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大班语言小白兔借尾巴教案（精选10篇）
作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班语言小白兔借尾巴教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言小白兔借尾巴教案 1
活动目标：
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备：动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。
活动重点：了解动物尾巴的作用。
活动难点：用不同的语气学习动物的对话。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊?
2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗?
二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一：
A、故事讲了一件什么事?它为什么要借尾巴?(幼儿可随意说出故事中的情节)
B、小白兔先向谁借了尾巴?借到了没有?为什么?(做睡觉姿势)
2、出示图片二并提问：
A、小白兔又向谁借尾巴?(引导幼儿学习动物的对话)?
B、为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。
4、出示最后一副图，提问：
小白兔怎么了?发生什么事了?妈妈和它说什么了?(兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命)。
三、引导幼儿讨论：(出示相应动物对话场景)。
A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办?(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。
B、小白兔向别人借尾巴的'行为对不对?(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。
四、游戏：比尾巴大赛
引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
A、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。)引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。
B、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)
师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。
五、情景表演：
幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
大班语言小白兔借尾巴教案 2
活动目标：
知识与技能：理解故事内容，知道不同动物尾巴的特点和作用，能够复述故事的主要情节。
过程与方法：通过图片观察、角色扮演、讨论交流等方法，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
情感态度：培养幼儿对动物世界的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的好奇心。
活动准备：
物质准备：小白兔、猴子、松鼠、袋鼠、鱼等动物图片及尾巴图片；故事挂图或PPT；动物头饰。
环境布置：将教室一角布置成“森林剧场”，准备简单的舞台背景和道具。
经验准备：幼儿对常见动物及其基本特征有初步了解。
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
谜语导入：教师说一个关于小白兔的谜语，如“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”引导幼儿猜测并引出故事主角——小白兔。
