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《森林历险记》教案
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《森林历险记》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《森林历险记》教案1
活动目标：
1、幼儿能够听出音乐中的欢快与庄严
2、感受音乐带给自己的快乐。
活动准备：
歌曲、图片
活动重点：
幼儿能够听出音乐中的欢快
活动难点：
在跟随音乐律动的过程中感受亲子活动带来的乐趣
活动过程：
一、伴随音乐入场
在教师的带领下幼儿跟随歌曲进场
二、播放音乐
1、都谁出来玩了？
2、那我们听听这段音乐，是谁出来玩了？幼儿：小兔子。为什么？
3、你想扮演什么小动物？
二、再次听歌提问：
1、谁来表演一下
2、请你和爸爸一起表演下哦
三、第三次听歌曲：一起出去游戏
1、教师带领亲子进行游戏，你觉得你是什么小动物你就学他的样子走路。
2、我刚才看到了好多的'小动物都出来玩了，你们猜猜谁来了。
四、播放狮王音乐
1、谁来了？大老虎、大狮子
2、看见这些动物来了你会做什么？藏起来。请把爸爸妈妈变成物体让宝宝藏起来。宝贝们躲起来，看看你们躲的好吗？如果没被发现，我们会庆祝是吧？播放欢快音乐。那我就像刚才一样跳舞好吗？
3、听音乐藏起来
五、父母配合让幼儿进行躲藏
1、教师带领幼儿走路
2、听到大狮子来了就躲起来。
3、听到欢快音乐，小朋友出来跳舞
六、父母配合打造坚实造型
1、教师带领幼儿走路
2、听到大狮子来了就躲起来。
3、听到欢快音乐，小朋友出来跳舞
七、结束部分
表扬爸爸妈妈，亲一亲抱一抱表示感谢，跟随音乐离场
《森林历险记》教案2
活动目标
1.认真倾听音乐，感受音乐的变化，能跟着音乐做游戏。
2.能跟随音乐大胆想象与创造表现，体验亲子共同游戏的乐趣。活动准备
1.经验准备：听丛林历险的故事。
2.物质准备：音乐、播放工具、ppt背景等。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：春天到了，让我们和爸爸妈妈们一起乘着飞机到森林里春游吧！我们的`飞机是有航线和座号的!你们可得看清楚路线再飞呦！
二、欣赏音乐，感受音乐。
（一）完整欣赏、初步感受音乐。
师：森林到了，你们看，森林里可美了，有什么呀？这么美的森林好多动物要来玩，我们来听听看谁来了？
（二）分段欣赏、感受音乐的变化。
1.倾听A段音乐，鼓励幼儿大胆想象，并用肢体动作表现各种动物。
（1）师：这段音乐有什么小动物出来玩？为什么？（小兔子、小鸭子等）（音乐欢快、活泼）
（2）师：你们想当哪种小动物呢？小动物在这段音乐里会做些什么呢？跟爸爸妈妈商量一下吧！
（3）师：请小动物跟着爸爸妈妈一起到森林里玩吧！
2.倾听B段音乐，感受音乐的变化，发展游戏情节。
（1）师：我们来听听看，这段音乐师谁来了？为什么？（大老虎、豹子、狮子等）
（2）师：这么可怕的动物来了，小动物们会怎么做呢？（躲起来）
（3）师：爸爸妈妈们要怎么保护好你们的宝宝？快想想办法吧！（引导家长变身山洞、石头等森林的景物保护自己的宝宝）
3.倾听C段音乐，感受并跟着音乐用动作表现欢乐的心情。
师：怪兽走了，我们一块儿庆祝一下吧！（引导亲子用转圈、拍手等表示庆祝）
三、听音乐亲子互动玩游戏。
（一）第一次游戏。
A段音乐爸爸妈妈和孩子们共同扮演小动物，B段音乐爸爸妈妈单独造型变身森林的景物保护宝宝。
（二）第二次游戏
A段音乐爸爸妈妈和孩子们共同扮演小动物，B段音乐爸爸妈妈们就近两两或者三两合作游戏。
（三）第三次游戏。
A段音乐孩子们自己听音乐玩游戏，B段音乐引导爸爸妈妈集体合作，并一起想办法吓跑可怕的动物。
四、伴随着温馨的音乐结尾，小朋友和爸爸妈妈们乘着飞机离开“森林”。
《森林历险记》教案3
设计意图：
在平时的音乐游戏中，孩子们都表现的非常活跃，但玩到兴奋之处，往往无法自控。《森林历险记》这个游戏正是根据孩子的特点，把音乐中隐含的规则和游戏情境融合到一起，力求让孩子在享受游戏快乐的同时，学习有克制的按规则做游戏。同时注重发挥孩子的主动性，鼓励孩子通过独立观察、思考寻找并感知音乐进行和教师活动之间的规律。这段音乐趣味性、节奏感强，很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力.，基于对我们中班下学期孩子的实际水平、年龄特点和发展需要的分析，我设计了《森林历险记》这节音乐游戏活动。
活动目标：
1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。
2、根据乐谱寻找出乐曲中的'重音部分。
3、享受游戏的快乐，学习控制好自己，按规则游戏。
活动准备：
1、教学图谱：《森林历险记》，红色标记数个。
2、德立勃“拨弦”乐曲。
3、大灰狼头饰一个。
活动过程：
1、开始部分：听音乐做律动进场。今天，老师带小朋友到森林里去玩.
