶宝宝们是不是都穿上了漂亮的衣服。

  幼:它们都穿上了漂亮的衣服。

  幼:每个瓶宝宝都穿上了好看的衣服。

  幼:它们好美啊。

  四、活动结束。

  师:今天我们和图形宝宝跳舞,帮瓶宝宝穿上了漂亮的衣服,玩的很开心,现在带上你的瓶宝宝一起去玩游戏吧。

小班综合教案14

  活动目标:

  1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。

  2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。

  3、激发幼儿的探索兴趣。

  活动准备:

  1、不同大小的塑料瓶子若干。

  2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。

  活动过程:

  一、设计情景,激发兴趣:

  1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。

  2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的.地方?喷射的水柱有什么相同和不同。

  二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。

  1、拿起个杯子装上水,让幼儿看一下水位高度。

  2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察,判断。

  3、让幼儿自己动手操作一下。

  活动结束

  小朋友一起互相探讨。

小班综合教案15

  活动目标:

  1.能根据故事中的描述猜出波波画的物品;

  2.大胆想象,尝试用圆形变成各种有趣的东西。

  活动准备:

  1.白板课件《爱画画的波波》;

  2.电脑、白板、投影仪、视频展示台;

  3.操作材料:画好各种大小圆形轮廓的图案纸,水彩笔;

  活动过程:

  一、讲述故事,引出主题

  1.出示画面一

  谁来了?(小猪),这只小猪叫波波,和波波打招呼。

  波波可喜欢画画了,今天,老师给你们讲个关于波波画画的故事。

  2.完整讲述故事

  3.提问:

  (1)波波画了许多大大小小的什么图形?(圆形)

  出示画面二:一开始哥哥和姐姐知道波波画的是什么吗?

  (2)听了波波的.介绍,哥哥姐姐知道波波在画什么了,你猜出来了吗?

  (根据课堂幼儿反映,及时添画,完善波波画的钟面和气球,帮助幼儿分析寻找答案。)

  二、充分想象,大胆表述

  (出示画面三,呈现大小不一、组合不同的圆形)

  提问:波波画了许许多多的圆圈,你觉得这些圆圈会是什么呢?

  1.幼儿想象讲述,教师及时在白板上添画记录。

  2.请多位幼儿到白板上添画。如添画:太阳、小鸟、蜗牛、西瓜、皮球、娃娃脸等。

  三、幼儿操作

  我们周围还有许多东西是圆圆的,我们一起来把它们变出来

  幼儿在画好圆形轮廓的图案纸上添画,教师及时启发、协助。

  四、交流评价作品1.同伴交流

  2.集体介绍用实物投影仪展示幼儿作品

  [附)故事:爱画画的波波

  小猪波波画了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波:“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说:“这个圈圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊!我知道了,你画得真好!”姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉。”姐姐说:“喔!

  你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈,妈妈说:“波波真是个很棒的画家。”