引出话题：提问幼儿：“小白兔的尾巴长吗？如果小白兔的尾巴变长了，会发生什么事情呢？”激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、讲述故事（约10分钟）
教师讲述：利用挂图或PPT，生动形象地讲述《小白兔借尾巴》的故事，注意语速适中，表情丰富，让幼儿沉浸在故事中。
关键提问：在讲述过程中适时提问，如“小白兔为什么想要借尾巴？”“它都向哪些动物借了尾巴？”“这些动物的尾巴都有什么特点？”引导幼儿思考并回答。
三、深入理解（约15分钟）
图片观察：展示动物及其尾巴的图片，引导幼儿观察并讨论每种动物尾巴的特点和作用。
角色扮演：邀请幼儿选择自己喜欢的动物角色，戴上头饰，模仿动物的动作和声音，进行简单的对话表演，加深对故事内容的理解。
小组讨论：将幼儿分成小组，讨论“如果小白兔真的有了其他动物的尾巴，会发生什么有趣的事情？”鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达自己的想法。
四、总结提升（约5分钟）
故事回顾：教师带领幼儿一起回顾故事的主要情节，强调每种动物尾巴的独特性和重要性。
情感教育：引导幼儿认识到每个人都有自己的.特点和长处，不必羡慕别人，要珍惜和发挥自己的优点。
语言练习：鼓励幼儿尝试用自己的话复述故事的主要情节，提高语言表达能力。
五、活动延伸（课后）
亲子阅读：建议家长与幼儿一起阅读更多关于动物的故事书，增进亲子关系，同时拓宽幼儿的知识面。
创意绘画：鼓励幼儿画出自己想象中的小白兔或其他动物的尾巴，并讲述其特点和作用，培养幼儿的创造力和想象力。
活动反思：
本次活动通过故事讲述、图片观察、角色扮演等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了不同动物尾巴的特点和作用，同时提高了幼儿的语言表达能力和想象力。在未来的活动中，可以进一步拓展动物主题的内容，引导幼儿更深入地探索自然世界的奥秘。
大班语言小白兔借尾巴教案 3
活动目标
引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜爱。
愿意用完整的语言大胆表达自己的想法。
活动准备
动物图片（小白兔、小松鼠、小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊、小猴、燕子等）
头饰《小白兔借尾巴》课件
PPT或其他教学辅助材料
活动重点
了解动物尾巴的作用。
活动难点
用不同的语气学习动物的对话。
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
师：“小朋友，今天我们班来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？”
出示小白兔图片，提问：“小朋友都认识这只可爱的小兔，你们有没有观察过小兔子的尾巴？它的尾巴是什么样子的？”
引出故事：“今天老师要给小朋友讲一个关于小白兔短尾巴的故事，你们想听吗？”
二、讲述故事并进行提问
讲述故事第一遍：教师有感情地讲述故事，注意语调变化，吸引幼儿注意力。
提问并出示图片：
提问并出示图片一：
A. 故事讲了一件什么事？小白兔为什么要借尾巴？
B. 小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（引导幼儿理解并模仿睡觉姿势）
出示图片二并提问：小白兔又向谁借尾巴？它的尾巴有什么作用？
依次出示第三、四图片，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的'作用。
出示最后一副图，提问：小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说了什么？（引导幼儿理解兔子短尾巴在紧急情况下的作用）
三、引导幼儿讨论
出示动物对话场景：引导幼儿了解动物尾巴的作用，并明白助人必须量力而行的道理。
讨论：
师出示小松鼠图片：“我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。”引导幼儿说出其他动物（如小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊）尾巴的用途。
