大班社会树木的作用教案5篇
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班社会树木的作用教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班社会树木的作用教案1
[活动目标]
1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。
2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感,知道环境影响人的身心健康,培养幼儿保护环境的意识。
3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。
[活动准备]
1、表现不同环境的两幅图片(好的为甲,差的为乙)。
2、“小树苗”贴绒若干。
3、录音机、《学植树》磁带
[活动过程]
一、带幼儿到树下玩耍,引导幼儿讨论:
1、人们为什么要种树?树木有什么作用?
2、如果没有了树木,世界会变成什么样子?
以谈话的形式引出活动内容。
二、教师出示表现环境的两幅图,请幼儿观察图片,认识树的作用。
1、美化环境的作用。
(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木 ……)
(2)如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)
师:(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,是人们心情舒畅、愉快,这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)
小结:这种作用我们叫它“美化环境”(幼儿学记)。
2、净化空气的作用。
(1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟,甲图冒着淡灰色烟)
(2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走,会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)
(3)一阵风吹来,黑烟灰随风飘落,周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的`环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。
师:是啊,如果人们生活在这样的环境里,就会呛的咳嗽、恶心。时间长了,还会生好多疾病呢。
(4)小朋友再看,(指甲图)树多的地方,空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)
师:原来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排除氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友,这又是树的一个作用,你能说出这叫什么作用吗? (启发幼儿讨论)
小结:树木能吸收有害气体和烟尘,排除氧气,能使空气变得新鲜干净,这种作用叫“净化空气”(幼儿学记)。
3、调节气候的本领。
(1)这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同?(表情不一样,满脸大汗……)
(2)(指甲图)站在窗口的这个小朋友为什么很高兴?他看到两个小朋友在大树下玩得很开心,他怎么说?谁来表演一下(请2—3人表演)
(3)(指乙图)站在窗口的这个小朋友为什么不高兴?他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗,他又会怎样说?(请2—3人表演)
(4)两幅图上的小朋友,为什么有的很高兴出来玩,有的不高兴出来玩呢?
幼:(指甲图)这边树多很凉快,小朋友很高兴出来玩,(指乙图)这边没有树,太热了,小朋友就不出来玩。
(5)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)
小结:原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,它像空调一样可以使温度有高度变低,这种作用叫“调节气温”(幼儿学记)。
三、防风、防沙、防洪的作用。
师:小朋友,现在老师给大家讲一个故事,听了故事后,你就会知道树还有一个更大的作用呢?
(1)讲述《大森林的故事》。
从前,有一个美丽的村子,它的周围种了好多树。
在离村子不远处,住着三个恶魔王,风魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天,这三个恶魔王凑到一起要比试本领,风魔王说:“我的本领最大,我可以把村子吹得稀巴烂!”
雨魔王说:“我的本领大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”
他们的话被过路小喜鹊听到了,小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人,人们听了非常害怕,,可是又没有办法,决定离开这个美丽的地方。
这时,忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响,一个声音在喊着:“别害怕,我会保护你们的!”
风魔王来了,它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹,雨魔王来了,倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了,狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……
聪明的小朋友,村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?
提问:村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)
那么,小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)
四、复习巩固树的作用。通过启发提问,使幼儿加深印象,说出树的几种作用。
五、“栽”树苗,进行“环保”教育
师:小朋友,为了使我们生活的环境更美好,我们要多植树来改造、绿化环境。这幅图上的(指乙图)环境都不喜欢,那我们怎样通过植树来改造它呢?下面就请小朋友讨论、设计一下,把这些小树苗(贴绒)“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。
(幼儿讨论后,每人上来“栽”树苗)
提问:
(1)现在这儿的环境变得怎么样了?(很美丽)
(2)这儿的小朋友该变成什么表情了?(很高兴)谁来表演一下高兴的表情?
(3)小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大?进行爱护树木的教育。
六、律动:学植树
师:小朋友,我们知道树的作用那么大,它为我们做了许多好事,我们要多植树,让我们一起植树吧。
录音机音乐起(律动),幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水,小树发芽长大,小朋友高高兴兴拍手、跳舞。
大班社会树木的作用教案2
活动目标
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用,懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
3、发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。
活动重难点:
重点:了解和掌握树木对人类的作用。
难点:懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。
活动准备:
PPT课件、儿歌大树妈妈。
配套课件:大班社会教案《树木的作用》PPT课件
活动过程:
(一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》,引导幼儿讨论:
刚才小朋友表演的大树妈妈真好,小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?
