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大班健康心情预报教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的大班健康心情预报教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班健康心情预报教案1
活动目标:
1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验他人的情绪情感。
2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个快乐的心情。
活动过程:
一、收听天气预报,导入活动。
小朋友注意了,天线宝宝提醒大家,天气预报时间到了,请注意收看!(教师播送天气预报:各位观众大家好!现在是天气预报时间,今天是晴天,明天阴天,北风三到四级!天气预报播送完毕,谢谢收看!)
提问:
1、刚才的天气预报告诉大家,今天是什么天气?
2、那明天是什么天气?
3、小朋友还知道哪些天气?
小结:天气有晴天、阴天、雨天、雪天……天气变化千奇百怪,小动物的心情也象天气一样,经常变化,有时高兴,有时伤心,有时还会生气。小朋友,你们想知道小动物今天的心情吗?
二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。
在美丽的大森林里,不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起听听心情预报是怎样播报的?(教师播报心情预报:大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天大部分动物的心情是晴天,只有狮子的心情是雨天,并伴有八级脾气!心情预报播送完毕,谢谢大家!再见!)
提问:
1、听完心情预报,你听到了什么?
小结:森林里大部分小动物的心情是晴天,小狮子的心情是雨天。
2、为什么大部分小动物的心情是晴天?(出示图片)
小结:小猴子在荡秋千,大象在玩皮球,它们玩得真开心,所以它们的心情是晴天。
3、狮子的心情为什么是雨天?(出示图片,看狮子的表情,发生了什么事,它的心情是雨天?)
4、狮子到底遇到什么不开心的事,我们一起问问它:"狮子,狮子,你为什么不开心呀?"(教师回答:我生病了,身体不舒服)
小结:原来狮子生病了,很难受,它的心情是雨天。
5、还可以用哪些天气说狮子的心情?
小结:除了雨天,还可以用阴天、雪天说狮子的心情。
6、森林里的小动物听了这个预报后,它们会怎样做呢?
小结:小动物有的给它唱歌,有的给它跳舞,还有的.给它带来了礼物,这时,小狮子的心情是晴天,它特别高兴,小朋友,我们一起和狮子唱起来,跳起来吧!(唱:如果感到幸福……)你们高兴吗?那现在我们的心情和狮子的心情一样,都是晴天。
三、说心情
小动物的心情有的时候是晴天,有的时候是阴天,还有的时候是雨天、雪天,小朋友的心情也会变化。
1、想一想,遇到什么事,你的心情是雨天?
小结:小朋友遇不开心的事,心情是雨天,这样的心情对小朋友的身体不好,所以要把这些不开心的事说出来,大家一起为你分担,你的心情就会变成晴天。
2、小朋友,你的心情什么时候是晴天?
小结:小朋友遇到高兴的事,心情是晴天,可以把高兴的事说给大家听,让大家和你共同分享快乐,这样大家的心情都会是晴天。
四、学做主持人
今天,小朋友的心情怎样,老师想请小朋友当节目主持人,预报自己的心情,下面请先听老师的心情预报。你们想当节目主持人吗?不过,做主持人还有个要求:要先问大家好,然后说出自己的名字,接下来说自己的心情,最后要有礼貌的和大家再见。
现在,小朋友一起来当主持人,预报自己的心情。
谁愿意给大家预报自己的心情?
结束:小朋友说的真好!老师希望你们长大后做一名优秀的节目主持人,同时,老师希望你们天天都有好心情,健康快乐的成长!让我们唱起来,跳起来,把我们快乐的心情带给大家!
大班健康心情预报教案2
活动设计背景
情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都应是一个不被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育,我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感,培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的,选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的,更深入地了解幼儿的内心世界,并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善,培养他们互帮互助的情感。
活动目标
1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情,培养幼儿的想象力和创造力,并能用合适的色彩来烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康。懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的.良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点是让幼儿通过看看、想想、议议,编编心情预报,
难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。
活动准备
大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。
活动过程
一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。
1、出示电视播报天气预报,提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?
2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)
3、小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。
教师播报心情预报
提问:1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?
小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?
3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?
4、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?
5、小结:并引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述。
三、通过孩子议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。
出示背景图及狮子生病的图片。
提问:1、如果我们生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。
2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?
引导幼儿充分发挥想象力和创造力,培养孩子的互爱互助情感。
老师出示小动物来看望狮子的图片:
3、总结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。
四、学说心情预报,体验成功的快乐。
请个别幼儿到讲台上前做心情预报,体验小动物的心情。
五、画心情,说心情。
请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么会有这样的心情,什么时候才有这样的心情。
六、展示幼儿作品。
教学反思
我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。
1、本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。
2、活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进一步加强。
大班健康心情预报教案3
活动目标
1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。
2.通过绘画描述自己的心情,并能在大胆讲述,发展口语表达能力。
活动准备
1.照片—狮子1
2.趣味练习—各种面部表情
活动过程
一、导入
1.谈话引题
教师:哎哟,明天的天气怎么样呢?有什么办法可以知道呢?
引导幼儿说出,可以听天气预报。
嗯!老师知道了,通过听天气预报,我们就可以知道天气情况。
2.你们有没有听说过心情预报呢?我们就一起来听一听好吗?
(教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报)
二、展开
1.问题讨论
(1)刚才我们听了心情预报,今天狮子的心情是怎样的?
(2)为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?
(幼儿大胆猜测)
(3)到底是什么事呢?
2.出示照片—狮子1
(出示狮子生病躺在床上的图片)
(1)原来狮子生病了,生病时的感觉是怎么样的?
(幼儿自由发言)
(2)森林里的小动物听到狮子的心情预报后,会怎么做呢?
(3)后来狮子的'心情发生变化了吗?为什么?
(4)如果你们的好朋友遇到困难了,你们会怎么做呢?
3.情感教育
出示图片--各种面部表情
(1)心情预报太好了,小朋友们想不想也来当回主持人,请你来播报心情预报。
(2)教师根据各种不同的表情图,讲解播报要点,请幼儿手拿话筒,站在电视机框后播报。
(3)你喜欢哪一种,为什么?
我们的心情有时会不好,有时会好,如果一直心情不好,我们应该怎么样?
怎样才能让自己的心情变成晴天呢?
三、延伸
幼儿画心情、说心情。
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