教师出示更多动物图片（如小猴、燕子等），了解不同尾巴的作用，并强调保护小动物的重要性。
四、游戏：比尾巴大赛
游戏目的：引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
游戏规则：幼儿分组，每组选择一种动物，通过角色扮演和对话交流，展示该动物尾巴的特征和用途。
五、情景表演
要求：幼儿分角色表演故事，要求将小动物的语气、动作表现出来。
过程：教师提供必要的指导，鼓励幼儿大胆表现，增强故事的生动性和趣味性。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》
目的：以歌曲结束活动，营造温馨愉快的氛围。
过程：播放歌曲，全体幼儿一起跟唱，感受歌曲的旋律和歌词内容。
课后反思
通过本次活动，幼儿不仅了解了不同动物尾巴的作用，还增强了探索动物奥秘的兴趣。同时，通过语言表达和动作相结合的形式，充分感受了故事的童趣。在活动中，幼儿积极参与讨论和游戏，表现出自主探究的积极性，达到了预期的教学目标。
大班语言小白兔借尾巴教案 4
活动目标：
认知目标：理解故事内容，认识并了解几种动物尾巴的不同特点和作用。
能力目标：通过故事讲述和讨论，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
情感目标：培养幼儿对动物世界的兴趣，感受故事中小白兔的情感变化，学会接纳和珍惜自己的特点。
活动准备：
物质准备：小白兔、猴子、松鼠、袋鼠、鱼等动物图片及其尾巴的图片；故事绘本或PPT；动物头饰。
环境创设：将教室一角布置成“森林小屋”，营造故事氛围。
经验准备：幼儿对常见动物及其基本特征有初步了解。
活动过程：
一、活动导入（约5分钟）
情境导入：教师扮演森林里的导游，带领幼儿进入“森林小屋”，激发幼儿对活动的兴趣。
问题导入：“小朋友们，你们知道小白兔的尾巴是什么样的吗？如果小白兔觉得自己的尾巴不够漂亮，想要去借其他动物的尾巴，会发生什么有趣的事情呢？让我们一起听听《小白兔借尾巴》的故事吧！”
二、故事讲述（约10分钟）
教师讲述：利用绘本或PPT，结合生动的语言和肢体动作，讲述《小白兔借尾巴》的故事。
互动提问：在讲述过程中，适时提问幼儿，如“小白兔先去找了谁借尾巴？”“猴子的尾巴有什么特点，为什么小白兔不能用？”“小白兔最后明白了什么道理？”等，引导幼儿积极思考并回答。
三、深入理解与讨论（约15分钟）
图片展示：展示各种动物及其尾巴的`图片，引导幼儿观察并讨论每种动物尾巴的特点和作用。
角色扮演：邀请幼儿选择喜欢的动物角色，戴上头饰，进行简单的对话表演，重现故事中的情节，加深对故事内容的理解。
小组讨论：将幼儿分成小组，讨论“小白兔为什么想要借尾巴？”“如果小白兔真的换了尾巴，会怎么样？”“我们应该怎样看待自己的特点？”等问题，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
四、总结与分享（约5分钟）
教师总结：引导幼儿回顾故事的主要情节，强调每种动物尾巴的独特性和重要性，以及小白兔最终明白的道理——每个人都有自己的特点和长处，要珍惜和发挥自己的优点。
幼儿分享：邀请几位幼儿分享自己在活动中的感受或学到的新知识，鼓励幼儿大胆表达。
五、活动延伸（课后）
创意绘画：鼓励幼儿画出自己想象中的小白兔或其他动物的尾巴，并讲述其特点和作用。
家庭作业：请幼儿回家后与家人一起阅读《小白兔借尾巴》的故事书，并尝试复述故事给家人听。
活动反思：
本次活动通过故事讲述、图片展示、角色扮演和小组讨论等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中深入理解了故事内容，同时提高了幼儿的语言表达能力和想象力。通过讨论和分享环节，幼儿也学会了接纳和珍惜自己的特点，达到了情感教育的目的。在未来的活动中，可以进一步丰富活动内容，增加互动性和趣味性，激发幼儿对动物世界和自然界的好奇心。
大班语言小白兔借尾巴教案 5
活动目标：
倾听故事，理解故事内容，了解不同动物尾巴的用途。
能用较完整连贯的语言大胆表达自己的想法。
激发对自然界动物的好奇心和探索欲，培养爱护动物的情感。
活动准备：
多媒体课件或绘本《小白兔借尾巴》
动物图片（小白兔、小松鼠、小鱼、小猴子等，包含它们的尾巴）
手工制作的动物尾巴道具（可选）
角色头饰（小白兔、小松鼠等）
活动过程：