以谈话的形式引出活动内容。
(二)教师PPT出示表现环境的图片,请幼儿观察图片,认识树的作用。
1、美化环境的作用。
(1)这几幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)
(2)如果这两个环境不同的`地方让你选择,你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)
师:树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,是人们心情舒畅、愉快,这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)
小结:这种作用我们叫它"美化环境"(幼儿学记)。
3、调节气候的本领。
(1)观察图上的人,在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树,太热了)
(2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)
小结:原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,它像空调一样可以使温度有高度变低,这种作用叫"调节气温"(幼儿学记)。
(三)防风、固沙、防洪的作用。
出示图片,树木可以防风固沙。沙漠戈壁由于失去了草木的天然屏障,大风长驱直入,流沙侵蚀绿洲。在我国北方,特别是沙漠附近的地区,都有栽种防沙林,能有效抵御风沙的侵入,还能固化土壤,让沙漠变绿洲。
树林可以制服洪水。暴雨降落在大树上,树冠可以起阻滞作用。经过树冠的阻滞,雨水的冲刷力大大减弱。暴雨被分散成较小的雨滴,经过树叶、土壤等的过滤,渗入地下变成地下水,不至于在地表泛滥横流。
(四)复习巩固树的作用通过启发提问,使幼儿加深印象,说出树的几种作用。
(五)游戏:"我是小法官"
看图片探讨人类对树的破坏与保护。
(六)律动:学种树
师:小朋友,我们知道树的作用那么大,它为我们做了许多好事,我们要多种树,让我们一起种树吧。
幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水,小树发芽长大,小朋友高高兴兴拍手、跳舞。
大班社会树木的作用教案3
活动目标:
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用,懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
3、发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动重点:
了解和掌握树木对人类的作用。
活动难点:
懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。
活动过程:
(一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》,引导幼儿讨论:
刚才小朋友表演的大树妈妈真好,小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?
以谈话的形式引出活动内容。
(二)教师出示表现环境的两幅图,请幼儿观察图片,认识树的作用。
1.美化环境的作用。
(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)
(2)如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师:(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,是人们心情舒畅、愉快,这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结:这种作用我们叫它"美化环境"(幼儿学记)。
2.净化空气的作用。
(1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟,甲图冒着淡灰色烟)
(2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走,会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)
(3)一阵风吹来,黑烟灰随风飘落,周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。
师:是啊,如果人们生活在这样的环境里,就会呛的咳嗽、恶心。时间长了,还会生好多疾病呢。
(4)小朋友再看,(指甲图)树多的地方,空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师:原来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排除氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友,这又是树的一个作用,你能说出这叫什么作用吗?(启发幼儿讨论)小结:树木能吸收有害气体和烟尘,排除氧气,能使空气变得新鲜干净,这种作用叫"净化空气"(幼儿学记)。
3.调节气候的本领。
(1)观察图上的人,在树下的人感觉会怎么样?(在树下的.很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树,太热了)
(2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)
小结:原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,它像空调一样可以使温度有高度变低,这种作用叫"调节气温"(幼儿学记)。
(三)防风、防沙、防洪的作用。
师:小朋友,现在老师给大家讲一个故事,听了故事后,你就会知道树还有一个更大的作用呢?
教师讲述《大森林的故事》:
聪明的小朋友,村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问:村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么,小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)(四)复习巩固树的作用通过启发提问,使幼儿加深印象,说出树的几种作用。
(五)游戏:"我是小法官"看图片探讨人类对树的破坏与保护。
(六)律动:学种树师:小朋友,我们知道树的作用那么大,它为我们做了许多好事,我们要多种树,让我们一起种树吧。
音乐起(律动),幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水,小树发芽长大,小朋友高高兴兴拍手、跳舞。
附故事:
从前,有一个美丽的村子,它的周围种了好多树。在离村子不远处,住着三个恶魔王,风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天,这三个恶魔王凑到一起要比试本领,风魔王说:"我的本领最大,我可以把村子吹得稀巴烂!"雨魔王说:"我的本领大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹没!"沙魔王说"你们的本领都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!"他们的话被过路小喜鹊听到了,小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人,人们听了非常害怕,,可是又没有办法,决定离开这个美丽的地方。这时,忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响,一个声音在喊着:"别害怕,我会保护你们的!"风魔王来了,它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹,雨魔王来了,倾盆大雨"哗哗"地下,沙魔王来了,狂风卷着黄沙"呜呜"地刮……
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
大班社会树木的作用教案4
活动目标:
1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
硬板纸上有一张白纸,彩色笔若干。
活动过程:
一、通过提问,引出话题。
1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化?