2、感受音乐的性质。
（1）欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
（2）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。
（3）第二次欣赏音乐，看图谱找重音。
（4）第三次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。
（5）第四次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
（6）第五次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
3、游戏：战胜大灰狼。
（1）介绍游戏玩法。你们敢不敢跟着这只大灰狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？
（2）第一次游戏。老师扮大灰狼，幼儿扮聪明孩子。
（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。
（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
4、结束活动。
《森林历险记》教案4
活动目标：
1、能认真的倾听音乐，感受音乐，情绪的变化。
2、能伴随音乐，大胆的想象，并创造性表现森林里各种可爱的动物。
3、和爸爸妈妈共同合作，共同游戏,体验亲子活动的乐趣。
活动准备：入场音乐《宝贝宝贝》，剪辑音乐森林历险记，大灰狼头饰。
环境创设：在活动室创设幽静美丽的森林场地，有野花，大树小河等。
活动过程：
一、进入情境，激发活动兴趣。
在入场音乐《宝贝宝贝》的伴随下，家长和孩子选择喜欢的方式表现去森林旅游的情节。老师启发家长以抱，背，扛，夹，等各种充满爱意和趣味的动作，带领孩子们入场。
师:“哦，森林到啦!来我们休息一下吧！森林里有许多美丽的花朵，树木，还有许多可爱的小动物，来我们一起听听有哪些小动物来到了森林里面，好吗？”
二、完整欣赏音乐，初步了解乐曲情境。请幼儿和家长完整的欣赏音乐，鼓励幼儿大胆的猜一猜有哪些小动物来到了森林里。
师：“听完了这段音乐，小朋友们来说一说，有哪些小动物出来玩了。”
幼：“小兔子，大象、老虎、小鸟，斑马”。
师：“想想小动物听到了这段音乐，他们会做什么呢？来去和爸爸妈妈商量一下。我请小朋友来说说看”。
幼：“大象”。“大象会用它长长的鼻子来走路”。
师：“那我们一起来学学大象走路”。
师：“想想还会是什么小动物”？
幼：“小鸟，小鸟在高兴的唱歌，高兴的跳舞”。
三、分段欣赏感受音乐变化，想象游戏的情节，用动作表现出对音乐的`感受和理解。
1、倾听A段音乐，感受音乐的轻快和有关动物的形象。
师：“还有没有小朋友想扮演其他的小动物”？
幼：“小猫咪”，“小白兔”。
师：“除了小白兔，小猫咪，斑马，森林里还有许多的小动物来的和我们一起玩儿”。
师：“来，请爸爸妈妈和我们一起去玩儿吧”！
2、倾听B段音乐，引导父母创意造型和孩子躲藏。让小朋友们大胆的猜想，哪些动物出现啦？会发生什么事情？
师：“刚才小朋友们玩的开心的时候，猜猜谁来了”？
幼：“大灰狼”，“大老虎”。
师：“大老虎来了，怎么办呢”？
幼：“躲避，悄悄地藏起来”。
师：“请爸爸妈妈想一想，大灰狼来了，你们可以变成什么造型来保护宝贝。宝贝儿，你们也想一想，你们会怎样变才能让老师找不到你们呢？来我们一起来变一变试试看，好吗”？
师：“一二三变，一二三变。老师来找找看可以找到你们吗”？
师：“小朋友，听到了大灰狼来的音乐时要怎么做。爸爸妈妈怎样配合才能保护好自己的孩子。请爸爸妈妈商量一下，两个爸爸妈妈一起妆扮大树”。
老师带着幼儿扮演小动物，自行行走，听到第二段音乐的时候，躲到父母的大树里面。
师：“刚才有的小朋有没有找到可以躲避的场所，请所有的爸爸妈妈变成更结实的造型”？（围成一个大圆圈）。
四、再次完整地欣赏A段和B段音乐，让小朋友和家长熟悉音乐的节奏。伴随音乐的旋律，做相应的动作。
师：“那我们一起出发了喽”。
大灰狼：“今天的小动物们都跑到哪里去啦？怎么一只动物都没有，看来我只能饿着肚子回家了”。
3、倾听C段音乐，感受，并跟着音乐用动作表现大灰狼被赶跑的欢快的心情，回家了。
师：“大灰狼太讨厌啦，爸爸妈妈有没有什么办法可以把大灰狼赶跑”。
五、音乐游戏——森林音乐会。
六、老师总结。爸爸妈妈无论在哪里，都是我们小朋友避风的港湾，爸爸妈妈对小朋友的爱是无私的，无论在什么地方，她都永远会保护自己的孩子。
小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗。那你们的爸爸妈妈就亲亲你们的爸爸妈妈抱抱你们的爸爸妈妈吧！
七、天黑了，森林音乐会结束了。老师带领着小朋友和家长在音乐《宝贝宝贝》的欢快声中一起离开森林
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