一、导入环节
谜语导入：教师说谜语“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳”，引导幼儿猜出是小白兔。
出示图片：展示小白兔的图片，提问：“小白兔的尾巴长什么样？你们知道吗？今天我们要听一个关于小白兔尾巴的故事。”
二、讲述故事
教师讲述：利用多媒体课件或绘本，生动讲述《小白兔借尾巴》的故事。在讲述过程中，注意语调和表情的.变化，吸引幼儿的注意力。
提问引导：
小白兔为什么要去借尾巴？
它先向谁借了尾巴？那个动物的尾巴有什么用？
后来小白兔还向哪些动物借了尾巴？结果怎样？
最后小白兔为什么不再借尾巴了？它发现了什么？
三、理解讨论
展示动物图片：逐一展示故事中涉及的动物图片，引导幼儿回忆并说出这些动物尾巴的用途。
小组讨论：将幼儿分成小组，讨论自己知道的其他动物尾巴的用途，并派代表分享。
总结提升：教师总结动物尾巴的多样性和重要性，强调每种动物的尾巴都是它们生存的重要工具。
四、角色扮演
分配角色：请幼儿自愿选择或由教师分配角色，佩戴相应的头饰。
情景再现：幼儿根据故事内容，进行简单的角色扮演，模拟小白兔向不同动物借尾巴的情景。在扮演过程中，鼓励幼儿用较完整连贯的语言表达自己的想法。
五、创编故事
激发想象：教师提出假设：“如果小白兔的尾巴变得很长很长，会发生什么事情呢？”引导幼儿发挥想象力，创编新的故事情节。
分享交流：请幼儿分享自己创编的故事，教师给予肯定和鼓励。
六、结束环节
情感升华：教师引导幼儿认识到每种动物都有其独特的身体特征和生活习性，我们应该爱护它们、尊重它们。
总结回顾：简要回顾今天学习的内容，强调动物尾巴的多样性和重要性。
结束语：以轻松愉快的方式结束活动，如播放一段关于动物的自然风光视频或歌曲，让幼儿在愉悦的氛围中结束学习。
活动反思：
本次活动通过故事讲述、讨论交流、角色扮演和创编故事等多种形式，激发了幼儿对自然界动物的好奇心和探索欲。幼儿不仅了解了不同动物尾巴的用途，还学会了用较完整连贯的语言表达自己的想法。同时，通过活动培养了幼儿爱护动物、尊重生命的情感。在今后的教学中，可以进一步拓展相关内容，如探索其他动物身体部位的功能等。
大班语言小白兔借尾巴教案 6
活动目标：
认知目标：理解故事内容，认识几种不同动物尾巴的特点和功能。
能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事或讲述故事中的某个情节。
情感目标：让幼儿感受故事中小白兔的情感变化，理解并接受每个人都有自己的独特之处，不必羡慕他人。
活动准备：
物质准备：
《小白兔借尾巴》故事绘本或PPT。
小白兔、猴子、松鼠、袋鼠、鱼等动物及其尾巴的图片。
动物头饰（小白兔、猴子、松鼠等），用于角色扮演。
环境准备：将教室一角布置成故事场景，营造温馨、有趣的氛围。
经验准备：幼儿对常见动物及其基本特征有初步了解。
活动过程：
一、活动导入（约5分钟）
猜谜语导入：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。”请幼儿猜一猜是什么动物？（小白兔）
引入话题：“今天，我们要听一个关于小白兔的故事，不过这次小白兔遇到了一个难题，它想要借尾巴，为什么呢？让我们一起来听听《小白兔借尾巴》的故事吧！”
二、故事讲述与理解（约15分钟）
教师讲述：教师使用绘本或PPT，生动讲述《小白兔借尾巴》的.故事，注意语调变化，吸引幼儿注意。
关键提问：在讲述过程中，适时提出关键问题，如“小白兔为什么要借尾巴？”“它先后向哪些动物借了尾巴？”“这些动物的尾巴都有什么特点，为什么小白兔不能用？”引导幼儿思考并回答。
三、深入探讨与互动（约15分钟）
图片展示与讨论：展示动物及其尾巴的图片，引导幼儿观察并讨论每种动物尾巴的特点和功能，加深理解。
角色扮演：邀请幼儿自愿选择角色，戴上头饰进行简单的角色扮演，重现故事中的情节，如小白兔向猴子借尾巴的对话等，提高幼儿参与度和语言表达能力。
小组讨论：组织幼儿分组讨论“小白兔最后为什么不再借尾巴了？”“你有什么独特的地方，让你感到骄傲吗？”等问题，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
四、总结与分享（约5分钟）
教师总结：总结故事的主要内容和寓意，强调每个人都有自己的独特之处，不必羡慕他人，要珍惜和发挥自己的优点。