2、师:这么冷的天气,花草树木辉冬死吗?植物们准备好过冬天了吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画"冬天的植物"。
二、引导幼儿到户外观察植物,并记录植物现象。
1、师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?
2、师:请小朋友在指定范围内自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化,①观察大树:请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)②师:请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么?
③观察小草:请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?
4、师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式?
四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)
2、师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)
3、师:人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)
活动反思:
这样在整个活动的过程中,孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中,体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式,由于这方面的'内容知识性较强,相对来说比较枯燥,如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时,我先通过孩子们的感知觉,让孩子们看一看,摸一摸,比一比,想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处,让幼儿自己去发现,去讨论,从而得出结论;在讲解蜡质过冬时,让孩子们通过自己动手操作,仔细观察,找出结果。在这样自由探索的过程中,孩子才真正成为活动的主人。
在活动的延伸部分,孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画,并动手为小树包裹稻草,形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中,幼儿获得了极大的成功感和满足感,感到非常喜悦。
大班社会树木的作用教案5
一、活动目标:
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用,懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
3、发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动重点:
了解和掌握树木对人类的作用。
三、活动难点:
懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。
四、活动过程:
(一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》,引导幼儿讨论:
刚才小朋友表演的大树妈妈真好,小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?
以谈话的形式引出活动内容。
(二)教师出示表现环境的两幅图,请幼儿观察图片,认识树的作用。
1、美化环境的作用。
(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)
(2)如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师:(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,是人们心情舒畅、愉快,这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)
小结:这种作用我们叫它"美化环境"(幼儿学记)。
2、净化空气的作用。
(1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟,甲图冒着淡灰色烟)(2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走,会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)(3)一阵风吹来,黑烟灰随风飘落,周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。
师:是啊,如果人们生活在这样的环境里,就会呛的咳嗽、恶心。时间长了,还会生好多疾病呢。
(4)小朋友再看,(指甲图)树多的地方,空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师:原来,人们发现了一个秘密,树多的'地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排除氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友,这又是树的一个作用,你能说出这叫什么作用吗? (启发幼儿讨论)
小结:树木能吸收有害气体和烟尘,排除氧气,能使空气变得新鲜干净,这种作用叫"净化空气"(幼儿学记)。
3、调节气候的本领。
(1)观察图上的人,在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树,太热了)(2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)
小结:原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,它像空调一样可以使温度有高度变低,这种作用叫"调节气温"(幼儿学记)。
(三)防风、防沙、防洪的作用。
师:小朋友,现在老师给大家讲一个故事,听了故事后,你就会知道树还有一个更大的作用呢?
教师讲述《大森林的故事》:
聪明的小朋友,村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问:村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么,小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)(四)复习巩固树的作用通过启发提问,使幼儿加深印象,说出树的几种作用。
(五)游戏:"我是小法官"看图片探讨人类对树的破坏与保护。
(六)律动:学种树师:小朋友,我们知道树的作用那么大,它为我们做了许多好事,我们要多种树,让我们一起种树吧。
音乐起(律动),幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水,小树发芽长大,小朋友高高兴兴拍手、跳舞。
附故事:
从前,有一个美丽的村子,它的周围种了好多树。在离村子不远处,住着三个恶魔王,风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天,这三个恶魔王凑到一起要比试本领,风魔王说:"我的本领最大,我可以把村子吹得稀巴烂!"雨魔王说:"我的本领大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹没!"沙魔王说"你们的本领都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!"他们的话被过路小喜鹊听到了,小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人,人们听了非常害怕,,可是又没有办法,决定离开这个美丽的地方。这时,忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响,一个声音在喊着:"别害怕,我会保护你们的!"风魔王来了,它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹,雨魔王来了,倾盆大雨"哗哗"地下,沙魔王来了,狂风卷着黄沙"呜呜"地刮……
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
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