幼儿分享：邀请几位幼儿分享自己在活动中的感受或学到的新知识，鼓励幼儿积极发言，增强自信心。
五、活动延伸（课后）
创意绘画：鼓励幼儿根据故事内容或自己的想象，画出小白兔或其他动物的尾巴，并尝试讲述画中的故事。
亲子阅读：建议家长与幼儿一起阅读更多关于动物的故事书，增进亲子关系，同时拓宽幼儿的知识面。
活动反思：
本次活动通过故事讲述、图片展示、角色扮演和小组讨论等多种方式，有效激发了幼儿对故事的兴趣和参与热情。在活动过程中，幼儿不仅加深了对动物尾巴特点的认识，还提高了语言表达能力和想象力。同时，通过讨论和分享环节，幼儿也学会了接受和珍惜自己的独特之处，达到了情感教育的目的。未来活动中，可以进一步丰富活动形式和内容，以满足幼儿多样化的学习需求。
大班语言小白兔借尾巴教案 7
活动目标：
认真倾听故事，理解故事内容，了解不同动物尾巴的独特功能。
能够用清晰、连贯的语言表达自己对动物尾巴功能的认识。
激发对动物世界的好奇心和探索欲，培养爱护动物的情感。
活动准备：
《小白兔借尾巴》故事绘本或PPT课件
动物图片及对应尾巴的图片（小白兔、小松鼠、小鱼、小猴子等）
动物尾巴功能的小知识卡片
角色头饰（小白兔、小松鼠等，供角色扮演使用）
活动过程：
一、导入部分
谜语导入：教师说出小白兔的谜语，引导幼儿猜测并引出故事主角——小白兔。
设疑激趣：展示小白兔的图片，提问：“小白兔的尾巴短短的，它有时候会不会羡慕其他动物长长的尾巴呢？今天我们就来听一个关于小白兔借尾巴的故事。”
二、讲述故事
教师讲述：利用绘本或PPT课件，生动形象地讲述《小白兔借尾巴》的故事。在讲述过程中，注意语速适中，表情丰富，以吸引幼儿的注意力。
提问互动：在故事的关键节点暂停，提问幼儿对故事内容的理解和看法，如：“小白兔为什么想要借尾巴？”“它先去找了谁？那个动物的尾巴有什么用？”等。
三、理解讨论
展示图片：逐一展示故事中涉及的动物及其尾巴的'图片，引导幼儿回忆并说出这些动物尾巴的用途。
小组讨论：将幼儿分成小组，每组分配几张动物尾巴功能的小知识卡片，让幼儿在小组内讨论并分享这些动物尾巴的神奇之处。
全班分享：每组派代表在全班面前分享他们的讨论结果，教师适时补充和总结。
四、角色扮演
分配角色：邀请幼儿自愿选择或由教师分配角色，佩戴相应的头饰。
情景模拟：幼儿根据故事内容，进行简单的情景模拟表演。在表演过程中，鼓励幼儿用生动的语言和动作表现动物的特点和尾巴的功能。
五、拓展延伸
创编故事：引导幼儿想象如果小白兔真的拥有了一条长长的尾巴，它会发生什么有趣的故事？鼓励幼儿大胆创编并分享自己的故事。
爱护动物教育：通过讨论和分享，引导幼儿认识到每种动物都有其独特的身体特征和生活习性，我们应该尊重并爱护它们。
六、结束部分
总结回顾：教师简要回顾今天学习的内容，强调动物尾巴的多样性和重要性。
情感升华：以温馨的话语结束活动，如：“让我们像小白兔一样，保持好奇心和探索欲，去发现更多关于动物世界的秘密吧！”
活动反思：
本次活动通过故事讲述、讨论交流、角色扮演和创编故事等多种形式，不仅让幼儿了解了不同动物尾巴的功能，还激发了他们对动物世界的好奇心和探索欲。同时，通过活动培养了幼儿的语言表达能力和爱护动物的情感。在今后的教学中，可以进一步挖掘和拓展相关主题，如动物的其他身体部位功能、动物的生活习性等，以丰富幼儿的知识面和经验。
大班语言小白兔借尾巴教案 8
活动目标：
认知目标：通过故事《小白兔借尾巴》，了解不同动物尾巴的特点和功能，增强对动物多样性的认识。
能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事或描述动物尾巴的特点。
情感目标：引导幼儿理解每个动物都有自己独特的优点，不必羡慕他人，培养幼儿的自信心和接纳自我的态度。
活动准备：
物质准备：
《小白兔借尾巴》故事绘本或PPT。
小白兔、猴子、松鼠、袋鼠、鱼等动物及其尾巴的图片或手偶。
背景音乐（轻松愉快的）。
环境准备：将教室一角布置成故事中的森林场景，增加活动的趣味性。
经验准备：幼儿对常见动物及其基本特征有初步了解。
活动过程：
一、活动导入（约5分钟）
谜语导入：教师说谜语：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。”请幼儿猜一猜是什么动物？（小白兔）
引入话题：教师出示小白兔的图片或手偶，提问：“小白兔今天遇到了一个难题，它想要借尾巴，为什么呢？让我们一起走进《小白兔借尾巴》的故事吧！”
二、故事讲述与理解（约15分钟）
教师讲述：教师利用绘本或PPT，配合生动的语言和动作，讲述《小白兔借尾巴》的故事。
互动提问：在讲述过程中，适时提问幼儿，如“小白兔先向谁借了尾巴？”“为什么猴子不同意借给它尾巴？”“小白兔后来又向哪些动物借了尾巴？”引导幼儿积极参与，理解故事内容。
三、动物尾巴大揭秘（约10分钟）
图片展示：展示猴子、松鼠、袋鼠、鱼等动物的图片，引导幼儿观察并描述这些动物尾巴的特点和功能。
小组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论其尾巴的特点和作用，并派代表分享。
四、角色扮演与创意表达（约15分钟）
角色扮演：邀请幼儿自愿选择角色，戴上动物头饰，进行简单的角色扮演，重现故事中的'情节，如小白兔向其他动物借尾巴的对话等。
创意绘画：提供画纸和彩笔，鼓励幼儿画出自己喜欢的动物及其尾巴，并尝试用简短的语言描述自己的画作。
五、总结与情感升华（约5分钟）
教师总结：教师总结故事的主要内容和寓意，强调每个动物都有自己独特的尾巴和优点，小白兔最终也明白了这一点，不再羡慕别人的尾巴。
情感引导：引导幼儿思考并分享自己的独特之处，鼓励幼儿珍惜和发挥自己的优点，培养自信心和接纳自我的态度。
结束语：以温馨的话语结束活动，如“每个小朋友都像故事中的小白兔一样，有着自己的特别之处，让我们一起快乐地成长吧！”
活动延伸：
家园共育：建议家长与孩子一起阅读更多关于动物的故事书，增进亲子关系，同时拓宽孩子的知识面。
区域活动：在班级的图书区或角色扮演区投放相关材料，让幼儿在自由活动时间继续探索和表演《小白兔借尾巴》的故事。
大班语言小白兔借尾巴教案 9
活动目标：
倾听故事，了解动物尾巴的不同功能。
能用简单的话语表达动物尾巴的用途。
培养对动物世界的好奇心和爱护之情。
活动准备：
《小白兔借尾巴》故事PPT或图片
动物尾巴功能的小卡片
活动过程：
一、导入
通过谜语或图片引出小白兔，提问：“小白兔的尾巴短，它羡慕其他动物的尾巴吗？今天我们来听个故事。”
二、讲述故事
简短讲述《小白兔借尾巴》的故事，重点介绍小白兔向不同动物借尾巴的`过程及结果。
提问：“小白兔向谁借了尾巴？它们的尾巴有什么用？”
三、讨论分享
展示动物尾巴功能的小卡片，引导幼儿说出不同动物尾巴的用途。
鼓励幼儿用简短的话语表达，如“小松鼠的尾巴当被子，小鱼的尾巴用来游泳”。
四、角色扮演（可选）
简短角色扮演，让幼儿选择喜欢的动物角色，用简单的动作和语言表现其尾巴的功能。
五、总结与延伸
总结动物尾巴的多样性和重要性，强调每种动物尾巴的独特作用。
激发幼儿对动物世界的好奇，鼓励他们在生活中多观察、多了解动物。
活动结束：
以轻松愉快的方式结束活动，如播放一段简短的动物视频或歌曲，让幼儿在欢乐的氛围中结束学习。
大班语言小白兔借尾巴教案 10
活动目标：
理解故事内容，知道不同动物尾巴的用途。
培养幼儿的语言表达能力和想象力。
感受每个动物都有其独特之处，学会欣赏自己。
活动准备：
《小白兔借尾巴》故事绘本或图片。
动物（小白兔、猴子、松鼠、袋鼠等）及其尾巴的图片。
活动过程：
一、引入（3分钟）
以小白兔的谜语引入，激发幼儿兴趣。
提问：“小白兔有个问题，它为什么想借尾巴呢？我们一起来听故事吧！”
二、故事讲述（7分钟）
教师边展示图片边讲述《小白兔借尾巴》的故事，注意语速适中，表情生动。
强调小白兔向不同动物借尾巴的过程及结果，引导幼儿关注动物尾巴的用途。
三、讨论交流（5分钟）
提问：“小白兔向哪些动物借了尾巴？它们的尾巴有什么特别的.地方？”
鼓励幼儿用简单的语言回答，并尝试模仿动物尾巴的动作。
四、总结提升（3分钟）
总结故事：每个动物的尾巴都有自己的用途，小白兔也发现了自己的尾巴最适合自己。
情感引导：引导幼儿认识到自己也有独特之处，要珍惜并发挥自己的优点。
五、结束（2分钟）
以轻松愉快的语气结束活动，如：“就像小白兔一样，我们都是独一无二的小宝贝，让我们带着笑容去玩耍吧！”
活动延伸：
在区角活动中提供动物尾巴的图片，让幼儿继续观察和讨论。
鼓励家长与孩子共读相关绘本，增进亲子关系。
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